初中体育_排球——正面双手垫球(七年级)教学设计学情分析教材分析课后反思

排球正面双手垫球-体育-初中教学内容与教学设计1、精心构思、引出下文通过简单介绍排球运动的基本技术特点，排球在中国的发展的情况，从而引出本课的主题。

2、生动有趣的准备活动（1）、通过“抛球击掌”游戏，让学生熟悉球性，增加本课的趣味性，提高排球学习积极性，培养学生团结合作的精神。

（2）、在热身部分以发展学生能力为本，达到共同学习的目的，使其充分参与到教学中，调动学习的主动性。

3、教学由浅入深，层层递进（1）、师生相互抛球做示范练习，让学生观察老师与学生垫球动作有什么不同，并以提问的方式引导学生进行思考，从中让学生对排球正面双手垫球的正确姿势和动作要领有一个初步的印象，知道怎样才能更好地垫好排球，激发学生的学习兴趣，为下面的学习做好铺垫。

（2）有了前面的铺垫在针对这节课的重难点，在教学中老师先讲解示范垫球动作，（击球手型、击球部位、击球点、全身协调用力）学生原地集体徒手模仿垫球动作，体会垫球时手臂叉、夹、抬、蹬协调自然用力；再让学生垫固定球，练习时两人一组，2人相互配合，一人双手持球在腹前，另一人原地做垫球动作击球，体会手臂触球部位和击球点；学生熟练后再过渡到练习自垫球10个争取连续不掉；学生基本掌握后再提高要求，高低弧度交替练习，让学生在垫球中体会击球的适宜弧度，掌握排球的落点，再次巩固垫球时叉、夹、抬、蹬的动作要领整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进来突破本课的教学重难点。

教师巡回指导，融入学生鼓励肯定，使学生充满自信，营造和谐的氛围，以利于学生学习，语言激励学生，引导学生充分展示自我。

4、师生共舞，放松身心（1）教师启发引导，在轻松愉快的节奏中，师生共舞，学生主动参与共同消除疲劳，欢愉身心。

（2）迅速集合，教师总结，表扬课的优点，让学生得到成功的体验，从而树立学习的自信心。

学生互相学习，互相点评，老师就存在的问题集中纠正，布置回收器材。

5、教学过程设计与分析教学目标运动参与目标：让学生积极的参与运动，兴趣高，态度端正。

《排球的正面双手垫球》学情分析二学情的分析：该课初中（水平四）排球选项教学，学生是初二年级，学生的自控能力不是很好，生理和身体条件都还没完全成熟，身体素质相对较差，所以在学习排球技术动作时，心里会有一种畏惧感，怕痛等心理因素。

一方面学生又好动，其想象力丰富，具有好玩、好动、好思考的特点，老师要积极启发、诱导、调动学生的学习热情，让学生充分体会到课的乐趣。

效果分析排球课程标准指出：排球的正面双手垫球是，课程内容的呈现应注意层次性。

我们的教材在编排“自主练习”时，立足于基础知识，通过设置三个不同层次的练习，让学生在巩固应用中发展能力。

首先是模仿例题的基础题，其作用是加强学生对基础知识的掌握和基本能力的形成；然后通过一系列的比较分析题和变式练习题，提高学生对知识的辨析能力；最后通过拓展性练习，提升学生的思维能力和应用意识。

《排球的正面双手垫球》教材分析1.紧紧围绕体育课程标准的各项目标2.合理地划分了体育教材的层次追求内容深浅适度3.追求内容深浅适度，突出教学内容“实”的特色4.努力增加新知识点，突出“新”的特色1.排球一共分为几种动作组成-----------------------------------。

2.排球的垫球动作分为-----------------------------------3.排球场地长----------宽---------4，排球的发球顺序-------时针垫球是一种非常单调，枯燥的项目，所以学生比较喜欢选择跑或者投掷类的体育课，而在以往的教学中，我发现其他的老师总是采用老一套的教学方式，教师先示范讲解，然后全体学生听教师口令集体学习，一遍又一遍的练习，整堂课下来，学生学习的积极性不高，学的动作变形，有的学生还坐在地上偷懒，而且学生每次测验的成绩也不是很理想。

现在，体育课堂教学进行了改革，"主体性教学，创新思维的培养"的提出，打破了传统教学模式的羁绊，强调以"教师为主导，以学生为主体"。

《排球：双手正面垫球》教学设计一、指导思想本教材依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。

同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质和培养学生的集体主义精神、与他人的合作意识。

二、学情分析1.教学内容分析通过总结以往教学，可以看出排球是学生普遍喜欢运动内容，特别是围圈垫球和场地练习是学生最喜欢练习形式。

学生喜欢打排球，这给排球基本技术教学提供了契机。

如何通过排球基本技术的教学，使学生打排球的兴趣、爱好和行动最大化是教学中首要设计和考虑的。

2.学生情况分析（1）对于学生来说，排球又重又硬，球打在手臂上很疼，而且出现红肿的情况，特别是女学生在练习中因为怕疼，而畏缩或不愿意练习的情况比较普遍。

在选用器材上把普通的排球改用软式排球，提高学生的学习积极性，同时教师要帮助学生快速进步，让学生体会到付出带来的快乐，尤其是一对一对垫时，教师要多多鼓励和表扬学生，激发他们练习的热情。

（2）学生学习排球技术动作时表现出态度不认真，不按组织要求去学练，学习程度慢等问题，这是因为基础动作的学练本身枯燥，学生从认知到熟练掌握是一个循序渐进的过程，教师要有挑战教学困难的思想准备。

三、教学目标：1.认知目标：学习排球双手垫球技术。

2.技能目标：基本掌握排球双手垫球技术及该技术的几种练习方法，发展学生的身体素质及协调性。

3.情感目标：发挥学生的主观能动性，培养学生善于观察、思考，乐意表达个人见解。

四、教学重难点重点：手腕下压，肘外翻难点：正确的垫球部位五、教学过程课堂常规：课前准备→热身活动→韧带拉伸技能尝试：集中讲解与示范—无球练习（步法和手法的组合练习）→有球学练展示评价：学生技能展示→展示游戏→学生评价→教师评价结束部分：放松→小结（收还器材）下课（师生再见）排球正面双手垫球授课班级：七年级人数： 40 人授课教师：教学内容排球正面双手垫球场地器材排球场一块、排球40个、小音箱一个学习目标1.认知目标：学习排球双手垫球技术。