最新59044材料解析题分类及答题技巧

材料分析解题技巧任何的技巧都必须以扎实的知识为基础,否则就是空中楼阁，所以希望同学们能认真夯实学考的个个知识点,毕竟所有的题都有一个共同的原则：万变不离其宗.一．材料解析题的模式1.阅读理解材料瞻前顾后，通读材料，建立与所学知识的联系.做到宏观理解与确定中心相结合。

2。

精读设问部分体会命题意图，注意限定范围，把握解题方向.3.进行材料整理抓住中心问题,带着问题再读材料，去伪存真，去粗取精，由表及里整理材料，最大限度获取有效信息。

4.组织文字作答按问作答，材料为主，所学为辅，论从史出，语言准确，逻辑严谨5.当然应坚持具体问题具体分析的原则,不同的材料,在解题技巧上会有所侧重。

举几个方法：（1)挂靠法:初步接触材料后，应将材料与相关历史挂靠起来。

（2）提要法:对于记述性材料，关键是要从中提炼出要点。

（3）钩玄法：对于论说性材料,关键是要提炼出其中的观点，看法.（4）发微法:在提要、钩玄的基础上，往往还要讲一步揭示历史现象或某一观点、看法背后隐藏的实质性的东西。

(5）正反法：对于没有把握的问题，思考时先作出一正一反两种非正式答案，并简要列出理由，经比较后筛选出一种看法作为答案。

二、材料解析题的分类：按照材料采用的形式,可分为文字材料、表格材料、文字加表格混合型材料这几类；按照材料设问要求,又可分为一问一答式、表述成文形式两类.三、材料解析题解题技巧的分类应用：（一）文字材料型及一问一答式材料解析题[典型题例］材料1：陈启沅岁甲寅（1854年）至南洋，遍游各埠，考求机器之学.壬申岁（1872年），返粤，在简村乡创办缫丝厂，名曰“继昌隆"，……出丝精美，行销于欧美两洲，价值之高，倍于从前，遂获厚利，先是乡间缫丝，循用旧法,闻启玩提议创用汽机，咸(都）非笑之，及工厂已成，果著成效，机房中人联群挟制,鼓动风潮，谓此风一开则工人失业,生计立穷，无知之民相率附和，几欲将丝厂毁拆……。

当风潮最剧时，亲友危之宗族议之,（启沅）亦绝不为动，其魄力之雄毅有如此者。

高中地理材料解析题的答题技巧高中地理考试中，解析题是一种常见的题型，需要学生根据给定的材料进行分析和解答。

下面是一些解析题的答题技巧，希望对您有所帮助。

1. 仔细阅读材料：在回答解析题之前，首先要仔细阅读所给的材料，理解其中的信息和要点。

特别要注意关键词、数据和例子，以及作者的观点和态度。

2. 分析材料的结构：材料通常具有一定的结构，可以根据材料的段落、标题、图表等部分来推测材料的组织方式。

分析材料结构有助于理清材料的逻辑关系和思路，为解题提供线索。

3. 理解问题要求：解析题通常会有一系列问题要求回答，包括事实性问题、推理性问题和判断性问题。

在回答问题时，要仔细理解问题的要求，确定需要准确回答的内容和形式。

4. 多角度思考：解析题往往会涉及多个方面的内容，包括社会、经济、环境等不同角度。

在回答问题时，要从不同的角度进行思考，全面分析材料的信息，避免片面或主观的回答。

5. 列举关键信息：解析题中的信息往往是复杂且繁杂的，为避免遗漏相关信息，可以在纸上或草稿纸上列举和标注关键信息。

这样可以帮助整理思路和提高答题效率。

6. 用简洁准确的语言回答：在回答解析题时，要使用简洁、准确的语言表达观点和结论。

避免使用冗长的句子和复杂的词汇，使得回答内容更加清晰明了。

7. 适当引用材料内容：在解析题中，适当引用材料中的关键信息和数据可以增加回答的权威性和可信度。

但要注意不要直接复制材料内容，需通过自己的话语进行改写和阐述。

8. 多练答题：解析题的答题技巧需要通过大量的练和实践来提高。

多做一些解析题的练，熟悉题目的类型和常见的解题思路，从而增加对解析题的掌握程度。

希望以上解析题的答题技巧能帮助您在高中地理考试中取得好成绩。

祝您学业顺利！。

高考历史材料解析题答题技巧能不能规范答题，能不能熟练解题的步骤，能不能掌握一套实际有效的解题技巧，是决定高考考生在历史材料解析题上成败的关键。

对此，本人提以下几点看法，仅供参考。

一、读——是解答的前提读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步。

1．先读问题，后读材料。

不少人认为要先读材料，后看题目设问。

事实上这样做有很大的局限性，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料甚至障碍更大，易于产生惧怕心理，影响答题；且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、效率不高，茫茫然需多读几遍方可。

所以，先读题目设问，给材料内容定位，明确答题方向、目标，带着问题阅读材料更显思路清晰明确。

2．阅读材料的基本原则：①看两头，找信息。

材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息。

这些说明性文字，往往给解题者某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用，不可漏读。

如1995年“三大发明题”开头的《韩非子?有度》载：“对回答第一问“司南至迟发明于什么时候?”就至关重要。

②读懂、读透材料。

对材料的阅读，一般情况下应读三遍：第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容。

第二遍细读，正确理解材料的观点，获取有效信息，要防止似是而非，一知半解就匆忙答题的毛病。

第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题能力的考查方向。

二、找——是解答的关键“找”就是从材料和有关知识中，找取解题的信息点、信息源，它往往是与“读”交织在一起的，而且方向是一致的，无需将两者截然分开。

1．从材料内容本身——找取有效信息。

在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，不论题目所给的材料文字多少，无效信息和虚假信息的干扰程度多强，材料的含义往往就在几个关键词语上，它们是信息的集中表现，是解题时所要用的重点。

材料解析题的解题步骤和方法
◆命题原则：命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握
历史发展的基本脉络。

◆解题步骤：
第一步：读----“四分法”，带着问题读材料
（读题要做到“四读”：按照顺序读题引、读设问、读出处、读正文）
第二步：审----“四定法”,破解材料解析题
（1）审分值----分值/2确定要点数量
（2）审设问----“四定法”审设问
第三步：写----注意答案要“六化”：
（1）要点化（2）精准化（3）主干化（4）段落化（5）序号化（6）整洁化
（温馨提示：点要多、面要宽、话要短，紧扣材料，一分材料说一分话）
◆基本方法：。

1、四分法：题引、材料、出处、设问
2、四定法：定向、定法、定位、限定
公式一：根据定向词，确定答案来源
公式二：根据定法词，确定答题基本思路
如：概括、列举、分析、指出、比较、阐述、说明、评述、评析、评价、评论
定法词（行为动词）既承担命题人对学生历史学科思维方法的考查，又为学生正确解题提供思路和方法。

公式三：利用定位词，确定材料解析题的类型
1、背景（原因、条件）类
2、影响（意义、作用）类
3、表现（内容）
4、特点类
5、异同（比较）类
6、说明类
7、变化类
8、本质（实质）类
9、启示（认识）类
公式四：通过限定词，确定答案的时间、空间和角度。

高考文综材料题审题重点解析及各科答题技巧在高考文科综合能力测试的主观题中，材料题是最常见的题型。

对待材料题，一般应从以下几个方面掌握审题方法。

一、粗读材料，细审设问。

材料题试题的问题有一个也有多个，或明确或隐蔽，也有问题中套问题。

但不管怎样，问题都是针对材料提出来的，它包含了对材料的理解。

可以说，问题是从一个特殊的角度反映材料内容，体现命题者的意图。

因而明确问题往往是解答问题的良好开端。

面对试题，我们首先要认真阅读、分析问题。

第一确定问题是从经济、哲学还是政常角度提出的。

这一点比较简单，但不能马虎。

如果搞错将一分不得。

第二要确定问题是从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度中的哪个角度提出来的。

这一环如果搞错，也将失分很多。

第三要明确问题的各种限制性条件。

这些限制性条件为考生提示了正确的思维方向，使考生能准确地把握问题的指向。

通过这三步搞清问题到底问的是什么，并借助问题的启发，把握阅读材料的方向。

其次是推敲材料，把握“有效信息”。

离开了对材料的理解，就谈不上理解题意。

我们应当从以下几个方面对材料加以推敲，以便把握材料的真实内涵。

其一是时间。

任何政治、经济和社会现象的产生、发展都有一个前后相继的过程，而时间则是事物处于不同发展阶段标志。

注意时间就能把材料放在特定的历史阶段加以考查。

其二是总结性语句。

即点明材料的中心的语句。

就表格类材料而言，其表格上的标题往往点明表格所反映内容的中心。

其三是材料中出现的概念、名称。

它揭示了材料与教材的关系。

通过上述三方面的推敲并借助从问题中得到的启示，一般能把握材料的中心论点、真实含义，从而明确题意。

再次是“书”“题”结合，确立论点论据。

材料类试题的特点之一就是“题在书外”。

但解决问题需借助书本知识，也就是说，对试题的分析，离不开书本知识。

只有将试题中的“有效信息”同书本知识有机结合起来，才能进一步解答，也可以在分析、把握材料内涵时进行。

在明确题意后更需要应用书本知识加深对试题的理解并组织答案。

浅谈材料解析题的类型及其基本解答方法材料解析题是一种常见的高考历史题型。

它提供材料（史料），既包括文字也包括图表，通过材料设计出新情景、新问题，让学生阅读、分析、思考、论证。

有效地考查学生的阅读、理解、分析、综合、概括能力。

材料分析题题材来源广，信息容量大，设问角度多，能力层次高，考查功能强，是目前高考能力考查较好的一种题型。

一．材料解析题解题的一般性原则：要解答这类题目，要注意审清题意，把握材料整体要求。

正确解题分四步：第一步，先看该题设问，明白该题提问的角度、内容和解答要求。

这样做的作用是使考生对题目的要求做到心中有数，然后带着问题有目的、有针对性的去阅读，减少盲目性，加强针对性，提高解题效率。

第二步，读材料，对材料所涉及的历史事件及相关时间、地点、历史人物、观点等基本要素有个初步了解，对材料出处、按语、说明等情况绝不能遗漏，以便从中发现蛛丝马迹。

对与设问有关的材料，找出关键字词句，最大限度的获取材料中的有效信息。

必要时对有关材料进行重点阅读，根据自己的理解、判断确定材料中与设问有关的基本史实、基本观点。

第三步，回归教材，分析材料与课本某一内容的联系。

一般来说，许多材料高于教材，但其承载的信息总是显性或隐性的地表现出与课本知识的联系。

这有助于对材料的理解。

第四步，提炼答案。

材料解析题答案有个基本原则，即论从材料中出。

答案是对材料的理解、概括、分析后得出的，有些题目还需结合所学知识或个人的认识去解答，这类题目答案有一定的开放性。

学生可根据材料提供的中心课题，结合时政观点和马克思主义的有关基本原理进行分析、归纳，得出与材料中心话题相联系的结论。

在作答时，考生还需注意概念正确，史论结合。

另外：对图表型材料解析题，要对材料中图表数据进行分析，要分析图表数据所反映的历史时期、空间、性质，根据涉及的时间、国家和地区和性质，折射教材内容，从中获取有效信息。

二．材料解析题的题型基本结构和基本类型1、基本结构:材料解析题的结构主要由材料和设问两大部分组成，即提供一段或数段材料让考生阅读，然后根据材料内容来设问。

言语理解材料分析题--不同题型的解题思路材料分析题常见的考试题型有：主旨概括题、意图推断题、意图强调题、细节判断题和语句填空题。

每种题型考查的内容各有侧重点，主旨概括题主要考查考生对于材料主旨的把握能力和对材料的概括归纳能力，意图推断题考查考生在理解材料的基础上的推理能力，意图强调题考查考生对于材料主次方面的把握能力，细节判断题考查考生信息定位能力和判断匹配能力，语句填空题考查考生的阅读理解能力和上下文衔接能力。

因此对于不同题型，在解题时也应该有不同的侧重点和相应的解题思路。

在针对不同题型采取不同解题思路之前，先要学会识别不同的题型。

识别不同的题型可以从材料分析题题目的问法入手。

一、主旨概括题的问法主要有：“对这段文字的主旨概括最准确的是……”、“这段文字谈论的核心问题是……”、“这段文字主要介绍了……”等。

二、意图推断题的问法主要有：“这段文字意在说明……”、“这段文字想要传递的信息是……”、“根据这段文字，可以看出作者的意图是……”等。

三、意图强调题的问法主要有：“这段文字意在强调……”、“作者通过这段文字意在强调……”等。

四、细节判断题的问法主要有：“根据这段文字，下列说法正确的是……”、“下列说法与原文不符的是……”、“以下说法与原文相符的是……”等。

五、语句填空题的问法主要有：“填入划横线部分最恰当的一句是……”等。

在识别题型之后，可以根据不同题型的特点来采取相应的解题思路，下面结合几个例题来介绍解材料分析题的一些思路。

【例1】随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深，越来越多的作家自觉地思考读者定位，发挥自己的创作特长。

从读者年龄段来说，有的作家专心致志地为幼儿写作，有的专门为小学低年级写作，还有的着力满足小学中高年级的阅读需求；从写作内容来说，有的作家专门为孩子写科幻故事，有的一心写冒险小说，有的则认真地为孩子写生活故事。

对这段文字概括最准确的是（）A 儿童图书写作的目的性不断增强B 儿童图书作者的创作定位趋向精准C 定位准确的儿童图书更适合儿童阅读D 作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向【解析】B。