三年级下册第五单元作文《父母的爱》写作指导

一、写作准备：回忆：父母的爱犹如春天的阳光一样温暖，秋天的雨露一样甘甜。

在他们的呵护下，我们渐渐长大。

父母对自己的关怀是无微不至的，父母的爱从那一件件小事中溢出，也许是饭桌上一遍一遍的唠叨，也许是上学路上一遍又一遍的叮嘱，也许是生病时悉心的照顾，父母的这些爱将我们紧紧地包裹。

我们都是善良的孩子，拥有一颗细腻的心，我们一定能体会父母对自己的爱。

想一想，在你的生活中，哪些事给你留下最深的印象呢？哪些细节触动了你的心弦？或许只是一句话，一个动作，也或许只是一个眼神，一个守候的身影。

二、选择资料1、从行为习惯、生活、学习、精神等多方面选材考试不理想时，给予的勇气。

失落时的安慰，让我们有了找回信心的勇气和力量。

遭受失败时，给予的鼓励我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌跌倒时有力的大手，是你哭泣时亲切的关怀。

遇到困难时，给我力量，在我迷茫时给我方向，在我失落时给我信心，我成功时，给我祝贺和警醒。

生病时，病床边彻夜难眠、无微不至关怀、照顾的身影。

早上出门前的一句叮嘱“好好学习”。

回家之后一顿香喷喷的饭菜。

早上穿在身上的带有阳光味道的衣服。

冬天里一双温暖的手套。

……2、运用平时积累的好词好句：描写动作：脱、套、抱、摸、喂、端……描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长……描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过……三、拟好题目。

自由命题，题目要新颖，吸引读者的注意力。

1 直接点明文章主要人物如《爸爸的爱》《妈妈的爱》《父爱如山》2物如：一杯奶茶爸爸的大手四、安排结构：全文按总分总结构连段成篇。

1、第一段总起从生活中的点点滴滴体会到父母对自己的爱。

2、中间重点段用一件具体的事情表现父母的爱。

3、最后一段总结父母的爱给你的感受。

五、写作方法建议：抓住人物的神态、语言、动作、心理活动，抓住生活细节，展现父母的爱。

六、例文母爱如甘泉谢一然“爬在你的肩上，能说悄悄话。

高效的《父母的爱》写作指南教案写作指南教案在孩子成长的过程中，父母的爱是最无私、最真挚的。

他们默默付出，用自己的方式为孩子创造最好的成长环境，让孩子成为一个优秀的人。

如今，由于社会节奏的加快和工作压力的增大，许多家长无法给予孩子足够的时间和关注，导致孩子的教育质量下降。

早期教育的重要性也得到了越来越广泛的认知。

怎样才能给孩子提供最好的教育呢？本文旨在为家长提供一份高效的《父母的爱》写作指南教案。

第一步：确定教育目标一个好的教育目标才是所有行动的源头。

在决定如何教育孩子之前，我们需要先慎重而认真的考虑教育目标。

将孩子的教育目标分为长期目标、中期目标和短期目标三个层次。

比如说，长期目标是在着眼于孩子的职业规划和人格养成的同时，将其培养成一个综合素质高、深具个性魅力、具有领导能力的人；中期目标则是集中孩子在某一个阶段的学习和生活的重点，如提高孩子的口语表达能力，增加孩子的社会经验等；短期目标则是孩子学习的具体任务，例如完成作业、考试等。

第二步：陪伴和独立相融合在孩子成长的过程中，独立性的提高是非常重要的。

早期教育时必须让孩子尽早的学会独立思考和独立处理问题，培养孩子具备自主学习的能力。

但是，孩子在独立学习的过程中，需要家长的陪伴和引导。

因此，孩子的独立和家长的陪伴是相融合的，孩子只有在愉悦的和家长的亲密关系中才能更好的成长。

第三步：学会与孩子沟通沟通是人际交往中最基本的技能之一。

父母应该学会与孩子进行有效的沟通，沟通不仅仅是简单的讲话，它还包括了倾听、思考以及对问题的解决方式。

许多父母教育孩子时都会忽视沟通的重要性。

他们的教育方式大多是单向的，缺少了孩子的参与感。

因此，父母需要善于倾听，理解孩子的想法和感受，并尝试和孩子一起解决问题，以达到互惠互利的目的。

第四步：注重孩子的品格和道德教育成长不仅仅是知识上的积累，道德和品格素质的培养同样重要。

家长应该帮助孩子在成长中打牢道德和品格教育的基础。

不仅要让孩子学会正确的行为举止和优秀的习惯，更要教育孩子珍爱生命、善良有爱、尊重他人等基本的社会道德观念。

《父母的爱》作文指导的内容《父母的爱》作文指导的内容当你得到父母疼爱的时候，你能到他们付出的辛劳，可贵的亲情，想到过为他们做点什么吗?今天小学作文指导的主题就是《父母的爱》。

作文指导的教学目标：1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。

2、抓住细节描写(语言、动作、外貌、心理活动等)表达真情实感。

3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。

…………一、讲述故事营造爱的氛围。

1999年10月1日黄金周，在贵州马岭河峡谷，一对青年夫妇，带着他们两岁的儿子子灏，乘坐缆车去山顶。

当时车厢竟满载了35名乘客!当缆车到山顶平台停了下来。

就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去!接着便箭一般地向山下坠去!一声“轰隆”巨响响彻了山谷。

当救护人员打开缆车门的时候，他们惊讶了，在血肉模糊的车厢里，唯一的生还者，竟然就是当时最小的游客子灏?!原来，在缆车坠落的那一刹那间，子灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的'儿子高高举起。

最后，孩子只是嘴唇受了点轻伤。

而孩子的父母，却永远离开了人世!2、同学们听了这个故事以后有什么想说的?学生发表看法和感想.二、生成爱的共鸣。

这种感天动地泣鬼神的父母之爱深深的感动着我们每一位。

父母对孩子的这种爱并不遥远，它就在我们的身边。

三、唤起爱的记忆舔犊情深，父母之爱，深如大海。

想一想：爸爸或妈妈做的一件或几件什么事情让你特别感动?并把这件最感动的事情讲给同学们听听。

同学们回忆一下(力求引导学生选择不同方面的事情来讲)四、倡导爱的表白教师：“谁言寸草心，报得三春晖。

”虽然我们报答不了父母的养育之恩，但是，我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激和真诚的谢意。

老师布置了要同学们对自己的父母说一声“我爱你!或者不好意思说的可以写在纸上给他看，还要求同学们观察妈妈或爸爸会有什么反应?尤其是神态和动作，以及你自己的内心感受。

老师就来问一问啊，把你的幸福和大家共享。

五、写下爱的诗篇那现在就让我们把父母对我们的爱，和你对父母爱写下来吧，题目自拟这次习作是一次真爱的表达，因此要融入真情实感。

第五单元习作指导父母的爱用一两件事写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间特别感人的事，要写出真情实感。

写完之后，读给父母听，请他们提提意见，再认真修改。

1．选择感受最深的材料。

哪件事给你的感受最深，你就选择它，当这件事情触动你的心弦时，写起来一定会有说不完的话。

2．通过具体的事例表达真情实感。

没有具体事例，文章就没有真情实感。

真情实感需要把自己的感受融入字里行间表达出来。

浓浓的母爱《世上只有妈妈好》这首歌大家都很熟悉吧。

确实，妈妈的爱是广博无私的。

为什么呢？听我慢慢道来！有一次，我生病了，觉得很不舒服，就摇摇晃晃地走到妈妈的面前。

没等我开口，妈妈就亲切地问：“宝贝，哪不舒服啊？”我说：“我的头很晕。

”于是，妈妈二话不说，立刻拦了一辆出租车，我们俩坐上车，来到了医院。

医生量了一下我的体温，妈呀！39度呢！妈妈心急如焚地问医生：“怎么样？”医生回答：“很严重，要挂瓶。

”还没等医生说完，我“哇”的一声就哭了，还大呼小叫：“不挂瓶，不挂瓶！”妈妈焦急地说：“不挂瓶，你的病就好不了！”于是，我便乖乖地去挂瓶了。

针打进去以后，我躺在病床上，一看，天哪！12点了，妈妈一边给我拿药，还不停地问寒问暖，给我看挂瓶挂好没有。

挂好了，又挂一瓶，妈妈跑来跑去，累得上气不接下气……她的眼睛充满了血丝，累得筋疲力尽。

当我看到这幅情景，一股暖烘烘的热流涌上心头，眼泪情不自禁地流淌下来。

妈妈在生活上对我很关怀，但是，学习上对我却很严格。

记得有一次，舞蹈老师要求我们空翻，妈妈尽心尽力地帮我，让我先找到感觉，然后再让我自己来试。

记得当时，我在地板上练空翻，由于地板太滑，“轰”的一声，我摔了个四脚朝天。

妈妈安慰我说：“你只要每天坚持练习，就会成功的。

我再帮你找一下感觉，你肯定能行！”于是我用脚一蹬，妈妈一边用手扶住我的脚，一边说：“就这样，很好！”过了一会儿，把我的脚轻轻地放下来。

然后，再一次练习，就这样我一口气练习了十个，累得我和妈妈上气不接下气……在妈妈不厌其烦地帮助和我的努力下，我终于学会了空翻。

5父母的爱姓名学号习作要求：第一稿1、用一件事写父母对自己的爱。

家长签字2、按总分总结构连段成篇。

3、抓住人物的神态、语言、动作、心理活动把事情写具体。

4、表达真情实感。

一、写作准备：回忆：父母的爱犹如春天的阳光一样温暖，秋天的雨露一样甘甜。

在他们的呵护下，我们渐渐长大。

父母对自己的关怀是无微不至的，父母的爱从那一件件小事中溢出，也许是饭桌上一遍一遍的唠叨，也许是上学路上一遍又一遍的叮嘱，也许是生病时悉心的照顾，父母的这些爱将我们紧紧地包裹。

我们都是善良的孩子，拥有一颗细腻的心，我们一定能体会父母对自己的爱。

想一想，在你的生活中，哪些事给你留下最深的印象呢？哪些细节触动了你的心弦？或许只是一句话，一个动作，也或许只是一个眼神，一个守候的身影。

二、选择资料1、从行为习惯、生活、学习、精神等多方面选材考试不理想时，给予的勇气。

失落时的安慰，让我们有了找回信心的勇气和力量。

遭受失败时，给予的鼓励我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌跌倒时有力的大手，是你哭泣时亲切的关怀。

遇到困难时，给我力量，在我迷茫时给我方向，在我失落时给我信心，我成功时，给我祝贺和警醒。

生病时，病床边彻夜难眠、无微不至关怀、照顾的身影。

早上出门前的一句叮嘱“好好学习”。

回家之后一顿香喷喷的饭菜。

早上穿在身上的带有阳光味道的衣服。

冬天里一双温暖的手套。

……2、运用平时积累的好词好句：描写动作：脱、套、抱、摸、喂、端……描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长……描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过……三、拟好题目。

自由命题，题目要新颖，吸引读者的注意力。

1 直接点明文章主要人物如《爸爸的爱》《妈妈的爱》《父爱如山》2物如：一杯奶茶爸爸的大手四、安排结构：全文按总分总结构连段成篇。

1、第一段总起从生活中的点点滴滴体会到父母对自己的爱。

2、中间重点段用一件具体的事情表现父母的爱。

《父母的爱》习作指导教学设计忠县忠州第二小学校王流芳一、教材分析这次习作要用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间感人的事,要表达真情实感。

写完以后，读给爸爸，妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

《语文课程标准》明确强调:“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达,应引导学生关注现实，热爱生活,表达真情实感。

”根据以上要求，我安排设计了这堂作文课，试图引导学生感受生活中无处不在的父母之爱，并用自己的真情实感抒写出来.二•教学目标：1、以一件或两件具体的事情体现父母对自己的爱.2、学习如何把事情写清楚、写具体.3、表达真情实感。

三、教学重点、难点:（1）、围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清楚。

（2)、把人物动作语言行动表现出来，在习作中进一步提高书面的表达能力。

四、教学准备：1．课件。

2．回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。

五、教学方法通过创设情境让学生感受父母的爱，从而让学生联系自己的实际说说父母对自己的爱,通过习作指导,范文出示等教学手段指导学生进行片段习作.六、教学过程（一）、课前活动：听听音乐唱唱歌（课件出示）歌曲《妈妈的吻》、《亲爱的爸爸妈妈》、《鲁冰花》、《天下父母心》.（二）、创设情境，激发爱:师:同学们，听着一首首动听的旋律，看着一幅幅温馨的画面，你是否情不自禁地想起了自己的爸爸妈妈，是否也想起了他们为我们做过的点点滴滴。

能说说此时此刻你的心情吗?同学的心情有千言万语，其实这千言万语就汇成了一个字-—爱。

板书（三）指导习作,表达爱1、指导方法过渡：父母给我们的爱，几乎每天都在做，就在那一件件平凡的小事中。

只要我们善于观察,善于发现,就一定能够感受到。

现在,让我们走进这些温馨的画面，去感受父母的爱.出示温馨图画。

(母亲教孩子学习的场面、母亲照顾生病的孩子的场面、父母送孩子上学的场面）教师伴着音乐简单描述画面内容：下雨的时候,是爸爸妈妈冒雨来接我们了；学习上的难题，是爸爸妈妈耐心辅导我们；睡觉的时候，是爸爸妈妈为我们盖好被子。

三年级下册第五单元作文《父母的爱》写作指导作文要求：1、用真情实感表达父母对自己的爱2、拓宽学生的感受能力，积极通过各种感受方式，调动各种感官，关注细节，获得深入而准确的感受。

3、促进学生关心长辈，主动关注家庭，通过生活中的点滴行动，回报长辈。

题目解析：孩子们，你们还记得从小到大，爸爸妈妈对你的爱吗？爸爸妈妈日复一日，年复一年，无休无止的为我们操心、操劳，却从来无怨无悔，让我们一起来读一位母亲写的给孩子的话，去感受那浓浓的母爱：“孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、筷子、吃东西；教你耐心系鞋带、扣扣子；教你梳头发、拧鼻涕……这些和你在一起的点点滴滴，是多么的让我怀念不己。

孩子！你忘记我们练习了好几百回才会的第一首儿歌吗？还记得每天总是要我绞尽脑汁去回答你不知道从哪里冒出来的问题吗？只要和你在一起，就会有许多温暖涌上心头……”听了这段母亲的话，你有什么感受？父母的爱往往凝聚在一些细小的事情中。

只要是生活中的关于父母和我之间的爱，用真感情表现出来，就是一篇很优秀的。

写作思路：母爱是我生病时，妈妈把我抱进医院。

父爱是考试不及格时，爸爸给的勇气。

父母的爱是我在遭受失败时，父母给我的鼓励。

母爱是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭。

父爱是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌。

父母的爱是我生病时，在病床边那彻夜难眠、无微不至关怀、照顾的身影。

父爱是我失落时，爸爸的一句安慰，让我有了找回信心的勇气和力量。

母爱就是冬天里一双温暖的手套。

父母就像高高的山峰，我就像他们身后的一棵小树，他们为我遮风挡雨，我在他们身后嘻嘻哈哈。

父母就像一片辽阔的海洋，我就像海里的一条小鱼，他们提供给我丰富的营养，让我自由自在地畅游世界。

父母的爱有时候像丝丝细雨，那么的轻柔，细腻，含着浓浓的深情。

父爱是铺路石，伴随我们一生，无怨无悔；母爱是阳光，照耀我们一生，无忧无虑。

父母的爱是大海里的启明星，永远为儿女照亮前方。

父爱是一盏明亮的灯，为远行的儿女带来光明；父母的爱是一根万能的针，能缝合儿女所有的伤口。

三年级下册第五单元《父母的爱》习作指导教学设计Subject: Teaching Design Guide for Grade 3, Unit 5 "Parents' Love"Introduction:The following teaching design guide aims to provide guidance on teaching the Grade 3 students the fifth unit of the second semester titled "Parents' Love." This unit seeks to help students appreciate and understand the love and care provided by their parents. The guide focuses on incorporating various interactive teaching methods to ensure an engaging and effective learning experience for the students.I. Objectives1. To help students understand the meaning and importance of parental love.2. To promote empathy and gratitude towards their parents.3. To encourage students to express their feelings and thoughts about their parents' love.4. To foster a sense of responsibility and reciprocation towards their parents.II. Pre-reading Activities1. Classroom Discussion: Begin by engaging the students in a class discussion about the role of parents in their lives. Encourage them to share stories or examples of how their parents have shown love and care.2. Brainstorming: Ask the students to brainstorm different ways parents express love. Write down their responses on the board, creating a visual representation of their ideas.3. Pair Work: Divide the students into pairs and ask them to interview each other about the ways their parents show love. Have them share their findings with the class.III. Reading Activities1. Reading Comprehension: Distribute the reading passage from the textbook to the students. Allow them time to read individually and highlight or underline any unfamiliar words or phrases.2. Vocabulary Building: Facilitate a whole-class discussion to address any questions regarding the vocabulary. Then, provide definitions and examples to help students understand the context and meaning of these words.3. Group Discussion: Divide the students into small groups and ask them to discuss the reading passage, focusing on their reactions and reflections. Encourage them to share personal experiences and emotions related to the topic.IV. Writing Activities1. Reflective Journal: Ask students to write a reflective journal entry about a special moment shared with their parents. Encourage them to express their gratitude and describe the emotions they felt during the experience. Emphasize the importance of using descriptive language to make their writing more captivating.2. Letter to Parents: Instruct students to write a heartfelt letter to their parents, expressing their love, gratitude, and appreciation. Remind them to use appropriate salutations and to structure their letter with an introduction, body, and conclusion.V. Creative Activities1. Drama Skit: Divide the class into groups and assign each group a scenario where parental love is demonstrated. Ask them to create short skits showcasing these scenes. Encourage students to be creative with dialogue and actions to effectively convey emotions.2. Artwork: Provide art supplies and ask students to create drawings or paintings depicting their parents and the love they have received. Allow them the freedom to express their creativity, and display their artwork around the classroom.VI. Closing Activities1. Sharing Circle: Through a class circle, provide an opportunity for students to share their reflective journal entry, letter, or artwork with their classmates. Encourage positive feedback and appreciation for each other's efforts.2. Class Discussion: Conclude the unit by highlighting the importance of recognizing and valuing parental love. Facilitate a discussion on ways students can show gratitude and reciprocate the love they receive from their parents.Conclusion:By implementing this teaching design guide, the Grade 3 students will develop a deeper understanding and appreciation for their parents' love. The interactive and varied activities aim to foster empathy, gratitude, and responsibility within the students. Through reflective writing, artistic expression, and class discussions, students will be able to express their thoughts, emotions, and gratitude towards their parents in a meaningful way.。

《父母的爱》写作教案设计教学目标
1.理解写作教案设计的重要性。

2.理解父母的爱的主题及其意义。

3.掌握如何写作展现父母的爱及其意义。

二、教学重点
1.父母的爱的内涵及其表现方式。

2.如何运用写作技巧写出富有感染力的作文。

三、教学难点
1.如何在作文中展现父母的爱及其意义。

2.如何使用合适的作文技巧以展现主题。

四、教学方法
1.讲解教学法
2.小组合作与分组讨论法
3.英文写作实战演习法
五、学习步骤
1.引入
教师可以播放与家庭，父母，爱相关的视频或音频，诱发学生对主题的探讨和共鸣。

2.导入
通过讲解展开这些问题或在小组合作中分别讨论：家庭有什么作用？家庭是什么？父母的爱的内涵及其表现方式是什么？父母的爱在我们的生活中扮演什么角色？
3.讲解
教师应通过例子以及博客文章等方式介绍父母的爱及其意义，以便学生更加真实地理解这个主题，并且可以引导学生透过作者的视角来帮助学生欣赏及理解。

4.实践
对学生进行演练，教师可以选择一篇相关文章并引导学生共同分析，以工作小组较小的脑力激励因素，或是选择各自示范一篇文章，以确保他们在写作时能够操作正确。

5.监测
教师必须确保班上每个学生都能够独立完成作业。

并能够对学生作文进行点评或评价，以确定学生是否掌握了主题并准确地呈现了它。

6.总结
教师必须在作业完成后让学生整理笔记，并总结学生的作文，以便在下一次教学时能够更好地支持他们。

同时，教师还可以处于维护课堂和谐的目的采取一些积极的措施，如用粉板糖，夸赞学生为课堂进献的努力成果等。

三年级下册第五单元作文《父母的爱》写作指导三年级下册第五单元作《父母的爱》写作指导作要求：1、用真情实感表达父母对自己的爱2、拓宽学生的感受能力，积极通过各种感受方式，调动各种感官，关注细节，获得深入而准确的感受。

3、促进学生关心长辈，主动关注家庭，通过生活中的点滴行动，回报长辈。

题目解析：孩子们，你们还记得从小到大，爸爸妈妈对你的爱吗？爸爸妈妈日复一日，年复一年，无休无止的为我们操心、操劳，却从无怨无悔，让我们一起读一位母亲写的给孩子的话，去感受那浓浓的母爱：“孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、筷子、吃东西；教你耐心系鞋带、扣扣子；教你梳头发、拧鼻涕……这些和你在一起的点点滴滴，是多么的让我怀念不己。

孩子！你忘记我们练习了好几百回才会的第一首儿歌吗？还记得每天总是要我绞尽脑汁去回答你不知道从哪里冒出的问题吗？只要和你在一起，就会有许多温暖涌上心头……”听了这段母亲的话，你有什么感受？父母的爱往往凝聚在一些细小的事情中。

只要是生活中的关于父母和我之间的爱，用真感情表现出，就是一篇很优秀的。

写作思路：母爱是我生病时，妈妈把我抱进医院。

父爱是考试不及格时，爸爸给的勇气。

父母的爱是我在遭受失败时，父母给我的鼓励。

母爱是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭。

父爱是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌。

父母的爱是我生病时，在病床边那彻夜难眠、无微不至关怀、照顾的身影。

父爱是我失落时，爸爸的一句安慰，让我有了找回信心的勇气和力量。

母爱就是冬天里一双温暖的手套。

父母就像高高的峰，我就像他们身后的一棵小树，他们为我遮风挡雨，我在他们身后嘻嘻哈哈。

父母就像一片辽阔的海洋，我就像海里的一条小鱼，他们提供给我丰富的营养，让我自由自在地畅游世界。

父母的爱有时候像丝丝细雨，那么的轻柔，细腻，含着浓浓的深情。

父爱是铺路石，伴随我们一生，无怨无悔；母爱是阳光，照耀我们一生，无忧无虑。

父母的爱是大海里的启明星，永远为儿女照亮前方。