一年级汉字书写比赛

规范汉字书写比赛活动方案规范汉字书写比赛活动方案1一、比赛目的：为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，特开展全校学生的写字比赛活动。

二、比赛时间：第三周星期三(3月13日)中午自习时间：10分钟三、比赛范围：一至六年级全体学生。

四、比赛内容：各年段选择相同的内容(见附件)。

五、比赛要求：1、一至二年级学生用铅笔书写。

2、三至六年级学生用钢笔书写。

六、评比标准：1、在规定时间内完成所有书写内容，记A，未完成记B2、书写作品与要求的内容一致，记A，有1至3处错误(包含错字、少字、标点错误记B，三处错误以上记C3、视作品工整、美观程度分别记A、B、C三等。

七、评比原则：1、以年级为单位进行评比。

2、评比等级：一等奖五名，二等奖十名，三等奖二十名。

八、评委一年级：二年级：三年级：四年级：五年级：六年级：九、具体比赛流程1、准备教导处提供纸张。

语文组长选定比赛内容，制定方案(第二周)2、比赛周三中午由各班语文教师组织本班学生参赛3、评比在第三周周四完成，各班提供成绩册，交给评委。

(负责收集)4、展出将获奖作品在各班教室外走廊展出。

由本班班主任负责蕾培小学2年3月6日附件：(各年级写字内容)一年级：(60字)自己东西书本左右今天雨衣不用飞机木马牛羊毛巾口中生日头发白云开门果皮回来上升耳目儿子火山半个西瓜高大出入广大小鸟少年禾苗二年级：(84字)壮丽波浪美丽劳动香甜歌声洁白欢庆傍晚清早幸福星期轮流上课铅笔理由永远寻找姑娘哭泣良好保护动物消失轻松时刻倒影游泳事情历史世界田野山水关爱我们大海看见城市工人地球花草小心三年级：(130字)清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的'还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

小学写字比赛活动方案（精选5篇）小学写字比赛活动方案1一，比赛年级：①一至六年级硬笔（一，二年级铅笔或钢笔，圆珠笔，三至六年级钢笔或圆珠笔）；②五，六年级毛笔。

二，比赛时间：12月9日下午2：00—2：20硬笔；2：30—2：50毛笔。

三，比赛地点：各小学。

四，比赛形式：1，学生全员参与；2，统一书写内容，统一比赛纸张。

五，评选工作：1，赛后，各校应即时组织老师进行评选，按参赛人数10—20%评奖，进行表彰，并把获奖名单发送至中心邮箱。

2，以班为单位择优推荐学生作品（一至六年级硬笔，五，六年级毛笔）送中心学校参评。

25人以下班级1幅，25人以上班级2幅，中心学校将择优送县参评。

六，各赛点负责人：各校校长为各赛点负责人，应安排好各班监考老师。

七，巡视员安排及职责：1，职责：①领取比赛用纸，并于1：50前到达所巡视学校；比赛后，收集获奖名单及各校选送中心学校参评的学生作品送交中心学校伟江老师；②协助校长组织好各赛点工作；③巡视比赛现场，杜绝代笔现象。

2，人员安排：（按具体情况填写）小学写字比赛活动方案2策划书网发布小学写字比赛活动方案，更多小学写字比赛活动方案相关信息策划书网策划频道。

一、比赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

二、比赛要求：1、参赛对象：一至六年级学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：一二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔（黑色或蓝黑色）书写。

学校自行命题，发放试卷。

参赛者只需带书写工具和垫纸即可；参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的.方框栏目内按要求填写好自己的姓名、性别、所在年级、班级；参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

三、比赛方式：1、全员参与。

小学语文组汉字书写大赛活动方案全文共5篇示例，供读者参考小学语文组汉字书写大赛活动方案篇1一、活动主题为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校一年级学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励学生写一手好字。

我们一年级组决定举行学生书写比赛。

二、活动时间：三、参赛对象：一年级全体同学。

四、比赛方式：1、用我校统一印制的专用田字格用铅笔书写作品。

2、比赛内容统一，由评选小组提供小学一年级生字表二中的21个汉字。

五、比赛程序：（一）由个语文老师出示比赛内容，提出比赛要求。

1.参赛对象进行统一现场比赛，选手自带铅笔、学校提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。

参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

2.现场比赛总时间为30分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

（二）20xx年4月14日一年级全体同学参加书写比赛进行初赛。

初赛结束后由各语文老师选出各班书写规范的5名同学参加20xx年4月20日决赛，在决赛后经评选组评选出12名同学优秀作品进行展示，激励全年级同学向他们学习，以达到全体书写水平整体提高的目的。

六、书写规则及要求：（一）一律用楷书书写。

（二）要求作品整洁、美观、大方，使用规范汉字，不得有错字、别字。

不漏字添字，不涂改。

七、评选办法：（一）学校成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。

（二）评奖以班级为单位，初赛每班评选出5名书写优秀学生。

决赛中选出年级12名书写优秀作品进行展览。

八、评委小组：组长：副组长：组员：小学语文组汉字书写大赛活动方案篇2为贯彻落实党的十八届三中全会精神，根据县教育局关于《加强中华优秀传统文化教育规范汉字书写大赛活动的通知》（泾政教发〔20__〕65号）要求，我校决定在全校开展“以认真书写为乐?以正确书写为贵?以规范书写为荣”的教育活动。

引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯，提高我校学生规范汉字书写能力。

书法比赛活动方案一、比赛目的：为检验开学以来写字课的效果，配合中心校“硬笔书法比赛”活动的开展，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

特举办本届书法比赛。

二、比赛要求：参赛对象：一至五年级全体学生。

、参赛字体：硬笔楷体。

、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三、四、五年级用钢笔。

书写内容：经典诗文（格式自定）。

参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

每班交作品5件。

三、比赛方式：全员参与、比赛时间：周三下午（10月16日）课外活动时间、比赛地点：多媒体教室四、奖项设立：一、二年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖若干名三、四、五年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名五、评委成员：各班语文教师书法比赛活动方案2 活动背景及指导思想“字无百日之功”，写字可以磨练人的意志，陶冶人的情操，增强人的审美能力。

我校坚持开展以“一撇一捺学做人一笔一画写人生”为主题的师生书写基本功练习。

办公室里，抽空书写钢笔字，每天到自己黑板前练粉笔字已经蔚然成风。

为积极检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定在“五一节”来临之际，举办教师硬笔书法比赛。

本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。

具体内容及安排比赛内容：硬笔书法(钢笔字)，参赛内容统一命题。

书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。

原则：公平、公正。

在作品右上角注明序号(比赛时公布)，不署名。

比赛地点：会议室。

比赛时间：第十周(限时10分钟)设奖方法：一等奖5名，二等奖7名，三等奖9名，优秀奖若干名。

领导小组组长：张秋霞成员：陈苗薛延军吴红贾晓芳蹇永强李一鸣参赛对象全校所有教师(包括后勤组教师)评分标准a.在指定时间和书写范围内完成书写内容。

b.书写正确、规范、美观。

字体端正、匀称，大小适中。

可编辑修改精选全文完整版一年级汉语拼音书写比赛方案第一篇：一年级汉语拼音书写比赛方案一年级汉语拼音朗读书写比赛方案一、活动宗旨：为了贯彻落实《小学语文新课程标准》精神，提高学生的书写能力，培养学生良好的书写习惯，使学生的拼音、汉字写得工整、美观，现我校一年级举行第一阶段书写比赛——汉语拼音朗读书写比赛。

通过书写竞赛的实践活动，磨砺学生的意志，陶冶学生的性情。

二、竞赛方式：1．参与对象：一年级全体学生2．比赛内容：声母表、韵母表、整体认读音节表及相关内容3．比赛时间：10月31日（周四）下午2：10-3:004．比赛地点：各班教室三、评奖方法1．奖项安排：一等奖2个二等奖4个三等奖6个2．评委：一年级语文教师3．评比要求：<1>字母正确无误,字母不能占错了四线格的位置。

<2>书写美观、整齐；卷面整洁、涂改少。

<3>声母表、韵母表、整体认读音节表要写完，没有遗漏。

四、奖品：一等奖彩笔一盒；二等奖小型软皮本一本；三等奖一支铅笔、一块橡皮。

一年级语文教师2013.10.23第二篇：一年级数学数字书写比赛方案(新)一年级数学数字书写比赛方案（新）指导思想：为巩固写字效果、不断提高书写水平，针对一、二年级学生的心理和写字特点，在一、二年级各个班进行数字书写比赛。

从中选出优秀作品给予上墙展示，以赛促练，既给小学生树立学习榜样，又为他们提供展示的小舞台。

以此锻炼学生的写数字能力，培养良好的书写习惯和形成积极向上的精神。

目的：数字书写，是小学数学教学的重要组成部分，是小学生数学素质中不可忽视的一个方面。

新课标提出数字书写要求：正确，规范，工整。

学生书写习惯的好坏，将直接影响其今后在学习和工作中的书面交流。

比赛内容：写“0——10”这11个数字。

实施方案：一、比赛时间：2018年10 月18 日下午20分钟二、比赛地点：一二年级各班自己教室三、比赛规则：1、书法专用纸一张。

2、态度端正，写字姿势要正确。

小学写字比赛活动方案（精选5篇）小学写字比赛活动方案1中心小学笔墨飘香写字比赛活动方案提要：通过练字，使每位学生能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱，提升学生的语言文字能力，增加学生的文化底蕴和文化品位。

一、活动目的：1、深入推进我校“三进”工作，丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。

2、通过练字，使每位学生能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱，提升学生的语言文字能力，增加学生的文化底蕴和文化品位。

二、领导小组：总负责：毛文征各年级参赛学生名单抽取：z。

比赛监考：低年级：z；中年级：z；高年级：z。

各年级段评委（10分制）：低年级：z；高年级：z。

三、比赛说明：1、比赛时间：低、中、高年级：12月24日－26日中午自习时间。

2、比赛地点：东五楼多媒体教室。

3、参赛学生：全校每个班级在本周四前抽取班务手册上第3、13、23、33、43位学生名单报z老师处。

4、比赛内容：1－2年级铅笔书写“东方、小鸟、蚂蚁、好友、江南、白云、风浪、听泉”，3－4年级钢笔书写《题西林壁》，5－6年级毛笔书写“龙马精神”。

四、作品要求：1、各班级按规定时间内组织学生到指定地点书写指定内容。

2、各年级所用纸张由学校统一提供。

3、须使用规范汉字书写，笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。

4、书法作品应具有一定的行款格式。

五、奖励办法各年级段评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，根据五名学生总得分评比优胜班级。

学生取得成绩纳入教师“三进”工作考核。

小学写字比赛活动方案6一、比赛目的：为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，特开展全校学生的写字比赛活动。

二、比赛时间：第三周星期三（3月13日）中午自习时间：10分钟三、比赛范围：一至六年级全体学生。

写好汉字学好母语设计2个活动写好汉字学好母语设计2个活动：活动一、汉字书写比赛活动二、“母语节”活动汉字书写比赛一、参赛对象：一年级全体学生二、比赛时间：20xx年4月14日课前谈话时间（20分钟）三、比赛办法：本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的综合水平，各班按统一要求组织比赛。

书写内容为古诗《春晓》。

四、书写要求：1、所有参赛选手均用2b木质铅笔书写。

2、比赛用纸统一发放。

为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。

3、作品字体为硬笔正楷。

要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。

五、评分项目及标准本次书写比赛采取10分制。

1、书写姿势：4分（现场打分）坐姿（2分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。

纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。

执笔姿势（2分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。

大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。

2、书写质量：4分书写正确（1分）：不写错字和别字，笔画规范。

每写错一字扣5分。

书写干净（1分）：清楚不涂抹。

书写工整（1分）：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。

书写美观（1分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。

3、书写速度：2分（现场登记交卷先后顺序）六、评奖办法：本次大赛各班分别选送10份优秀书写作品送年级组参加校级一年级规范汉字书写大赛的集中展评，并由学校颁发荣誉证书。

“母语节”活动一、活动主题亲近母语，书写快乐二、活动宗旨内容与文化相结合传统与创新相结合趣味与竞赛相结合四、活动内容1．我是小小书法家——硬笔、软笔书法竞赛2．开卷有益——“母语节”好书推荐3．亲近母语快乐阅读——各年级主题活动4．品雅言书经典——教师“三字”比赛5.书写经典，传承文化——书法作品联展五、“汉字节”活动时间安排及要求:一、4月13日(周一)1、合肥市南门小学第十三届母语节开幕式2、家长书法作品征集3、开卷有益——“母语节”好书推荐（班会课)二、4月20日(周一):1、我是小小书法家——硬笔、软笔书法竞赛硬笔书法比赛（班会课)要求:①使用规范简体汉字书写中华优秀古今诗文、格言。

人教课标版汉字书写比赛一年级专用班级：姓名：
请同学们将下面的词语认真、工整地抄写在田字格中。

春天百万丁冬齐心说话朋友高大你们红花绿草
人教课标版汉字书写比赛二年级专用
班级：姓名：
请同学们将下面一段话认真、工整地抄写在田字格中。

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
班级：姓名：
请同学们将下面一段话认真、工整地抄写在田字格中。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

班级：姓名：
请同学们将下面一段话认真、工整地抄写在田字格中。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

个人收集整理-ZQ为弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字地兴趣，培养学生良好地写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字地能力.我校将组织一年级规范汉字书写比赛活动，结合课标精神和一年级小学写字教学地实际，特制定本方案.一、参赛对象：一年级全体学生二、比赛时间：年月日两节课后三、比赛办法：本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”地综合水平，各班按统一要求组织比赛.书写内容为课本生字表.文档收集自网络，仅用于个人学习四、书写要求：.所有参赛选手均用铅笔书写..比赛用纸统一发放.为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换..作品字体为硬笔正楷.要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定地速度.五、评分项目及标准评为老师：范琳琳老师，王玉玲老师，白海霞老师，李文漪老师本次书写比赛采取分制.、书写姿势：分（现场打分）坐姿（分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳.纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平.文档收集自网络，仅用于个人学习执笔姿势（分）：笔尖离捏笔地手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处.大拇指不压在食指上，掌心要有一定地空隙.文档收集自网络，仅用于个人学习、书写质量：分书写正确（分）：不写错字和别字，笔画规范.每写错一字扣分.书写干净（分）：清楚不涂抹.书写工整（分）：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致.书写美观（分）：字地结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观.、书写速度：分（现场登记交卷先后顺序）六、评奖办法：本次大赛各班分别选送份优秀书写作品送年级组，参加校级一年级规范汉字书写大赛地集中展评，并由老师颁发荣誉证书.文档收集自网络，仅用于个人学习1 / 1。

为了让学生从小爱汉字、爱汉语、爱中国文化，树立书写汉字，写好汉字的意识，我校一至六年级学生进行了以“汉字润心灵，好字伴成长”为主题的的汉字听写大赛。

本次比赛采用了初赛和复赛的形式，在初赛环节，各年级根据成绩和书写质量，每班推选出十名优胜者参加年级组复赛，经过激烈角逐，现将复赛成绩公布如下：
一年级获奖学生名单：
表现优秀班级：
二年级获奖学生名单：
表现优秀班级：
三年级获奖学生名单：
表现优秀班级：
四年级获奖学生名单：
表现优秀班级：
五年级获奖学生名单：
表现优秀班级：
六年级获奖学生名单：
表现优秀班级：
通过此项活动的开展，希望全体同学能够弘扬并传承中华传统文化，树立书写汉字、写好汉字的意识，能够掀起大练汉字听写基本功之风，力争做一名传承汉字文化的接班人。

最后让我们以热烈的掌声祝贺获奖的学生和班级，希望你们戒骄戒躁，继续努力。

也希望其他同学以获奖的同学为榜样，也以此次活
动为契机，大练汉字基本功，争取每人都能写出一手端端正正、漂漂亮亮的汉字。

一年级写字评价办法及标准一、教师课堂教学（50分）1、基本笔画复习（10分）2、笔顺规则复习（10分）3、字体结构复习（10分）4、常用偏旁部首（10分）5、学生参与积极性（10分）二、学生写字比赛（50分）评价办法：写字比赛：在20分钟写完规定的内容。

做到无错字。

评价标准：1.卷面整洁，书写正确。

（10分）2.铅笔要细，书写不能太用力。

（10分）3.关键笔画在田字格中的位置，要摆好。

（10分）4.笔画不能触及甚至超出田字格。

（10分）5.保持写字姿势端正。

（10分）让孩子爱上写字2013-11-22 15:16:39| 分类：家长课堂| 标签：|举报|字号大中小订阅汉字是我们的国粹，汉字是世界上最古老的文字之一，拥有4500年以上的历史，中国书法艺术源远流长，是中华民族优秀传统文化艺术中的一颗璀璨的明珠。

印度总理尼赫鲁曾说过：“世界上有一个伟大的国家，他的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗，你要好好学习，我说的这个国家就叫中国。

”《语文课程标准》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

”写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。

然而，传统的写字教学，老师讲得多，学生练得少，学生始终是被动机械地接受。

老师教的方法也比较单调，或者老师不指导，放任自流，学生随手写；或者老师包办代替，越俎代庖；或者教师指导不科学，训练不系统。

以上这些现象不利于写字教学质量的提高，不利于学生身心发展，也严重地阻碍了素质教育的推进。

我校近几年在写字教学上做了很多的尝试和很大的改进，以下是我从事写字教学的点滴心得。

一、万丈高楼平地起——基本笔画的训练每一个字都由基本笔画构成。

因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。

低年级儿童初学写字时，由于不知道笔画有轻重变化，所以用力不均，写的字要么轻飘飘的“浮在”纸上，要么就是沉甸甸的“镶嵌”纸上；由于不知道每一个笔画都须经历起笔、行笔、运笔几个过程，当要求学生注意顿笔时，笔画就容易写成“木棍型”或者扭成“小蚯蚓型”。

一年级书写测评结果
一、测评目的及内容
为弘扬汉字书写艺术，进一步提升我校写字教育水平，检查一年级学生的书写能力，以古诗《春晓》为书写材料，让一年级学生在30分钟内完成书写。

本次考查主要有两个方面“书写水平”和“书写习惯”。

二、测评结果
本次书写测评，我班36名同学全部参加，其中32名同学能达到优秀，有3名同学达到合格水平，只有1名同学的书写习惯和书写水平不合格。

我认为本次测评达到了激励学生认真书写，养成良好的书写习惯的目的，同时也让同学们开始有了“比”的思想，在平时的练习中也更认真的写字了，着是我最想看到的。

三、测评结果分析
本次书写测评达到了我预期的目标，但是也有许多问题，主要有：
1、不能把握好汉字各个笔画的比例。

2、总是把笔画写歪。

3、不是给字添加了笔画，就是丢掉笔画。

4、不该出头的地方总出头。

写字比赛活动方案写字比赛活动方案（通用12篇）为了确保事情或工作有序有力开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

那么应当如何制定方案呢？以下是小编帮大家整理的写字比赛活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

写字比赛活动方案篇1为弘扬中华民族传统文化，重视学生良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作计划要求，开展低年级写字比赛活动。

一、活动形式全班开展比赛二、参赛人员一年级全体学生三、比赛时间和地点时间： 11月26日(星期一下午第二节)地点：班级教室四、比赛的内容和规格由班主任统一规定。

五、比赛要求1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。

2、统一用铅笔抄写。

3、比赛用纸班级统一下发。

4、每位参赛者，按规定的文字，在规定的方格上抄写一遍。

5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字。

六、奖励方法由班主任在本班评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，获奖的学生由班级颁发奖状。

一等奖作品将进行展示。

七、评比要求工整匀称。

大小适中。

没有错别字。

卷面整洁。

八、评委一年级全体语文老师。

写字比赛活动方案篇2一、活动目的书写是学生学习中必不可少的一项练习，我校语文组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，大面积提高写字教学质量，培养学生“规范写字、写漂亮字”的良好习惯，提高我校学生的书写能力，德育处决定举行全校性写字比赛。

二、比赛形式：比赛分为铅笔字、钢笔字两类，现场书写参赛作品。

三、比赛时间：初赛：20xx年11月6日(星期三)班会课时间。

决赛：20xx年11月7日(星期四)下午。

四、比赛地点初赛：各班教室决赛：综合楼多媒体教室五、比赛内容：初赛：一年级：声母、韵母;二、三年级：抄写生字;四、五、六年级：抄写课文中的一个片段。

写字活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学汉字大赛实施方案一、赛事背景。

随着社会的发展和教育水平的提高，汉字作为中华民族的传统文化，越来越受到重视。

为了进一步推动小学生汉字学习，激发学生学习汉字的兴趣和热情，我校决定举办小学汉字大赛。

二、赛事目的。

1. 激发学生学习汉字的兴趣和热情，提高汉字书写水平；2. 增强学生对汉字的认知和理解，促进学生汉字学习的深入；3. 培养学生的汉字书写规范意识和字形美感，提高书写质量；4. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

三、赛事时间和地点。

时间，每年的四月份。

地点，学校操场。

四、参赛对象。

全校各年级的学生均可报名参加，每个年级将设置相应的组别。

五、赛事内容。

1. 初赛，学生按照规定的汉字书写规范，进行现场笔试；2. 复赛，入围初赛的学生进行汉字书写比赛，评选出优秀选手；3. 决赛，优秀选手进行现场朗诵比赛，评选出年级和全校的优胜者。

六、赛事组织。

1. 组织机构，学校将成立汉字大赛组织委员会，负责赛事的具体组织和安排；2. 赛事宣传，学校将通过班级通知、校园广播、校园网站等途径进行赛事宣传，鼓励学生踊跃参加；3. 参赛报名，学生可在指定时间内向班主任报名参赛，报名后不得擅自退出；4. 赛事安排，根据参赛人数和年级情况，学校将合理安排赛事时间和场地，确保比赛顺利进行；5. 赛事评选，学校将邀请专业教师和汉字书法爱好者担任评委，公正评选出优秀选手；6. 奖励措施，学校将对获奖学生进行表彰和奖励，并在校园网站上公布获奖名单。

七、赛事保障。

1. 安全保障，学校将加强对比赛场地和设施的安全检查，确保比赛期间学生安全；2. 环境保障，学校将提前对比赛场地进行清洁和布置，营造良好的比赛环境；3. 奖励保障，学校将准备丰富的奖品和奖金，激励学生参与并取得好成绩。

八、赛事总结。

学校将对本次汉字大赛进行总结和评估，不断改进赛事方案，提高赛事质量，为学生提供更好的学习平台和展示舞台。

以上就是小学汉字大赛的实施方案，希望全校师生积极参与，共同努力，让汉字书写之美在我们学校绽放！。

小学书法比赛活动方案（15篇）小学书法比赛活动方案（精选15篇）小学书法比赛活动方案（精选15篇）为了确保活动科学有序进行，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么问题来了，活动方案应该怎么写？下面是小编为大家收集的小学书法比赛活动方案，欢迎阅读与收藏。

小学书法比赛活动方案篇1一、比赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

二、比赛要求：1、参赛对象：一至六年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：一二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔或中性笔（黑色或蓝黑色）书写。

各年级统一命题，发放统一的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、所在班级；参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

三、比赛方式：1、全员参与。

分初赛和决赛，初赛全班参与，由各班语文教师统一组织，精选10份作品和报名单一起上交，决赛由小学语文组教师根据书写质量统一评审，按1：2：3：4比例评选一、二、三等奖和优秀奖，颁发奖状和奖品，并将一、二等奖全校展出。

2、小学语文组统一评选地点：111办公室。

四、评比要求：1、大赛作品必须以规范、尺度的楷体字书写。

若出现不规范的字及错字、漏字等，即取消其评选资格。

2、按年级评选出优秀作品若干件，发奖状和奖品以示鼓励。

五、评委：xx六、经费预算略。

小学书法比赛活动方案篇2一、比赛要求：1、参赛范围:低年级组一、二年级（铅笔字）；中年级组三、四年级（钢笔字）；高年级组五、六年级（毛笔字）。

2、比赛时间、地点：20xx年3月26日下午1:30--2:30各班教室3、参赛对象：全体学生。

（请自带语文课本）4、比赛规则：所有参赛选手在30分钟内书写。