长江大学绪论 PPT课件

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案例对比分析
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论文基本内容
第×章 本章节的标题内容
1.1 请简明扼要的说明每一小节的具体内容，语言精练概括的说明你所要阐明的观点 1.2 请简明扼要的说明每一小节的具体内容，语言精练概括的说明你所要阐明的观点 1.3 请简明扼要的说明每一小节的具体内容，语言精练概括的说明你所要阐明的观点
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25
长江大学
地址：中国湖北荆州
了解更多请访问官网：
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THANK
JOVIAN PPT
7
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1. 截至2016年1月，长江 大学有国家级特色专业6 个
2. 湖北省品牌专业11个 3. 国家级专业综合改革试
点项目1个 4. 省级专业综合改革试点
项目6个
Ya ng t z e Univer sit y
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1. 截至2016年1月，长江 大学有国家级特色专业6 个
2. 湖北省品牌专业11个 3. 国家级专业综合改革试
Ya ng t z e Univer sit y
壹
建设“学生满意的学生工作”
探索新的学生工作体系。深入践行
“尊重学生”的理念，以建设“学
生满意的学生工作”为目的
贰
全方位服务育人
构建指导服务学生的大学工格局。
多举措提高生源质量。
第二课堂育人效果好
叁
建设第二课堂育人体系
出台《长江大学第二课堂管理办
法》，强化人才培养协同创新机制
项目四
项目五
21
45
41
36
44
88
13
44
35
66
63
74
2019/01/01
Ya ng t z e Univer sit y
13
JOVIAN PPT
4.5
3.5 2.5 1.8
3.5 3.2
2.1
Ya ng t z e Univer sit y
长江大学校徽以长江大学主教学楼为主体图案，作为长江大学的标志， 其形状为“一体两翼”，象征长江大学以教学为中心，科学研究和社会 服务协调发展。

的强度也最大。
“优化”
yōuhuà
[optimalize] 采取一定措施使变得优秀
国家知识基础设施
（National Knowledge Infrastructure，CNKI） 的解释
所谓优化, 是指在一定条件下力求获得最优结果的思想与观念。
优化设计是在现代计算机广泛应用的基础上发展起来的一项 新技术。是根据最优化原理和方法，以人机配合方式或“自动探 索”方式，在计算机上进行的半自动或自动设计，以选出在现有 工程条件下的最佳设计方案的一种现代设计方法。
例如，工厂在安排生产计划时，首先要考虑在现有原材料、设备、人力等资源条件下，如何安排生产，使产品的产值最高，或产生的利润最大；又如，在多级 火箭发射过程中，如何控制燃料的燃烧速率，从而用火箭所载的有限燃料使火箭达到最大升空速度；再如，在城市交通管理中，如何控制和引导车辆的流向， 尽量减少各个交叉路口的阻塞和等待时间、提高各条道路的车辆通行速度，在现有道路条件下取得最大的道路通行能力。
17
机械优化设计
§1-3 优化设计的数学模型
优化设计的数学模型是描述实际优化问题的设计 内容、变量关系、有关设计条件和意图的数学表达式 是进行优化设计的基础。
包括3个要素：设计变量、目标函数、约束条件。
1.设计变量
设计变量—在设计中需进行优选的独立的待求参数；
（从互相依赖的参数中把真正独立的参数分解出来,i=i1*i2）
4
机械优化设计
机械优化设计 就是把机械设计与优化设计理论及方法相结
合，借助电子计算机，自动寻找实现预期目标的最优设计方 案和最佳设计参数。
常规设计流程
优化设计流程
二者有何区别？
5
前者是找到可行解决方案， 后者是找到最好的方案。

求实、进取、创业、报国
Yangtze University
三段文字
01 02 03
求实、进取、创业、报国
小标题1
长江大学于2003年4月经国家教育部批准，由原江汉石油学院、湖北 农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成。
小标题2
长江大学于2003年4月经国家教育部批准，由原江汉石油学院、湖北 农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成。
小标题1
小标题2
求实、进取、创业、报国
小标题3
小标题4
小标题5
Yangtze University
图表页面
表格
类别1 类别2 类别3 类别4 类别5
项目1
项目2
项目3
项目4
学校占地面积4742亩，建筑面积90万平方米；本部位于荆州城区，武汉校区位于武汉市蔡甸区；设有26 个二级学院，101个本科专业；博士学位授权一级学科3个，涵盖15个二级学科；硕士学位授权一级学科 33个，涵盖166个二级学科，硕士专业学位授权类别12个；有教职工3124人；有全日制普通本专科生 31125人，全日制博士、硕士研究生3284人，外国留学生1285余人。
小标题3
长江大学于2003年4月经国家教育部批准，由原江汉石油学院、湖北 农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成。
Yangtze University
四段文字
小标题1
长江大学于2003年4月经国家教育部 批准，由原江汉石油学院、湖北农学 院、荆州师范学院、湖北省卫生职工 医学院合并组建而成。
小标题4
由原江汉石油学院、湖北农学院、荆 州师范学院、湖北省卫生职工医学院 合并组建而成。

研究数据及结果
RESEARCH IDEAS AND PROCESSES 关键技术 实践难点 案例对比 研究结果
01 关 键 技 术 KEY TECHNOLOGY
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
03 可 行 性 说 明 FEASIBILITY DESCRIPTION
添 加 标 题
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩， 在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官 要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极 力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生不仅要证
C
明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
D
E
03 案 例 对 比 COMPARATIVE CASES
毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
查论文的重要形式
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毕业论文答辩PPT模板
答辩人：
导师：
01 课 题 背 景 及 内 容 BACKGROUND AND ISSUES
02
课题现状及发展
SITUATION AND DEVELOPMENT ISSUES
03 研 究 思 路 及 过 程 BACKGROUND AND ISSUES

五、开发新型农药的各种途径
2. 类同合成（analogue synthesis） 亦称为衍生物合成，可分为两个层次。 低层次的类同合成是从某个已开发的新农药品种
的结构出发，进行一系列的衍生合成，这样合成出来 的化合物就是“模仿分子”。在磺酰脲类除草剂、三 唑类杀菌剂、有机磷杀虫剂、氨基甲酸酯类杀虫剂和 拟除虫菊酯类杀虫剂的开发中获得普遍成功。
0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
三、剂量概念的重要性
为了估计一个生物种群对某一毒剂的敏感性，通 常以死亡率的几率值为纵坐标，剂量对数值为横坐标 作出一条直线。在实际观察中得出一条经验：在许多 生物化学和生理学过程中，只有当刺激的强度呈现对 数值增加时，即浓度以某一“比例”增加，而不是以 一常量增加时，才能导致效果上的等量增加。
烟碱
吡虫啉
1.随机合成（random synthesis）
经典方法。随机合成就是合成大量的化合物，然后进行生 物测定，初步筛选出有毒效的化合物，即先导化合物，从中探 索出有毒性的母体结构，更换取代基，模拟合成高效的农药。 大多数农药都是经这种途径而来的，如DDT（1942）、芳香族 磷酸酯（1946，对硫磷）、氯化环烷烃类（1948，六六六）、 脂族磷酸酯（1951，内吸磷）、除虫脲等。
杀虫剂毒理学是研究特定有毒化合物本身的科学， 而不研究杀虫剂在特定动物类群上的反应。而昆虫毒 理学则包括了这两个方面。
二、昆虫毒理学的范畴
2.杀虫剂的环境毒理学 从医学及生物学的角度利用毒理学方法研究杀虫剂
对人体健康的影响及其机理的学科。 3.生态毒理学
研究化学物质对生态系统中生物群落所产生的毒 性及毒理学影响，污染物在环境中的行为及其与环境 因素相互作用的学科。

毕业论文答辩题目
【本模板有完整的论文逻辑结构框架，参考和实用价值高；学校LOGO可变换】
**大学 **学院
答辩人：XX XX XX
** 专业
指导教授：XX XX XX
**大学 **学院 ** University
CONTENTS
研究背景
RESEARCH BACKGROUNDS
1 4 2
理论框架
RESEARCH FRAMWORK
目的
关键词 A
关键词 A ,B , C
论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。 它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行 学术交流的一种工具。
关键词 B
论文就是用来进行科学研究和描
述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研 究的一种手段，又是描述科研成 果进行学术交流的一种工具。
研究背景
RESEARCH BACKGROUNDS
**大学 **学院 ** University
RESEARCH TOPIC
论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研 究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。如学年论文、毕业论文、学位论文、
主题研究
研究
意义
关键词 B
论文就是用来进行科学研究和描述科研 成果的文章，简称之为论文。它既是探 讨问题进行科学研究的一种手段，又是 描述科研成果进行学术交流的一种工具。
关键词 R
论文就是用来进行科学研究和描述科研 成果的文章，简称之为论文。它既是探 讨问题进行科学研究的一种手段，又是 描述科研成果进行学术交流的一种工具。
关键词 C
论文就是用来进行科学研究和描

Rn (x b)
f (n1) ( ) (x b)n1
(n 1)!
为x、b之间的数，
主讲教师：宋红伟
25
Yangzte University
§2.误差的基本概念及误差分析
设 f(x) 是一元函数，x 的近似值为x*，以 f(x*) 近似 f(x)
（即f(x*) 为 f(x) 的近似值），其误差限为 ( f (x))，可用泰
重点讨论
程序 设计
Yangzte University
第一章 绪论
可 收敛性：方法的可行性
则 数 靠 稳定性：初始数据等产生的误差对结果的影响
值性
方 法
分 析
误差估计：运算结果不能产生太大的偏差且
的
能够控制误差
设 计
计 算
便于编程实现：逻辑复杂度要小
原 复 计算量要小：时间复杂度要小，运行时间要短
x x* 1 10mn1 2
主讲教师：宋红伟
21
Yangzte University
§2.误差的基本概念及误差分析
例： 3.1415926538597932;
* 3.14, 3.1416
问： * 有几位有效数字？请证明你的结论。
m=0
n=3
证明：* 3.14 100 (3 1101 4 102)
主讲教师：宋红伟
17
绝对误差限
往往未知
代替相对误差
代替相对误差限
* r
(
x
*
)
2 15
13.33%
* r
(
y
*
)
5 1000
0.5%
Yangzte University
§2.误差的基本概念及误差分析

02 请输入标题
请输入文本请输入文本请输入文本请输入 文本请输入文本请输入文本请输入文本
03 请输入标题
请输入文本请输入文本请输入文本请输入 文本请输入文本请输入文本请输入文本
理论框架
人物介绍
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理论框架
请输入标题
请输入文本请输入文 本请输入文本请输入 文本请输入文本
05 相 关 建 议
Related Suggestions
06 论 文 总 结
Summary Of Papers
去，一把抓住龙虾，仔细地看，只见龙虾的头部比较大，大约是整个身长的一半，两只大钳不停地 挥舞着，犹如两把巨大的剪子，嘴里还不停地吐着泡泡，像是在发表抗议演讲。我心里一喜，欧耶！ 今晚有大餐吃喽！我和爸爸妈妈越钓越开心，越钓越起劲，不久，水桶里装了黑压压的一大群龙虾。 直到外婆来找我们吃饭，才发觉时间已经不早了。我们收起钓竿，拎着;战利品;，依依不舍地离开水 渠。钓龙虾作文450字 放假了，我和妈妈回奶奶家。以前听妈妈说她小时候经常钓龙虾，我也想钓一次。说干就干，我和 妈妈各自找了一根竹竿和一根细线。我们又用铁锹挖了几条蚯蚓，蚯蚓活蹦乱跳的，怎么钓龙虾呢？ 我们就找来了草木灰，把草木灰撒在蚯蚓上，蚯蚓慢慢的
第二层次
第三层次
第三层次
第三层次
第三层次
第三层次
第三层次
理论框架
请输入标题
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请输入标题
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请输入标题
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01 请输入标题
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师资力量
学校网址 /
网站建设
年份
2013 2012 2011
最高分
487 483 494
平均分
439 424 443
录取批次
本科二批 本科二批 本科二批
选择生源地：内蒙古
学科：理科
长江大学
Yangtze University
教学成果
学校有教职工3128人，专任教师2166人。专任教师中，教授330人， 副教授795人；具有博士、硕士学位的教师1781人，其中具有博士 学位的教师522人。有全国优秀教师和湖北名师7人，享受国务院、 省政府特殊津贴专家52人，湖北省有突出贡献专家19人，湖北省新 世纪高层次人才工程第一层次人选1人、第二层次人选20人，湖北省 学科带头人和学术骨干31人；有博士生导师33名，硕士生导师423 人，兼职硕士生导师128人；有“双聘院士”3人，“湖北省百人计 划”特聘专家2[1] 人，“楚天学者”51人，1个“楚天学者计划”设 岗学科。 （数据截止至2013年11月）
历史学类1个 历史学
文化教育大类1个 应用心理学
Yangtze University
重点教学示范中心 国家级教学实验中心 教育部电工电子国家级实验教学示范中心 省级教学实验示范中心 长江大学电工电子实验教学中心 长江大学油气勘探开发实验教学中心 长江大学临床技能实验教学中心 长江大学物理实验教学示范中心 长江大学基础化学实验教学示范中心 长江大学机械工程实训中心 长江大学土木工程实验教学示范中心 长江大学经济管理实验教学示范中心 长江大学英语语言学习示范中心
教学建设
学校有《沉积岩石学》、《生产测井原理》、《地震勘探原理》3门 国家级精品课程，《力学》国家级双语教学示范课程和《透视地下 油藏—找寻石油的地震方法》国家精品视频公开课；有24门省级精 品课程；《沉积岩石学》精品课程教学团队、电工电子基础课程教 学团队被评为国家级教学团队；资源勘查工程专业教学团队、石油 工程专业教学团队、地球物理测井系列课程教学团队被评为湖北省 教学团队。 建校以来，学校累计为社会培养了20多万名各类专门人才。2007年 学校接受国家教育部本科教学工作评价，获得“优秀”成绩；2009 年，学校涌现出全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体——“10.24” 长江救人大学生英雄群体。[18] （数据截止2013年1月）

20世纪20年代首次提出“高分子” 的概念，建立了高分子学说。 高分子科学的奠基人。
University of Freiburg; Staatliches Institut für makromolekulare Chemie (State Research
Institute for Macromolecular Chemistry), Freiburg Breisgau, Federal Republic of Germany
高分子材料种类的涌现举例
高分子材料种类的涌现举例
高分子材料种类的涌现举例
高分子材料种类的涌现举例
2.高分子理论和聚合方法上的突破
➢ 高分子（Macromolecular，Polymer）概念的形成和高分子 科学的出现始于20世纪20年代。
胶体理论
淀粉——水解产物葡萄糖——葡萄糖缔合体 天然橡胶——裂解产物异戊二烯——二聚环状结构缔合体
CH2 CH OH 概念上
H2C CH Cl
聚氯乙烯
聚乙烯醇 CH2 CH OH
1.2 高 分 子 基 本 概 念
小分子 单体
聚合反应
Polymerization Monomer
高分子
能够进行聚合反应，并构成高分子基本结构组成 单元的小分子，如PVC单体为氯乙烯。
CH2=CH Cl
[ CH 2CH ] n Cl
36
高分子理论和聚合方法上的突破
1920年德国Staudinger发表了“ 论聚合 ” 的论文，提出高分子物质是由具有相同化学 结构的单体经过化学反应(聚合)，通过化学 键连接在一起的大分子化合物。
1932年出版了划时代的巨著《高分子 有机化合物》，成为高分子化学作为一 门新兴学科建立的标志。