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孔子世家【说明】孔子是我国古代著名的思想家和伟大的教育家，儒家学派的创始人。
《孔子世家》详细地记述了他的生平活动及各方面的成就，是研究孔子生平思想的一篇重要文章。
孔子一生都有着极高的政治热情，即使在他遭到打击、排斥、嘲讽、甚至围困的时候也仍然不减。
为了宣传自己的政治主张，他不辞劳苦，用了一生的大部分时间，带领弟子周游列国，奔走游说。
虽然到处碰壁，但仍执着追求。
文章用了相当篇幅，真实地记述了孔子一生的政治活动，写得生动具体、形象逼真。
孔子是我国教育史上私人授徒讲学的第一人。
在他之前，学在官府，孔子兴办私学，广收门徒，把教育对象扩大到了平民，把文化知识传播到民间，这在我国教育史上，实在是个创举，为古代的教育做出了巨大贡献。
文中对孔子的办学思想、教学内容和方法，以及他循循善诱，诲人不倦的作风，都有全面地描写，突出地表现了这位伟大教育家的风范。
文章也写了孔子渊博的知识和高度的修养，以及他在整理和传播古代文化典籍方面的功绩。
他整理和编纂过《诗》、《易》、《礼》、《乐》、《春秋》等古代文化典籍，并且将作为教学内容的重点，从而对这些古文献的传播和保存作出了杰出贡献。
孔子一生的事迹很多，头绪也很纷乱，但司马迁在这篇洋洋近万言的文章中却记述得线索清楚，有条不紊，而且重点突出，在记述故事的同时，注意人物性格特征的描写，从而较全面地展现出了孔子的形象和精神风貌。
司马迁写历史人物，暗含爱憎褒贬的的感情，有较为鲜明的倾向性。
他对孔子的向往和景仰，也在文中处处流露了出来，加之引用了大量孔子的原话，用孔子自己的语言来表现其人，不仅使孔子形象具有真实感，而且也使人觉得亲切感人。
【正文】【原文】孔子生鲁昌平乡陬邑。
先宋人也(1)，曰孔防叔。
防叔生伯夏，伯夏生叔梁纥。
纥与颜氏女野合而生孔子(2)，祷于尼丘得孔子(3)。
鲁襄公二十二年而孔子生(4)。
生而首上圩顶(5)，故因名曰丘云。
字仲尼(6)，姓孔氏。
【注释】(1)先：祖先。
(2)颜氏女：据《礼记·檀弓》说，名征在。
浅析通过《孔子》看孔子治国之道作者：马冬玲来源：《神州·中旬刊》2013年第02期摘要：通过观看《孔子》这部电影，了解到孔子的治国之道以及他的一些思想对后世的影响。
“为政以德”以及“仁”的思想对中国共产党的治国思想有着长远深久的影响，三个代表、科学发展观等重要的思想都是从孔子的治国之道中演变而来的，要更加关注民生，以人为本。
关键词：德政民生群众监督孔子，我们大家并不陌生，中学时代我们学过《论语》，听过不少有关于孔子的思想，但大多都是教育上的，教会大家怎么学习，怎么做人，例如“三人行必有我师“（《论语·述而》）。
但是我们通过《孔子》这部电影，有了解了他的治国之道，他主张仁义礼治，以求得社会的和谐。
电影《孔子》并没有将《论语》中的经典故事作为主线，其主要是讲述了孔子50岁以后自己在鲁国提出复礼治，以削弱贵族势力的思想在鲁国没能得到实现，抑郁不得志，被政敌驱赶，流浪在春秋各国，晚年才回到鲁国。
我们之前总是能了解孔子是多么的成功，多么的受人尊敬，这些不得志的经历却很少人提出。
不管别人怎么批评这部电影，导演胡玫确实是从一个新的角度诠释了孔子，是孔子更具有真实性，让现代人以一种平视的角度去看待孔子。
春秋时期正处于社会动荡变革时期，“高岸为谷，深谷为陵”，“社稷无常奉，君臣无常位。
”【1】天下动荡，诸侯争霸，孔子正处于“周室微而礼乐废，诗书缺”【2】的时期，社会秩序混乱，人文思想进行检讨和反思的时期。
孔子提出了儒家思想，以礼治国，以德治国的思想在当时的社会显得尤为重要。
孔子“为政以德”的思想主要是围绕两个方面展开：一是执政者与道德之间的关系；二是如何管理百姓的问题，前者是“修身”，后者是“治国”。
修己是对执政者而言，要求执政者注重自己的行为修养，注重自身的道德；治人是对百姓而言，我们如何管理民众，使民众能够维护执政者的统治。
执政者是百姓生活的好，才能在此基础上提高道德修养。
只有在执政者提高自身道德修养，百姓生活无忧的基础上才能使社会和谐，达到以德治国的目的。
孔孟政治思想比较刘奉光孔孟的政治思想若以仁、义、礼等范畴来分析，将和他们的哲学思想、伦理思想、经济思想等混为一谈，无法避免逻辑混乱。
本文试从上对下的手段、下对上的态度、上下互相约束这三个方面来比较孔孟的政治思想，而仁义礼智信德孝悌等概念则可自由运用于整个思想体系的比较研究。
一）治民思想比较孔子认为，上对下的基本原则是“君使臣以礼”（《八佾》孔子语）。
所谓礼，即孔子所谓“周因于殷礼”、“殷因于夏礼”的礼（见《为政》），亦即夏代草创、殷代发展、周初成熟的宗法制度。
孔子主张“克己复礼”（《颜渊》）也就是维护、恢复周初的宗法制度。
它的关键有两条：一是各级统治者世袭，即所谓“大人世及以为礼”；二是上级领属下级，长辈领属晚辈，即孔子所谓“君君，臣臣，父父，子子”（《颜渊》）。
这是治民法宝。
在“大人世及”的前提下，”君君，臣臣”，等级森然，则是孔子思想和一生言行的大纲。
而贯彻这个大纲的方法则是“正名”。
为此，他还曾跟子路吵过架：“野哉由也！……名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手足”（《子路》）。
孔子如此重视的“名”，就是爵位、官阶、身份、名号，它和当时习称为“器”的政权同等重要，他说：“唯器与名，不可以假人……若以假人，与人政也。
政亡，则国家从之”（《左传·成二年》）。
有了“大人世及”和“正名”这两件治民法宝，就不至于争天下、乱名分、动干戈。
至于大人们是否圣明，小人们是否能活下去，那就只好听天由命了。
不过，孔子力求完善，对统治阶级提了好多高雅的建议，设计了一套居高临下的治民手段。
1．王侯们要行德政。
他说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”（《为政》）。
2．当政者以身作则。
他说：“政者，正也。
子帅以正，孰敢不正”（《颜渊》）。
3．政刑与德礼并用，德礼是上策，政刑是下策。
他说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”（《为政》）。
司马迁《史记·孔子世家》读后感作者：王言来源：《牡丹》2019年第20期孔子是春秋时期的著名思想家、教育家，也是儒家的创始人。
他是中国历史文化的集大成者，不仅推动了中国历史文化的发展进程，更是新传统文化的开创者。
《论语》记载了孔子的生平言行，《春秋左氏传》详载了其有关政治活动的事迹，还有《孟子》《公羊传》《谷梁传》等先秦诸书都可见其他有关孔子言行和家世的记载。
到了西汉，司马迁以之前的记载为基础，编纂成《孔子世家》，它成为第一篇完整记载孔子生平的传记。
阅读司马迁的《史记·孔子世家》，笔者深受教育、启迪和熏陶，感触颇多。
笔者认为，司马迁对孔子形象的独特解读，大致可以归纳为四个部分。
其一，从孔子的一生发展轨迹上看，孔子一生筚路蓝缕，奔走列国。
其二，孔子好学不厌，敏而好古，不耻下问。
其三，从孔子对弟子的教育观上看，孔子对弟子循循善诱、诲人不倦。
其四，从孔子取得的成就上看，孔子虽出身布衣，却被誉为“至圣”。
一、一生筚路蓝缕，奔走列国春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸，孔子满怀救世之志，奔走列国，求天下安定之道。
一生可谓颠沛流离，随历经挫折却毫不退却。
周游列国期间，孔子最开始寻求在鲁国出仕，他不愿意同流合污，去鲁十四年而返。
尽管四处碰壁，但孔子始终不放弃，带着弟子们积极寻求有道明君，以施展其政治抱负，希望能够用“仁爱”来影响诸国历史进程。
对于这段周游史，司马迁在《孔子世家》中用了相当多的笔墨介绍，详细记载了孔子经历的挫折，塑造了孔子的伟大形象，并彰显其不朽的人格与精神。
二、好学不厌，敏而好古，不耻下问，学无常师34岁那年，孔子去周都洛邑学习周礼和古文献。
这是孔子很重要的一段学习经历。
当时，孔子家境贫穷，而从曲阜去洛邑，路途遥远。
他的弟子——贵族南宫敬叔请求鲁君支持，赐给孔子车马与随从，并亲自陪同孔子前往，孔子得以完成这一艰辛旅程，并且获益匪浅。
司马迁说的“孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉”，大概反映的就是这一历史事实。
孔子的政治智慧孔子，大家都知道，我们都称为“圣人”，是万世师表。
孔子生活在礼崩乐坏的时代，周王室衰弱，诸侯争霸，王道不存。
孔子致力于推行以恢复周礼为目标的政治主见，但是始终得不到重用。
我整理了相关资料，盼望能关心到您。
孔子的政治才智孔子，大家都知道，我们都称为“圣人”，是万世师表。
孔子生活在礼崩乐坏的时代，周王室衰弱，诸侯争霸，王道不存。
孔子致力于推行以恢复周礼为目标的政治主见，但是始终得不到重用。
然而孔子“知其不行而为之”，还是带领弟子周游列国，百折不挠地推行自己的主见，四处碰壁。
司马迁在《史记》中说：“孔子明王道，干七十余君莫能用。
”孔子从五十多岁的“知天命”之年，带着弟子们，长途跋涉，一路上备受冷遇，患病诋毁、谗言、羞辱、讥笑甚至讽刺，甚至连他的弟子们，也开头怀疑孔子的思想是否能为当时的社会所用。
孔子后来也开头反思自己的思想及实践思想的行为。
《史记孔子世家》记载，孔子到老子那里问礼，老子告知他说：“一个人太聪慧，看得太透了就近于死地，由于你确定好议人非;一个人学问渊博能言善辩，声名太盛就简单危及自身，由于你可这样就会把别人的恶给暴露出来。
所以当儿子的不要太自我，当臣子的也不要太自我。
”《史记老子世家》里也记载，孔子问礼与老子，老子说：“我听说擅长经商的人都比较擅长隐蔽财宝;有盛德的君子，看起来傻傻的。
要去掉你身上的骄气和欲望，自负的态度和过多的志向，这些对你都是毫无好处的，我能告知你的只有这些了。
”老子看似人生感悟的话，其实是在启迪孔子的政治才智，这些话促使孔子进行深化思索。
孔子后来就非常仔细的讨论《周易》，盼望找到他不被重用的缘由。
《易纬乾凿度》上记载，孔子以前不知道《周易》的本经，偶然用蓍策推演了自己的命运，得出《旅》卦的卦象，就请商瞿帮他解卦，商瞿说：“您有圣人的睿智却得不到圣人的职位啊。
”孔子听了就哭着说：“这都是天命的支配啊。
”叹息后就放弃了以前的志向，不再诵读《礼》，停止删定史籍。
孔子世家解读
孔子（公元前551年－公元前479年），名孔丘，字仲尼，是中国古代著名的思想家、教育家和政治家，儒家学派的创立者。
他的出生地是今天的山东省曲阜市。
孔子的家族起源于宋国，他的祖先在夏商时期是殷商的诸侯国之一。
到了周朝，孔子的祖父孔防叔为了逃避宋国内乱，逃到了鲁国。
孔子的父亲孔纥是鲁国的一位武士，他在鲁国的地位很高。
孔子的一生大部分时间都在鲁国度过，他在鲁国担任过管理仓库的官员，也曾在卫国、陈国和蔡国等地游历。
他的教育思想和政治理念在当时和后世都有很大的影响。
孔子的思想主要记载在《论语》一书中，他的教育思想和政治理念对后世产生了深远的影响。
他被尊称为“至圣”，是“圣人”中的第一位。
他的生日，即农历的9月6日，被定为“教师节”。
孔子的后裔被称为“孔氏”，他们在汉朝时被汉武帝封为“奉圣君”，在唐朝时被唐太宗封为“崇圣公”，在宋朝时被宋真宗封为“衍圣公”。
孔子的后裔一直延续至今，他们的家族被称为“孔氏家族”。
史记孔子世家读后感《史记·孔子世家》是司马迁所著的一部历史著作，全书共分为十二篇，主要记载了孔子及其后裔的世系、家世、事迹和成就。
作为中国古代史书的经典之一，《史记·孔子世家》不仅是对孔子及其家族的生平事迹进行了详尽的记载，更是对孔子思想和文化传承的重要见证。
通过阅读这部史书，我深刻感受到了孔子对中国古代文化和思想的深远影响，也对孔子及其家族的世代传承和不懈追求有了更深入的了解。
在《史记·孔子世家》中，司马迁对孔子一生的经历进行了详细的记述。
孔子生于公元前551年，是鲁国人，是中国古代著名的思想家、教育家和政治家，被誉为“至圣先师”，对中国古代文化和思想产生了深远的影响。
孔子提出了“仁、义、礼、智、信”等道德观念，强调了人伦关系和家族道德，对中国传统文化产生了深远的影响。
同时，孔子还创立了儒家学派，提出了“仁者爱人”、“学而时习之”、“己所不欲，勿施于人”等经典言论，成为中国古代思想文化的重要代表。
在《史记·孔子世家》中，还对孔子家族的世系和家风进行了详细的描述。
孔子的家族世代传承，对儒家思想和文化的传承起到了重要的作用。
在家风方面，孔子家族以孝敬、忠诚、诚信和勤俭著称，世代传承着这些优良的家风传统。
这些家风不仅影响了孔子的一生，也对中国古代社会产生了深远的影响。
通过阅读《史记·孔子世家》，我深刻感受到了孔子及其家族对中国古代文化和思想的重要影响。
孔子提出的儒家思想，强调了道德伦理和人伦关系，对中国古代社会产生了深远的影响。
同时，孔子家族的世代传承和优良家风也对中国古代社会产生了深远的影响。
在当今社会，我们仍然可以从孔子及其家族的思想和家风中汲取养分，不断弘扬中华民族的优良传统，传承和发扬儒家思想和文化。
通过阅读《史记·孔子世家》，我深刻感受到了孔子及其家族对中国古代文化和思想的重要影响。
孔子提出的儒家思想，强调了道德伦理和人伦关系，对中国古代社会产生了深远的影响。
孔子为政之道
孔子是儒家学派的创始人，他的为政之道主要体现在他的治国理念和政治思想上。
孔子主张“为政以德”，强调道德在政治生活中的重要性。
他认为君主应以身作则，通过道德教化来治理国家，而不是仅仅依靠法律和刑罚。
孔子认为，一个理想的君主应该具备仁、智、勇、信、礼、义等品质，这些品质是君主治理国家的基石。
同时，孔子也强调君主的道德榜样作用，认为君主的行为应该符合道德标准，成为臣民的楷模。
在政治实践中，孔子主张“天下为公”，提倡“公天下”，认为国家应该为人民的利益服务，而不是为君主个人的利益服务。
他主张“选贤与能”，认为选拔有德才的人才来治理国家是重要的。
此外，孔子也提倡“礼治”，认为礼是维护社会秩序和等级制度的重要手段。
他主张“君君、臣臣、父父、子子”，认为每个人都应该按照自己的身份和地位来行事，不得逾越。
总的来说，孔子的为政之道是以德治国、以礼治国、以仁治国的一种综合思想体系。
他的思想对于中国乃至世界政治思想史都产生了深远的影响。
对孔子及其思想的认识翻开《史记.孔子世家》，一句句简练而深刻的话语映入眼帘：“与齐太师语乐，闻《韶》音，学立，三月不知肉味。
”“夫召我者企图哉？如用我，其为东周乎？”“鲁今且郊，如致膰乎大夫，则吾伏可以止”，“孔子以四教文行忠信，不愤不启，举一隅不以三隅反，则不复也”.......日常生活的，治国谋略的，讲学授课的，一一为我们展示了生动真实的孔子。
不畏艰苦，一心追求自己的政治理想，这就是孔子。
孔子主张“仁礼”之说，希望通过自己的努力推行自己的主张，恢复周礼。
春秋战国是一个混乱的时代，王室衰微，诸侯争霸，周天子的大宗地位形同虚设，诸侯间为争夺更多的领土和财富不断发生战争，立志对于德国已不再有约束力，而孔子在这样的年代背景下宣传这个学说，以天下之制复兴为己任，与各国奔波，只为找到那位伯乐，让大道、让周礼重新回到人们的生活。
他怀着惊人的毅力，周游列国，见人见事，传业授徒，一切只为了自己的政治理念。
隐士、智者的劝诫；菩萨那个人的嘲讽与不理解；各国官员的陷害；诸侯们的忽略......他毫不在乎，只是纯粹的守着自己的理想，宣传，实践；积极。
乐观。
沉醉于学习，认真对待每一件事，谦虚好问，这就是孔子。
印象中的孔子总是不放过任何一个学习的机会，温文有礼“三人行必有我师”他就是抱着鹤洋的态度生活。
任何职业，任何身份，甚至于乞讨之人，只要有可学之处，孔子都回不耻下问。
任何事情，孔子都抱着虔诚的态度，细细品味其中奥妙，向真理更进一步。
或许正如孔子自己所说：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”热衷于学习，循循渐进，从中得到乐趣，，乐此不疲，似乎时间对于孔子就是如此宽容。
有教无类，因材施教，循循善诱，这就是孔子。
不在意门第，不在意贵贱，每个学生以同样的标准入学，接受同等的教育。
孔子就是这样以平常心对待学生，不迁就，不优待，不小瞧。
他将自己的教育归于十二个字：志于道，据于德，依于仁，游于艺。
主张学生全面发展，以“德”为基础，通过“仁”和“艺”，向“道”发展，孔子在给学生规定方向的同时，又让他们有一个自由的空间发展自己所长，根据每个学生的特点积极引导他们，发挥学生长处，更好地开发自我潜能。
孔子的政治思想
在孔子看来，在政治上能成就霸业的人必是贤能之君子，遵从礼制，以德治国，如齐景公问政孔子秦国为何国小处辟却能成就霸业时孔子回答：“秦，国虽小，其志大；处虽辟，行中正。
身举五羖，爵之大夫，起累绁之中，与语三日，授之以政。
以此取之，虽王可也，其霸小矣”秦国虽然小，但其志向远大；地方虽偏僻，但行为正直。
从监狱中启用百里奚，并授予大夫爵位，和他谈论了三天，把国家大事交给他。
在孔子看来，这样正直贤能的国君是有做王的品质的，遵循正统的君王之道，必能成大业。
从其他的几段材料中也不难看出：
景公问政孔子，孔子曰：‚君君，臣臣，父父，子子。
‛景公曰：‚善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾岂得而食诸！‛他日又复问政于孔子，孔子曰：‚政在节财。
孔子认为在一个社会中，等级制度必须严明区分，国家的安定和富强建立在稳定的社会秩序上，百姓遵守三纲五常则天下大治大同。
与此同时，孔子是主张勤俭节用的，可以说孔子同样是重视政策的现实效用性的，也是孔子认为的君主应具备的品德之一。
同样，孔子在政治上的主张也是为维护社会秩序而提出的，他认为：“臣无藏甲，大夫毋百雉之城。
”，并的确按照这样的标准去做了：使仲由为季氏宰，将堕三都。
于是叔孙氏先堕郈。
季氏将堕费，公山不狃、叔孙辄率费人袭鲁。
公与三子入于季氏之宫，登武子之台。
费人攻之，弗克，入及公侧。
孔子命申句须、乐颀下伐之，费人北。
国人追之，败诸姑蔑。
孔子认为诸侯不应保留军事力量，不应有和国君抗衡的意识出现，一旦萌生就要铲除，以维护国君的政治安全。
这样的做法虽然在理论上有利于维护君主政权的稳固，但我并不认为在当时社会还未安定之时大肆削减国内军事力量的做法，毕竟一旦战争开始，无论是出于什么目的,保卫国家领土的工作最终还是需要掌握军事力量的臣子们担当。
孔子的主张也许在稳定的大一统时期可以采用，但在诸侯政权动乱不堪的时期显然是有其弊端的，何况乱世多为臣子诸侯以下犯上的时期，原本就是打破了孔子所主张的君君臣臣的社会秩序，正直贤能的品质仅是对于已经统一国度，少有外患之忧，致力于治理国家内部的君主而言，而当今世下人人自危，做不了成功的阴谋家就成不了大业，孔子礼制、贤德的政治思想他们又怎么愿意采用呢？
孔子的做法便是离开他所认为不具有成为贤能国君的品质的人。
季桓子微服往观再三，将受，乃语鲁君为周道游，往观终日，怠于政事。
子路曰：‚夫
子可以行矣。
‛孔子曰：‚鲁今且郊，如致膰乎大夫，则吾犹可以止。
‛桓子卒受齐女乐，三日不听政；郊，又不致膰俎于大夫。
孔子遂行，宿乎屯。
而师己送，曰：‚夫子则非罪。
‛孔子曰：‚吾歌可夫？‛歌曰：‚彼妇之口，可以出走；彼妇之谒，可以死败。
盖优哉游哉，维以卒岁！‛
居卫月馀，灵公与夫人同车，宦者雍渠参乘，出，使孔子为次乘，招摇市过之。
孔子曰：‚吾未见好德如好色者也。
‛于是丑之，去卫，过曹。
是岁，鲁定公卒。
孔子曰：‚窦鸣犊，舜华，晋国之贤大夫也。
赵简子未得志之时，须此两人而后从政；及其已得志，杀之乃从政。
丘闻之也，刳胎杀夭则麒麟不至郊，竭泽涸渔则蛟龙不合阴阳，覆巢毁卵则凤皇不翔。
何则？君子讳伤其类也。
夫鸟兽之于不义也尚知辟之，而况乎丘哉！‛乃还息乎陬乡，作为陬操以哀之。
而反乎卫，入主蘧伯玉家。
在对于孔子对诸国君的做法感到失望而后离开，不愿从事这些君主的描写中，或许司马迁是带了对于国君们“的确不贤能，的确不具完成霸业之德”与对孔子无法施展才华，实现政治理想的个人色彩在其中的。
然而造成这些很大一部分原因并非“君主不贤”，而是孔子对于“非君子不可事也”的观念的固执，以至于对君主的要求过于严苛，孔子可以说是一个在政治道路上的理想主义者，他所要求的君主在现实生活中可以说是不存在的，然而理想中贤能的君主对于孔子而言是一种极大的诱惑，同时＂美政＂已经成为孔子的一种政治信仰，他无论如何不愿意放弃这样他明知不可能完成的追求，也只能说是一种可悲，从中国传统的＂士节、操守＂的角度而言孔子的确是一个坚守着自己高尚的理念，不懈地追寻理想的＂君子＂，然而从现实的角度来看他未免是自相矛盾的，既想得到重用，又不屑于被他所认为＂不君＂的君主所任用。
按他过于天真过于理想化的从政道路而言，他在政治上的失败是一种必然。
君主在这个年代之所以成为能立足的君主，其实与他们个人的修为无大关联，而关键在于他们所任用的人，任贤人智者勇士谋臣则在危急时刻不需通过他个人的素质来解决问题。
因此君主为什么还一定要严格遵照＂贤能君子＂的标准来对自己进行约束？只要勤于国政，致力于兵法之道，寻找让自我强大的武力就可以了，至于德治复礼之辞，如果连领土都得不到保障，又有什么必要去花费精力在得不到近期功效的自身修为上呢？我们完全有理由相信那些表面上崇尚君子之道但骨子里就是个冠了个君主名号的凡夫俗子就是这样的心理，他们也是俗人，他们也好女色好玩乐，他们也会犯错，难道这些不是人之本性吗？而孔子无法接受这些在他看来不合乎＂礼＂的行为，过严苛过理想化地要求想任用他的君主，是他最终无法实现政治抱负的一大原因。
孔子世家中提到孔子一行被困于荒野之中时孔子曾问三个弟子为何自己怀着高尚的主张和美好的愿望要为天下谋求大同的盛世却落到如此落魄的地步，三个人分别给出了不同的回答：
孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：‚诗云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。
吾道非邪？吾何为于此？‛子路曰：‚意者吾未仁邪？人之不我信也。
意者吾未知邪？人之不我行也。
‛孔子曰：‚有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？‛子路出，子贡入见。
孔子曰：‚赐，诗云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。
吾道非邪？吾何为于此？‛子贡曰：‚夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。
夫子盖少贬焉？‛孔子曰：‚赐，良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。
君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。
今尔不修尔道而求为容。
赐，而志不远矣！‛
子贡出，颜回入见。
孔子曰：‚回，诗云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。
吾道非邪？吾何为于此？‛颜回曰：‚夫子之道至大，故天下莫能容。
虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。
夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。
不容何病，不容然后见君子！‛孔子欣然而笑曰：‚有是哉颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰。
‛可以说子贡和颜回二人对孔子政治主张的现状是认识得透彻的，然而他们给出的对策却出现了出入。
子贡的想法是偏向现实主义的：既然老师您的主张没有办法被执政者接受，为什么不降低一些要求来顺应当下的社会呢？这样老师您就可以得到任用，施展你的才华了。
然而孔子对这样的对策并不赞同，相反他更喜欢颜回的答案：坚持自己的正确的主张，您的正确性是客观存在的，与他人是否认可又有什么关系呢？套用歌德的话来说：我告诉你治国之道，又与你有何相干？
孔子在面对自己政治道路上失败的事实，虽然接受但他在实质上仍然是选择逃避，他深知自己是必然失败的一个，但他还是只想沉浸在他那个理想化的世界中不愿跳脱开来，他深知那个崇尚周礼的完美时代早就不复存在了，但他愿意追随他心中的那一抹侥幸，相信真理总会变成永恒，德治终能成为现实。
事实上他的思想到了后世的确成为了所谓治国之道，然而到最后也只成为君主们的一种＂作秀＂需要：我尊崇儒家之道，君心自然是正的，自然是君子，自然是个贤能的儒君。
那真的是孔子所尊崇的治国方式吗？未必是的，他们仅是打着孔子的名号，其实质早就不是孔子所固执坚守着的理念了。
孔子的主张，到最后也只能是给人们留下一个美好的理想社会模型而永远无法实现，姑且算作人性本善，难道人人都能守住本性吗？显然这是无法实现的，就算少部分人真正保持着本性，孔子的主张的大同社会本就是设定为不存在破坏君子之道、道德礼制的人的，光存在小部分这样的人也无济于事，就算
他们坚持着自己的理想没有被世俗淹没，最终也只会走上孔子失败的循环。
因此孔子也只能成为一个可悲的理想家，成为＂空想社会家＂
与孔子几乎处在同一时期的西方哲学家柏拉图，其实在政治上的观点与孔子极为相近：强调等级，注重道德，社会和谐。
然而他和孔子最大的差别便是柏拉图注重＂外在力量＂--法律的制约作用，而孔子主张以＂内在力量＂---个人内心修为、道德观念的制约。
相比之下，柏拉图的方式执行力和可控性更强，道德与个人修为此类内在的力量原本就是一种主观的意识，与人的行为相比，根本无从着手，唯一的途径就是教育，无法像法律的制约来的更准确，更实际。
难以实施与控制的途径，也是孔子政治道路上不得志的原因。
孔子没有认识到，随着人的认识不断增长，人的质朴与纯真也随之消退，他总是以善的一面来看待人，却在不自觉中包庇了他们的恶，人是何等的下贱，越是包庇越会助长，他仅看见人最初时的样子却忘了人的善变，有多少人能把持本心呢？纵观历史也寥寥无几。
一言以蔽之，孔子有思想，但他不是个政治家。
