4.1 立报效祖国之志

自立自强立志成才报效祖国（精选五篇）第一篇：自立自强立志成才报效祖国自立自强立志成才要学会自立自强，然后在锻炼中磨练自己的意志，最终目的是报效祖国。

“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

”这句话充分体现了自立自强的重要性。

古人云：“未立品，先立志。

” “有志者，事竞成。

”足见人不可一日无志。

综观天下名人，不但自己有鹏程万里之志，而且谆谆教诲人们要有理想，有志向，有抱负。

是的，人人都想成功，但最终取得成功的往往就是那么几个人。

曾听过一句经典的话——努力不一定成功，但放弃一定失败。

所以，我们一定要学会自强，因为它是通向成功坦途的必经之路。

张海迪，她5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她说：“我像颗流星，要把光留给人间。

”她怀着这样的理想，以非凡的毅力学习和工作，唱出了一首生命的赞歌。

虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

1983年张海迪开始从事文学创作并获得了娇人的成绩。

蒲松龄在他那无望的科举之途中，写下了这样一幅自勉联：“有志者事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；苦心人天不负，破釜沉舟，百二秦观终属楚。

”从中可以看出他的志向，而那段痛苦的岁月对他来说是一种历练。

而在这种过程中，他著成了被郭沫若称为“说狐说鬼，高人一等；论人论事，入骨三分”的《聊斋志异》。

周恩来，小时候在学堂读书，先生问孩子们：“读书是为什么？”别的孩子说为吃饭、养家、当官……只有周恩来说：“为中华之崛起而读书！”美国国务卿赖斯小时候与家人一起去白宫参观，但却被告知不准黑人进入。

赖斯倍感羞辱，从此发誓要比白人付出更多努力，做白宫的主人。

汉武帝刘彻年少时看到父皇因为匈奴战事而劳心费力、心力交瘁，看到边关百姓被匈奴人杀害的战报，看到当初吕后写给匈奴单于的求和信，励志要击溃匈奴，扬大汉国威。

名人的光环照射到我们的身上，我们总以为很高贵，离我们很远。

立志成才报效祖国5篇第一篇：立志成才报效祖国立志成才报效祖国篇一：爱国演讲稿：立志成才,报效祖国老师们，同学们：大家好，今天我演讲的题目是：立志成才，报效祖国！每一个人都有一份属于自己的志向，或许远大、或许平凡，那末，同学们，属于你的那份志向又能散发出多少光芒往指引你的未来呢？俗语说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。

立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭仗坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰远望远方。

立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希看。

也许你们会觉得，如此“伟大”的志向过于远远。

但是，想必在坐的每位都该知道--千里之行始于足下的含义吧。

没错！可千万不要小视了这第一步，立下一个志向就是我们漫漫征途的开始，假如出发点缺少远见或是模糊不清，那末，你将来所要走过的路上将会留下遗憾、乃至悔恨。

不管你是立志成为一位学识渊博的科学家、还是一位燃烧烛炬的教师；成为勤劳为民的公务员，还是一位保家卫国的军人；成为一位驰骋商海的弄潮儿，还是一位公正廉明的法官，成为一位救病济世的医生，还是一位为国争光的运动员??不论是甚么样的选择。

只要你的志向崇高而远大，我会恭喜你已找准了出发点，只须付出足够的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所具有的辉煌灿烂就会是最多的！你的人生就会变得充实与富足，会得到社会的承认和人民的爱戴。

立志成才，必须努力读书，专心致志，锲而不舍地读书。

作为莘莘学子，来学校的目标就是更好的泛船书海，读书成才。

读书，就是专心灵往感悟：星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，和生命的沧桑与美丽。

读书，是在如画风景中捡拾朝花，寻觅生命感悟的花絮。

你可以泛船西湖，随手采摘到生命启发的莲子；你可以驾长车踏进苏杭，欣赏人间天堂；你可以登临泰山，了解帝王封禅的缘由，体味“一览众山小”的胸怀；我们为中华的崛起而自豪，为中华腾飞而勤奋读书。

我会将报效祖国立为自己最高的志向，并朝这个方向努力。

立报效祖国之志第一篇：立报效祖国之志“立报效祖国之志”教学设计一.教材依据：粤教版九年级思想品德第四单元立志成才，报效祖国 4.11.教学指导思想及设计理念新课程要求教育要使学生得到终身发展，引导学生学会学习，倡导以学生为主体，“自主-合作-探究”的教学思想，让学生通过师生之间、生生之间的交流合作，在积极主动的体验学习中关注生活、关注社会。

本课就是在这一理念的指导下，设计五个教学环节，让学生在合作中构建知识，在探究中培养能力，在活动中升华情感。

2.教材分析本课内容的地位和作用本课内容是粤教版九年级思想品德第四单元“立志成才，报效祖国”的第一课时。

树立为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的远大志向、报效祖国，既是学生将来成为建设祖国有用人才的思想基础，更是思想品德课的教育目标。

本课内容是让学生在学习前三个单元之后在情感、态度、价值观上得到升华，也为学好后面两课内容打下牢固的思想基础。

3.学情分析现在的学生大多是独生子女，从小娇生惯养，很少受过挫折和磨难，加之受到市场经济下个人主义和享乐主义庸俗思想的影响，很少考虑个人和国家之间的关系，不能树立正确的世界观、人生观和价值观。

所以本课的学习既有对学生进行思想品德教育的意义，又有对学生今后健康成长的指导作用。

二、教学目标1.情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心祖国命运的情感；自觉把个人前途和祖国命运联系起来，树立报效祖国之大志，为今后人生的发展奠定基础。

2.知识与能力：正确认识个人前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志；通过分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生的辩证思维能力。

3.过程与方法：引导学生积极主动地参与教学活动，通过体验、感悟、探究，掌握分析问题和解决问题的方法。

三、教学重点1.个人前途和祖国命运息息相关；2.立报效祖国之志。

四、教学难点1.真正把自己的前途与祖国命运联系起来，确立报效祖国的志向。

2.从理论到实践，由思想到行动。

五、教学准备1.教法设计①情境教学法：在教学过程中创设特定教学情境，给学生以指导，突出学生的主体地位，使知识在合作中生成，思想在对话中提高，情感在活动中升华。

4．1 立报效祖国之志一、教材分析1.相对应的课程标准内容知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国，奉献社会努力学习。

2.教学目标知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志，认识当代中国青少年精神世界的主流，努力学习，争做有用之才。

能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的探究园及其设计的活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。

情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志；明确自己今后的努力方向，扬个人特长，使自己全面而有个性地发展。

3.教学重点和难点重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。

难点：个人前途与祖国命运息息相关；全面而有个性地发展。

二、学生分析针对的问题：在现实生活中，许多人把个人前途和祖国命运截然分开，只重视个人私欲，很少考虑国家命运和利益，没有认识到个人前途和祖国命运的一致性。

同时，受个人主义的影响，现在部分学生的志向越来越低俗化、自私化。

所以，让学生真正明白个人前途与祖国命运的关系具有重要的意义。

学生的需要：以往我们的教育只重视学生学习知识的掌握，而忽视了学生的全面发展，只强调学校、班级学生的共性教育，忽视了学生个性的发展，不能正确地看到学生的特长和特点。

近几年，在部分学生的思想观念中，也存在一种“过分强调自己的个性，过分强调自我，以自我为中心”的错误思想。

这两种错误思想都不利于学生的健康发展。

三、课时安排和教学内容建议分两课时进行教学课时1：个人前途与祖国命运息息相关。

建议把“探究园”活动一“经典透视——鲁迅几改志愿的启迪”、“国情导读”第一目“个人前途与祖国命运息息相关”、第二目“立报效祖国之志”，“实践与评价”一“出谋划策——追求”这四部分进行重新整合，作为第一课时安排教学。

主要对学生立志给予思想上的指导。