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南京high·金陵南京高校大学生培养现状及就业趋势分析东南大学&南京大学【职业发展研习营】SEU&NJU - COB Career Development Camp, 2013南京高校大学生培养现状及就业趋势分析——基于中海地产的招聘需求【中海地产研习营第1课题组】二○一三年六月名誉顾问孙月宁夏侯遐迩主编余思副主编王冠、杨晶文、张广研、赵坤编委夏侯遐迩孙文捷邱妍刘烨孙立欣贺佳陈丰徐宴目录第1章绪论 (6)1.1 研究背景及意义 (6)1.1.1 研究背景 (6)1.1.2 研究意义 (6)1.2 研究综述 (7)1.2.1 国外研究综述 (7)1.2.2 国内研究综述 (8)1.3 研究内容与方法 (9)1.3.1 研究内容 (9)1.3.2 研究方法 (10)第2章大学生培养现状及就业趋势相关理论综述 (11)2.1 大学生综合素质的相关理论 (11)2.1.1 大学生综合素质的涵义 (11)2.1.2 大学生综合素质的特征 (11)2.1.3 大学生综合素质的基本内容 (12)2.2 大学生培养现状概述 (13)2.2.1 思想道德素质培养现状 (13)2.2.2 科学文化素质培养现状 (13)2.2.3 实践创新素质培养现状 (14)2.2.4 身心素质培养现状 (14)2.3 大学生就业形势概述 (15)2.3.1 大学毕业生结构性就业矛盾依然突出 (15)2.3.2 大学毕业生能力素养与用人单位要求之间存在差距 (15)2.3.3 用人单位普遍存在“人才高消费”现象 (16)第3章南京高校工程管理专业大学生培养现状 (16)3.1 高校对土木工程专业大学生的培养现状分析 (16)3.1.1 工程管理专业培养目标 (16)3.1.2 工程管理专业开设课程 (17)3.1.3工程管理专业大学生对高校培养的满意度分析 (18)3.2 工程管理专业大学生自身综合素质的培养现状分析 (22)3.2.1 工程管理专业大学生思想道德素质的培养现状分析 (22)3.2.2 工程管理专业大学生科学文化素质培养现状分析 (25)3.2.3 工程管理专业大学生创新实践素质培养现状分析 (27)3.2.4 工程管理专业大学生身心质培养现状分析 (30)3.3 工程管理专业大学生培养现状中存在的问题与建议 (32)3.3.1 工程管理专业大学生培养现状中存在的问题 (32)3.3.2 提高工程管理专业大学生培养质量的建议 (33)3.4 工程管理专业大学生就业趋势分析 (34)3.4.1 工程管理专业大学生就业去向分析 (34)3.3.2工程管理专业大学生就业趋势分析 (35)第4章南京高校土木工程专业大学生培养现状及就业趋势 (36)4.1 高校对土木工程专业大学生的培养现状分析 (36)4.1.1 土木工程专业培养目标 (36)4.1.2 土木工程专业开设课程 (37)4.1.3 土木工程专业大学生对高校培养的满意度分析 (38)4.2 土木工程专业大学生自身综合素质的培养现状分析 (42)4.2.1 土木工程专业大学生思想道德素质培养现状分析 (42)4.2.2 土木工程专业大学生科学文化素质培养现状分析 (44)4.2.3 土木工程专业大学生实践创新素质培养现状分析 (46)4.2.4 土木工程专业大学生身心素质培养现状分析 (50)4.3 土木工程专业大学生培养现状中存在的问题与建议 (52)4.3.1 土木工程专业大学生培养现状中存在的问题 (52)4.3.2 提高土木工程专业大学生培养质量的建议 (53)4.4 土木工程专业大学生就业趋势分析 (54)4.4.1 土木工程专业大学生就业去向分析 (54)4.4.2 土木专业大学生就业趋势分析 (55)第5章南京高校市场营销专业培养现状及就业趋势 (56)5.1 高校对市场营销专业大学生的培养现状分析 (56)5.1.1 市场营销专业培养目标 (56)5.1.2 市场营销专业开设课程 (57)5.1.3 市场营销专业大学生对高校培养的满意度分析 (58)5.2 市场营销专业大学生自身综合素质的培养现状分析 (62)5.2.1 市场营销专业大学生思想道德素质培养现状分析 (62)5.2.2 市场营销专业大学生科学文化素质培养现状分析 (64)5.2.3 市场营销专业大学生实践创新素质培养现状分析 (66)5.2.4 市场营销专业大学生身心素质培养现状分析 (70)5.3 市场营销专业大学生培养现状中存在的问题与建议 (72)5.3.1 市场营销专业大学生培养现状中存在的问题 (72)5.3.2 提高市场营销专业大学生培养现状的建议 (73)5.4 市场营销专业大学生就业趋势分析 (74)5.4.1 市场营销专业大学生就业去向分析 (74)5.4.2 市场营销专业大学生就业趋势分析 (75)第6章结论与展望 (76)参考文献 (76)附录 (77)第1章绪论1.1研究背景及意义1.1.1研究背景21世纪是知识经济的时代，知识竞争日益激烈，随着科学技术和信息在社会经济发展中扮演的作用越来越明显，社会对人才的重视程度越来越高。
调研报告高校学生工作总结近期，我们小组对我校学生工作进行了一次深入调研。
通过对学生工作的全面了解和分析，我们得出了一些重要结论和建议，以期进一步提高学生工作的质量和效果。
首先，我们发现我校学生工作在一定程度上存在着人力资源不足的问题。
由于学生人数不断增加，而学生工作人员的数量并没有相应增加，导致学生工作负担过重，无法充分关注每位学生的需求。
为了解决这一问题，我们建议学校增加学生工作人员的数量，以确保每位学生都能得到足够的关注和帮助。
其次，我们发现学生工作中存在着信息传递不畅的问题。
学生们对学校的政策、活动等信息了解不够全面和及时，导致他们无法充分参与学校的各项活动。
为此，我们建议学校加强信息传递渠道的建设，通过建立学生工作官方网站、微信公众号等平台，及时发布学校相关信息，提高学生获取信息的便利性。
此外，我们还发现学生工作中缺乏有效的反馈机制。
学生对学校的建议和意见往往无法及时被反馈和解决，导致学生对学校的认同感下降。
为了改善这一情况，我们建议学校建立学生工作的反馈机制，定期组织学生意见调查、座谈会等活动，及时了解学生的需求和问题，并积极解决。
最后，我们认为学生工作中应注重培养学生的综合能力。
学生工作不仅仅是提供学生生活和学习的支持，更应该致力于培养学生的领导能力、创新能力和社交能力。
为此，我们建议学校加强学生工作的教育性功能，通过开展各类培训、讲座等活动，提高学生的综合素质和竞争力。
综上所述，我们在调研中发现了学生工作存在的问题，并提出了相应的解决建议。
我们希望学校能重视这些问题，并采纳我们的建议，进一步完善和提高学生工作，为广大学生提供更好的服务和支持。
只有这样，学校才能更好地培养优秀的人才，为社会发展做出更大的贡献。
学生活动调研报告
《学生活动调研报告》
调研目的：
为了更好地了解学生对校园活动的兴趣和需求，我们进行了一项学生活动调研，旨在为学校提供更有针对性和吸引力的活动方案。
调研方法：
我们采用了问卷调查的方式，向全校学生发放了调研问卷，并邀请他们就自己的活动兴趣、参与频率、对现有活动的评价以及对未来可能的活动意见和建议进行了回答。
调研结果：
经过问卷调查的分析，我们发现以下几点重要结果：
1. 学生对体育赛事和文艺表演类的活动兴趣较高，参与度也比较高。
2. 学生对校园活动的宣传和推广不够及时和充分，导致有些活动的参与度较低。
3. 学生对一些创新性和有趣的活动很感兴趣，希望学校能够增加这方面的活动内容。
4. 学生对现有的一些传统活动有些审美疲劳，希望学校能够推出一些新鲜的活动形式。
结论和建议：
基于以上调研结果，我们提出了以下建议：
1. 学校需要更加关注一些创新性和有趣的活动，可以组织一些
实用性的活动如实习就业讲座，也可以组织一些娱乐性的活动如户外拓展、文化节等。
2. 学校在活动宣传和推广方面需要加强，可以增加活动宣传的渠道和频率，提高学生对活动的关注度和参与率。
3. 学校可以考虑邀请学生参与活动策划和组织，更贴近学生的需求和兴趣，增加学生参与感。
总结：
通过这次学生活动调研，我们更深入地了解了学生对校园活动的期待和建议，相信学校可以根据这些建议和意见，提供更精彩、多样的校园活动，丰富学生的校园生活。
高校生兼职状况调查报告——以南京地区高校为例一、前言近年来，高校生兼职已经成为一种常见的现象。
高校生兼职可以援助他们积累社会阅历和练习能力，同时也可以减轻他们的经济压力。
然而，对于高校生兼职的状况和影响的探究还比较有限。
本报告旨在通过对南京地区高校高校生兼职状况的调查，了解高校生兼职的现状、类型、原因以及对高校生成长的影响，以期为高校生的兼职提供一定的参考和建议。
二、调查方法本次调查接受问卷调查的方式，随机选择了南京地区5所高校的400名高校生作为调查对象。
问卷内容包括个人基本信息、兼职状况、兼职类型、兼职原因以及对高校生进步的影响等。
三、调查结果1. 兼职状况依据调查数据显示，调查对象中有72%的高校生有过兼职经历，其中女生兼职经历略多于男生。
另外，大多数高校生兼职时间为每周1-2天，兼职时长多数为4-8个小时。
2. 兼职类型在调查对象的兼职类型中，服务业是最受高校生欢迎的兼职类型，约占46%，其次是实习与劳动工作，占比为30%。
其他类型包括销售、传媒、家教等。
3. 兼职原因调查显示，高校生选择兼职的主要原因是经济压力和提升能力两个方面。
经济压力是最主要的原因，占比为62%。
而期望通过兼职提升自己的能力和阅历，则占了38%。
4. 兼职对高校生进步的影响高校生兼职对于他们的成长和进步扮演着重要的角色。
调查数据显示，超过80%的调查对象认为兼职对于练习能力、提升自信心和增加社会阅历起到了乐观作用。
此外，还有相当一部分同砚认为兼职对于发现自己的爱好、了解社会、练习人际交往能力和适应能力也有援助。
四、成因分析依据调查结果，可以对高校生选择兼职的成因进行分析。
起首，经济压力是高校生选择兼职的主要原因之一。
随着生活成本的提高，不少高校生需要通过兼职来减轻家庭肩负或满足个人消费需求。
其次，高校生渴望通过兼职练习自己的能力和阅历，为毕业后的就业做好筹办。
另外，社交因素和爱好驱动也是高校生选择兼职的原因之一。
五、对策建议1. 提供就业指导：高校可以加强就业指导，援助高校生选择合适的兼职工作，提供相关资源和招募信息。
Science &Technology Vision科技视界0引言当前,我国高等教育已从精英教育转变为大众化教育,但对于大多数大学生和学生家长来说并没有完成从精英就业到普通劳动者就业的观念转变。
普通高校的大学毕业生,面对当前如此严峻的就业形势其就业期望与心态会发生怎样的变化,当前普通高校毕业生在就业过程中会遭遇怎样的问题通过对调查问卷的分析和总结,以期发现当前普通高校大学生的就业期望及其存在的问题。
1研究对象与方法1.1被调查者基本情况本文以南京地区高校毕业生为研究对象,考虑到样本的广泛性和代表性,因此在调查的过程中兼顾毕业院校、所学专业等,累计发放调查问卷400份,共计回收有效问卷380份。
在本次调查的院校中,被调查对象既有来自重点院校,又有普通院校,同时还包括高职院校。
1.2研究方法为了保证调查的科学性和针对性,本次调查采用多种调研方法,力求使获得的资料相互补充、相得益彰,从而保证所得结论的科学性和有效性。
所运用的具体研究方法如下:1)二手资料法。
根据已有的相关资料和经验样本,结合相关专业老师的意见,在收集到的初步资料的基础上拟定问卷,而后经过调查小组成员的反复讨论和专业老师的最后修改,最终形成完整的调查问卷。
2)问卷调查法。
在这整个调查中主要采用问卷调查法。
根据调查目的设计出的调查问卷,以当前南京地区高校大学毕业生为主。
同时,在调查的毕业生当中,注重毕业生的来源,其中既有重点院校的毕业生,又有普通高校的毕业生,还涉及到部分高职院校的毕业生,以保证调查问卷的获得结果的科学性。
3)小组座谈法。
在此次调查中,为了更加直观具体的了解当前高校毕业生就业情况,调查小组采用小组座谈形式,与毕业生面对面畅谈,详细听取了他们的看法,从而更加深入的了解南京地区高校毕业生的就业情况,同时对于如何更好的解决大学毕业生的就业问题有了新的思考。
2当前南京高校毕业生就业情况调查结果与分析2.1就业薪酬的期望随着经济的发展,物价水平的提高,通过调查发现,现在高校毕业生的就业薪酬明显高于以往。
南京地区高校大学生就业情况调查分析作者：杨宏伟来源：《科技视界》2013年第09期【摘要】为了了解新形势下当前高校毕业生的就业情况，本文通过自制调查问卷，以南京地区高校毕业生就业现状为例，通过调查问卷和访谈相结合的方法，对南京地区高校毕业生进行调查，以研究大学生的就业观、就业期望、就业困扰等为主要内容，进而对进一步加强高校就业指导工作的针对性和实效性提出建议和思考。
【关键词】高校毕业生；就业分析；对策0 引言当前，我国高等教育已从精英教育转变为大众化教育，但对于大多数大学生和学生家长来说并没有完成从精英就业到普通劳动者就业的观念转变。
普通高校的大学毕业生，面对当前如此严峻的就业形势其就业期望与心态会发生怎样的变化，当前普通高校毕业生在就业过程中会遭遇怎样的问题？通过对调查问卷的分析和总结，以期发现当前普通高校大学生的就业期望及其存在的问题。
1 研究对象与方法1.1 被调查者基本情况本文以南京地区高校毕业生为研究对象，考虑到样本的广泛性和代表性，因此在调查的过程中兼顾毕业院校、所学专业等，累计发放调查问卷400份，共计回收有效问卷380份。
在本次调查的院校中，被调查对象既有来自重点院校，又有普通院校，同时还包括高职院校。
1.2 研究方法为了保证调查的科学性和针对性，本次调查采用多种调研方法，力求使获得的资料相互补充、相得益彰，从而保证所得结论的科学性和有效性。
所运用的具体研究方法如下：1）二手资料法。
根据已有的相关资料和经验样本，结合相关专业老师的意见，在收集到的初步资料的基础上拟定问卷，而后经过调查小组成员的反复讨论和专业老师的最后修改，最终形成完整的调查问卷。
2）问卷调查法。
在这整个调查中主要采用问卷调查法。
根据调查目的设计出的调查问卷，以当前南京地区高校大学毕业生为主。
同时，在调查的毕业生当中，注重毕业生的来源，其中既有重点院校的毕业生，又有普通高校的毕业生，还涉及到部分高职院校的毕业生，以保证调查问卷的获得结果的科学性。
大学生兼职情况调查报告以南京地区高校为例一、本文概述随着社会经济的快速发展和就业压力的增大，兼职已成为越来越多大学生生活的重要组成部分。
南京，作为江苏省的省会，拥有着众多的高校和丰富的教育资源，因此，南京地区大学生的兼职情况具有一定的代表性和研究价值。
本文旨在通过对南京地区大学生兼职情况的深入调查，了解大学生兼职的现状、特点、存在的问题以及背后的原因，为高校、政府和社会各界提供决策参考和建议。
本文首先明确了调查的目的和意义，然后详细介绍了调查的方法、对象和过程，包括问卷调查、访谈等多种方式，确保数据的真实性和可靠性。
通过调查，本文发现南京地区大学生兼职现象普遍，但兼职类型、时间和收入等方面存在较大的差异。
同时，兼职对大学生的影响也是多方面的，既有正面的促进作用，如提升实践能力、增加收入等，也存在一些负面的影响，如影响学业、增加经济压力等。
基于调查结果，本文进一步分析了大学生兼职的动因、兼职选择与大学生个人特征的关系、兼职对大学生的影响以及兼职市场存在的问题等。
在此基础上，本文提出了促进大学生兼职健康发展的建议，包括加强高校职业指导和就业服务、完善兼职市场法律法规、提高大学生兼职权益保障等。
本文的研究不仅有助于深入了解南京地区大学生兼职的实际情况，也为其他地区和相关研究提供了有益的参考和借鉴。
本文的研究也为高校、政府和社会各界在促进大学生兼职健康发展方面提供了决策依据和支持。
二、调查方法与样本本次调查以南京地区的高校大学生为对象，采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
问卷调查主要用于收集大学生兼职的普遍性情况，包括兼职的动机、频率、时长、收入、行业分布等。
而访谈则更侧重于深入了解大学生兼职的具体经历、感受以及兼职对他们学习、生活、未来规划等方面的影响。
在样本选择上，我们根据南京地区高校的分布情况，选取了五所不同类型的高校（包括综合性大学、理工类大学、师范类大学、艺术类大学和专科职业技术学院），确保样本的多样性和代表性。
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精选范本学生工作调研提纲
1、学风建设方面
年级开学初召开年级大会；各班级开展“考研、保研、就业”后头看主题班会，邀请高年级学长介绍经验，各班级及时总结班会内容并反馈给辅导员老师；召开班导师、辅导员与班干部联系会议；把年级的情况及时跟他们沟通，交流，通过一起努力，把年级工作做得更好；对学习困难同学的及时关注和跟踪（取得与家长的联系）。
学院在四月初准备召开本年度学风建设动员大会。
2、学生日常教育管理方面
通过下宿舍交流，了解年级同学的动态；通过年级大会，班干部会议对年级学生统一进行教育，通过签到制度，布置任务。
3、思想政治教育
召开党员大会，支部党员例会，提要求，布置任务。
4、个人对学生工作的思考
学生工作是一项系统复杂的工程，要做好、做细此项工作，需要调动各方面的积极性，需要各方面，各部门的共同努力。
要充分调动班导师、学生党员及学生干部的积极性和主动性，充分发挥他们的作用，共同把学生工作做好、做细、做实。
关于南京高校学生工作的调研情况报告为进一步提升我校学生工作整体水平，构建学风建设的长效机制，营造全校良好的学习氛围，培养大学生创新创业意识，提高我校人才培养质量。
11月19日、20日，我校学生工作处同部分学院分管学生工作领导组成联合调研组走访了南京师范大学、南京理工大学、中国药科大学三所高校，对学风建设（典型经验和做法）、学工队伍建设、大学生心理健康教育建设、学生资助体系建设、学生公寓育人平台建设和创新创业教育进行了调研，经过认真梳理、归纳、提炼，形成此次调研工作的调研情况报告，现将具体内容汇报如下：一、多举措助力学风建设，形成全员育人的工作模式学风建设是校风建设的重中之重，是培养高素质人才的重要举措；全校各项工作紧紧围绕人才培养这一中心任务开展，而树立良好的学风是大学生成才的关键所在。
南京三所高校对于学风建设均高度重视，各校根据自身情况开展各具特色的学风建设活动：1.学工干部队伍数量充足，保证学风建设顺利开展三所高校中，南京师范大学为江苏省属“211工程”重点高校，南京理工大学为工信部直属“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，中国药科大学为教育部直属“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。
各校均按照中央16号文件中专职辅导员师生比1:200进行配备，辅导员队伍充足的数量是开展各项学生工作，特别是学风建设工作的前提和基础。
2.辅导员晋升渠道较广，保证学工队伍的健康发展对于困扰辅导员队伍发展建设主要问题之一的出路和发展问题，各校均有典型做法，比较突出的是中国药科大学采取职员制晋升发展方式：新入职辅导员定岗为九级职员，以硕士研究生为例，工作满两年后直接转为八级职员，享受副科级待遇；工作满四年后直接转为七级职员，享受正科级待遇，七级职员工作满八年后具有转为六级职员的资格，可享受副处级待遇（同副处级实职待遇相同），但须经过评审后聘任。
辅导员工作不满八年期间，如果在辅导员精品项目申报、辅导员职业技能竞赛取得优异成绩或学生工作其他方面表现突出可以提前申报六级职员资格。
南京理工大学也采取灵活的辅导员晋升方式，有副处级辅导员专门对学生进行指导。
南京师范大学设置辅导员专岗津贴，以3、5、8年为限，分别在每月工资内以80元、180元、300元的额度对专职辅导员进行补贴，不同的工作年限对应不同的专岗津贴，提高辅导员的工作积极性。
3.形成协同育人机制，各部门齐抓共管各校在学风建设体系方面均有特色，比较突出的是南京师范大学，南师大由教务处牵头，学工处、团委、各学院形成协同联动机制，定期共同研究学生培养方面问题，协同处理影响学风建设的各种问题。
各学院挂靠教务成立“学业发展指导中心”，对学生学术研究、学业交流、发展咨询进行指导；利用信息化平台建设，最大限度的掌握学生在学业中存在的问题并加以解决。
4.教育培养贯穿始终，重视阶段性培养在学生培养教育工作方面，各校均高度重视，尤其重视学生入学教育和毕业教育。
入学教育以南师大为例，各学院分别组织丰富的系列入学教育，以专任教师、学生骨干和校友组成入学教育团队，增加新生对专业的认同感，重视职业生涯规划教育，分阶段对学生学业发展存在的突出问题进行指导。
毕业教育以药大为例，精心组织安排毕业典礼及毕业季相关活动，在毕业典礼上，逐一为本科生颁发实名制毕业证书，增加毕业生的归属感。
5.凝练特色，形成各学院学风建设的品牌活动。
南师大以每年3月的“学风建设推进月”为契机，将学风建设工作贯穿全年。
以学院为单位，以学风建设为主题，组织特色学风建设品牌活动，并长期坚持举办；同时根据自身专业性设计品牌活动，如南师体科院设计“为学而动、乐跑南师”的特色活动，将校园学生喜闻乐见的体育活动加以宣传推广并同营造良好的学风相结合，既有自身专业性的体现，又将专业活动覆盖全校，一举两得。
评选“学风建设示范学院”，发挥榜样的力量，起到示范、引领和带头作用。
6．积极开展先进班集体评选，树立学风典型南师大连续7年开展“十佳百优”班级评选，在全校500多个班级内评选学习成绩、出勤纪律、考研等诸多方面表现突出的100个左右的班级进行评选，在100个班级内又评选出10个左右的班级通过展示答辩的形式为全校班级树立学风建设班级的典型。
7．充分发挥典型示范效应，重视党员的示范引领作用南师大连续十年组织“优秀学子”宣讲团在校内进行巡讲，与大学生年度优秀人物评选相衔接。
重视党员的培养和示范引领作用，将“先锋党校”的优秀学员推荐到地方挂职，一般利用3个月的时间，担任乡（镇）书记助理，有助于培养和锻炼优秀学生党员，使他们更好的了解社会，服务社会，挂职结束回校后能够在学生中间起到引领和示范作用。
8.创新奖学金评选模式，提升学生的学习兴趣南京理工大学通过创新奖学金评选模式，充分发挥“目标激励”在学生成长中的作用，加强学生的自我认知并进一步促进学业进步。
采取奖学金预申报制，即在原有的奖学金评选的过程之前，增加学生预申报程序；在正式评选的奖学金奖项之外，根据学生达成预申报目标奖学金等级的匹配度，增加单项奖学金“成功奖”和“超越奖”。
获得特等、一等和二等奖学金的学生，如果与预申报奖学金等级相同，可获得“成功奖学金”；获得奖学金的学生，如果超越预申报奖学金等级，可获得“超越奖学金”。
具体做法为：每学期初，学生通过登录学生管理信息系统，向学院提交奖学金预申报的申请，申请内容包括：预申报奖学金的等级、为此目标所制定的规划等。
在预申报后的第二学期初开展奖学金评选工作。
各学院将所有提交预申报的学生，根据优秀学生奖学金评选条件以及预申报制度，首先评选出各等级奖学金获得者，再根据获奖学金学生的预申报情况，评选出预申报单项奖“成功奖”和“超越奖”。
“成功奖学金”奖励金额为所获奖学金的30%；“超越奖学金”奖励金额为所获奖学金的20%。
预申报单项奖经费由学校统筹，从学校教育发展基金会的社会捐赠经费中支出。
二、完善基础设施，构建学生公寓育人平台1.学生公寓管理职责明确，机构健全学生公寓是学生集中住宿的场所，管理的责任和难度很大，采取多部门齐抓共管的模式是各校通行做法，即公寓物业管理由后勤部门负责，公寓安全保卫由保卫部门负责，学生思想政治教育由学生工作部门负责。
2．学生公寓设施齐全，门禁系统投入使用，服务理念强各校均使用了公寓门禁系统，增强了学生公寓技防手段，同时对学生在公寓住宿情况进行监测，如果学生出现长时间夜不归宿或逗留宿舍不外出的情况，立即对其进行追踪管理。
采取在公寓楼外设置刷卡式门禁系统的做法，合理的利用空间，减小因特殊情况出现拥堵的隐患。
3.提高管理质量，夯实育人平台建设的基础各校高度重视学生公寓管理与服务工作，建立健全各项管理制度，严格各项规定的落实，注重管理人员业务培训，努力提高员工素质和服务质量，强化公寓工作人员与各学院学生工作人员的对接和沟通，增强理解，形成教育和管理的合力。
4. 发挥党员模范先锋作用，加强学生公寓思政教育以南师大为例，将学生党员的发展同学生公寓内表现相互挂钩。
通过建立学生公寓表现档案，将学生在公寓的日常考核纳入学院学生工作，使学生思想政治教育及管理延伸至学生生活环境。
加强学生党员在公寓内的模范先锋带头作用，坚持以“自我教育、自我管理、自我服务”的宗旨，扎实开展思想政治教育活动，同时打造精品的、学生喜闻乐见的公寓文化活动，增加活动的覆盖面和宣传力度。
三、提升创新创业教育理念，打造精品创业教育调研期间，各校均对创新创业教育高度重视，调研组通过听取各校创新创业工作报告，走访各校大学生创业园，一致认为南京理工大学创新创业教育工作具有典型性、可操作性，对我校开展此项工作具有借鉴作用，具体介绍如下：1.整体规划，构建创新创业教育的保障体系（1）工作思路。
将创新创业教育列为推进人才培养改革的重要内容，提出了：“以教学改革推动创新型人才培养，以科技创新促进创业型人才发展”的工作理念；坚持普惠式、精英式和典型式的创业教育途径；确立了“增强学生创业意识，提升学生创业能力，培养一批创业典型”的工作目标；制定了《关于加强大学生创业教育的意见》等11项政策文件。
（2）组织架构。
在学校层面设立“大学生创新创业教育指导委员会”，统筹协调全校创新创业教育工作。
组建了四大创新创业教育工作机构：一是设立大学生创业指导服务中心,负责创业日常事务和基地建设与管理；二是成立创业教育学院，负责理论研究与课程教学；三是成立大学生创新创业实践基地，开展科技创新与创业模拟；四是建设大学生创业园区，为学生提供创新创业实践平台。
（3）经费投入。
“十二五”以来，南理工通过多种渠道筹集创新创业教育经费共计3319.5万元，其中用于大学生科研训练1200万元，创业实践基地建设839.5万元，创新和创业教育活动开展980万元，创业团队资助300万元。
（4）创业基地。
建成由大学生创业孵化园、科技园大学生创业园、紫金常春藤大学生创业园组成的大学生创业实践基地。
创业孵化园的面积为3000平米，可容纳40个创业团队，为每个团队提供15平米办公场所，配置办公设备与配套设施，减免一年的房租；科技园大学生创业园的面积为2000平米，可容纳25家创业企业，提供30-100平米的办公场所，减免三年房租，设立一站式服务大厅；与玄武区共建紫金常春藤大学生创业园，面积为5000平米，可容纳25家创业企业，引入风险投资机构和专业化管理团队，用市场化运作模式助推创业企业快速成长。
2．凝练特色，形成学训结合创业教育模式（1）教育教学体系。
面向全体本科生开设由必修课(职业规划课0.5学分，就业指导课0.5学分，创业导论课1学分)、选修课与网络课程组成的课程体系；依托创业教育学院开展课程建设和教材编撰；形成了创业素质、创业操作，创业运营，创业实务四模块的课程群，聘请了一批校内教师，校外企业管理人员组成的教师队伍；加强师资培训与交流，提升创业课程授课水平与效果。
（2）培训实训体系。
对外拓展资源，南理工目前为南京市大学生创业培训定点高校，成立了创业培训师资团队，引入大学生GYB、SIYB和网络创业培训课程，每年培训大学生约600人；建立了创业沙盘模拟中心和PTC网络创业中心，指导学生开展模拟创业，提高创业大学生的创业技能；在孵化园建立了创业实训平台，指导学生参与大学生邮局、创业咖啡吧、校园文化超市的运营，让学生体验真实的商业环境和行为。
3．完善机制，助推创新创业教育快速发展（1）选拔机制。
南理工通过科研训练、创业竞赛等渠道选拔优秀创业项目；鼓励不同专业、不同层次的学生组建创业团队；建立了包括自主申请、专家评审、入园孵化、评估考核等环节的团队选拔机制。
从320个申请团队中评选出四批93个创业团队先后入驻大学生创业实践基地。
在南京理工大学举办的首届大学生创业大赛中，发放奖励15万元，用于资助创业团队创业。
