询问日期生日的句型

英语问日期的三种问法日期是表达时间的一种最直接和最常见的方式，日期的提问可以用三种方式，即What is the (date)?、When is (date)?以及What day is (date)?。

What is the (date)?种方式主要用于表达具体的日期，例如： Q: What is the date today?A: Today is August 15th.这种提问方式的一个好处是它不会限定日期的粒度，可以表示具体的日期，也可以表示月份或季度。

When is (date)?种方式主要用于表达未来的日期，它会强制询问者要询问未来特定日期。

例如：Q: When is your birthday?A: My birthday is next month, on October 15th.这种提问方式可以强制对方回答问题，使对话更加有效率。

最后一种提问方式是What day is (date)?，种方式主要用于表达星期几，例如：Q: What day is June 5th?A: June 5th is Thursday.用这种方式提问可以让询问者更容易记住日期，而不是让对方回答一串数字。

通过以上的分析，我们可以看出，在英语中提问日期有三种方式，分别是What is the (date)?、When is (date)?以及What day is(date)?。

这三种方式各有千秋，任何一种方式都可以有效地帮助询问者获得想要的信息。

不仅如此，提问日期还有一些小技巧，比如把日期与星期分开提问，这样更容易让被提问者记住日期。

而且，可以适当地提问一些有关日期的详细信息，比如问一周中几号有什么活动等等，这样可以更好地了解有关的信息。

综上所述，中英文语法不同，但是提问日期的句式大致是一样的。

要想更好地表达日期，就要熟悉上述三种提问方式，并在实际使用中发挥出他们的作用，以便准确地表达日期。

七年级上册英语Unit 8《When is your birthday》知识点【重点短语】1. your mother's birthday 你妈妈的生日2. October tenth 十月十号3. date of birth 出生日期，生日4. how old 多大（岁数）5. speech contest 演讲比赛6. school trip 学校旅行；郊游7. birthday party 生日聚会8. basketball game 篮球比赛9. School Day 校庆10. Chinese Contest 中文比赛11. Music Festival 音乐节12. English Party 英语晚会13. Art Festival 艺术节【经典句型】1. When is your birthday? 你的生日是什么时候？My birthday is June fourth. 我的生日是六月四号。

2. When is your mother's birthday? 你妈妈的生日是什么时候？3. DATE OF BIRTH: March 21st. 出生日期：三月二十一日。

4. How old are you? 你多大了？5.I'm fifteen. 我十五岁了。

6. When is Sally's birthday party? 萨丽的生日派对是什么时候？7. When is the school trip? 学校郊游在什么时候？8. Do you have a School Day at your school? 你们学校有校庆日吗？9. Do you have an Art Festival? 你们举行艺术节吗？【句子分析】1. When is your birthday? 你的生日是什么时候？When is one's birthday?是询问某人生日的句型；若问某人何时出生，则用句型When was /were…born?When is your birthday, John? 约翰，你什么时候过生日？When were you born, John? 约翰，你什么时候出生的？when 可以用来对年、月、日等时间提问。

《When is your birthday》学习任务单一、学习目标1、掌握询问和回答生日的基本句型：When is your birthday? It's on ＋月份＋日期2、能够正确拼写和认读 12 个月份的单词。

3、了解不同国家和文化中生日庆祝的方式和习俗。

二、学习重点1、掌握生日相关的词汇，如 birthday、month、date 等。

2、熟练运用询问和回答生日的句型。

3、理解 12 个月份单词的发音和拼写规律。

三、学习难点1、月份单词的拼写和发音，如 January、February 等。

2、准确使用介词 on 来表达具体的日期。

四、学习资源1、教材《英语》（＿____ 版）相关单元的课文和练习。

2、在线英语学习网站，如沪江英语、英语流利说等，提供相关的学习资料和练习。

3、英语学习 APP，如百词斩、扇贝单词等，用于记忆单词。

五、学习方法1、情景学习法创设生日聚会的情景，通过角色扮演来练习询问和回答生日的句型。

想象自己在不同的国家参加生日庆祝活动，了解各地的习俗。

2、归纳总结法对 12 个月份的单词进行分类，如长短音节、相似拼写等，帮助记忆。

总结介词 on 在表达日期时的用法规律。

3、联想法将月份单词与自己熟悉的事物或场景联系起来，加深记忆。

联想生日与自己的成长经历，增强对学习内容的感受。

六、学习过程1、预习阶段阅读教材中关于生日的课文，了解基本内容。

尝试预习 12 个月份的单词，根据音标初步尝试发音。

2、课堂学习老师讲解生日相关的词汇和句型，通过互动练习加深理解。

进行小组活动，互相询问和回答生日，并记录下来。

学习 12 个月份的单词，通过游戏、歌曲等方式强化记忆。

观看关于不同国家生日习俗的视频或图片，进行讨论和分享。

3、课后巩固完成教材中的练习题，巩固所学知识。

用英语写下自己和家人的生日，并描述自己期待的生日庆祝方式。

制作 12 个月份的单词卡片，随时复习。

4、拓展学习查阅资料，了解更多关于生日的文化和传统，如中国古代的生日习俗。

英语问日期的三种问法及回答日期是我们生活中最常见的一种概念，英语中询问日期也是考试中一个常考的项目。

英语问日期的三种问法及回答一般是：1. What's the date today? 今天是几号？回答：Today is __________.2. What day is it? 这是星期几？回答：It's __________.3. What's the date tomorrow? 明天是几号？回答：Tomorrow is __________.简单看一下，大家似乎很快就能掌握了，但如果要应用起来可能就麻烦一些。

要想掌握英语询问日期的方法，就必须首先把英语中星期几和日期的表达方式熟记于心。

英文星期可以完全保持原文的表达，Monday（星期一），Tuesday（星期二），Wednesday（星期三），Thursday（星期四），Friday（星期五），Saturday（星期六），Sunday（星期日）。

英语中的日期表达方式，一般分为两种，一种是上午格式，比如2月15日，就可以表达为February 15th，另一种是下午格式，比如2月15日，就可以表达为15 of February，也可以直接口头表达，表达为the fifteenth of February。

有了上面介绍的英语询问日期方法，大家在考试中应用起来就会简单多了。

比如询问今天，则可以用What's the date today? 来询问，而回答则应该是Today is __________.关于此外，考试中使用What day is it? 来询问今天是星期几，而回答可以是It's __________. 另外，询问明天再可以用What's the date tomorrow? 来询问，而回答可以用Tomorrow is __________.总的来说，英语询问日期本身并不难，但需要多练习几遍，将星期几和日期的表达方式牢牢记在心里，也可以帮助大家更好的掌握。

When Is Your Birthday 教案一、教学目标1. 让学生掌握询问和回答出生日期的交际用语。

2. 让学生能够正确表达自己的生日日期及祝福他人生日快乐。

3. 培养学生的听说能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 核心句型：When is your birthday? My birthday is on2. 关键词：birthday, when, month, day, happy birthday三、教学重点与难点1. 重点：询问和回答出生日期的交际用语。

2. 难点：正确表达自己的生日日期及祝福他人生日快乐。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设定生日派对的情境，让学生在实际语境中学习和运用目标语言。

2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和积极性。

五、教学步骤1. 导入：以生日派对的主题引入，激发学生兴趣。

2. 新课呈现：展示生日蛋糕图片，引导学生说出“happy birthday”祝福语。

3. 教学互动：教师提问“When is your birthday?”，学生回答并介绍自己的生日日期。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论彼此的生日日期，练习目标句型。

5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，运用目标语言进行交流。

6. 巩固练习：教师设计相关练习题，让学生进行听力及口语训练。

7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

8. 作业布置：让学生课后邀请同学参加虚拟的生日派对，用所学语言进行交流。

9. 课后反思：教师对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况调整教学策略。

六、教学评价1. 评价方式：课堂表现、小组讨论、角色扮演、作业完成情况。

2. 评价标准：a) 学生能熟练运用核心句型询问和回答生日日期。

b) 学生能正确表达祝福他人生日快乐的句子。

c) 学生在小组讨论和角色扮演中表现积极，参与度高。

七、教学拓展1. 举办生日派对活动：邀请学生参加虚拟的生日派对，运用所学语言进行交流。

—How old is your cousin? 你表姐多大了？—She’s thirteen (years old). 她13岁了。

How old are your grandparents?你爷爷奶奶多大岁数了？They’re eighty (old). 他们八十岁了。

3. At three this afternoon. 今天下午三点。

[辨一辨] 表示时间的介词at, in与on(1) at常用于钟点前前或一些固定的习惯用语中。

如：at 9:00 在9点钟at noon 在中午(2) in用在月份、季节、年份等前面，也可以表示“在早上、在下午、在晚上”。

如：in May 在五月in 2013 在2013年in the morning/afternoon/evening 在早上/下午/晚上(3) on用在日期、前，也可用在星期几前面。

如：on November 1st 在11月1日on Tuesday evening 在周二晚上4.do you want to come to my party?(你想来参加我的聚会吗）（1）want to do(动词原形），想做什么(2）come to 来到要点点津5.序数词的用法：(1). 序数词要加定冠词the。

如：on the third room 在第三个房间on his twelfth birthday 在他十二岁生日这天(2)序数词常用缩写形式，即“阿拉伯数字+个位序数词的后两个字母”。

如：one → 1st; second→2nd;third→3rd;twelfth→12th;twenty-sixth → 26th(3)序数词可表示日期“几月几日”中的“几日”。

如: October 1st 10月1日Section A 3A知识点：1.询问及回答生日用句型When is/are sb’s birthday(s)? 来询问他人的生日。

回答时用sb’s birthday(s) is/are (on/in) …或用句型：It’s (on/in) …例如：—When is your birthday? 你的生日是什么时候？—My birthday is /It’s August tenth.我的生日是八月十日。

When引导的特殊疑问句1.When is your birthday? 你的生日是什么时候？When is your birthday? 你的生日是什么时候？My birthday is June fourth. （It’s on June fourth）我的生日是六月四号。

When is your mother's birthday? 你妈妈的生日是什么时候？When is one's birthday?是询问某人生日的句型；若问某人何时出生，则用句型When was /were…born?When is your birthday, John? 约翰，你什么时候过生日？When were you born, John? 约翰，你什么时候出生的？2. My birthday is June fourth.（1）birthday 名词，意思是―生日‖,它是一个合成词，是由名词birth和名词day组成的。

（2）当别人问When is your birthday时，我们可以回答My birthday is …也可以用It's on June fourth.当日期具体到某一天时要用介词on, on在此句中可以省略。

如果只是说在哪个月，或哪一年时，介词用in.（这一点要格外注意，具体到某天用on，某月某年用in，这点经常考到）My birthday is （on）October tenth.我的生日在十月十号。

Tree Planting Day is in March.植树节是在三月。

3. Date of birth.（1）birth名词，意思是―出生；出世；诞生‖（2）date名词，意思是―日期‖,指―几月几号‖.What's the date today?今天几月几号？4. How old are you?此句的意思是―你多大了？/多大年龄‖,how old对年龄提问，回答时常用句型―I'm+数词‖或―I'm…years old‖.【单元语法】一，序数词序数词是表示数目顺序的词，一般翻译为―第几‖,其构成如下：①第1至第3独立成词：第1 first , 第2 second, 第三third.（第一第二第三比较特殊，用的最多，考的也最多）它们都有缩写形式，1st, 2nd, 3rd②第4到第19是在基数词的基础上加后缀-th.（注意一些特殊的情况）如：第4 fourth, 第5 fifth, 第6 sixth,第11 eleventh,第18 eighth它们的缩写形式一般在阿拉伯数字后加后缀-th构成。

Unit 8 When is your birthday?★单词大比拼1. 月份2.十二月3.生日4.聚会5.第一6. 第二7.第三8.第五9.第九 10.第十二11. 第二十 12.忙碌的 13.节日 14.旅游 15.学期★必背句型1.—When is your mother’s birthday? 你妈妈的生日在什么时候？—Her birthday is on June 8th. 她的生日在六月八号。

2.—How old are you? = What’s your age?你几岁？—I’m fifteen years old. = I’m fifteen/15. = Fifteen. 我十五岁。

3. Have a good time! (表示祝愿) 过得愉快！4. What’s the date today? = What date is it today?今天是几月几日？5. February is the second month of a year. 二月是一年中的第二个月。

6. On the afternoon of September 21st,we have a book sale.九月二十一号下午，我们举行售书活动。

7.See you this evening./later./then./tomorrow. 今天晚上/过会/那时/明天见。

8.At three this afternoon, we have an art festival. 今天下午三点，我们举行艺术节。

9.We have some interesting and fun things for you this term. 这学期我们为你们准备了一些有趣的事情。

10.Your parents can come to our school. 你们的父母可以到我们学校来。

1. When is your birthday, Linda?when为疑问副词，意为“什么时候”，引导特殊疑问句，对年、月、日及时刻进行提问或者询问某一动作发生的时间。

When Is Your Birthday 教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够掌握询问生日和回答生日的基本句型：“When is your birthday?”和“My birthday is on ”。

1.2 技能目标学生能够在适当的情境中运用所学的句型，询问和回答关于生日的时间。

1.3 情感目标培养学生对英语学习的兴趣，增强班级凝聚力。

第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够准确地使用句型“When is your birthday?”和“My birthday is on ”进行询问和回答。

2.2 教学难点学生能够正确运用一般现在时描述固定日期。

第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设定生日派对的情境，让学生在实际情境中学习和使用英语。

3.2 互动教学法引导学生参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。

第四章：教学过程4.1 导入教师通过提问：“Do you like birthday parties?”引导学生谈论生日派对，激发学生兴趣。

4.2 展示教师展示一张生日派对的图片，引导学生用英语描述图片内容。

4.3 练习教师设计一组练习题，让学生用所学的句型询问和回答生日。

4.4 互动活动学生分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，运用所学句型进行交流。

4.5 总结教师对本节课的主要内容进行总结，强调句型的正确运用。

第五章：作业布置学生回家后，用英语给家人或朋友询问生日，并记录下来。

第六章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了所学内容。

第七章：评价方式7.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和合作能力。

7.2 作业评价评价学生作业的完成情况，看是否能够正确运用所学句型。

7.3 课后反馈评价通过与学生交流，了解学生对所学内容的掌握程度。

第六章：教学资源6.1 教学图片准备一张生日派对的图片，用于展示和激发学生兴趣。

6.2 录音设备用于播放生日歌曲，增加生日氛围。

Unit3 When is your birthday? 你的生日是哪一天? Language Goal：Talk about dates语言目标：谈论日期1. A：When is your birthday，Linda? 琳达，你的生日是什么时候?B：My birthday is in January.比尔：我的生日在一月。

My birthday is on May (the) 2nd.我的生日是在5月2日。

Well，do you want to come to my birthday party?艾伦：噢，你想来参加我的生日聚会吗?1)搭配此句是由when引导的特殊疑问句，when做特殊疑问词，用来询问时间。

一when is your birthday? 你的生日是什么时候?一My birthday is on July 12th. = It's on July 12th. 我的生日是7月12日。

—When do you go to school every day? 你每天什么时候去上学?一I go to school at 6:30 every day. 我每天6：30上学。

When is one's birthday? 是询问某人生日的句型；若问某人何时出生，则用句型When was / were…born?When were you born? 你何时出生的？I was born on July 12th. 我出生在7月12日。

辨析when，what timewhen 是一个疑问副词，意为“什么时候，何时”，引出一个特殊疑问句。

when可以对年、月、日以及时刻进行提问或者询问某一动作发生的时间，回答常用介词at，in，on等组成的表示时间的介词短语。

what time “什么时间”，用于询问具体的钟点，更强调“几点”，如某一天的几点钟，甚至几分钟。

当询问做某事的时间时what time和when可以互换。