幼儿园小班语言活动《半个蛋壳》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园小班优秀语言教案《半个蛋壳》含反思一、教学背景分析本次教学是小班教学，针对的是幼儿园小班年龄段的宝贝。

在这个阶段，孩子们的语言表达本领还不够成熟，需要老师的引导。

为了实现教学目标，本节课前期需要进行基础训练，提升孩子们的语言表达本领。

后期教学需要有针对性地进行教学，帮忙孩子们理解故事情节，进而提升其口头表达本领。

二、教学目标1、了解并把握谙习的动物名称，从听故事中学习新的动物名字。

2、通过伸手、点名、自我介绍等活动提升幼儿的语言表达和沟通本领。

3、通过“情境叙述”和“对话练习”，培育幼儿的口头表达本领。

4、通过“半个蛋壳”的故事，培育幼儿的爱心、怜悯心和敬重生命的观念。

三、教学重点1、语言表达和沟通本领的提升。

2、幼儿的口头表达本领的培育。

四、教学内容1、活动导入（1）自我介绍老师向班级提出问题，“大家好，你们叫什么名字？都住在哪里呢？”要求孩子们上前讲本身的名字，欢迎来到幼儿园，其中包括本身的姓名、年龄、喜爱的食物和游戏，自我介绍要能清楚自然，如此可以相互了解和谙习。

（2）歌曲赏识在到达教室后，一首欢快的歌曲将迎接小班宝贝。

老师选择一首小学唱过的经典儿歌“阿里山的姑娘”，调曲明快、结构简单，易于记忆，让小伙伴快速进入音乐氛围。

2、教学内容（1）情境叙述老师通过情境叙述，“小鸟落在地上，有人踩住了它的腿，让它无法飞走，孩子们该怎么办？”孩子们思考一下，然后有一个孩子回答：“我们应当帮它制作一个小房子，让它住进去，吃饭也要给它点心。

”然后老师连续讲，结果小鸟不幸去世了，不幸的走了。

这个小案例引导幼儿思考生命的宝贵，培育幼儿的爱心和敬重生命的观念。

（2）故事讲解老师通过“半个蛋壳”的故事，引导小伙伴了解动物相互帮忙的精神。

故事中，一只小狐狸不当心掉到了蛋壳里，找不到出来的方法，被一只好心的小鸟救了出来。

（3）对话练习在故事讲解之后，老师组织小伙伴分组，依据“半个蛋壳”故事，针对故事角色和场景进行对话。

幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》「篇一」教学目标：1、引导幼儿倾听故事，让幼儿感受童话故事美的意境。

2、以季节变化为线索,让幼儿体会关心别人也会得到别人关心的主题教学准备：1、四季变化的大挂图2、小鸟图片，树叶手偶教学过程：1、出示挂图，展示春天画面，引导幼儿理解故事内容。

提问：1、春天，苹果树长出了什么？谁飞来了？苹果树怎么说？小鸟听了怎样？2、依次根据画面提问夏天、秋天的有关内容。

（挂图变化）3、讲到冬天苹果树叶落光了时，利用挂图中苹果树的表情变化，从而加深幼儿对苹果树很寂寞的理解。

让幼儿模仿苹果树说话：小鸟，小鸟，你们真是我的好朋友！让幼儿分享苹果树的快乐，感受浓浓的友情。

4、听故事录音完整欣赏故事。

5、教师带领幼儿进行情景表演，加深对童话故事的理解，体味简洁优美的语言。

评析：故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言。

《苹果树》是一篇内容简单却很有意义的童话，这个故事的内容比较简单，同时又有一定的教育价值。

对于小班幼儿而言，故事不仅是美的获得，也是情感的一次体验。

结合小班幼儿年龄特点，在活动中，教师巧妙地运用了灵活多变的苹果树挂图，以季节变化为线索，通过各种感官参与活动，帮助幼儿理解故事内容，体会帮助别人的主题。

故事中存在的难点：“动词”与“对话”部分，我们在观看教学过程中不难看出教师在教学中对目标中重点难点的突破――让幼儿了解故事内容，学说故事中的动词及简单的对话。

幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。

不同年龄段的幼儿学习的目标不一样，方法也不相同，对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。

就连老师的教态都有所不同，这个活动是小班的语言活动，对于小班的语言发展来看，孩子大部分不能完整一句一句来交流，这对于小班来说难度是较大的，因此老师采用的是分段听故事，学说故事中的对话。

幼儿园小班语言优秀教案《半个蛋壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《半个蛋壳》。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事的主要情节，理解故事寓意。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、半个蛋壳道具。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出半个蛋壳道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是从哪里来的呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《半个蛋壳》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，如“小鸡和小鸭一起用半个蛋壳当船”，引导幼儿用简单的句子描述这个情节。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发图片，让幼儿选择一个自己喜欢的情节，用画笔和水彩将故事中的场景画出来。

5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台分享自己的画作，鼓励他们用语言描述画作中的故事情节。

教师引导幼儿讨论故事中的寓意，如合作、友谊等，并鼓励幼儿展开想象，创作一个属于自己的故事。

六、板书设计1. 故事《半个蛋壳》2. 主要人物：小鸡、小鸭3. 故事情节：半个蛋壳的奇遇七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的半个蛋壳故事答案：请幼儿根据自己的想象，创作一个与半个蛋壳相关的故事，并用画笔和水彩表现出来。

2. 作业题目：复述故事给家长听答案：请幼儿将今天学到的《半个蛋壳》故事复述给家长听，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事《半个蛋壳》，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对表现优秀的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿给予指导。

教师还可以在课后开展类似的主题活动，如“蛋壳创意画”，进一步激发幼儿的创造力和想象力。

幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思幼儿园小班语言教案1. 课程目标：通过本次教学，帮忙幼儿：—认得动物蛋壳的形态与特点；—开始探究不同物体的特性，并进行分类；—培育察看本领，提升语言表达与沟通本领；—了解生态环境，弘扬保护自然的观念与意识。

2. 教学准备—课件PPT（包含幻灯片图片和视频）—班级白板、白板笔—音响设备、CD、音乐软件—颜色绘画工具、半个鸡蛋（煮熟）、碎纸片、胶水等装饰材料3. 教学过程（1）引入：《半个蛋壳绘本》呈现—通过呈现《半个蛋壳》绘本，引导孩子们去探究并提炼出蛋壳的形态与特点。

启发幼儿对于事物的察看本领，并激起他们的古怪心。

（2）口语互动：“蛋壳游戏”—让孩子们坐成一个圆形，传一个半个鸡蛋，当音乐停止时，拿到半个鸡蛋的孩子就要用本身的话描述出这个蛋壳的形态与特点。

大家坐得离得不远，在这样的互动与交流中，孩子们能够跟本身的小伙伴共享他们的看法和感受，同时也能够提高本身的表达本领。

（3）学习: “察看小鸟”—呈现小鸟的图片并播放小鸟歌曲，引导幼儿们开始学习，也让孩子们能够将所学的学问与实际生活联结起来。

—老师恳求带领孩子们去察看母鸟的蛋，看看它们的特点与形态，并将不同的蛋进行分类。

（4）创作: “蛋壳装饰艺术”—师生一起制作存放母鸟蛋壳的小鸟巢，让孩子们选择本身想要的颜色及装饰材料，将蛋壳进行涂鸦和装饰，并姑息孩子们提倡创新，从多角度上认得蛋壳的特点，使孩子们深度参加整个体验过程，从而进一步提高他们的创意和表达本领。

4. 总结与反思总体来说，这个教案的设计侧重于帮忙幼儿们在寓教于乐中学会察看不同物体特性，开发感官及语言沟通本领，并引导孩子们把所学到的学问和实际生活相结合，从而使得幼儿能够进一步了解并认得自然生态环境，加强对环境保护的关注和意识。

但是，反思这个教案设计中的一些不足：在一些环节上的措辞交代还不够实在、认真，简单让幼儿并没有完全领悟，节奏上有时过紧，孩子们的思考时间较为短暂，提出的问题未必能解决幼儿的疑虑，所以在今后的教学设计中需要更加注意措辞和节奏的协调。

2024年幼儿园小班语言优秀教案《半个蛋壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《半个蛋壳》的故事。

通过对故事中不同角色的认识，以及情节发展的理解，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够描述故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对故事的兴趣。

3. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的角色关系，培养他们的观察力和想象力。

教学重点：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《半个蛋壳》2. 角色扮演道具：小鸟、小老鼠、小猪、蛋壳等3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演故事角色，生动演绎《半个蛋壳》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

2. 例题讲解（10分钟）老师提问：“故事里都有哪些小动物？它们之间发生了什么有趣的事情？”引导幼儿回答，培养他们的观察力和语言表达能力。

讲解故事中的重点词汇，如：半个、蛋壳、小动物等，帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组，每组选择一个角色，讨论故事中角色的特点和行为，然后进行分享。

绘画活动：让幼儿根据故事情节，用画笔和彩笔描绘出故事场景，培养他们的动手能力和想象力。

4. 角色扮演（10分钟）让幼儿自由选择角色，进行角色扮演，锻炼他们的口语表达能力和团队合作精神。

六、板书设计1. 故事《半个蛋壳》2. 角色列表：小鸟、小老鼠、小猪、蛋壳3. 重点词汇：半个、蛋壳、小动物七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出故事中的场景，并用文字描述所画内容。

2. 答案示例：画纸上一只小鸟、一只小老鼠和一只小猪，它们正在一起玩半个蛋壳。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与孩子的绘画作业，共同讲述故事，增进亲子关系。

2024年幼儿园小班语言精彩教案《半个蛋壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《半个蛋壳》。

详细内容包括：故事梗概、生词解析、故事朗读与表演、语言表达与交流。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事情节，理解故事寓意，培养幼儿的道德观念。

2. 学习故事中生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对语言活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词的理解与运用；故事寓意的传达。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对故事的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、蛋壳道具、小熊玩偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示半个蛋壳道具，引导幼儿观察并讨论蛋壳的来源，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 故事梗概与生词解析（10分钟）教师讲述故事梗概，让幼儿初步了解故事内容。

同时，结合生词卡片，解释故事中的生词。

3. 故事朗读与表演（15分钟）教师分角色朗读故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

随后，邀请幼儿参与表演，体验故事情节。

4. 语言表达与交流（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中的语言回答。

同时，鼓励幼儿发挥想象，创编新的故事情节。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，绘制蛋壳画。

六、板书设计1. 故事《半个蛋壳》2. 生词列表：蛋壳、小熊、兔子、松鼠、小鸟3. 故事寓意：分享、友谊、合作七、作业设计1. 作业题目：和家人一起表演故事《半个蛋壳》，并用故事中的语言进行交流。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对故事情节表现出较高的兴趣，但在生词理解和语言表达方面仍需加强。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长在日常生活中，多与幼儿进行语言交流，提高幼儿的语言表达能力。

同时，教师可组织相关主题活动，如“分享日”，让幼儿亲身体验分享的乐趣。

幼儿园小班语言活动精品教案《半个蛋壳》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《半个蛋壳》，主要内容包括：通过故事《半个蛋壳》让幼儿感知和理解故事情节，掌握故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事《半个蛋壳》的主要情节，能够复述故事大致内容。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会使用故事中的新词汇。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据故事情节进行创意绘画。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，掌握故事中的新词汇。

难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《半个蛋壳》故事书，绘画材料。

2. 学具：画纸，水彩笔，蜡笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过展示半个蛋壳实物，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

（2）教师提出问题：“你们知道这是什么吗？它从哪里来？”让幼儿展开讨论。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述故事《半个蛋壳》。

（2）教师引导幼儿关注故事中的新词汇，如：“聪明”、“机智”等。

（3）教师通过提问，帮助幼儿理解故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一张图片，让幼儿描述图片中的场景。

（2）教师引导幼儿使用故事中的新词汇，进行语言表达。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师让幼儿分成小组，进行故事复述比赛。

（2）教师评价各小组的表现，给予鼓励和指导。

5. 创意绘画（10分钟）（1）教师分发绘画材料，让幼儿根据故事情节进行绘画。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿发挥想象力和创造力。

（1）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程。

六、板书设计1. 板书《半个蛋壳》2. 板书内容：（1）故事情节简介（2）新词汇：聪明、机智等（3）绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：根据故事《半个蛋壳》的情节，画出你心中的半个蛋壳故事。

2. 答案：幼儿绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，注意引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

教案一【活动目标】一、能够联系生活体会，在情境中对半个蛋壳进行斗胆合理化的想象和猜想，而且清楚的表达。

二、在帮忙小老鼠皮皮解决困难的进程中，体验蛋壳转变带来的欢乐。

3、能在集体眼前斗胆发言，踊跃想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【重难点】重点：依照图片给予的场景信息对半个蛋壳进行斗胆合理化的想象和猜想，而且清楚的表达。

难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活体会想象出各类不同的东西。

【活动预备】小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片假设干张。

【活动进程】一、谈话导入：小朋友们，今天教师给大伙儿带来了两位新朋友，你们想熟悉他们吗?(想)。

好，请看这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。

这节课咱们就来听半个蛋壳的故事。

在没有听故事之前咱们先来看看这半个蛋壳都像什么?二、引导幼儿观看半个蛋壳，并运用生活体会斗胆想象。

半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真伶俐，能说出半个蛋壳像这么多东西。

(教案出自：快思教案网)教师边出示简笔画图片，帮忙幼儿经历。

下面咱们再来熟悉第二位朋友好吗?出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)教师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想明白小老鼠皮皮想把半个蛋壳当做什么吗、?此刻咱们就来听那个故事。

三、教师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。

引导幼儿观看图片并猜想故情形节。

一、完整的讲述故事。

二、边看图边提问：(出示图一)小老鼠皮皮来到了什么地址?看到了什么?(出示图二)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头被骗成什么?有了蛋壳草帽会如何?(出示图三)前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当做什么呢?(出示图四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山如何办?它会把蛋壳当做什么呢?(提示：若是有辆小车多好)(出示图五)皮皮回抵家，它会把蛋壳当做什么?你们看蛋壳怎么了?什么缘故会碎的?(幼儿回答)四、幼儿完整欣赏故事：半个蛋壳。

幼儿园小班语言课故事教案4篇《半个蛋壳》含反思故事1：《半个蛋壳》从前有一只小鸟孵化了一颗蛋，但是蛋壳只孵化出了一半，因此小鸟只有一只翅膀。

小鸟很伤心，它看着其他的鸟儿自由自在地飞翔，而自己却不能。

于是，它每天都望着蓝天，心中只有一个愿望：能够飞翔！经过一段时间，小鸟遇到了一只乌龟。

乌龟慢悠悠地走过来，对小鸟说：“小鸟啊，你为什么这么伤心呢？”小鸟哭着说：“我只有一只翅膀，不能飞翔，我好难过。

”乌龟听了很心疼，它想了想，然后对小鸟说：“小鸟，虽然你只有一只翅膀，但是你想过用另一只翅膀代替吗？”小鸟听了很惊讶，它问道：“怎么做？”乌龟笑了笑，说：“用你的意志力和努力，将另一只翅膀的功能发挥出来吧！你一定可以的。

”于是，小鸟开始用意志力锻炼另一只翅膀。

它每天都坚持挥动另一只翅膀，各种姿势都尝试过了，虽然很累，但是小鸟没有放弃。

慢慢地，小鸟发现另一只翅膀也渐渐有了力量。

终于有一天，小鸟成功地飞翔了起来！它感到非常开心，感激乌龟对自己的帮助。

故事2：《再见，黑猫》故事开始时，黑猫住在一个农场里。

黑猫是这个农场的守护神，它每天都保护着农场里的动物们。

但是，有一天，一个坏人来到了农场，他想偷走农场里的食物。

黑猫发现了坏人的阴谋，它匆忙跑到农场主的房间，敲响了门铃。

农场主听到了黑猫的叫声，赶紧起床看看发生了什么。

农场主见到黑猫时，黑猫眼巴巴地看着他，好像告诉他有个坏人要偷东西。

农场主立刻明白了黑猫的意思，他赶紧拿起了木棍，冲出了房子，将坏人赶走了。

黑猫成功地保护了农场。

故事3：《小狗的失落》小狗是农场上的一只快乐活泼的狗，大家都喜欢他。

但是，有一天，小狗发现自己的尾巴不见了。

它非常伤心和困惑，不知道怎么办才好。

小猫见到小狗的失落，走过来安慰他。

小猫说：“小狗，不要失落。

即使你没有尾巴，我们也依然喜欢你。

你是一个勇敢、聪明的小狗。

”小狗感动地流下了眼泪，它知道朋友们是爱自己的，即使没有尾巴。

从那天起，小狗学会了更加珍惜朋友的爱，也学会了如何认识和接受自己。

幼儿园小班语言公开课教案《半个蛋壳》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知半个蛋壳带来的乐趣。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会分享和关爱他人。

二、活动准备1.教具：半个蛋壳、小鸟玩偶、小虫子玩偶、画纸、彩笔等。

2.环境布置：将教室布置成小树林场景，营造出轻松愉快的氛围。

三、活动过程1.导入部分（1）教师出示半个蛋壳，引导幼儿观察并说出蛋壳的特点。

（2）教师提出问题：“你们猜猜蛋壳里会有什么？”激发幼儿的好奇心。

2.故事讲述部分（1）教师讲述故事《半个蛋壳》，让幼儿了解故事内容。

（2）教师通过提问，引导幼儿思考故事中发生的有趣事情。

（3）教师与幼儿一起讨论故事中的角色特点，如小鸟、小虫子等。

3.情境体验部分（1）教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表扮演小鸟或小虫子。

（2）教师创设情境，让幼儿根据故事情节进行角色扮演，体验故事中的情感。

（3）教师观察幼儿表现，给予肯定和鼓励。

4.想象创作部分（1）教师出示画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小鸟、小虫子等角色。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（3）教师邀请幼儿展示作品，分享创作心得。

（3）教师对本次活动进行小结，表扬幼儿的优秀表现。

四、活动反思1.教师在导入部分做得较好，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的好奇心。

2.故事讲述环节，教师语言生动，表情丰富，让幼儿能够较好地理解故事内容。

3.情境体验环节，幼儿参与度较高，能够较好地投入到角色扮演中。

4.想象创作环节，教师给予了幼儿足够的创作空间，让他们充分发挥想象力。

但在活动中也存在不足之处：1.教师在提问环节，没有充分发挥幼儿的主体性，应该让幼儿更多地参与到讨论中来。

2.教师在情境体验环节，对幼儿的指导不够细致，应该更多地关注幼儿的情感体验。

重难点补充：一、活动目标1.引导幼儿理解半个蛋壳如何成为小鸟和小虫子的游戏场所，培养幼儿对故事细节的观察和认知。