【留学淘】美国约翰霍普金斯大学2015年院校招生情况介绍

美国约翰霍普金斯大学介绍学校名称：美国约翰霍普金斯大学(巴尔的摩) Johns Hopkins University (Baltimore)所在位置：美国创建时间：1876QS排名：10USNEWS排名：11录取率：0.1769美国约翰霍普金斯大学(Johns Hopkins University)成立于1876年，是一所四年制的私立研究型大学，同时也是全美大学联盟(AAU)的14所创始校之一。

绝大部分教师都获得博士学位或他们领域的最高学历，学校的教员与职工共有36人获得过诺贝尔奖。

约翰霍普金斯大学是全美乃至西半球第一所研究型大学，学校的宗旨是“鼓励研究以及独立学者的进步，使得他们可以通过自己精湛的学识推动他们所追求的科学以及所生活的社会前进”。

大学不仅拥有全球顶级的医学院、公共卫生学院、国际关系学院，其生物工程、空间科学、社会与人文科学，音乐艺术等领域的卓越成就也名扬世界。

该校医学院的教学研究单位约翰·霍普金斯医院(JHH)连续21年被评为全美最佳医院。

下面请看www.为大家整理的美国约翰霍普金斯大学详细介绍。

学校地址：马里兰州，巴尔的摩学校性质：私立学校排名：USnews综合排名12创立时间：1876年优势专业: 医学，生物学，电子工程，环境工程，物理学，数学，音乐学校费用总费用：65,156美元/年本科学费：42280美元/年平均奖学金金额：28582美元/年住校费用：12962美元/年书本费：1200美元/年大学排名2016 U.S.News美国研究生教育专业排名 - 第1名2016 U.S.News美国研究生护理学专业排名 - 第2名2016 U.S.News美国研究生医学专业排名 - 第3名2016 U.S.News美国综合大学排名 - 第10名2016 U.S.News全球大学排名 - 第12名2015 泰晤士报高等教育世界大学排名 - 第11名2015 QS世界大学排名 - 第16名2015 上海交大世界大学学术排名 - 第16名优势专业医学与公共卫生领域历来是霍普金斯大学的强项。

2015美国名校2015美国名校本科录取率随着美国签证政策的逐步放宽，以及美国大学教育对中国的逐渐开放，越来越多的中国学生考虑申请美国大学。

但如果计划去名校，也需要提前进行规划，并做好足够的准备。

今年录取率再创新低，小编先来为大家分析一下现状、原因，再介绍一下成功的案例，祝愿各位想考美国名校的学生都能考上自己理想的学校。

现状美国本科名校申请难度创新高近日，海关执法局(ICE)和国土安全调查局(HSI)联合管理的学生与交流访问学者信息系统(SEVP)公布最新留学生数据，截至今年2月，中国内地在美国的留学生总数为331371人，中国已经成为在美国际学生的最大来源国。

而随着申请人数的逐年大幅增加，美国名校的录取难度也水涨船高。

截止到2015年6月份，随着美国大学公布最后一批等待名单学生(Waitlist)的录取结果，2015申请季正式结束。

同时，美国常春藤盟校及其他名校本科申请结果也陆续放榜，结果显示，美国多所名校本科录取率再创新低，比如哈佛大学从去年的5.9%大幅降低至5.33%。

哥伦比亚大学从去年的 6.94%降到6.1%，普林斯顿大学从去年的7.28%降低到了今年的6.99%，布朗大学从去年的8.6%降低到了8.49%，达特茅斯学院从去年的11.5%降低到了10.3%，斯坦福大学录取率最低，仅有5.05%。

业内人士分析，虽然这份录取率报告不仅指国际学生，也包括了美国本国学生，但名校的角逐越来越激烈却是不争的事实。

根据目前留美学生数量每年的增长幅度可以推断，2016中国学生或将继续面临美国本科名校的“史上最难申请季”。

不过，中国学生也不必为此感到过分担忧。

美国波士顿学院本科招生部主任约翰·马霍尼曾说，美国名校录取率持续走低，并不是针对中国申请者，由于师资、硬件设施等限制，美国各个学校的计划招生数几年来变化并不大，但美国本国以及世界范围内学生申请人数都逐年上升，因此录取率就低了。

探因赴美留学人数十年来平均增速超15%记者查阅相关数据发现，自2005年以来，中国赴美留学人数就保持高速增长，平均增速达到15%以上。

2015年美国大学录取情况如何呢2015年美国大学申请结束，那么今年呈现出什么趋势呢?与以往的录取有什么区别吗?下面百利天下留学为大家介绍2015年美国大学录取情况。

2015年美国大学录取情况一、提早申请，提早规划看数据，分析形势，美国常规录取率的大幅下降，而ED录取率的大幅上升得知提早申请和规划的重要性。

申请ED学生数量较少，招生官一般会认真审核，而当常规录取包含几万份的美国学生申请书同时进入招生办公室时，集体waitlist(后补名单)或被拒大有人在。

高三上半学期递交申请未免已过时不及，所谓“出国要趁早”，提前申请的重要性越来越大。

2015年美国大学录取情况二、标准化考试成绩的重要性降低随着2014年SAT考试作弊事件、SAT考试多次刷分，GPA成绩修改被重重揭开，美国大学对中国学生的分数“含水量”更加表示质疑，今年低分高录趋势明显，此举再次强调，SAT或托福或GPA并非大学录取学生最看重的条件，中国孩子习惯从小到大以标化考试的高分来装饰自己，但众所美国大学都明确表示，分数只是你有否申请此大学资格的第一扇门，在此之上再次筛选适合本大学风格或背景突出的学生。

2015年美国大学录取情况三、学术能力的重要性稳步提升语言成绩考察学生是否具备大学四年里学业和生活中所需的语言应用能力，而学术能力则是学生是否有能力完成大学四年课业、以及是否在大学能够学有所成为未来梦想服务着。

背景优异的学生如进入哈佛的李同学，数学竞赛金牌、文书中描绘的公益活动中自己变得越来越擅于沟通与合作、以及赶赴美国把哈佛面试官逗得哈哈大笑的面试。

学校看重这是学术能力很强的学生，各方面知识能够融会贯通、学以致用，无论大学或未来的社会，都需要这样的人才。

2015年美国大学录取情况四、活动经历个性化申请过程中，中国学生所呈现参加活动经历同质化严重，因而导致并没有起到作用。

活动经历的个性化体现于申请文书内，个性化的特点不妨体现在与自我从小到大的经历联系起来。

哈佛大学Harvard University学校地址：51 Brattle St Camridge,MA 02138所在州：马萨诸塞州建校时间：1636学校网址：/2015年美国大学本科综合排名第22015年美国大学最佳商学院排名第12015年美国大学最佳医学院研究方向排名第12015年美国大学管理学专业研究生排名第1耶鲁大学Yale University学校地址：265 Church Street,Suite 901New Haven,CT 06511 所在州:康涅狄格州在校学生：11555建校时间：1701学校网址：/2015年美国大学本科综合排名第32015年美国大学最佳法学院排名第12015年美国大学非盈利/公共管理专业研究生排名第1哥伦比亚大学Columbia University学校地址：2960 Broadway New York,NY 10027-6902所在州：纽约州在校学生：7904建校时间：1756学校网址：/2015年美国大学本科综合排名第42015年美国大学国际法专业研究生排名第22015年美国大学药物与酒精滥用专业研究生排名第2布朗大学Brown University学校地址：Brown University Providence RI 02912所在州：罗德岛州在校学生：7774建校时间：1764学校网址：/2015年美国大学本科综合排名第162015年美国大学计算机工程专业研究生排名第312015年美国大学最佳医学院研究方向排名第32约翰霍普金斯大学Johns Hopkins University学校地址：3400 N Charles St Baltimore,MD 21218所在州：马里兰州在校学生：7625建校时间：1876学校网址：/2015年美国大学本科专业排名第122015年美国大学最佳教育学院排名第12015年美国大学生物工程/生物医药工程专业研究生排名第1 2015年美国大学内科专业研究生排名第12015年约翰霍普金斯大学夏校：西北大学Northwestern University学校地址：Northwestern University 633 Clark Street Evanston,IL 60208 所在州：伊利诺州在校学生：16656建校时间：1851学校网址：/2015年美国大学本科综合排名第132015年美国大学市场专业研究生排名第12015年美国大学材料工程专业研究生排名第22015年美国大学工业/制造/系统工程专业研究生排名第3杜克大学Duke University学校地址：2138 Campus Drive,box 90586,Durham,NC 27708 所在州：北卡罗来纳州 在校学生：11775 建校时间：1836学校网址：/ 2015年美国大学本科综合排名 第82015年美国大学生物医学专业本科排名 第2 2015年美国大学老人医学专业研究生排名 第3 2015年美国大学内科专业研究生排名 第4加州大学洛杉矶分校California State University,Los Angeles学校地址：5151 State University Drive Los Angeles,CA 90032 所在州：加利福尼亚州 在校学生：20565 建校时间：1947学校网址： 2015年美国大学本科工程类排名 第41 2015年美国西部地区大学排名 第842015年美国大学最佳公共事务学院排名 第97加州大学伯克利分校University of California Berkeley学校地址：University of California-Berkeley Berkeley ,CA 94720 所在州：加利福尼亚州在校学生：35885建校时间：1868学校网址：/2015年美国大学本科综合排名第202015年美国大学在职MBA专业研究生排名第12015年美国大学土木工程专业研究生排名第12015年美国大学电子/电器/通讯工程专业研究生排名第1宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania学校地址：1 College Hall 34th and Spruce Sts 34Th and Spruce Sts Philadelphia,PA 19104-6303 所在州：宾夕法尼亚州在校学生：22416建校时间：1740学校网址：2015年美国大学高层管理人员工商管理硕士专业研究生排名第12015年美国大学金融专业研究生排名第12015年美国大学小儿科专业研究生排名第12015年美国大学本科商科类排名第1波士顿大学Boston University学校地址：890 Commonwealth Ave 2nd Floor Boston,MA 02215所在州：马萨诸塞州在校学生：29000建校时间：1839学校网址：/2015年美国大学本科综合排名第422015年美国大学医疗法专业研究生排名第52015年美国大学税法专业研究生排名第52015年美国大学知识产权法专业研究生排名第102015年波士顿大学夏校：密歇根大学-安娜堡分校University of Michigan Ann Arbor学校地址：530 State St Ann Arbor,MI 48109 所在州：密歇根州在校学生：37858建校时间：1817学校网址：/2015年美国大学本科综合排名第292015年美国大学核能工程专业研究生排名第1 2015年美国大学管理专业本科排名第12015年美国大学市场营销专业本科排名第1南加州大学University of Southern California学校地址：University of Southern California,Los Angeles,CA 90089 所在州：加利福尼亚州在校学生：31572建校时间：1880学校网址：/2015年美国大学本科综合排名第252015年美国大学企业管理专业本科排名第32015年美国大学国际商务专业本科排名第42015年美国大学高等教育管理专业研究生排名第4圣迈克斯学院St. Michael's College学校地址：One Winooski Park,Colchester,Vermont,USA 05439所在州：佛蒙特建校时间：1904年学校排名：2015年美国文理学院排名第99名学校性质：私立文理学院学校网址：2015年圣迈克斯学院夏校：纽约电影学院New York Film Academy学校地址：100 E. 17th Street, New York, NY 10003 所在州：纽约在校学生：6800建校时间：1992年学校排名：美国影视学院中的顶尖名校学校性质：私立开学时间：1月，5月，9月福赛大学加州艺术学院罗德岛艺术设计学院Rohoe Island School of Design建校时间：1877年所在城市：罗德岛州普罗维登斯学校性质：私立艺术大学师生比：11：1主要院系：平面设计、摄影、插画、工业设计、建筑、珠宝设计等学校网址：/荣誉：在Business Insider的世界上最棒的25所设计学院中，排名第一被“美国新闻和世界报道”评选为美国排名第一的艺术学院2014 USNEWS Top Fine Art School No.2。

2015美国留学哪些院校易录取以下这些美国留学院校，并不是说完全容易录取，只是对分数的要求没有那么严格，弹性比较大，即意味着好的申请材料，可以让学生脱颖而出，获得破格录取。

如果申请和考试规划做的不够好，申请文书也做的不好，这些美国留学院校甚至更难录取。

1、加州大学系统，如加州大学伯克利分校，洛杉矶分校等一共有六所排名前五十的学校。

在相同的分数段里，加州大学要比东北部地区(纽约波士顿)的分数要低，录取要容易。

加州大学都要求提供SAT成绩，申请截止时间为11月30日。

1.1 UCB伯克利分校：在旧金山，与UCD戴维斯和斯坦福大学成为三角区域，理工类专业很强，国际声誉很高，是加州系统里最难录取的大学。

学校生活环境要比UCLA洛杉矶分校差一些。

2015年分数预测：SAT2150+1.2 UCLA洛杉矶分校：在洛杉矶市，学术综合性强，国际声誉高，学校环境很好。

2015年分数预测：SAT2150+1.3 UCDavis戴维斯分校：在旧金山地区，农学专业很好，排名一直稳定在前40。

2015年分数预测：SAT2050+1.4 UCSD圣地亚哥分校：在美国的南部，毗邻墨西哥。

学校环境也很好，排名一直未定在前40。

今年UCSD的录取分数要比戴维斯高，2015年分数预测：SAT2050+1.5 UCSB圣巴巴拉分校：最适合休闲娱乐的大学，不出校门就有海滩，食堂旁边还有湖，学校竟然开设冲浪专业，玩水4年就可以获得本科学位。

2015年分数预测：SAT2000左右1.6 UCIrvine尔湾分校：位于洛杉矶地区的富人区，华人第一富人区就在这里，非常安全。

计算机专业很好，学生们喜欢的暴雪公司(魔兽世界等游戏开发公司)就在这个地区。

2015年分数预测：SAT2000左右。

2、俄亥俄州立大学OSU：在美国中东部地区，属于内陆地区，交通不是特别方便，但是商学排名在前三十。

2015年分数预测：SAT1900左右。

和这个学校类似的商科排名靠前，综合排名靠后的还有印第安纳大学布鲁明顿分校，预计今年的分数要求也在1850左右。

美国史密斯学院2015年院校招生情况介绍中文名称史密斯学院创建时间1875年英文名Smith College所在城市美国麻萨诸塞州院校属性综合类大学院校性质私立优秀院校规模及人数2500人官方网址中文网址/index.asp史密斯学院院校介绍学校简介在女性可以象男性一样改变世界的信念的指引下,Sophia Smith 于1871 年，斥资40万美金设立了Smith College.1875 年，当Smith 刚刚开始招生的时候，首届只有14 个学生。

谁也不曾料想，130 年后，麻省西部这个默默无闻的女子学院会成为全国最大的女子学院，成为女子高等教育的领头军。

如今我们重新审视Smith培养能够领导和改变世界的优秀女性摂的信条，可以看到她的毕业生确实已经对美国甚至世界的政治经济文化各个领域产生了深远的影响。

在Smith 的毕业生名单上我们我们为每一个第一所震撼：剑桥市第一个女市长，纽约市最大的律师事务所第一个女性合伙人，第一个从哈佛医学院以优异全优成绩毕业的医学博士, 第一个当选国家自然科学学院的女科学家. 从纽约市政厅到希腊的摩天大楼，从百老汇的舞台到法庭，从跨国企业到科研第一线，到处都有 Smith 毕业生的身影。

我们耳熟能详的Smith的校友从小说<< 飘>> 的作者 Margaret Mitchell 到前美国第一夫人Nancy Reagan 以及Barbara Bush, 从复旦大学校长谢希德到加州大学伯克利分校商学院院长Laura Tyson -- 我们看到Smith的毕业生们指点江山，挥洒自如。

她们巾帼不让须眉，她们是领导人，更是先锋者，她们不仅勇于超越前人，更积极的开拓新的疆土。

今天，当一个学生宣称自己是Smith 的学生的时候，自豪溢于言表。

Smith 的印章代表着的一种人生态度的选择，一种挑战社会的勇气，一种精神，一种信仰的归依。

今天，Smith 的2500个本科学生从美国50个州和世界60个国家地区聚集在麻省西部风景秀美的小镇 Northampton 携手度过她们的花季年华。

2015年美国部分名校早申请数据
今年美国部分名校早申请数据统计如下：
1.耶鲁大学接收大约4662名EA学生，比去年减少0.6%，去年同期申请者是4693名，不过少数族裔申请者比例有所加大;
2. 西北大学ED人数3022人，比去年提升了12%，过去最多人数在两年前的2863人，招生负责人Michael Mills表示西北有望从ED申请中完成45-50%的新生(不是录取率)招收计划，如果学生入学率(yield rate)不变，西北今年总录取率(含RD)预计会在11%(去年13%);
3. 宾大ED人数为5629人，比去年多了140人，增长了约2.5%，从2013年开始，宾大申请人数突破5000;去年宾大在ED申请轮次完成了5
4.4%(非录取率)的当届新生招生计划;
4. 普林斯顿EA人数增加了9.4%，实际申请数为4164;今年是普林斯顿第一年不要求SAT学科考试(尽管是推荐)，去年该校EA录取率为19.9%，约有767名早申者被录取。

以上数字来自于各校官方媒体，今后或有略微变化(因有中途撤销改换申请方式的申请
者)，仅供参考，应以今年申请季结束数据为准。

早申请的结果一般是在12月中旬公布。

原文地址：/usa/application/2015/1125/32529.html
美国留学：/usa/。

揭秘2015美国五大顶级名校录取潜规则在预备赴美留学的大军中，几乎全部学子都梦想入读像哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学这样的世界名校。

然而百利天下表示，众所周知，这些顶尖学府的申请竞争十分激烈，申请条件也相当“苛刻”。

那么，这些最牛高校都设立了怎样的录取门槛？在此，百利天下留学专家Anna为大家介绍了2015美国五大顶级名校的录取条件。

2015年美国顶级名校录取条件之普林斯顿大学普林斯顿大学(Princeton University )——坐落在美国新泽西州的普林斯顿，是美国享誉世界的私立研究型大学之一，是常春藤盟校之一。

这几年在美国大学排名中唯一能超过哈佛大学的也只有这所了。

百利天下留学专家Anna介绍，普林斯顿大学已有259年历史的名校，目前为止没有自己的医学院，且其商学院及法学院规模也相对较小，但却能与哈佛大学、耶鲁等大校齐名，自有其本身的独到之处。

普林斯顿大学喜欢招收这样的学生：学校一般会给大多数申请者面试或者电话面试的机会。

学校自恃较高，对我国大陆背景申请者往往不太看重。

2015年美国顶级名校录取条件之哈佛大学哈佛大学(Harvard University)，简称哈佛，位于美国马萨诸塞州剑桥市，是一所享誉世界的私立研究型大学之一，著名的常春藤盟校成员。

哈佛大学喜欢招收这样的学生：百利天下留学专家Anna总结，哈佛大学更关注SAT成绩。

2250分以下的我国内地背景学生几乎会被直接淘汰。

由此，SAT成绩自然也就成为了一个重要衡量标准。

哈佛大学喜欢招两种我国内陆学生：一种是在某个领域非常独特的学生。

这种特质基本要通过各位的ESSAY，跟奖项体现出来；另外一种是智力高到不行的明星学生，这一点估计更多要参考SAT成绩来判断。

百利天下留学专家Anna提示，明星学生的特点是在很多领域都获得过硬的奖项。

此外，大家要在文书中体现出一定的思考。

2015年美国顶级名校录取条件之耶鲁大学耶鲁大学是常春藤盟校中最重视本科教育的一所大学;美国最具影响力的顶尖私立大学之一；美国建立的第三所大学。

2015美国春季招生的学校汇总随着美国高校研究生秋季入学的临近，2015年春季申请也在如火如荼的展开。

每年申请秋季入学的人成千上万，而申请春季入学的只有零星几个。

在这样的大环境之下，春季入学的申请成功率相对会比较高。

小马过河国际教育全国免费电话咨询：4008-123-267！留学交流群：108088544。

以下就是2015美国春季招生学校名单：28密歇根大学- 安娜堡分校University of Michigan--Ann Arbor31波士顿学院Boston College38迈阿密大学University of Miami38加州大学-戴维斯University of California--Davis42威斯康星大学麦迪逊分校University of Wisconsin-Madison45伊利诺伊大学- 香槟分校University ofIllinois--Urbana-Champaign45加州大学欧文分校University of California--Irvine45宾州州立大学—大学园Pennsylvania StateUniversity--University Park45叶史瓦大学Yeshiva University45德克萨斯大学-奥斯汀University of Texas--Austin53波士顿大学Boston University53福特汉姆大学Fordham University55马里兰大学- 大学园University of Maryland--College Park55俄亥俄州立大学哥伦布分校Ohio State University at Columbus58康涅狄格学院Connecticut College58德州农工大学-学院站Texas A&M University--CollegeStation58匹兹堡大学University of Pittsburgh62雪城大学Syracuse University62普渡大学-西拉法叶Purdue University--West Lafayette62佐治亚大学University of Georgia68罗格斯新泽西州立大学- 新伯朗士威Rutgers, the State University of NewJersey--New Brunswick68克莱姆森大学Clemson University71爱荷华大学Universityof Iowa71密歇根州立大学Michigan State University75印第安纳大学- 伯明顿分校Indiana University--Bloomington75科罗拉多矿业学院Colorado School of Mines75特拉华大学University of Delaware75阿拉巴马大学University of Alabama82美国纽约州立大学环境科学与林业分校SUNY College of Environmental Science and Forestry82美国大学American University90迈阿密大学牛津分校Miami University--Oxford94马萨诸塞大学- 阿默斯特分校University of Massachusetts--Amherst94克拉克大学Clark University94科罗拉多大学-波尔得分校University of Colorado--Boulder97爱荷华州立大学Iowa State University97圣地亚哥大学University of San Diego2015美国留学春季入学优势分析：最快2015年1月入学，不会耽误过多时间。

2015年，上中国际班大学录取情况汇总上中国际，是外籍的孩子读的，不是楼主孩子去读的中国籍孩子的国际班
上中国际的今年的offer情况，上中自己公布的。

截至2015年4月7日的不完全统计，2015届毕业生收到了来自世界各地顶尖大学的录取函，发来录取通知的美国顶尖大学包括：耶鲁大学、斯坦福大学、约翰霍普金斯大学、华盛顿大学-圣路易斯、康奈尔大学、布朗大学、圣母大学、范德堡大学、加州大学伯克利分校、埃默里大学、乔治敦大学、加州大学洛杉矶分校、弗吉尼亚大学、卡耐基梅隆大学、南加州大学、塔夫茨大学、维克森林大学、密歇根大学-安娜堡、波士顿学院、纽约大学和罗切斯特大学等等。

据初步测算，超过30%申请美国大学的同学被美国排名约前30的大学录取，超过80%报考美国大学的学生被排名前50的大学录取（大学排名参考2015年US News College Rankings）。

学生和家长们尤其关注的加州大学伯克利分校录取我校5名学生，加州大学洛杉矶分校录取我校12位学生，26位同学被南加州大学录取。

MostSHSIDers were busy clicking “LIKE” and leaving messages of “Congrats!” on eachother’s WeChat at the dawn of April 1st, 2015. With their continuous effort anddedication to high。

/ 听说这些是2015美国最难录取大学在2015年美国大学整体录取率创造历史新低的当下，进入那些耳熟能详的名门学府更是难上加难。

基于来自美国大学对2015级新生的录取统计，我们在此给您带来最新的“美国最难录取的大学名单”。

因所有申请者都在三月中下的这段时间收到申请结果，我们展示的都是从美国大学适时更新的数据。

1.斯坦福大学(Stanford University) －5.05%录取率斯坦福的威望让她毫无疑问的成为了很多学子的梦想。

42487名来自世界各地的优秀申请者更证明了这一点。

但是今年，斯坦福的录取率达到了世上最低当招生办只录取了42487人中的2144人。

比起去年的5.07%录取率，进入斯坦福的难度还在加大让学生们还需更大努力去实现自己的梦想。

另外，在2144名被录取者中有742人是在EA阶段获得录取。

2.哈佛大学(Harvard University)－5.33%录取率世界公认的第一学府－－哈佛大学长期以来一直是常春藤盟校当中最难进入的。

今年5.33%的录取率也是其史上最低(去年的录取率为5.9%)。

哈佛在37305名申请者中招收了其中1990人，并且在这之中有977人在EA阶段被录取。

相比去年，志愿哈佛的申请者有了8.8%的增加，其中EA阶段的申请者上升了26%。

本年度的哈佛申请者相较去年总体增加了5919人。

/3.哥伦比亚大学(Columbia University)－6.15%录取率哥伦比亚大学也在本年度收到了校史最多的申请，并给36250申请者中的2228人抛出了橄榄枝。

这也让哥伦比亚以6.15%的录取率超越耶鲁成为了常春藤中第二难进的大学。

4.耶鲁大学(Yale University)－6.49%录取率在过去的四年，耶鲁大学的录取率一直处于6%左右。

在本年度30237名申请者中耶鲁挑选了其中1962人，让最后的录取率定格在了6.49%(相较去年的6.3%有所上升)。

另外，一个会让未来申请者欢欣鼓舞的消息是当两个新的住宿学院落成后耶鲁会从2017年开始相应招收更多的学生。

Master of Science in Health Care ManagementProgram Curriculum for Academic Year 2014-15*Full –timeStudents focus intensively on the most critical business and leadership issues facing health care today. They learn how to make informed decisions about all aspects of health care management, including effective delivery of high-quality health care, industry consolidation, escalating costs, disproportionate access, effective health information technology, conflicts of interest and misaligned incentives, and ever-increasing regulation.The rigorous curriculum of the MS in Health Care Management program at the Johns Hopkins Carey Business School enables students to:∙Apply the most relevant business skills and principles, and make informed decisions based on this knowledge∙Gain an in-depth understanding of complex health care issues in order to lead and change enterprises ∙Develop the knowledge, confidence and judgment to anticipate needed changes in a dynamic industry Program RequirementsThe program requires 36 credits. Full-time students must complete the program in 3 semesters: Fall, Spring and Summer.CurriculumBusiness Foundations (18 credits)∙120.601 Business Communication∙131.601 Leadership Ethics Seminar∙210.620 Accounting and Financial Reporting∙220.620 Economics for Decision Making∙350.620 Information Systems∙410.620 Marketing Management∙510.601 Statistical Analysis∙520.601 Decision Models∙680.620 Operations ManagementFunctional Core (6 credits)∙550.620 Health Care Delivery∙550.605 Legal Foundations of Health Care∙550.610 Health Care FinancingElective courses (12 credits) Students choose 6 courses from the following:∙555.610 Leading Health Care Organizations∙555.620 Evaluating Health Care Innovations∙350.720 Emerging Frontiers in Health Care: Strategy and Technology∙555.710 Applied and Behavioral Economics in Health Care∙510.650 Data Analytics∙150.710 Professional Discovery to Market I∙150.715 Professional Discovery to Market II∙557.710 Clinical Practice Improvement∙863.610.81 The Wire: Business Solutions to Urban Economic, Social and Public Health Issues*The program curriculum is reviewed and approved for each academic year. The school reserves a right to make changes in the program curriculum. Students planning to apply for the academic year 2015-16 should consider this document an example of the program curriculum.Course DescriptionsBusiness Foundations (18 credits)120.601 Business CommunicationThis course refines student’s skills in written and oral communication to internal and external audiences.Through analyses and practice of communication strategies adopted by successful business professionals, students learn to write clearly and concisely, make compelling oral presentations, construct effective arguments. (2 credits)131.601 Leadership Ethics SeminarThis course explores ethical leadership as a framework for enterprise value creation in a complexenvironment of competing economic and moral claims. Students examine the intrinsic ethical challenges of leadership and the concept of a moral compass as a foundation for responding effectively to the ethical challenges of corporate citizenship and value creation in a competitive global economy. (2 credits)210.620 Accounting and Financial ReportingThis course emphasizes the vocabulary, methods, and processes by which business transactions are communicated. Topics include the accounting cycle; basic business transactions involving assets,liabilities, equity, account revenue, and expense; as well as preparation and understanding of financial statements, including balance sheets, statements of income, and cash flows.220.620 Economics for Decision MakingThis is a microeconomics course with emphasis on the application of economic principles andmethodologies to managerial decision problems. Major topics include consumer choice and demand, production and costs, market structures and output/price decisions. (2 credits)350.620 Information SystemsThis course addresses how markets, market mechanisms, and channels of product and service delivery are impacted and often transformed by information and communication technologies. Students will learn how technology, brought together with people and processes into systems, contributes to leveraging the creation of business value. The course considers different elements of the information architecture of the corporation and its impact on the nature of the work and the structure of the corporation. (2 credits) 410.620 Marketing ManagementThis course covers principles of market-driven managerial decision making that determinecompetitiveness in dynamic consumer and organizational markets. Particular areas of emphasis include industry analyses, dynamics of competition, market segmentation, target marketing, channels ofdistribution, and product and pricing decisions. In-depth analytical skills are developed through case analyses, class discussions, role playing, and applied projects. (2 credits)510.601 Statistical AnalysisStudents learn statistical techniques for further study in business, economics, and finance. The course covers sampling distributions, probability, hypothesis testing, regression and correlation, basic modeling, analysis of variance, and chi-square testing. The course emphasizes statistics to solve managementproblems. Case studies, spreadsheets, and SPSS computer software are used. (2 credits)520.601 Decision ModelsThis course will introduce you to some of the decision modeling techniques available for analyzingbusiness problems. Topics covered include decision analysis, nonlinear optimization, linear optimization, integer optimization, and simulation. You will become familiar with identifying problems, formulating models, solving them in a spreadsheet and then interpreting the results. (2 credits)680.620 Operations ManagementThe production of goods and services requires obtaining resources, transforming them into products, and then moving them through a distribution system to reach customers. Students take a process view ofthese value-added functions that lead to an understanding of how to make design choices that lead to more efficient and effective production.Functional Core (6 credits)550.620 Health Care DeliveryThis course covers the organization of care delivery and the perspectives of its stakeholders (patients,physicians, hospitals, insurers, employers, communities, and government) and the unique attributes of the health care market, products and services. It provides an overview of the evolution, structure and current challenges in the current US health care system as compared to nationalized health care delivery systems. Business models for acute, primary and chronic care services and the horizontal and vertical integration of care are analyzed, as are the legal and organizational models of hospitals and integrated delivery systems, physician partnerships, and post-acute care facilities. (2 credits)550.605 Legal Foundations of Health CareThis course provides students with an overview of the legal environment as it affects medicine and business.Cutting-edge cases are utilized as students explore medical malpractice, negligence, liability (physician, product, and corporate), intellectual property, criminal aspects of healthcare, patient consent and rights, and healthcare reform.550.610 Health Care FinancingThis course covers the analysis of the major financial decisions of corporations in the health care industry and application of techniques of corporate finance in the health care industry. Financial and operating decisions in the health care industry are discussed as is the valuation of profitability and costperformance of service and product lines, the impact of cost containment and competition on hospitals and integrated delivery systems and other providers, modeling of cost drivers in health care including cost and production functions, cost accounting systems and concept of price and value. This course will also deal with managed care and risk management in relation to the relative roles of private sector and public sector insurance and providers, and the effect of delivery system design on cost, quality, andefficiency and equity. Topics related to the payment for the elderly, the poor, medically indigent and the underinsured are covered. Finally, innovations such as insurance exchanges and changing models of employer self-insurance are explored. (2 credits)Elective courses (12 credits) Students choose 6 courses from the following:555.610 Leading Health Care OrganizationsThis course introduces concepts and tools in the management and promotion of change in health careorganizations. It covers basic concepts in team science and organizational development, and leadershipstrategies for creating diverse high performing inter-professional teams. It discusses the unique attributes of the health care workforce in relation to compensation and incentives, legal and compliance requirements, workforce planning and development and performance management. Finally, the course introduces the science andpractice of patient safety, and process re-engineering in the context of change management.555.620 Evaluating Health Care InnovationsThe course discusses how the different components of the health care value chain contribute to the effectiveness and efficiency of health care innovation and addresses the issues of complementarities and substitutes in the functioning of the different components of the health care value chain. It covers methods of developing and implementing new programs and technologies in health care, using principles of market assessment, technology assessment, and business case analysis. Topics include methods and approaches to evaluating, adoption, and dissemination of new health technologies; techniques for comparative effectiveness analysis; assessingcorporate innovation management processes, the design and management of new product development life cycles including processes, outsourcing, distributed design; approaches to implementing of new technologies in various settings. (2 credits)350.720 Emerging Frontiers in Health Care: Strategy and TechnologyThis course examines healthcare organizations from the perspective of managing the information systems that exist within the enterprise. Identifying the clinical and healthcare delivery processes and how they relate toinformation systems is a main focus. The intent of the course is to identify the key issues confronting the management of healthcare information systems today, examine their causes, and develop reasonable solutions to these issues. Specific federal regulations, vendor solutions, and financial implications as they relate to healthcare information systems are also examined (2 credits) Course formerly offered as BU.320.701. Students cannot use credits for both BU.350.720 AND BU.320.701 towards any degree or certificate requirements.555.710 Applied and Behavioral Economics in Health CareThis course covers the application of economic theory to the health care markets and decision-making. It explores the economic analysis of the health care industry across the continuum of care, including the role of non-profit and for-profit providers, the nature of competition, the effects of regulation and antitrust activity on hospitals, the effects of alternatives to hospital care and shifting of services between inpatient and outpatient settings and its effect on health care costs and quality. The course builds on analytical tools of economics applied to issues in health care to explore the use of economic incentives to influence health behavior, the role of asymmetric information and agency in health care, the role of decision making biases as it applies to health care, the incentive implications of government as payer and regulator, issues surrounding equity and ethics, the role of health insurance in the economics of pricing, and the theory of the firm as it applies to physicians, hospitals, and systems. (2 credits)510.650 Data AnalyticsThis course prepares students to gather, describe, and analyze data, using advanced statistical tools to support operations, risk management, and response to disruptions. Analysis is done targeting economic and financial decisions in complex systems that involve multiple partners. Topics include: probability, statistics, hypothesis testing, experimentation, and forecasting.150.710 Professional Discovery to Market IThe focus of this course is the commercialization of technological discoveries: tangible products like compounds, drugs or devices as well as intangible products or “know-how.” The development and deployment of technological advances is the underpinning of global economic development, and such advances represent significant business opportunities as well. Whether by using, developing or acquiring innovations and inventions, inventors, entrepreneurs and managers must fully understand the invention and commercialization process regardless of their seats at the table.This course covers the concepts and organizational issues involved in generating innovations; recognizing and screening technology opportunities; the legal and regulatory foundations of commercialization including intellectual property and technology transfer; strategies for commercialization. This course will help answer questions such as: When is an idea an invention? Who owns the invention? How can the invention be protected so as to maximize its commercial value? What are the steps to bringing the invention to market? What are the strategic options and which best fits the situation?Professional Discovery to Market I provides the foundational content for the project work in Professional Discovery to Market II. As a result of this course students should be able to assess the feasibility of commercializing a scientific discovery, define the process required to bring it to market and recommend the best strategy to do so.150.715 Professional Discovery to Market IIThis course is the second of two courses in the two part Professional Discovery to Market sequence. The focus of this course is the commercialization of technological discoveries: tangible products like compounds, drugs or devices as well as intangible products or “know-how.” In this course students will apply material lear ned in Part 1 to team project work on scientific inventionsProfessional Discovery to Market I provides the foundational content for the project work in Professional Discovery to Market II. As a result of this course students should be able to assess the feasibility of commercializing a scientific discovery, define the process required to bring it to market and recommend the best strategy to do so.557.710 Clinical Practice ImprovementThis course teaches healthcare providers techniques for achieving better clinical outcomes at lower costs including techniques of clinical practice improvement (CPI). CPI is a systematic method to determine optimal care by linking relevant measures of patient characteristics, processes, and outcomes. The system is designed to generate valid statistical inferences about the operational elements of the process of clinical care. By usingconsensus combined with objective feedback, CPI eliminates inappropriate treatment variation for well-defined groups of comparable patients. In short, CPI is the rigorous application of the scientific method to the day-to-day practice of medicine.863.610.81 The Wire: Business Solutions to Urban Economic, Social and Public Health IssuesThe Wire, an internationally known and critically acclaimed television show, depicts the war on drugs and the economic decline of a once thriving city in contemporary times, examining the institutions and actors in Dickensian fashion. The police, media, schools and elected officials, along with urban residents central to the story, illuminate problems and potential solutions to the ills that plague many modern “rust belt” cities in the USA. Students identify problems and develop solutions as inspired by The Wire, and complete feasibility analyses of the proposed policy, program, institution or entrepreneurial solution. (2 credits)。

“双录取”既语言和专业课同时录取也叫有条件录取。

专家了解到，双录取被母语为非英语的国际学生称为“福利包”但是福利包主要针对对象是谁呢，你有木有这个福分呢，一起来看看吧。

问题1：双录取主要针对什么类型的学生?美国留学专家指出，美国双录取主要针对英语水平不好，申请时间晚，准备不足的学生。

如2013年高考生刘华觉得自己的高考成绩不理想不能被一流大学录取，于是申请美国的双录取，最后成功收到佛里森学院大学OFFER。

问题2：美国双录取的学校多吗，有没有好学校?从近几年的录取情况来看，美国双录取院校中排名100-200之间的比较多，TOP100的学校比较少，尤其是常春藤大学更是明文规定不收取双录取学生。

不过，好学校还是有的，一起来看看专家为您总结的排名较为靠前的美国双录取大学吧(微信号mingxiaowang123)。

推荐美国双录取学校：辛辛那提大学、麻省大学波士顿校区、科罗拉多州立大学、佛里森学院大学、密苏里大学圣路易斯校区、夏威夷太平洋大学、莱特州立大、旧金山艺术大学、威斯康森大学奥斯哥斯校区、伯克利学院、圣约瑟夫大学等。

问题3：双录取学校的开学时间是什么时候?专家指出，美国院校的双录取一般与语言中心结合在一起，所以一般的开学时间为每年的1月、5月、9月。

学生应该根据自己院校的开学时间准备相应的签证准备，不要临时抱佛脚贻误最佳留学时机。

问题4：申请美国双录取，签证会不会受影响?专家指出，美国签证相对于其他国家签证来说比较难，但是跟学生申请类型没关系。

不过语言成绩不好，很容易被怀疑你到美国后怎样生存，所以还是为自己的英语加加油吧!点睛：美国签证三大注意事项即留学动机、留学规划和学生家庭经济支撑等，通常情况学生的申请类型不会影响签证(名校自助留学微信号mxlxdiy)。

问题5：美国双录取的学生多吗，竞争力是不是很大呀?美国院校双录取学生人数一般都是固定的，但是随着更多的人开始瞄准美国留学市场，申请人数增加使得竞争力也是逐年攀升。

2015美国常春藤名校录取结果分析解密美国本科名校录取规则放榜季一过，美国各高校的录取率也相继统计出来。

普通高校也依然竞争激烈，名校的惨烈程度可想而知！收到录取通知书了吗？金东方留学资深专家李秋荣老师带你浏览下目前统计出的常春藤盟校的录取率结果，同时也重点分析下TOP50的名校录取情况。

一、以Stanford University (斯坦福大学)为代表的第一梯队学校【哈佛大学】申请人数：37,307录取人数：1,990(提前录取了977名学生)录取率：5.33%(去年录取率为5.9%)【哥伦比亚大学】申请人数：36,250录取人数：2,228录取率：6.1%(录取率创哥大历史新低。

去年为6.94%)【普林斯顿大学】申请人数：27,290录取人数：1,908录取率：6.99%(去年录取率为7.28%)【耶鲁大学】申请人数：30,237录取人数：1,963录取率：6.49%(较去年6.26%有所上升)【斯坦福大学】申请人数：42,487(再创记录)录取人数：2144(含742名早录取学生)录取率：5.05%(又是最低)【麻省理工学院】申请人数：18,306录取人数：1467录取率：8%(相比去年的7.7%，今年录取率稍微有所提高)看到上述分析数据，我们不难发现作为百万留学生心目中的神校，斯坦福大学今年延续高冷传统，总共只录了5.05%的申请人。

因为总录取人数的35%来自于EA档期且大多为美国本土学生，所以今年RD档期发给大陆学生的offer总数还是屈指可数的。

以下李秋荣老师也是想以斯坦福大学为例，展示世界名校在RD档期如何筛选大陆学生：1. 标化分数及GPA达不到标准的。

关于分数的重要性这里就不做强调了，总之SAT阅读没有680分(录取数据里的25th percentile分数线)的学生，学校一定不会考虑。

其它方面再优秀也起不了作用，因为学校为了省出时间精力审理材料会早早的把你筛掉。

2. 申请essay写作细节不注意。

【2015】约翰霍普金斯大学：一站到底!圆梦名校录取G同学申请背景：西交利物浦大学金融数学基本成绩：GPA70%/100%, G690, T102录取学校：约翰霍普金斯大学金融硕士，杜兰大学金融硕士加入天道时间：2014年1月获得录取时间：2015年1月G同学加入天道的时间比较早，对后面准备申请工作留出充足的提高背景的时间，这也是她最终拿到理想学校的良好开始。

G同学学校的成绩比较好，第一次考GMAT就拿到了690的成绩，G同学在头脑风暴中说她最大的弱项是口语，对于找实习和申请学校的信息都不知如何下手。

基于G的情况，顾问老师对其背景做了深入挖掘，对其寒暑假找实习、学校竞赛提供了详细的指导。

5月份托福一战结果出来，只拿到了87分的成绩，除了口语需要强化外，其他方面也有很大的提升空间。

天道的后期服务顾问给G发了托福考试注意事项，以及每个月的机经，并且对每个学校的金融项目的录取标准和G进行了沟通，有了奋斗目标，以及清楚了解对后续的留学规划，G同学热切的渴望和斗志被点燃了，整个顾问团队也对G的进展更加关切。

不负众望，9月份G拿到了102的托福理想成绩，申请工作也快马加鞭的展开，来申请第一轮金融项目。

申请开始后选定了8个学校分批申请，一方面最大限度的提高录取概率，另一方面也节约申请成本。

文书方面，G同学和顾问团队进行了反复的探讨，结合大学优异成绩突出其在数学和金融学习方面的天分和努力，通过课外活动展现其是一个善于带动团队积极性的优秀领导者，突出其参加炒股大赛和数学建模竞赛以及实习中的收获。

文书创作完成后，在10月底至11月初递交了4所学校的申请，不出所料，很快就拿到了杜兰大学的录取和约翰霍普金斯和布兰迪斯大学的面试，为了在面试中表现出最佳的水平，文书老师帮助G同学模拟了所有可能问到的问题。

面试的两个学校对学生的筛选十分严苛，后来拿到布兰迪斯的拒信后，G同学有点灰心，感觉约翰霍普金斯录取的希望也不是很大了。

顾问团队却一直相信可以耐心的等等，终于，在距离提交申请两个半月后，拿到了约翰霍普金斯的录取，G同学也十分兴奋，终于等来这一天：和金融届的精英学子们在声望享誉世界的学府中一决高下。

2015年美国综合性大学排名信息名次院校名称英文名称所在地区第1名美国哈佛大学Harvard University 麻萨诸塞州第2名普林斯顿大学Princeton University 新泽西州第3名耶鲁大学Yale University 康涅狄格州第4名美国麻省理工学院Massachusetts Institute ofTechnology麻萨诸塞州第5名美国斯坦福大学Stanford University 加利福尼亚州第6名加州理工学院California Institute ofTechnology加利福尼亚州第7名宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania 宾夕法尼亚州第8名美国哥伦比亚大学Columbia University 纽约州第9名杜克大学Duke University 北卡罗莱娜州第10名美国芝加哥大学University of Chicago 伊利诺斯州第11名达特茅斯学院Dartmouth College 新罕布什尔州第12名美国西北大学Northwestern University 伊利诺斯州第13名圣路易斯华盛顿大学Washington University in StLouis密苏里州第14名康乃尔大学Cornell University 纽约州第15名约翰霍普金斯大学Johns Hopkins University 马里兰州第16名布朗大学Brown University 罗得岛州第17名莱斯大学Rice University 得克萨斯州第18名埃默里大学Emory University 乔治亚州第19名美国圣母大学University of Notre Dame 印第安那州第21名加州大学伯克利分校University of California–Berkeley加利福尼亚州第22名卡耐基梅隆大学Carnegie Mellon University 宾夕法尼亚州第23名乔治城大学Georgetown University 华盛顿州第24名弗吉尼亚大学University of Virginia 弗吉尼亚州第25名加州大学洛杉矶分校University of California–LosAngeles加利福尼亚州第26名美国密歇根大学University of Michigan 密歇根州第29名维克森林大学Wake Forest University 北卡罗莱娜州第30名北卡罗来纳大学教堂山分校University of North Carolina–Chapel Hill北卡罗莱娜州第32名威廉与玛丽学院College of William and Mary 印第安那州第33名纽约大学New York University 纽约州第34名美国波士顿学院Boston College 麻萨诸塞州第36名里海大学Lehigh University 宾夕法尼亚州第39名威斯康星大学麦迪逊分校University of Wisconsin–Madison威斯康星州第41名凯斯西储大学Case Western Reserve University 俄亥俄州第42名伦斯勒理工学院Rensselaer PolytechnicInstitute纽约州第43名华盛顿大学University of Washington 华盛顿州第44名加州大学戴维斯分校University of California-Davis 加利福尼亚州第45名加州大学欧文分校University of California Irvine 加利福尼亚州第46名加州大学圣塔芭芭拉分校University of California-SantaBarbara加利福尼亚州第47名宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania 宾夕法尼亚州第48名德克萨斯大学奥斯汀分校The University of Texas atAustin得克萨斯州第49名佛罗里达大学University of Florida 佛罗里达州第51名杜兰大学Tulane University 路易斯安那州第53名乔治华盛顿大学George Washington University 华盛顿州第54名美国雪城大学Syracuse University 纽约州第55名马里兰大学University of Maryland 马里兰州第55名俄亥俄州立大学Ohio State University 俄亥俄州第57名佩波戴恩大学Pepperdine University 加利福尼亚州第58名乔治亚大学University of Georgia 乔治亚州第59名匹兹堡大学University of Pittsburgh 宾夕法尼亚州第60名波士顿大学Boston University 麻萨诸塞州第61名克莱姆森大学Clemson University 南卡罗来纳州第62名福特汉姆大学Fordham University 纽约州第63名明尼苏达大学TwinCities分校University of Minnesota TwinCities明尼苏达州第64名罗格斯大学新伯朗士威校区Rutgers University NewBrunswick新泽西州第65名德州农工大学-卡城分校Texas A&M University-CollegeStation得克萨斯州第66名迈阿密大学牛津分校Miami University,Oxford 俄亥俄州第67名普渡大学西拉法叶校区Purdue University-WestLafayette印第安那州第68名南卫理公会大学Southern Methodist University 得克萨斯州第69名康涅狄格大学University of Connecticut 康涅狄格州第70名美国爱荷华大学The University of Iowa 爱荷华州第71名印地安那大学伯明顿分校Indiana University,Bloomington 印第安那州第72名美国密歇根州立大学Michigan State University 密歇根州第73名特拉华大学University of Delaware 新泽西州第74名弗吉尼亚理工大学Virginia Polytechnic Instituteand State University维吉尼亚州第75名伍斯特理工学院Worcester Polytechnic Institute 麻萨诸塞州第77名美国马凯特大学Marquette University 威斯康星州第78名纽约州立大学宾汉姆顿大学Binghamton University SUNY 加利福尼亚州第79名科罗拉多学院Colorado College 科罗拉多州第80名克拉克大学Clark University 麻萨诸塞州第81名美国科罗拉多矿业学院Colorado School of Mines 科罗拉多州第82名圣路易斯大学Saint Louis University 密苏里州第83名贝鲁特美国大学The American University ofBeirut莫斯科州第84名北卡罗来纳州立大学North Carolina State University 北卡罗莱娜州第85名纽约州立大学环境科学与林业科学学院SUNY College of EnvironmentalScience and Forestry纽约州第86名斯蒂文斯理工学院Stevens Institute of Technology 新泽西州第87名阿拉巴马大学The University of Alabama 阿拉巴马州第88名塔尔萨大学University of Tulsa 俄克拉荷马州第89名德雷塞尔大学Drexel University 宾夕法尼亚州第90名美国爱荷华州立大学Iowa State University 爱荷华州第91名加州大学河滨分校University of CaliforniaRiverside加利福尼亚州第92名丹佛大学University of Denver 科罗拉多州第93名美国堪萨斯大学University of Kansas 堪萨斯州第94名内布拉斯加州林肯大学University of Nebraska-Lincoln 内布拉斯加州第95名佛蒙特大学University of Vermont 佛蒙特州第96名美国奥本大学Auburn University 阿拉巴马州第97名东北大学Northeastern University 麻萨诸塞州第98名纽约州立大学石溪分校SUNY-Stony Brook 纽约州第99名亚利桑那大学Univresity of Arizona 亚利桑那州第100名加州大学圣塔克鲁斯分校University of California-SantaCruz加利福尼亚州第101名密苏里大学哥伦比亚分校University of Missouri-Columbia 密苏里州第102名佛罗里达州立大学Florida State University 佛罗里达州第103名霍华德大学Howard University 华盛顿州第105名马萨诸塞大学Amherst校区University of Massachusetts-Amherst麻萨诸塞州第106名圣地亚哥大学University of San Diego 加利福尼亚州第107名太平洋大学Pacific University 俄勒冈州第108名戴顿大学University of Dayton 俄亥俄州第109名俄克拉荷马大学University of Oklahoma 俄克拉荷马州第110名俄勒冈大学University of Oregon 俄勒冈州第111名南卡罗来纳大学哥伦比亚分校University of South CarolinaColumbia新泽西州第112名田纳西大学The University of Tennessee 田纳西州第113名美国杨百翰大学Brigham Young University 犹他州第114名德州基督教大学Texas Christian University 得克萨斯州第115名南新罕布什尔大学Southern New HampshairUniversity新罕布什尔州第116名美国天主教大学The Catholic University ofAmerica华盛顿州第117名芝加哥洛约拉大学Loyola University Chicago 伊利诺斯州第118名俄亥俄大学Ohio University 俄亥俄州第119名肯塔基大学University of Kentucky 肯塔基州第120名华盛顿州立大学Washington state university 华盛顿州第121名亚利桑那州立大学Arizona State University 亚利桑那州第122名美国克拉克森大学Clarkson University 纽约州第123名美国密歇根理工大学Michigan TechnologicalUniversity密歇根州第124名纽约州立大学水牛城分校SUNY-Buffalo 纽约州第125名科罗拉多州立大学Colorado State University 科罗拉多州第126名阿肯色大学University of Arkansas 阿肯色州第127名新泽西理工学院New Jersey Institute ofTechnology新泽西州第128名旧金山大学University of San Francisco 加利福尼亚州第129名犹他大学The University of Utah 犹他州第130名迪尤肯大学Duquesne University 宾夕法尼亚州第131名堪萨斯州立大学Kansas State University 堪萨斯州第131名路易斯安那州立大学Louisiana State University,Baton Rouge路易斯安那州(文章来源：留学淘排名库 /rank/rank10119.shtml)。

美国顶尖文理学院招生官见面会巡展——成都站在牛津国际公学成都学校举行，其中，美国文理学院排名第一的Williams College(威廉姆斯学院)，排名第二的Amherst College (安默斯特学院)以及排名第三的Swarthmore College(斯沃斯摩尔学院)等10余所美国排名前20顶尖文理学院招生官纷纷到访，于会上仔细讲解了2015年美国各大高校最新申请条件、录取要求、申请奖学金等资讯，在现场解答同学们的问题并提供建议。

大学的选择：5个建议和7所学校“如何选择合适的大学?”招生官们表示，“有五个建议，第一，寻找适合你特点和长处的大学。

第二，考虑地理位置，生活支出，交通。

第三，考虑学校环境和氛围，查找校内的体育和课外活动信息。

第四，考虑该校是否设置了自己的目标专业。

第五，查找以后受用的人脉关系为毕业之后的就业提供更多机会。

”他们建议学生们选择学校时最好选择7所进行重点申请对象，这样录取的可能性会更大，即2所“冲刺”学校，3所“匹配”学校，以及2所“保底”学校。

在谈到美国大学的申请时，Amherst College( 安默斯特学院)招生官说：“在申请大学过程中，学术成绩的准备是非常重要的环节。

对许多大学来说，学术成绩被看做是最为重要的因素，甚至超过SAT，托福成绩等。

”申请流程：考试成绩与撰写文书同样重要“我们知道每个学校对标化成绩的标准不同。

如果我花本来可以用于修改文书的时间用3个月努力把105的托福成绩提高到110会对我的申请有何帮助?”见面会上，来自于嘉祥七中的学生提问时得到的回答是，“英语能力是大学学习的基础，因此我们对托福成绩和托福中的每个单项成绩有要求，因为有些学生可能写作很好口语却有所欠缺。

但是就分数而言，只要达到了基本要求几分的差距不会对申请造成多大影响。

”对于正在进行申请准备的同学而言，招生官们给出的建议是，要开始撰写并最好是完成所有要求提交的文书。

来自Barnard College( 巴纳德学院)的招生官认为，“很多中国学生低估了录取流程中文书的重要性，以及写出一篇有竞争力的文书需要投入的精力。

1.Princeton University普林斯顿大学Single-Choice Early Action截止日期11月1日(12月中期通知录取结果)Regular Decision 截止日期1月1日(3月27日通知录取结果)普林斯顿国际学生参加SAT和SAT subject的最晚时间为12月2. Harvard University哈佛大学Early Action截止日期11月1日(12月中期通知录取结果)。

Regular Decision 截止日期1月1日(3月末通知录取结果)。

3.Yale University耶鲁大学Single-Choice Early Action截止日期11月1日(12月中期通知录取结果)Regular Decision 截止日期1月1日(4月1日通知录取结果)4.Columbia University哥伦比亚大学Early Decision截止日期11月1日(12月中期通知录取结果)。

Regular Decision截止日期1月1日(3月末通知录取结果，奖学金分配一同通知)。

5.Stanford University斯坦福大学Restrictive Early Action截止日期为11月1日(12月15日通知录取结果)Regular Decision 截止日期为1月3日(4月1日通知录取结果)5.University of Chicago 芝加哥大学Early Action截止日期11月1日(12月中期通知录取结果)Regular Decision 截止日期1月1日(3月末通知录取结果)7.Duke University杜克大学Early Decision的截止日期是11月1日，Regular Decision的截止日期为1月1日(想参加校友面试的同学截止日期为12月20日)7.Massachusetts Institute of Technology麻省理工学院Early Action申请截止日期为11月1日(12月中期通知录取结果)Regular Action申请截止日期为1月1日(3月中期通知录取结果)奖学金申请截止为2月15日7.University of Pennsylvania宾夕法尼亚大学Early Decision的截止日期是2014年11月1日(SAT最晚考试时间2014年11月，12月通知录取结果)RegularDecision的截止日期为2015年1月1日(SAT最晚考试时间2015年1月，3月通知录取结果)10.California Institute of Technology加州理工学院8月1日起即可通过Common Application申请。

美国的名校可以申请的数量太多了，但是要考虑到自己的才能，进展目的的挑选(shāixuǎn)，其中约翰霍普金斯大学就是不错的选择。

跟着来理解一下约翰霍普金斯大学留学申请条件和费用。

申请(shēnqǐng)条件一、本科(běnkē)条件Hopkins是该国的一所私立型的大学，所以它对所申的学生是没有很多的要求的，而且只要是符合了要求就是能入读的。

而这些要求大多是分数(fēnshù)的，也大多是和数字有关联的。

下面是对这些的详介。

最先的就是在语言上的要求，该大学是并没有强迫的说是要IELTS还是要TOEFL。

因为它对这两个(liǎnɡ ɡè)都是有明示的要求的。

假设是IELTS，就要在7.0分之上，并且里面的每项都是不能低于7.0分的。

假设是TOEFL，就要求分数在99分之上，其中对听的要求是26分，读26分，说22分，写25分。

也就是说最少是要求在这个之上的。

再就是对SAT和ACT的要求了。

SAT是要在2110-2300分，对里面的各项也是有要求的，根本是要阅读在640-740分，数学在670-770分，写在650-750分；对ACT的要求是19-24分，其中英文在25-31分，数学在29-34分。

最后就是对资金上的要求了，所以说该大学的要求还是很少的。

在该大学读本科的话，一学年下来是在52670$，在生活上的花费约是在15410$/学年〔是包括了所有方面的花费的〕，所以一学年要RMB47.6万元的，近48万元的资金也是很高的，而且读本科学历的话时长还是较久的。

所以对资金上的要求还是很高的。

二、硕士条件其实就是在学历上要国内本科大学已毕业的学生，其次就是不用SAT的分数，但是要GRE或是GMAT的分数〔当然GMAT是申该大学商科类专业所要的〕。

在GPA上的分数还是没有那么严的。

就是岁专业上和资金上的要求挺高的，是不能转换专业的，但是该大学是有预科的，是在想转换着申也是能先申该大学的预科的。