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【期末专项】专题01 字音辨析一、汉语拼音盘点（读一读，认一认）。
复韵母：23个单韵母：6个 a o e I u ü复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe特殊韵母1个:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。
鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音5个:an en in un ün后鼻音4个:ang eng ing ong声母：23个b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r zc s y w整体认读音节：16个zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu ye yue yin yun yuan ying汉语拼音中的标调规则标调顺序:a o e i u ü;标调规则:出现a别放过,没有a找o、e,i、u并列标在后。
j、q、x和ü相拼,ü上两点要省略。
拼写规则二拼音节：声母+韵母。
如：dɑ liu sheng三拼音节：声母+介母+韵母。
如：luo jiɑo xiong整体认读音节：特殊的音节，直接读。
如：yun yuɑn zhi wu零声母音节：音节里面没有声母。
如：ài éàò爱鹅啊哦顺口溜:小ü小ü有礼貌,见到j、q、x 就脱帽。
交到朋友真开心,分开时再戴帽。
声调分为四声:韵母头上戴小帽,读音不同要记牢。
一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
bā bá bǎ bàdē dé dě dè二、易错盘点（拼一拼，读一读）。
1.形近字母。
b—d—p—q n—h、t—f ie—ei iu—ui un—un2.音近字母：n—l、z—zh、c—ch、s—sh en—eng in—ing eng—ong3.特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
4.分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s )5.j, q, x 只和ｕ相拼，不与ü相拼，j, q, x 和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü，不是 u 。
汉语拼音单韵母、声母练习一、默写六个单韵母：a。
o。
e。
i。
u。
ü。
二、按顺序默写二十三个声母：b。
p。
m。
f。
d。
t。
n。
l。
g。
k。
h。
j。
q。
x。
zh。
ch。
sh。
r。
z。
c。
s。
y。
w。
三、按要求分类写下来：单韵母：a。
o。
e。
i。
u。
ü。
声母：b。
p。
m。
f。
d。
t。
n。
l。
g。
k。
h。
j。
q。
x。
zh。
ch。
sh。
r。
z。
c。
s。
y。
w。
四、照样子写音节：bù→(bu) zhè→(zhe)—(XXX) xǜ→(xu) jǔ→(ju)—(qu)nǚ→(nv) hua→(hua)qǜ→(qu) zuō→(zuo)—(zhuo)—(chuo)五、把图与对应的音节连起来：狮子→shī，笛子→dí，书→shū，沙发→shāfā，落地窗→luòtuo，树→shù。
六、把图与对应的字连起来：足→zú，金→jīn，耳→ěr，谷→gǔ，贝→bèi，鸟→niǎo，龟→guī，鹿→lù。
七、请根据拼音找出相应的字，并把它们连起来：mǎ→马，pí→皮，hé→和，mǐ→米，gǔ→谷。
八、谜语，猜一猜，请用拼音写出来：小伞一把把，长在大树下。
谜底：sǎn（伞）。
下雨不能打，做菜顶呱呱。
谜底：dǐng（顶）。
谜底：XXX（谜底）。
四、填空bāo（包）pō（破）dú（读）nǚ（女）lǜ（绿）→lǚ（旅）dú（毒）fā（发）nǜ（针）ǚ（雨）→lǚ（律）lù（路）wǒ（我）pǎo（跑）dì（地）nǚ（女）→nǚ（奴）lù（路）bā（八）→bā（巴）mā（妈）→má（麻）dú（读）→dǔ（独）gǔ（骨）→guǎ（挂）五、看图写拼音píng（）guǒ（）mǎ（）六、按要求分类写下来XXX韵母：a i u e ü声母：g y t w m d p整体认读音节：yi。
专题01 认识6个单韵母（教师版）汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
一、衔接要点1、通过幼升一衔接课的学习，提高孩子对语文的学习兴趣,准确记忆拼音,打好语文的基础。
2、预先了解小学一年级学校课程的知识点，渗透一些学习方法，培养孩子良好的学习习惯。
3、增加孩子的识字量。
大班幼儿对认读文字感兴趣，喜欢在故事的文字中主动认读自己认识汉字，让孩子喜欢动笔书写。
4、培养孩子看书、写字姿势正确的好习惯。
背要挺立，字看清，头摆正，肩放平。
手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
5、正确的执笔方法。
食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
二、知识平台在幼儿园大班，我们学习了6个单韵母，能读准字母音，认清字母形，认识四线三格，学写书写，认识拼音字母的基本笔画，左半圆，竖右弯。
1.认识6个单韵母。
2.单韵母很重要，发音口形要摆好。
嘴巴张大ɑ ɑ ɑ，嘴巴圆圆o o o嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐i i i嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 3.读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。
相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。
如： b āo （包） b áo （雹） b ǎo （饱） b ào （抱）。
普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（ˊ），上声（ˇ ），下声（ˋ ），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
一声平 二声扬 三声拐弯 四声降三、常考题型7.按声调排一排。
一、选择题。
1．按下面小兔骑车给单韵母e标调正确的是（）A．ě è é ēB．ē é ě èC．è é ě ēD．é ě è ē【答案】B【详解】本题考查给单韵母标声调。
拼音第一课过关一、准确认读ā e ǒ à è o á éě ó ǎ ò ē ō ɑ二、比一比，读一读ā—ōá—òé—èǎ—ǒā—ěó—éǎ—éɑ—éà—óɑ—ǒǒ—ěō—éè—àà—é ò—éá—è第一课的拼音已经学完，请家长配合让孩子熟练而又准确地读出，并签名。
家长签名拼音第二课过关一、准确认读īù yíǖíǚy üūwǔ u y yù w yiǘǐ wu yìyī wūú wú ìyūyú ǔ yǔwùǜ二、比一比，读一读ī—yu ǖ—ūí—ùǚ—ǔwu—yúyú—wù ü—wǔyǐ—yǔ ī—ìyí—yùì—wúù—ǜyù—wǔǜ—í i—ü请家长配合让孩子熟练而又准确的读出，并签名一、二两课拼音过关练习拼音第一课过关一、准确认读ā e ǒ à è o á ě ó ǎ ò ē ō ɑ é二、比一比，读一读ā—ōá—òé—èǎ—ǒā—ě ó—ée—ɑǎ—é à—óɑ—ǒǒ—ěō—éè—àà—é ò—éá—èɑ—é拼音第二课过关一、准确认读īù yíǖíǚy ü I ūwǔ u y yù w yi ǘǐ wu yìyī wūú wú ìyūyú ǔ yǔwùǜ二、比一比，读一读ī—yu ǖ—ūí—ùǚ—ǔyú—wù ü—wǔyǐ—yǔ ì—wúù—ǜyù—wǔǜ—í ī—ìwu—yúyí—yùi—ü这两课的拼音已经学完，请家长配合让孩子熟练而又准确的读出，并签名。
2018年小学一年级汉语拼音知识大全一、声母:21个辅音＋零声母唇音：b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶）舌尖音：d（得）t（梯）、n（呢）、l（乐）舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝）舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x(嘻）舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮）平舌音：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r（日）零声母：y（衣）、w（乌）二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个。
1、单韵母：6个a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）。
2、复韵母：9个ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（月）、er（耳）（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。
）3、鼻韵母：（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个）。
前鼻韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün（云）。
后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing（鹰）、ong（喔）。
三、整体认读音节16个zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（丝）。
yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼）ye（夜）、yue（月）、yuan（圆）yin（音）、yun（云）、ying（鹰）五、声调一声平平左到右（）、二声就像上山坡（）三声下坡又上坡（）、四声就像下山坡（）六、标调规则：1、先标a o e （老lao 、花hua），再标i u ü（水shui、求qiu）。
2、i、u并列标在后（求qiu），i上标调把点抹（起qi）。
3、轻声不标就空着（子zi、的de）。
七、拼写规律1、小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽（句ju、去qu、须xu）。
2、小ü见大y，去掉两点还读ü（雨yu）。
3、ü拼n和l，两点省不得。
（云yün、路lü）。
4、er作儿化e不要（饿e）。
一年级汉语拼音拼读练习题班级：________ 姓名：___________练1：单韵母拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________ ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ练2：声母拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________ b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w练3：拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe特殊韵母：er（可以直接给汉字注音）前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong练4：拼音第一课a o e过关测试卷拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、准确认读：ā e ǒ à è o á ě ó ǎ ò ē ō ɑ é二、比一比，读一读：ā—ō á—ò é—è ǎ—ǒ ā—ě ó—é e—ɑ ǎ—é à—óɑ—ǒ ǒ—ě ō—é è—à à—é ò—é á—è ɑ—é练5：拼音第二课i u ü过关测试卷拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、准确认读：ī ù yí ǖ í ǚ yǐ ü i ū wǔ u y yù w yi ǘ ǐ wu yì yī wū ú wú ìyū yú ǔ yǔ wù ǜ二、比一比，读一读：ī—yu ǖ—ū í—ù ǚ—ǔ yú—wù ü—wǔ yǐ—yǔ ì—wú ù—ǜ yù—wǔ ǜ—í ī—ì wu—yú yí—yù i—ü练6：拼音第三课b p m f过关测试卷拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、拼一拼，读一读。
拼音练习单韵母姓名：认识拼音格①②③④上格中格下格认一认四线三格请选一选下面的拼音字母住哪几格？（上中下）格（上中下）格（上中下）格认识声调一声二声三声四声读一读请把对应的声调写在括号里（）（）（）（）认识单韵母a张大嘴巴a a a描一描，写一写αα请把音节中的单韵母a圈出来马袜叉请给下面的a 标上一声、二声、三声和四声数一数，哪一把气球上的单韵母a 最多？请给a更多的气球旁的五角星涂色。
a a aa a p qaa d poq认识单韵母o圆圆嘴巴o oo 描一描，写一写o o请找到相同单韵母和声调的小动物和房子，并连一连ǒǒòòóó请你按声调顺序填一填óōǒōòò请找出身上带有单韵母o 的海洋生物a o o do o pq e o认识单韵母e白鹅唱歌e e e 描一描，写一写ee 请把标有相同声调的宝箱和钥匙连起来ééèèēēěě请把古诗中有单韵母e 的字圈出来读一读，连一连额头鳄鱼天鹅复习单韵母a o e下面是半半的拼音作业，请你做小老师，在正确的下面打“√”，错误的下面打“×”e oααo e下面的单韵母是几画完成的？请写在（）里αo e（）（）（）请根据声调和颜色的对应关系，给下面的小精灵涂上颜色ěóāè认识单韵母i一件衣服i i i描一描，写一写i i请找出单韵母i，并整体抄写在方格中请你给红色爱心里的单韵母i标上一声，黄色的标上二声，绿色的标上三声，蓝色的标上四声i i i i小公主要寻找带有单韵母i的独角兽，请你帮她找一找，并圈出来ii i eo ae认识单韵母u一只乌鸦u u u描一描，写一写uu小女孩想要采标有ǔ的蘑菇，请你帮她找出来吧ūūǔǔǔùúǔ看一看，写一写读儿歌，圈出有u 的音节认识单韵母ü一条小鱼ü üü描一描，写一写üü选出下面动物名字中包含的单韵母，并连一连aeuüu ao i üüi u a o üu e o aüioei üüa üueüüü蝴蝶只有沿着单韵母ü飞，才能找到美丽的花朵，快帮它画出路线复习单韵母i u ü按照例子，把下面拼音中的单韵母填到星星里chēa wāzǐtú圈出下列物体选择正确的音节bǎbājījìmǔmù兔子要去拔胡萝卜，它要走第三声最多的路，请你数一数，走一走éǎǖǐòǔǎìǖéùōǒīěǘǔ仔细观察，写一写每个单韵母分别住第几层ēòǐǘàú从上面数第一层从上面数第三层从上面数第五层单韵母综合练习单韵母6骑士6个单韵母拍大合照，看看缺了谁？连一连a i e uüüo i a ui a u o eeoüu o e aüi请给下列音节分别标上四个声调第一声第二声第三声第四声请你按照a-o-e-i-u-ü的排列规律，在空白处填上缺少的单韵母a iüuaeo u。
单韵母总结归纳单韵母是指由一个元音字母构成的音节。
在汉语中，单韵母有着重要的地位，它们构成了汉语中众多的音节，并且在字词的选择和组合中起着重要的作用。
本文将对汉语中的单韵母进行总结归纳，并探讨其在表达中的运用。
一、单韵母的构成和分类汉语中的单韵母包括a、e、i、o、u和ü。
其中，a、o、e称为开口韵母，i、u、ü称为闭口韵母。
这种分类是基于发音时口腔的开合程度来划分的。
开口韵母：a、e、o闭口韵母：i、u、ü二、单韵母的用法和特点1. a音的用法a音是最常用的单韵母之一，它在汉语中的运用非常广泛。
a音可以作为声母和韵母出现。
作为声母：爸（bā）、杀（shā）作为韵母：家（jiā）、牙（yá）2. e音的用法e音是一个中性的韵母，它在汉语中的使用频率较高。
作为韵母：无（wú）、得（de）3. i音的用法i音是一个重要的韵母，它在汉语中的运用非常广泛。
i音可以作为声母和韵母。
作为声母：以（yǐ）、衣（yī）作为韵母：你（nǐ）、米（mǐ）4. o音的用法o音是一个辅助性的韵母，它在汉语中的使用频率相对较低。
作为声母：欧（ōu）、偶（ǒu）作为韵母：我（wǒ）、约（yuē）5. u音的用法u音是一个常见的闭口韵母，它在汉语中的使用频率较高。
作为声母：五（wǔ）、雾（wù）作为韵母：乌（wū）、去（qù）6. ü音的用法ü音是汉语特有的韵母，它在汉字中出现的频率较低。
作为声母：渔（yú）、雨（yǔ）三、单韵母的运用技巧在汉语表达中，单韵母的运用可以帮助准确表达意思，增加语言的灵活性和丰富性。
1. 利用单韵母的谐音效果汉语中有许多字词在发音上具有相似的单韵母，通过运用这种谐音效果可以形成幽默、诙谐的语言表达方式。
例如：“阿姨爱吃鱼，阿姨爱吃雨”中的“鱼”和“雨”通过谐音效果营造出一种诙谐的氛围。
2. 利用单韵母的押韵效果在诗词、歌曲等文艺表达中，单韵母可以形成押韵的效果，使作品更加优美和动听。
声母韵母整体认读音节表和一年级拼音学习二种方法声母zhi chi shi zi ci sib p m f d t n l g k h j q x玻坡摸佛得特呢勒哥科喝基欺希zh ch sh r z c s y w2 / 12知蚩诗日资雌思衣乌韵母表(24)a o e ai ei ao ou an en ang啊喔鹅哀诶凹欧安恩昂eng ong亨的韵母轰的韵母i ia ie iao iou ian in iang iong衣呀耶腰忧烟因央雍u ua uai uan uen uang ueng乌蛙歪弯温汪翁ü üe üan ün迂约冤晕整体认读音节表(16)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu只吃师日资雌撕乌迂ye yue yuan yin yun ying也月远因云应a o e i u üb p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w单韵母表a o e i u ü复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying挨次a o e i u üb p m f d t n g k h j q x zh ch sh r z s y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong zhi chi ri zi ci ri ye yue ying yuan yi wu yu yin3 / 12妈妈，孩子的学习都是需要一个过程，刚开头学习的速度并不能代表将来学习能够达到的高度，您不必太过焦急，这个问题是可以解决的，只要我们使用的办法符合孩子学习心理的进展逻辑。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------单韵母及认一认(一)合肥市十里庙小学电子教学设计学科语文年级一年级主备人卢文菁使用人孙永霞教材版本苏教版教学内容单韵母学习及认一认教学课件ＰＰＴ教学资源（教具）多媒体课时 6 教材简析拼音的学习是枯燥的，加上有些同学在幼儿园时就学过，不愿意再听一遍，乏味的课程就更难上下去。
如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学习兴趣，启发学生思维，安静已经掌握同学的情绪，圆满地解决好这个难题，首先就要从了解一年级新生的认知特点入手。
儿童理解能力差，记忆全靠死记硬背，他们擅长于记忆形象、具体的材料。
另外，一年级新生的记忆效果与他们的情绪有着极大的关系，即在高兴时记忆效果好，反之较差。
在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性，以达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛的目的。
教学目标 1、学会 6 个单韵母，能正确地读出声调。
3、在四线格中准确书写音节。
4、尽快掌握汉语拼音这一学习、识字的有效工具。
5、通过观察图片，认识汉字，初步了解汉字的字义。
1 / 26教学重点：汉语拼音能力的评价，重在考核学生认读和拼读的能力。
以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。
重点在读，不做直呼要求，不做默写要求。
教学难点：1、单韵母ɑ o e i u 四声的正确发音，特别是第 2 声上声的发音。
2、能够认识认一认里的生字。
教学重难点掌握 6 个单韵母和声调，能掌握正确的读写姿势，培养良好的读书习惯，明白保持正确的读写姿势的意义。
教学过程初稿教后修改第一课时一、设计导入：小朋友们想不想学写汉字？（生答：想）那么我们在学习汉字之前，一定要把汉语拼音学好，因为拼音可以帮助我们学习汉字。
小朋友们在幼儿园的时候有没有学过汉语拼音？二、学习单韵母a o e 1、看图说话：这幅图上画了什么？（白鹅、大公鸡、阿姨、小女孩等）编故事：早晨，大公鸡喔喔的打鸣，太阳出来了，小女孩背着书包去上学，看到阿姨问声早，路边的白鹅呃呃叫。
2、总结儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。
小朋友，上学校，阿姨问声早。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （在黑板上写下 a o e）3、学习 a o e 的音和形。
①教师泛读，齐读，点名读。
②教儿歌：张大嘴巴 a a a，圆圆嘴巴 o o o，咧开嘴角e e e ③打乱顺序反复抽读几遍。
4、学习 a o e 的写法。
①认识四线格：四线格从上到下有四条横线，形成 3 格，分别称为上格、中格和下格。
②在四线格中范写，边写边交代笔顺。
三、布置作业。
1、认读 a o e 卡片。
2、《小学硬笔习字》a o e 部分写完第二课时一、复习。
1、小朋友们告诉老师，上节课，我们学习了哪几个单韵母？并在黑板上写看看大家认不认识，再开火车抽查。
2、再次强调 a、o、e 的规范书写。
二、学习声调。
1、认识四个声调的符号及名称。
①、汉语拼音有四个兄弟，兄弟的名字不同，老大叫第一声，老二叫第二声，老三叫第三声，小朋友们告诉老师：老四叫什么名字呢？（生答：3 / 26第四声。
）②、但是呢，小朋友们都有小名，老师觉得汉语拼音的四个兄弟也有小名才好。
于是，我们给老大第一声取个小名叫做ˉ，老二第二声取个小名叫做ˊ，老三第三声取个小名叫做ˇ，那么老四第四声取个小名叫做ˋ。
（边写边打手势）第一课时一、设计导入：小朋友们想不想学写汉字？（生答：想）那么我们在学习汉字之前，一定要把汉语拼音学好，因为拼音可以帮助我们学习汉字。
小朋友们在幼儿园的时候有没有学过汉语拼音？二、学习单韵母a o e 5、看图说话：这幅图上画了什么？（白鹅、大公鸡、阿姨、小女孩等）编故事：早晨，大公鸡喔喔的打鸣，太阳出来了，小女孩背着书包去上学，看到阿姨问声早，路边的白鹅呃呃叫。
6、总结儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。
小朋友，上学校，阿姨问声早。
（在黑板上写下 a o e） 7、学习 a o e 的音和形。
①教师泛读，齐读，点名读。
②教儿歌：张大嘴巴 a a a，圆圆嘴巴 o o o，咧开嘴角e e e ③打乱顺序---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 反复抽读几遍。
8、学习 a o e 的写法。
①认识四线格：四线格从上到下有四条横线，形成 3 格，分别称为上格、中格和下格。
②在四线格中范写，边写边交代笔顺。
四、布置作业。
3、认读 a o e 卡片。
4、《小学硬笔习字》a o e 部分写完第二课时二、复习。
1、小朋友们告诉老师，上节课，我们学习了哪几个单韵母？并在黑板上写看看大家认不认识，再开火车抽查。
2、再次强调 a、o、e 的规范书写。
③、根据第 7 页下方的四声示意图（小兔骑摩托车），讲述四声的实际读法：第一声要读得高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声要先降后升；第四声与第二声相反，要先高后低。
（儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
）2、个人练读 a 的四声：带读 3 遍、点名读、分组读。
5 / 263、仿照 a 的四声，说出 o 和 e 的四声。
4、声调的正确书写位置：像戴帽子一样戴在拼音的头上。
三、巩固练习。
1、抽读 a、o、e 的四声卡片。
2、听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。
3、背诵声调儿歌。
4、抄写 a、o、e，依次加上声调符号。
《练习与测试》第三课时一、复习。
1、抽读字母卡片。
2、听写 a、o、e 及四个声调。
（说说书写要点，同桌之间互相检查）二、引出新课内容。
1、看看书本的图，在什么地方？上面画了什么动物？在干什么？2、老师给这幅图编了一首儿歌：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把她驮，鱼儿见了笑呵呵。
小朋友们一起说一遍。
（边领读边在黑板上写）三、教学 i、u、v 的读法和写法。
1、创设情景:小朋友，今天老师又带来了 3 个拼音宝宝，你们想跟它们做好朋友吗？（想）2、不过，咱们得先回答出一些问题，才能跟拼音宝宝做好朋友。
（出示课题）现在这 3 个拼音宝宝躲在图画里，我看谁能最快在图中找到它们：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 说说通过看图你发现了什么？①衣服的衣领下边像i ②小乌鸦的窝像u ③小鱼跳起像 v 四、学习单韵母 1、学习 i （1）朋友们真聪明，谁认识它，谁就先来读一读二、学习声调。
1、认识四个声调的符号及名称。
①、汉语拼音有四个兄弟，兄弟的名字不同，老大叫第一声，老二叫第二声，老三叫第三声，小朋友们告诉老师：老四叫什么名字呢？（生答：第四声。
）②、但是呢，小朋友们都有小名，老师觉得汉语拼音的四个兄弟也有小名才好。
于是，我们给老大第一声取个小名叫做ˉ，老二第二声取个小名叫做ˊ，老三第三声取个小名叫做ˇ，那么老四第四声取个小名叫做ˋ。
（边写边打手势）③、根据第 7 页下方的四声示意图（小兔骑摩托车），讲述四声的实际读法：第一声要读得高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声要先降后升；第四声与第二声相反，要先高后低。
（儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
） 5、个人练读 a 的四声：7 / 26带读 3 遍、点名读、分组读。
6、仿照 a 的四声，说出 o 和 e 的四声。
7、声调的正确书写位置：像戴帽子一样戴在拼音的头上。
四、巩固练习。
5、抽读 a、o、e 的四声卡片。
6、听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。
7、背诵声调儿歌。
8、抄写 a、o、e，依次加上声调符号。
《练习与测试》第三课时二、复习。
3、抽读字母卡片。
4、听写 a、o、e 及四个声调。
（说说书写要点，同桌之（2）范读，指导发音（口开得很小，嘴角向两边展开，上下牙齿又挤）（3）指名读，男女生对读，指导中下生读，顺口溜：一件衣服（4）在生活中，你发现像什么？说说你是怎样记住它的？（像数学 1 加一点）（5）读 i 的四声，原来 i 有四兄弟，我们一起来，认识它，出示示意图，说说你发现了什么？（上边标声调符号时，不写点）编儿歌读四声。
2、学习 u v （1）学得这么好，相信 u v 也难不住你们。
（2）范读你们发现 u 的读音与什么相似？（乌鸦）（3）指导发音方法（双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩）---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 多开形式读。
（4）顺口溜：一只乌鸦 u u u （5）练习读 u 的四声，同桌读看谁读得准。
（6）出示比较 u 与 v 有什么相同和不同？（v 比 u 多了一对眼睛）就像小鱼吐泡（7）让学生自己编顺口溜（8）小组互读的四声 3．课堂练习: 正确书写 i u v 1、i 占上中格，先写竖1，写在中格，上下顶格，再写点i，写在上格靠近第二条线的地方。
2、 u 占中格，先写坚右弯，再写坚1。
3、v 占上中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方。
3、学生观察范字后说一说，书写，描红，个别评议，纠正。
9．作业安排: 1、读拼音卡片 i u v。
2、写一写六个单韵母。
3、《小学硬笔习字》i u v 部分写完。
第四课时一、复习：指读 a o e i u v，并抽查 a o e 的四声。
二、教学 i u v 的四声。
1、教学 i 的声调：①讲述 i 加声调时头上的小点要去掉。
②出示 i 的四声并用四声分别组词。
间互相检查）三、引出新课内容。
3、看看书本的图，在什么地方？上面画了什么动物？在干什么？9 / 264、老师给这幅图编了一首儿歌：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把她驮，鱼儿见了笑呵呵。
小朋友们一起说一遍。
