永城职业学院大学体育精品课程建设方案【模板】

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持教育为人民服务、为社会主义事业服务的根本宗旨，以提高人才培养质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以建设高水平、高质量、高水平的精品课程为抓手，推动教育教学创新，全面提高教育教学质量。

二、建设目标1. 建设一批具有示范性、引领性的精品课程，提升学校教育教学水平。

2. 培养一支高水平的教师队伍，提高教师教学能力和科研水平。

3. 优化课程体系，提升课程内容的科学性、系统性和实用性。

4. 创新教学方法，提高学生自主学习、合作学习和创新能力。

三、建设内容1. 课程设置（1）优化课程体系，合理设置课程结构，确保课程设置的合理性和科学性。

（2）突出课程特色，形成具有学校特色的课程体系。

2. 教学内容（1）更新教学内容，确保教学内容的前沿性和实用性。

（2）加强课程思政建设，将思想政治教育融入课程教学。

3. 教学方法与手段（1）创新教学方法，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，提高学生参与度和积极性。

（2）运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

4. 教师队伍建设（1）加强教师队伍建设，提高教师教学水平和科研能力。

（2）培养一批教学名师，发挥其在教学、科研和人才培养等方面的示范引领作用。

5. 教学管理（1）建立健全教学管理制度，规范教学过程，提高教学质量。

（2）加强教学评估，及时发现和解决问题，确保教学目标的实现。

四、实施步骤1. 制定精品课程建设规划，明确建设目标、内容、步骤和保障措施。

2. 组织教师开展课程建设，进行课程改革和教学研究。

3. 加强教学团队建设，提高教师教学能力和科研水平。

4. 开展教学评估，对精品课程进行验收和推广。

五、保障措施1. 加强组织领导，成立精品课程建设领导小组，统筹协调各项工作。

2. 加大经费投入，为精品课程建设提供必要的资金支持。

3. 强化政策引导，鼓励教师参与精品课程建设，提高教师积极性。

XXXXX大学精品课程建设实施方案课程名称体育与健康课程类型公共基础课所属专业大类名称人文教育类所属专业类名称体育类所属专业名称课程负责人XX二〇一X年X月一、建设的背景和基础1、建设背景随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到根治，健康状况大为改善。

但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。

人们逐渐认识到健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会方面都保持完美的状态。

人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。

由于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育和健康教育又是增进国民健康的重要途径。

因此，世界各国高度重视体育和健康教育的课程改革，体育课程融入健康教育、职业教育的有关内容已成为当今课程改革的重要趋势之一。

在学校职业教育领域中，《体育与健康》作为一门公共基础课程，一方面具有普通高校体育的共性，即要完成增强学生体质，提高学生身体素质，培养良好品质与健康的心理行为、习惯的任务；另一方面，由于高职院校的培养目标不同于普通高校，其教育教学具有定向性、实用操作性及专业性的特点，因此，《体育与健康》课程具有其个性，既要为职业特点服务。

目前，国家还没有专门针对高职高专《体育与健康》课程指导性文件。

2002年教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，将课程目标分为基本目标和发展目标两个互动的目标体系，并将目标体系扩展为五大领域——学生运动参与、学生运动技能、学生身体健康、学生心理健康、学生社会适应。

大部分高职高专院校，结合本校的特点，根据《纲要》进行《体育与健康》课程改革。

但基于工作过程导向的《体育与健康》课程、以就业为导向、能力培养为本位的高职《体育与健康》课程，还没有一个具体模式供大家参考、借鉴。

如何根据《纲要》精神，结合职业教育，拓展与深化《体育与健康》课程，实现职业教育目标，是有待于广大体育教师积极探索、研究的课题。

一、方案背景为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，结合我校办学理念和培养目标，特制定本体育课程教学设置方案。

二、指导思想以健康第一为指导思想，全面推进素质教育，深化体育教学改革，提高学生体质健康水平，培养学生的运动技能和体育精神。

三、课程目标1. 提高学生身体素质，增强体质健康。

2. 培养学生良好的运动习惯和健康的生活方式。

3. 提升学生的团队协作能力和竞技水平。

4. 培养学生的体育兴趣和终身锻炼的意识。

四、课程设置1. 基础课程：- 体质健康课程：包括身高、体重、肺活量、速度、力量、耐力等基本体质测试。

- 基本运动技能课程：如跑步、跳绳、球类运动等。

2. 专项课程：- 球类运动：篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等。

- 美术体操：健美操、舞蹈等。

- 传统体育：武术、太极拳等。

3. 选修课程：- 根据学生兴趣和特长，开设瑜伽、游泳、跆拳道等选修课程。

五、教学实施1. 课时安排：- 基础课程：每周2课时。

- 专项课程：每周1课时。

- 选修课程：每周1课时。

2. 教学方法：- 以学生为主体，注重学生的参与度和体验感。

- 采用游戏化教学、情景教学、合作学习等方法，提高学生的学习兴趣。

- 结合信息技术，运用多媒体教学手段，丰富教学内容和形式。

3. 教学评价：- 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。

- 过程性评价：关注学生的学习态度、参与度、合作能力等。

- 终结性评价：通过体质健康测试、运动技能测试、比赛成绩等方式进行。

六、师资力量1. 建立一支专业、敬业、爱生的体育教师队伍。

2. 定期组织教师参加专业培训，提高教师的业务水平和教学能力。

3. 邀请校外专家、教练进行授课，丰富教学内容和形式。

七、保障措施1. 完善体育设施设备，确保学生有良好的锻炼环境。

2. 加强体育经费投入，保障体育课程顺利开展。

3. 建立健全体育课程管理制度，确保课程设置的科学性和合理性。

一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，落实《国家学生体质健康标准》，提高大学生的身体素质、心理素质和健康水平，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，特制定本实施方案。

二、课程目标1. 增强学生体质，提高学生健康水平，培养良好的生活习惯。

2. 培养学生团队合作精神，提高学生人际沟通能力。

3. 培养学生自主学习和锻炼的意识，提高学生终身运动的能力。

4. 普及体育知识，提高学生体育素养，促进学生全面发展。

三、课程设置1. 课程类型：基础体育课、专项体育课、选修体育课。

2. 课程内容：球类、田径、体操、武术、舞蹈、游泳、瑜伽等。

3. 课程学分：基础体育课2学分，专项体育课2学分，选修体育课2学分。

四、教学安排1. 学年安排：每学年开设基础体育课、专项体育课和选修体育课。

2. 学期安排：基础体育课每学期18周，专项体育课和选修体育课每学期16周。

3. 课时安排：基础体育课每周2学时，专项体育课和选修体育课每周2学时。

五、教学方法1. 讲授法：结合理论教学，讲解体育知识、技术要领和运动规则。

2. 实践法：通过实际操作，让学生掌握运动技能和锻炼方法。

3. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考，提高学生的综合素质。

4. 情景教学法：创设真实或模拟情景，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

六、考核评价1. 考核方式：平时成绩（40%）+期末考试（60%）。

2. 平时成绩包括：出勤率、课堂表现、技能考核等。

3. 期末考试包括：理论考试和技能考核。

七、师资队伍1. 教师选聘：聘请具有丰富教学经验和良好教学业绩的体育教师。

2. 教师培训：定期组织教师参加业务培训，提高教师的教学水平和综合素质。

八、实施保障1. 保障场地设施：学校应提供充足的体育场地和设施，满足教学需求。

2. 保障经费投入：学校应加大体育经费投入，确保体育课程顺利实施。

3. 保障宣传推广：通过多种渠道宣传推广体育课程，提高学生的参与度。

一、课程名称《XXX》精品课程二、课程性质与定位《XXX》课程是我校（院）重点建设课程，旨在培养学生的XXX能力，提高学生的综合素质。

本课程属于XXX学科，是XXX专业的基础课程，对学生的专业素养和职业技能培养具有重要意义。

三、课程建设目标和原则1. 建设目标：（1）培养学生掌握XXX基本理论、基本知识和基本技能；（2）提高学生的创新能力和实践能力；（3）培养学生的团队合作精神和沟通能力；（4）使学生在XXX领域具备较强的竞争力。

2. 建设原则：（1）科学性原则：课程内容严谨，符合学科发展规律；（2）实用性原则：课程内容紧密结合实际，注重培养学生的实践能力；（3）创新性原则：课程教学方法、教学手段不断更新，鼓励学生创新；（4）开放性原则：课程资源丰富，便于学生自主学习和交流。

四、课程设置与教学内容1. 课程设置：（1）理论教学：XXX学时；（2）实践教学：XXX学时；（3）课外实践：XXX学时。

2. 教学内容：（1）XXX基础理论；（2）XXX基本知识；（3）XXX基本技能；（4）XXX案例分析；（5）XXX实践活动。

五、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解课程内容，使学生掌握基本理论；（2）讨论法：组织学生进行课堂讨论，提高学生的思考能力；（3）案例分析法：通过分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力；（4）实践教学法：引导学生进行实验、实习、实训等实践活动。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：丰富教学资源，提高教学效果；（2）网络教学平台：实现资源共享，方便学生自主学习和交流；（3）实验室、实习基地：为学生提供实践平台。

六、师资队伍1. 师资力量：课程负责人具备高级职称，具有丰富的教学经验；2. 教师团队：聘请具有实际工作经验的兼职教师，加强实践教学；3. 教师培训：定期组织教师参加国内外学术交流和培训，提高教学水平。

七、实训条件1. 实验室：配备完善的实验设备，满足实验教学需求；2. 实习基地：与企事业单位合作，为学生提供实习机会；3. 网络教学平台：为学生提供在线学习、交流、资源共享等条件。

精品课程建设方案前言随着教育改革和技术发展的不断推进，精品课程建设已经成为当前教育教学工作的重要内容之一。

在大力推进精品课程建设的过程中，我们需要按照一定的规律和方法，制定出科学、系统、可操作的方案，从而不断提高课程建设的质量水准。

本文将从目标制定、资源准备、实施方案等方面介绍精品课程建设的方案。

目标制定制定目标是精品课程建设的第一步。

制定目标需要具体、明确，并符合学校、教学部门和学生的实际情况。

目标确定的原则1.遵循“以学生为中心”原则，确保学习者的利益得到最大化；2.提高学生的核心素质，例如创新能力、综合能力、应用能力、合作能力等；3.严格按照专业化方向要求，切实掌握专业核心课程的知识和技能；4.满足当前信息化、产业化的要求，提高学生的职业技能和就业竞争力。

目标实现的标准1.教学成效得到显著提升，学生的学习、思维、创新等方面能力得到提高；2.课程核心素材得到优化和更新，符合时代发展的趋势和需求；3.教材达到标准化水准，符合专业化要求，且有较强的创新性和实践性；4.教学过程注重互动性，学生参与度高，评价机制透明公正。

资源准备精品课程建设需要保证一定的资金投入和资源支持。

在资源准备的阶段，应当明确定义物质资源和人力资源的范围，并制定相应的投入措施。

物质资源物质资源主要包括：教材、多媒体教学设备、教学演示系统等。

教材：精品课程所使用教材应当符合国家标准，并且应当由互联网和教材出版社配合合作进行综合评测，保证教材的核心素质。

多媒体教学设备：建设精品课程必须要使用现代化的多媒体教学设备，例如：投影仪和电脑等，使得课程更加生动和精彩。

教学演示系统：为了更好地支持教育教学工作，教学演示系统应该是多媒体、智能化的，能够配合教师的教学需要，满足学生的学习要求。

人力资源人力资源主要包括：教学人员、技术人员和管理人员。

教学人员：教学人员应该精通自己所教授学科的理论和实践，具备相关的教学资格证书和工作经验。

技术人员：技术人员应该精通信息技术和教育技术两个领域，能够完美结合这两个领域，在课程建设中技术支持和教学辅助工作。

职校体育建设实施方案范本一、前言。

职校体育建设是提高学校整体教育质量、培养学生全面发展的重要途径。

为了更好地推进职校体育建设工作，制定和实施科学合理的职校体育建设实施方案至关重要。

本文档旨在为各职校提供一份实施方案范本，帮助各职校科学规划、有序推进体育建设工作。

二、总体目标。

职校体育建设的总体目标是促进学生身心健康发展，提高学生体质素质和综合素养。

具体包括，提高学生体育技能水平，增强学生体质素质，培养学生团队合作精神，促进学生全面发展。

三、实施方案。

1. 制定体育教学计划。

根据学校实际情况，制定科学合理的体育教学计划，明确各个年级、各个学期的体育教学目标和内容。

注重培养学生的兴趣，注重提高体育教学的实效性，注重提高学生的体育技能水平。

2. 加强师资队伍建设。

加强对体育教师的培训和指导，提高体育教师的教学水平和业务能力。

鼓励体育教师参加各类体育教学培训和学术交流活动，不断提升专业素养。

3. 完善体育设施设备。

加大对体育设施设备的投入，不断完善学校体育场馆、器材设备等硬件条件。

保障学生进行体育锻炼和课外体育活动的场地和设备需求，营造良好的体育锻炼环境。

4. 开展丰富多彩的体育活动。

组织开展形式多样的体育活动，包括体育比赛、体育文化节、体育健身活动等。

鼓励学生参与各类体育比赛和活动，培养学生团队合作精神和竞技意识。

5. 强化学校体育文化建设。

倡导健康向上的体育文化，营造积极向上的体育氛围。

组织开展体育知识宣传和普及活动，引导学生树立正确的健康观念和体育态度。

四、实施保障。

1. 加强领导和组织协调。

学校领导要高度重视职校体育建设工作，加强对体育建设工作的领导和组织协调。

成立专门的体育建设工作小组，明确分工，统筹协调，推动体育建设工作的顺利实施。

2. 加大经费投入。

学校要合理安排经费预算，加大对职校体育建设的经费投入。

确保体育建设经费的专款专用，保障体育建设工作的顺利开展。

3. 加强监督和评估。

建立健全的监督和评估机制，加强对职校体育建设工作的监督和评估。

体育专业合格体育学科课程建设方案一、背景与目标随着社会的发展和人们对健康的重视，体育学科在教育领域中的地位逐渐提升。

为了培养具备专业素养的体育人才，满足社会对体育教育的需求，本方案致力于构建完善的体育学科课程体系，提高教学质量，促进学生全面发展。

二、课程设置原则1. 科学性：课程内容应遵循科学原理，注重理论与实践相结合。

2. 系统性：课程设置应覆盖体育学科的各个方面，形成完整的课程体系。

3. 实用性：课程内容应紧密联系实际，注重培养学生的实践能力。

4. 创新性：课程设计应鼓励创新思维，培养学生的创新精神。

三、课程结构与内容1. 基础课程：涵盖体育学基础知识，如人体解剖学、运动生理学、体育心理学等。

2. 专业课程：针对不同体育项目进行深入学习，如篮球、足球、田径等。

3. 实践课程：通过组织各类实践活动，如运动会、比赛等，提高学生的实践能力。

4. 拓展课程：涉及体育产业、体育文化等领域，拓宽学生知识面。

四、教学方法与手段1. 案例教学：引入实际案例，帮助学生理解理论知识。

2. 小组讨论：鼓励学生进行讨论交流，培养团队协作能力。

3. 项目式学习：以实际项目为载体，培养学生解决实际问题的能力。

4. 网络教学：利用现代信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。

五、评价与反馈1. 过程评价：关注学生学习过程，及时给予指导和反馈。

2. 成果评价：以学生的实践成果为主要评价依据。

3. 反馈机制：定期收集学生、教师意见，对课程进行调整和优化。

六、师资队伍建设1. 培训与进修：定期组织教师参加专业培训和进修活动，提高教师的专业素养。

2. 引进人才：积极引进高水平人才，提升师资队伍整体水平。

大学体育的课程规划1. 引言大学体育课程规划是为了促进学生全面发展，提供健康的体育锻炼和培养良好的体育习惯。

本文将提出一套简单且没有法律复杂性的大学体育课程规划方案。

2. 目标- 提供多样化的体育锻炼方式，满足学生的不同兴趣和需求。

- 培养学生的合作精神、领导能力和团队合作能力。

- 培养学生的身体素质，提高健康水平。

- 培养学生的体育习惯，促进长期参与体育运动。

3. 课程设置3.1 必修课程- 运动基础训练：通过有氧运动、力量训练和柔韧性训练，提高学生的身体素质和运动能力。

- 团队体育运动：包括篮球、足球、排球等团队项目，培养学生的合作精神和团队合作能力。

- 个人体育项目：包括游泳、网球、羽毛球等个人项目，满足学生的个人兴趣和需求。

- 健康教育：提供健康知识和生活习惯培养，促进学生的身心健康发展。

3.2 选修课程- 舞蹈：提供不同风格的舞蹈课程，培养学生的艺术修养和舞蹈技巧。

- 功夫：提供基础功夫和武术技巧的训练，培养学生的身体协调性和自我保护能力。

- 健身训练：提供不同种类的健身训练，满足学生对健身的需求和兴趣。

4. 课程安排- 体育课程应安排在每周一定时间段内，确保学生有足够的时间进行体育锻炼。

- 课程时间应合理分配，避免与其他学术课程冲突。

- 学校应提供必要的体育设施和器材，确保课程的有效进行。

5. 课程评估- 体育课程评估应注重学生的参与度和进步情况，而非只注重成绩。

- 通过课堂表现、课程作业和体能测试等方式评估学生的体育水平和学习效果。

6. 结论大学体育课程规划应注重学生的全面发展和身心健康，提供多样化的体育锻炼方式，培养学生的合作精神和领导能力。

通过合理的课程设置和评估方式，促进学生的长期参与体育运动和养成健康的生活习惯。

XX学院大学体育精品课程建设方案精品课程是具有一流教师队伍，一流教学内容，一流教学方法，一流教材，一流教学管理等特点的示范性课程，是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。

精品课程建设以培养满足国家和地方发展需要的高素质人才为目标，以提高学生国际竞争力为重点，整合各类教学改革成果，加大教学过程中使用信息技术的力度，加强科研与教学的紧密结合，大力提倡和促进学生主动、自主学习，促进高等学校对教学工作的投入。

一、课程简介XX学院《大学体育》是公共基础课。

是在我校一年级开设的必修课，二年级开设的选修课。

是学校覆盖面最大的课程。

我校有着优良的体育传统，长期以来体育工作已经形成了一套有自己特色的模式。

近几年来在体系、内容、方法上不断的完善、改革和创新，取得了较好的效果。

我校目前开设的体育课程内容有：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、太极拳、等课程。

二、课程建设的目标与思路精品课程建设的总体目标是，建设一批在教师队伍、教学内容、教学方法与手段、教学条件、教学管理上都能体现的“三位一体“教学模式的示范性课程。

1. 在加强课程建设的教育思想研讨、开展与国内外同类课程的深入比较与研究、明确我们的优势和差距的基础上，提出课程建设的总体思路和规划。

2. 形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学梯队，制订科学完善的教师培训、引进计划。

3. 广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，充分反映本学科领域的最新科技成果，对教学内容和课程体系进行卓有成效的改革。

4. 合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理，实现“三位一体”教学的课程模式。

5. 争取自编高水平教材或教学参考书，自主开发具本校特色的多媒体、网络教学课件，鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。

三、课程建设的内容与特色1. 创立“三位一体”的教学模式建立“课堂教学、运动训练及课余体育锻炼”“三位一体“的教学模式，在体育层面营造良好的校园健身氛围，为校园文化建设作出了努力。