推荐八年级物理下册11、2功率学案(二)(无答案)(新版)新人教版

课题：第二节：功率学习目标1.知道功率定义，物理意义。

2.会利用公式进行计算。

教学重、难点、考点：功率的计算。

课前导学一、知识回顾1.做功的两个必要要素：①__________________________________②____________________________________.2.时间的单位有：___________、___________、___________。

二、预习引导（一）比较物体做功快慢的方法：1、做相同的功，比较所用的时间，所用时间______，做功越快。

2、在相同的时间内，比较做功的多少，做功_______，做功越快。

(二)功率：3、功率是表示________________的物理量。

4、定义：_______________内所做的功。

5、公式：_________。

6、单位：功的单位是________，时间的单位是_______，功率的单位是_________，简称_____，符号是______。

7、换算关系：1kw＝______w。

课堂导学一科学探究、自主学习、合作交流1、换算：1w＝_____J/s，1w＝_____ kw。

2、功率公式的二个推导公式：____________，____________。

3、用路程与时间之比“s/t”表示运动的快慢，也就是速度；用做功与时间之比“W/t”表示做功的快慢，也就是功率。

还有哪些需要表示一个物理量变化的快慢？怎样表示的？4、学生自学课本例题。

二成果展示三总结评价达标检测（一）当堂训练11、关于功率，下列说法中正确的是（）A、做的功越多，功率就越大B、做功时间越短，功率越大C、做功越快，功率越大2、在相同的时间内，小芳把重为30N的凳子运到三楼，小明把重为50N的桌子也运到三楼，则（）A、小芳做的功多，做功快B、小明做的功多，做功快C、小芳做的功少，做功快D、小明做的功少，做功慢3、小明同学用10N的水平推力推着超市购物车，在0.5min内沿水平方向前进了15m，小明所做的功是多少？功率是多少？4．一个体重为400N的学生在10S内跑上4m高的楼，则（1）这位同学所做的功为多少（2）功率是多少？（二）当堂训练21、某电梯的轿厢连同乘客的质量为1.2t，在10s内从一层匀速上升到七层，如果每层楼高3m，电梯电动机的功率至少是多少？2、功率是25kw的拖拉机，它4h做的功如果由平均功率是0.4kw的耕牛去完成，需要多长时间？4.小跳同学每次放学回家要背着沉重的书包爬上约15m高的楼，累得气喘吁吁。

功率用功率的公式进行计算。

程________________ ,1KW=______W.2.公式：四、课堂检测（练习册课堂检测一1建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_________来计算。

运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_______(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_______(填“长”或“短”),所以工人做功较______(填“快”或“慢”)。

2不同物体做相同的功,时间短的做功较____,时间长的做功较_____。

(填“快”或“慢”)不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______,做功少的物体做功较______。

由此可见物体做功有_______之分。

这跟物体的运动也有_______之分是一样的。

3功率表示______________的物理量;_______________________叫做功率.计算公式是:_________。

其中W 表示_____,单位是____；t表示________,单位是______。

P表示_______,根据公式写出的功率的单位是_______,专用单位是______简称_____,符号是____,两个单位之间的关系是____________。

工程技术上还常用________做单位,1kW=________W。

某物体的功率是1000W,它的物理意义是___________________。

(补充:在车辆中,常用“马力”来表示汽车的发动机的大小。

“马力”是功率的单位,1马力=735W,这个单位我们在物理上一般不用,只是在日常生活中用。

)4.功率是表示___________的物理量,______________叫做功率。

用公式表示为______,其中W表示_______,单位是______；t表示_____,单位是____；P表示______,单位是____或____,它们的换算关系是_________________另外工程技术上还常用_____做功率的单位,1KW=______W.功率是机械的______之一。

功率
学习目标
1.知道功率的定义，功与功率的区别。
2.理解功率的公式、各物理量的含义及有关功率的应用。
学习重点
理解功率的公式
学习难点
各物理量的含义及有关功率的应用
一、自主学习
1.功的两个必要因素是：；。
阅读教材，完成下列问题：
2.功率反映物体做功的。
3.1kW=W。
二、合作探究（交流）
学点1. 功率的意义
2.思考课本“想想议议”，举出其他的例子。
练习2. 甲机器的功率是5000W，它表示这台机器。乙机器的功率是8000W，它表示这台机器。这两台机器中机器做功快。
学点3. 测量人体功率
请你设计一个实验方案，估测人爬楼的功率。
（1）用到的物理原理：（公式）。
（2）需要测量的物理量和对应的工具：。
（3）课余时间与同学合作，完成测量。
1.问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：
（1）小明在两种情况下，做的功是否相同？
（2）你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？。
2.问题：一位老人体重为650N，爬上高为10m的楼用时20s，一位小女孩体重为400N，爬上同样高的楼用时10s，请问：
（3）做功的时间短，功率大。 （ ）
（4）相同时间内做功多，功率大。 （ ）
（5）完成相同的功时间短，功率大。 （ ）
学点2. 功率的定义和公式
1.阅读教材第65页，完成下列问题：
功率反映物体做功的。所做的功叫做功率。功率的计算公式是，符号的意义及单位：t表示，单位为；W表示功，单位为；P表示，单位为。将公式变形计算功：；变形计算时间;。
4. 马用180N的水平拉力拉着重 N的车子，在水平公路上10分钟内匀速前进 m，求：（1）车子受到的阻力？（2）马做了多少功？（3）马的功率多大？

—————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————《功率》【知识与能力目标】1．结合实例理解功率的意义，建立功率概念，得出计算公式；2．了解功率在实际中的应用，学会用功率的公式进行简单的计算。

【过程与方法目标】1．通过建立功率概念的过程，学习用比较的方法进行物理探究； 2．通过讨论，体会物理学中研究问题的方法。

【情感态度价值观目标】通过学习培养对生活中常见物理现象进行简单分析的能力。

【教学重点】 功率概念及相关计算。

【教学难点】 对功率概念的理解。

教学课件我思考我能行1、下列说法正确的是（）A．功率大的机器做功多B．功率大的机器做功快C．功率大的机器做功时间少D．功率越大的机器机械效率高1、某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为__________2、10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是_ 。

3、如右图所示，是甲、乙两个物体做功与所需时间的关系图像。

由图可知，甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙相比较，正确的是（）A．P甲＜P乙 B．P甲＞P乙C．P甲=P乙 D．无法比较确定4、甲乙二人同时开始登山，甲先到达山顶，你能判定那个人的功率大吗？5、起重机以0.2m/s的速度将一个重2000N的货箱匀速提高10m,起重机对货箱做的功为 J，起重机的功率是 W，合 kW拓展与应用由该公式可知：在功率Ｐ一定时，力Ｆ与速度v成反比。

应用：当汽车上坡时，司机采取换挡的办法，减小速度，以获得较大的牵引力。

达标测试：1.某物体的功率是1000W,表示的物理意义是__________________________________.2.下列关于功率的说法中，正确的是（）A．物体做功越多，功率越大 B．物体做功时间越短，功率越大C．物体做功越快，功率越大D．物体做功时间越长，功率越大3.下列都是功率的单位的是( )A．W、J/s B.kW、Pa C. W、N/m D. N/m2、N·m4.某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为__________5.10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是_______6.在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s内前进了10m,小明推箱子的功率为__________W.7.甲乙两台机械,它们的功率之比是3:1,在相同的时间里,所做的功之比为______，若做相同的功,则所需时间之比是______8.甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为__________9.起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,起重机做功________J,它的功率是_______W,合________kW.板书设计1、功率的物理意义：表示物体做功的快慢；2 、功率：功与做功所用时间之比，叫做功率。