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《思想道德与法治》期末复习主要知识点绪论一、结合具体实际谈谈大学生做什么样的时代新人？（选择）二、如何理解思想道德与法律的关系？（选择、简答）第一章领悟人生真谛把握人生方向基本概念：人生目的、人生态度、人生价值、拜金主义、享乐主义、极端个人主义具体知识点：一、人生观的主要内容及其相互关系（选择、简答题）人生观的主要内容包括对人生目的、人生态度和人生价值等问题的根本看法。
人生目的回答人为什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。
人生目的、人生态度、人生价值三者相互影响、紧密关联。
其中，人生目的决定着人们对待实际生活的态度和对人生价值的评判，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的实现，人生价值制约着人们对人生目的和人生态度的选择。
二、个人与社会的关系（选择题、简答题）答：(1)个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进社会是由一个个具体的人组成的，离开了人就没有社会。
同时，人是社会的人，离开了社会，人也无法存活，社会是人的存在形式。
(2)个人与社会的关系最根本的是个人利益与社会利益的关系，个人利益是自我价值的体现，社会利益是社会价值的体现。
(3)人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。
大学生思考人生问题，应该正确认识和处理个人与社会的关系，把小我和大我更好地统一起来，把自己的人生追求同社会的发展进步紧密结合起来，在为社会作贡献的过程中成长进步，实现自己的人生价值。
三、青年应当树立怎样的人生态度？（选择题、简答题）大学生应该树立积极进取的人生态度。
人生须认真；人生当务实；人生应乐观；人生要进取。
（结合实际展开论述）四、正确评价人生价值（选择题、简答题）评价人生价值的根本尺度，是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步。
在今天，衡量人生价值的标准，最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。
道德与法治中考分享
一、道德认知
道德认知是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，也包括道德观念、信念和评价能力。
在中考中，涉及到的知识点主要有：道德的本质、功能和作用；道德规范的含义、特征和类型；道德判断和选择的能力。
二、法治观念
法治观念是指人们对法律的性质、地位、作用等方面的认识和看法。
在中考中，涉及到的知识点主要有：法律的本质、特征和作用；法律与国家的关系；公民的权利和义务；法律责任和法律制裁等。
三、社会公德
社会公德是指人们在日常生活中应当遵循的基本道德准则，是维护社会正常秩序和发展的重要保障。
在中考中，涉及到的知识点主要有：社会公德的基本内涵和特点；社会公德的主要内容，如文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等。
四、家庭美德
家庭美德是指人们在家庭生活中应当遵循的基本
道德准则，是维护家庭和谐幸福的重要保障。
在中考中，涉及到的知识点主要有：家庭美德的基本内涵和特点；家庭美德的主要内容，如尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家和邻里团结等。
五、个人品德
个人品德是指个人在道德行为中所表现出来的比较稳定的道德倾向和特征，是人们思想、情感和行为的统一体。
在中考中，涉及到的知识点主要有：个人品德的含义、特点和发展规律；个人品德的主要内容，如正直、诚信、宽容、勤奋等。
道德与法治知识点归纳道德与法治是社会发展中重要的两个方面，它们在维护社会秩序和促进社会进步方面起着不可忽视的作用。
道德是人们行为规范的内在准则，而法治则是社会规范的外在约束。
本文将从不同角度探讨道德与法治的知识点。
一、道德的基本概念与特点道德是人们在社会生活中形成的行为规范和价值观念的总和。
它是社会共识的产物，具有普遍性和相对稳定性。
道德的基本特点包括客观性、普遍性、规范性和约束性。
道德规范具有普遍适用性，不受时间、地点和个人意志的限制，具有一定的约束力，能够引导人们的行为。
二、道德与个人道德与个人密切相关，个人的道德行为对于社会的和谐与稳定具有重要作用。
个人的道德水平反映了一个人的品质和修养，也是评价一个人的重要标准。
个人的道德修养包括自律、正直、诚信、宽容等方面。
同时，个人的道德行为也受到社会环境和他人的影响，社会的道德风气对于个人道德的形成和发展起着重要作用。
三、道德与家庭家庭是培养儿童道德意识的最重要的社会单位。
家庭教育对于儿童的道德发展具有决定性的影响。
家庭应该为孩子提供良好的道德模范，培养他们的道德意识和道德品质。
父母应该以身作则，注重培养孩子的道德情感和道德能力，通过家庭教育塑造孩子正确的价值观念和道德准则。
四、道德与社会道德与社会密切相关，社会的道德水平直接影响社会的和谐与稳定。
社会的道德风气是社会文明程度的重要体现，良好的社会道德风尚对于社会的发展具有积极的推动作用。
社会道德规范的形成和遵守需要全社会的共同努力，包括国家法律法规的制定和执行、公民的自觉遵守等。
五、法治的基本概念与特点法治是指社会秩序和行为规范以法律为基础和准绳的一种制度安排。
法治的基本概念包括法律的普遍适用、公正公平、权威性和法律的稳定性。
法治的特点是有序性、公正性、规范性和可预见性。
法治的实施需要依靠法律制度和法律机构的建立与运行，同时也需要全体公民的自觉遵守和参与。
六、法律与道德的关系法律与道德是相辅相成、相互制约的关系。
道德与法治思想知识点总结道德与法治是人类社会发展过程中产生的两种不同的社会规范，它们在维护社会秩序和保障公平正义方面起到了重要的作用。
以下是关于道德与法治思想的一些知识点的总结：1. 道德的定义：道德是人们在社会生活中对于善恶、对错的认识和评价的准则。
它是一种自愿性的规范，主要通过内心的良知和道德感受来决定自己的行为。
2. 道德的特点：道德具有客观性、普遍性、社会性、兴盛性和相对性等特点。
它是人类社会生活的重要组成部分，涉及到个人与个人、个人与社会之间的关系。
3. 道德的功能：道德具有调节社会关系、维护社会秩序、塑造人的个性、促进社会发展等功能。
它在人类社会生活中起着重要的指导作用，能够促使人们行善尽责，维护公共利益。
4. 法治的定义：法治是指在国家统治的基础上，通过制定具有普遍适用性的法律规范来管理社会行为，维护社会秩序和公平正义。
5. 法治的原则：法治主要包括法律面前人人平等、法律公正公正、法定程序以及依法行政等原则。
这些原则保证了法治的公平性和合法性。
6. 法治的功能：法治主要具有规范社会行为、维护社会秩序、保障公民权益、引导社会发展等功能。
法律的存在和实施可以保护人们的权益和利益，确保社会的正常运转。
7. 道德与法治的关系：道德和法治在维护社会秩序和公平正义方面都起到重要的作用，二者相互关联，相互促进。
道德是法治的基础，它为法律的制定和实施提供了道德支撑。
法治则是对道德的具体化和规范化。
8. 道德与法治的区别：道德和法治在性质、目标、约束力和适用范围上存在一些不同。
道德是一种内心的自愿性规范，而法治是外部的、正式的规范。
道德的约束力主要来自内心的道德观念和道德感受，法治的约束力则来自法律的强制力。
道德适用于个人行为，而法治适用于整个社会。
综上所述，道德与法治是人类社会发展过程中产生的两种不同的社会规范，它们在维护社会秩序和保障公平正义方面起到了重要的作用。
道德和法治相互关联、相互促进，共同构建了一个健康、有序的社会。
初中全册道德与法治知识点归纳总结一、道德与法治概念1. 道德的定义和特点道德是指人们在社会生活中遵循的行为准则和规范，是社会公认的行为规范和行为准则的总和。
道德具有普遍性、强制性和灵活性的特点。
2. 法治的概念和作用法治是指国家依法治国，政府和公民一律依法办事，依法行使权力，依法维护公共秩序和社会公正的一种治理方式。
法治的作用是保障公民的合法权益，维护社会稳定和秩序。
二、社会公德和职业道德1. 社会公德的内容和意义社会公德是指公民在社会生活中应遵循的道德准则，包括尊敬他人、团结互助、诚实守信、勤俭节约等内容。
社会公德的遵守有利于维护社会和谐和稳定。
2. 职业道德的要求和意义职业道德是指职业人员在从事工作时应遵守的行为准则，包括忠诚、专业、谨慎、守法等要求。
职业道德的遵守有利于提高职业素质，促进工作效率和质量。
三、法律意识和法律知识1. 法律意识的培养和作用法律意识是公民对法律的自觉遵守和维护的意识，是依法行事、依法维权的自觉意识。
培养法律意识有利于维护自身权益，促进社会公平和正义。
2. 法律知识的学习和应用法律知识是指公民对法律规定和相关法律常识的了解和掌握。
学习法律知识有利于提高法律素质，增强自我保护能力，避免违法行为。
四、预防违法和犯罪行为1. 预防违法的主要途径(1) 加强法治宣传教育，提高公民的法律意识和法律素质；(2) 建立健全社会治安体系，加强社会管理和公共治安；(3) 完善法律法规，规范社会行为，预防和制止违法行为的发生。
2. 预防犯罪的主要途径(1) 加强犯罪预防宣传教育，提高公民的法律知识和犯罪意识；(2) 加强社会管理和社会救助，提供更多的帮助和支持；(3) 完善刑事法律体系，严惩犯罪行为，保护公民的人身权益。
五、维护自身权益和维权方式1. 维护自身权益的意义维护自身权益是公民的合法权益，是维护社会公平和正义的需要。
维护自身权益有利于促进社会和谐，维护社会秩序。
2. 维权的方式和途径(1) 依法维权，通过法律途径维护自身权益；(2) 和解调解，通过协商和谈判解决矛盾和纠纷；(3) 监督举报，通过监督和举报揭露不法行为，维护公共利益。
部编人教版四年级下册《道德与法治》全册知识点考点-总复习+解析【精心整理】部编人教版四年级下册《道德与法治》全册知识点考点-总复+解析【精心整理】本文总结了部编人教版四年级《道德与法治》下册全册知识点。
其中第一单元讲述了同伴与交往的重要性，包括以下知识点：1.友谊的温暖和真情让我们感到幸福。
2.我们应该明确什么是真正的友谊。
3.分享你和好朋友如何成为好朋友的故事。
4.分享你与好朋友的故事。
5.有些人很难交到朋友，为什么呢？6.分享你和好朋友之间的开心事。
7.不合理的要求会伤害友谊。
8.珍惜友谊，学会与朋友相处。
9.说话算数是一个人的重要品质。
10.守信用的人值得我们敬佩。
11.说到做到是诚实守信的重要标志。
12.校园生活充满快乐，但也会出现冲突。
13.对别人说话算数，对自己说话算数更重要。
14.正确认识冲突的原因才能更好地解决冲突。
15.处理矛盾的方式决定了冲突的结果。
16.正确的方法可以很好地化解冲突。
17.学会保护自己，用合理的方式摆脱烦恼。
18.在校内受到欺负可以请同学或老师帮忙。
19.在校外受到欺负时，需要果断采取措施保护自己。
本文清晰地总结了第一单元的知识点，让读者更好地理解同伴与交往的重要性。
被欺负是一种痛苦的经历，如果我们不反抗，欺负可能会变本加厉，痛苦也会加剧。
1.朋友之间的好关系有哪些原因？我们之间相处融洽，越聊越来劲；我们一起研究书法；XXX很友善，总是愿意借给我东西用；有困难时我们互相帮助。
2.有些人难以交到朋友，这是为什么？他们嫉妒别人的好成绩，不愿与人分享，自负并瞧不起别人，或者欺辱、欺负别人。
3.对他人说话不算数的危害有哪些？这不仅会伤害到别人，失信也会对自己和整个社会造成危害。
4.要获得真正的友谊，我们应该怎么做？当朋友有困难时，我们应该尽力帮助；当朋友犯错误时，我们应该指出并帮助改正；当朋友帮助我们时，我们应该真诚地表示感谢；当朋友批评我们时，我们应该虚心接受并改正错误；当朋友和我们交流时，我们应该坦诚地表达自己的想法。
初中下册道德与法治知识点
初中下册道德与法治的知识点包括但不限于自尊、知耻、尊重他人、共同面对发展课题、全球性问题及其应对措施，以及打造人类命运共同体等。
以下为你详细介绍其中几个知识点：
1. 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
一个有自尊的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
惟有知耻，才有自尊。
如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
2. 尊重他人：自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重首先要尊重他人。
同时，我们也需要他人的善意提醒。
3. 共同面对发展课题：消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。
4. 全球性问题及其应对措施：面对全球性问题，任何国家都不能置身事外。
没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
因此，各国应采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，以解决全球性问题。
5. 打造人类命运共同体：这一理念表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要
价值的构想。
构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
如需初中下册道德与法治的知识点总结，可以查阅教辅练习资料，也可以咨询该科目教师。
第⼀章1.社会关系对⼈的塑造作⽤（P13—14）任何⼈都是处在⼀定的社会关系中从事社会实践活动的⼈。
社会属性是⼈的本质属性。
每⼀个⼈都从属于⼀定的社会群体，都同周围的⼈发⽣各种各样的社会关系。
⼈的社会关系的总和决定了⼈的本质。
⼈们正是在这种客观的、不断变化的社会关系中塑造⾃我，成为真正现实的、具有个性特征的⼈。
（正是在⼀定的社会历史条件下，⼈们⾯对各种各样的境遇，在客观的不断变化的社会关系中实践⼈⽣）通过现实的⽣活逐渐地感悟⼈⽣，形成了相应的⼈⽣观。
2.个⼈与社会的辩证关系（P14—15）（1）个⼈与社会是对⽴统⼀的关系，两者相互依存，相互制约，相互促进（2）个⼈与社会的关系，最根本是个⼈利益与社会利益的关系，社会需要是个⼈需要的集中体现，社会利益体现了作为社会成员的个⼈的根本利益和⻓远利益，是个⼈利益得以实现的前提和基础，同时它也保障着个⼈利益的实现。
（3）⼈的社会性决定了⼈只有在推动社会进步的过程中，才能实现⾃我的发展。
3.⼈⽣观的主要内容及其回答的⼈⽣问题（P16）⼈⽣观的主要内容包括对⼈⽣⽬的、⼈⽣态度和⼈⽣价值等问题的根本看法。
⼈⽣⽬的是⼈⽣观的核⼼，决定着⼈⽣道路、⼈⽣态度和⼈⽣价值选择。
⼈⽣⽬的回答⼈为什么活着，⼈⽣态度回答⼈应当如何活着，⼈⽣价值回答什么样的⼈⽣才有价值。
这三个⽅⾯相互联系、相辅相成，是⼀个有机整体。
4.⼈⽣的⾃我价值和社会价值以及⼆者的关系。
（P18）⾃我价值：是个体的⼈⽣活动对⾃⼰的⽣存和发展所具有的价值，主要表现为对⾃身物质和精神需要的满⾜程度。
社会价值：是个体的实践活动对社会、他⼈所具有的价值。
⼆者关系：⼈⽣的⾃我价值和社会价值既相互区别，⼜密切联系、相互依存，共同构成⼈⽣价值的⽭盾统⼀体。
⼀⽅⾯，⼈⽣的⾃我价值是个体⽣存和发展的必要条件;⼈⽣⾃我价值的实现构成了个体为社会创造更⼤价值的前提。
另⼀⽅⾯，⼈⽣的社会价值是实现⼈⽣⾃我价值的基础，没有社会价值，⼈⽣的⾃我价值就⽆法存在。
"道德与法治"总复习知识点一、制度〔一〕我国的国家制度：社会主义制度。
〔社会制度：社会主义制度；社会性质：社会主义国家〕国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家。
八下P3〔二〕政治制度1、根本政治制度：人民代表大会制度。
八下P64题目2、根本政治制度：〔1〕中国共产党领导的多党合作和政治协商制度八下P68题目〔2〕民族区域自治制度八下P71题目〔3〕基层群众自治制度八下P74题目〔三〕经济制度根本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同开展。
八下P61题目〔四〕分配制度分配方式：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
八下P62题目二、国情〔一〕根本国情我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
〔二〕科技国情1、创新能力不强；2、科技开展水平总体不高；3、科技对经济社会开展的支撑能力缺乏；4、科技对经济增长的奉献率远低于兴旺国家水平等。
九上P20下〔三〕人口国情1、我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
2、人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的根本特点。
3、我国人口状况呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、"独生子女〞社会问题凸显等特点。
九上P75中〔四〕资源国情自然资源丰富，总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。
〔五〕环境国情从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得遏制，局部地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
三、国策1、方案生育根本国策2、节约资源根本国策3、保护环境根本国策四、开展战略：1、创新驱动开展战略九上P18中2、科教兴国战略九上P14导言九上P21中3、人才强国战略九上P14导言九上P21中4、西部大开发战略五、根本六、实质1、人权实质：人的自由、平等地生存和开展。
2、国际竞争的实质：以经济和科技实力为根底的综合国力的比赛。
部编人教版七年级《道德与法治》下册知识点、考点梳理人教版道德与法治七年级上册
1. 知识点梳理：
(1) 道德意识：道德意识是人们对道德规范的认识和尊重的程度，是评价一个人道德行为是否正确的重要标志。
(2) 道德行为的特点：道德行为具有普遍性、自愿性、有目的性、有感染力等特点。
(3) 道德评价标准：道德评价标准包括正确与错误、好与坏、美与丑三个方面。
(4) 社会主义核心价值观：社会主义核心价值观是当代中国的基本价值取向和价值体系。
(5) 法律意识：法律意识是指对法律的认同、尊重和遵守的观念和意识。
(6) 法律的特点和作用：法律的特点包括普遍性、强制性、稳定性和适用性等。
法律的作用包括规范社会行为、维护社会秩序、保障人权和促进社会发展等。
2. 考点梳理：
(1) 考察对道德意识、道德行为特点及道德评价标准的理解和应用。
(2) 考察对社会主义核心价值观的理解和应用能力。
(3) 考察对法律意识、法律的特点和作用的理解和应用能力。
(4) 考察对社会行为的规范和道德法律意识的培养能力。
(5) 考察对道德与法律的关系及其在具体案例中的应用能力。
专题一：我、我与他人、我与社会（心理品质&道德品质）【教材内容】“我”：（心理品质）七上第2课“描绘清晰完整的我”P21 第3课“悦纳自己的生理变化”P38第4课“青春不烦恼”P43 第5课“做自尊自爱的人”P58第6课“人生当自强”P66 第7课“风雨中我在成长”P82第8课“宝剑锋从磨砺出”P92七下第13课“让快乐围绕在我身边”P32 第14课“过富有情趣的生活”P46第15课“呵护宝贵生命”P60“我与他人”七下第11课“我与同伴共成长”P6 第12课“我和老师交朋友”P11八上第1课“相亲相爱一家人”P2 第3课“掌握交往的艺术”P28第4课“真诚善待你我他”P39 第5课“我与集体共发展”P56第6课“竞争合作求双赢”P66“我与社会”七下第16课“让生命更精彩”P76 第19课“对自己的行为负责”P116第20课“做理智的选择者”P125九上第4课“关注社会发展变化”P42 第5课“积极参与公共生活”P53九下第17课“做一个负责任的人”P54 第18课“为社会稳定发展作贡献”P64【主要观点】一“我”（心理品质）（一）认识自我，悦纳自我1.人贵有自知之明。
全面客观地看待自己，用发展的眼光看待自己，知道自我认识和评价的途径（自我观察、与他人的接触交流和比较、他人对自己的态度和评价）。
2. 悦纳自己的生理变化。
青春期的生理变化是必然的，也是正常的，正确认识并坦然接受；适应成长节奏；学会欣赏自己。
（二）情绪和情趣3.青春不烦恼。
认清烦恼的缘由，敞开自己的心扉，丰富自己的生活，主动寻求社会帮助。
4.情绪情绪不同，结果不同；情绪是可以调控的，调控好自己的情绪（理智调控法，注意力转移法，积极的自我暗示，幽默化解法）；合理宣泄情绪（哭泣、倾诉、运动、书写宣泄）。
5.情趣生活中处处有情趣，情趣贵在高雅。
追求高雅情趣，过富有情趣的生活。
（三）强大的我6.做自尊自爱的人。
自尊无价，自爱可贵。
①知自尊，懂自爱。
②肯定自我，尊重他人，不做有损人格的事。
7.人生当自强。
①自信是成功的基石。
+做法：扬起自信的风帆。
找到自信的支点，在生活中积累成功，弥补不足，变弱为强，克服自卑自负心理。
②少年需自立。
走自立自强之路。
告别依赖，走向自立。
③人生当自强，自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。
战胜自我，走向自强，树立正确的人生目标，努力进取。
8.风雨中我在成长。
①人生难免有挫折。
挫折是把双刃剑，对待挫折的态度不同结果不同。
②直面挫折，挫而不折，积极进取。
9.宝剑锋从磨砺出。
①意志坚强才能实现人生目标。
②在磨砺中走向坚强，要加强自我管理，做不感兴趣但有意义的事。
10.呵护宝贵的生命。
①生命最宝贵，生命属于我们只有一次。
每个人的生命都有独特的意义与价值。
②珍爱生命。
日常生活自我爱护，危险境遇自救逃生，永不放弃生的希望，善待他人的生命。
二、“我与他人”（道德品质）1.我与同伴共成长①生活需要友谊。
让友谊之树常青，建立真挚友谊。
朋友相交，贵在真诚；接纳差异，接纳他人；互帮互助，乐于付出；把握原则，谨慎交友。
（善交益友，乐交诤友，不交损友。
）②男女同学正常交往，建立纯洁的友谊。
以正确的态度、恰当的方式正常交往，2.我和老师交朋友①太阳底下最光辉的职业，老师的爱给我们温暖和力量，老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者和建设者。
是我们的良师，更是我们的益友。
尊师重教是中华民族的优良传统。
②热爱尊敬老师，对老师有礼貌，体谅、关心帮助老师，听取老师教诲，尊重老师劳动；主动与老师沟通交往，与老师交朋友。
3.相亲相爱一家人①孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
②孝敬父母，学会与父母沟通，理解尊重父母，遇到矛盾要冷静处理；调适逆反心理。
让家庭美德之花盛开。
尊老爱幼，勤俭持家，邻里相亲。
4.掌握交往的艺术①礼貌是文明交往的前提，讲文明有礼貌是中华民族的优良传统。
②掌握交往的艺术，用心倾听，学会表达，善于赞美；交往中要讲礼仪。
5.真诚善待你我他①平等待人是友好交往的基础。
②诚信无价，诚信是做人的美德，是立身之本；是中华民族的传统美德，也是公民的基本道德规范。
要诚实，信守承诺言而有信③平等待人，理解他人、宽容他人、帮助他人，诚信做人。
6.我与集体共发展①集体是个人成长的乐园，个人与集体不可分。
②维护集体的荣誉和利益，为集体添光彩。
③团结就是力量。
④树立团队意识，发扬团队精神，服务团队，奉献团队。
7.竞争合作求双赢①有竞争就有压力和动力。
正确对待竞争，敢于竞争尊重竞争对手，遵守竞争规则。
②合作是一种力量，有助于事业的成功，是时代的要求。
要善于合作。
③正确认识和处理竞争和合作的关系，竞争合作求双赢。
三、“我与社会”（道德品质）1.做理智的选择者①生活中有是非善恶。
生活中充满了真善美，也有假恶丑。
②真善美的影响：符合人们对真善美的追求，能够净化人们的心灵，激起人们对美好事物的向往和追求，有利于提高人们的思想道德素质，传播正能量，形成良好的社会风气。
③追求真善美，摒弃假恶丑。
明辨是非善恶，自觉抵制不良诱惑。
2.关注社会发展变化①关注社会发展变化，养成亲社会行为；融入社会，把握自己。
②网络是把双刃剑。
合理利用现代媒介。
3.积极参与公共生活①我们离不开公共生活。
文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，遵守公共秩序，爱护公共设施。
②服务他人和社会。
学会谦让、分享、助人，积极参加社会公益活动，服务和建设自己所在的社区。
4.让生命更精彩生命因奉献而美丽，奉献使人生更有意义。
5.对自己的行为负责。
行为不同，后果不同。
6.做一个负责任的人①责任产生于人们所处的社会关系，角色不同，责任不同。
②承担责任是做人的基本要求，是自立自强的具体表现，是走向成熟的重要标志。
③做一个负责任的人，认真做好自己分内的事情，是承担责任最起码的要求；积极参加社会公益活动，服务社会，奉献社会，在奉献中实现自己的人生价值；国家兴亡，匹夫有责。
树立远大理想，用于肩负历史使命。
7.为社会稳定发展作贡献①发展是硬道理，发展是解决所有矛盾和问题的关键。
②人心所向盼稳定。
（国家发展）维护社会稳定不仅是国家的职责，也是每个公民应尽的责任。
③现代公民不仅使公共事务的受益者，更应该是参与者和推动者。
依法参与公共事务。
④规则面前人人平等，遵守规则是社会和谐稳定的保障。
树立规则意识，自觉遵守规则。
社会公正是人类追求美好生活的永恒主题，是衡量社会文明进步的重要尺度，是社会主义的的核心价值追求。
维护社会公正是每个公民的责任。
专题二：我与法律同行——公民权利和义务一、人身权受教育权（八上第四单元）关键词一：人身权①人最宝贵的是生命。
我们在珍惜保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
②生命健康权是公民最根本的人身权，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
③公民的生命健康权不受非法侵犯，侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。
④当生命和健康受到威胁和侵害时，我们要勇敢的拿起法律武器，依法维护我们的生命健康权。
在日常生活中，我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力，注意自身的身体健康和生命安全。
⑤人身自由权不受侵犯，是公民参加各种社会活动和享有其他权利的基本保障。
关键词二：受教育权①教育是个人和家庭的希望，也是国家和民族的希望。
②实现全面建成小康社会的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦想，归根到底靠人才，而人才的培养靠教育。
③教育是民族振兴和社会进步的基石。
④受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务。
⑤受教育是法律规定的义务，我们必须履行。
不履行受教育的义务是违法行为，轻者要受到批评教育，重者要受到法律制裁。
⑥作为正在接受九年义务教育青少年学生，要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
坚持完成法律规定年限的义务教育，不得中途辍学。
积极创造条件，争取接受更高程度的教育。
勤于学习、不断学习、树立终身学习的思想。
⑦“终身学习是21世纪人的通行证”。
二、拥有合法财产保护消费权益（八上第五单元）关键词一：财产权①公民合法的私有财产不受侵犯。
我国法律采用刑事（最严厉）和民事（最常见）等法律手段保护公民的合法财产。
②公民的遗产继承分为法定继承和遗嘱继承两种方式。
遗嘱继承优先于法定继承。
公证遗嘱的法律效力高于自书遗嘱。
③依法保护公民的知识产权不受侵犯。
是对创新精神和创新活动最有效的鼓励，有利于发展国家和民族的创新能力。
④保护知识产权是全社会的共同责任。
关键词二：消费者权①消费者依法享有人身财产安全权、知悉真实情况权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等权利。
②营造放心的消费环境需要全社会的共同努力。
③当消费者的合法权益受到侵害时，可以根据具体情况通过以下途径解决：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼；寻求新闻媒体的帮助。
三、理解权利义务（八下第二单元）关键词一：依法行使权利①任何权利都是有范围的。
公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
④公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。
维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
关键词二：依法履行义务①自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
②我们要增强义务观念，自觉履行法定义务。
法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。
③违反法定义务，必须依法承担相应法律责任。
关键词三：权利义务相统一①公民的权利与义务相互依存、相互促进。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。
如劳动和受教育。
④坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
⑤我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
四、撑起法律保护伞（七下第九单元）关键词一：接受法律保护①未成年人法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害，因此需要法律给予特殊保护。
②未成年人保护法从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了未成年人保护方面的法律责任。
关键词二：学会自我保护①当面对来自家庭、学校和社会上的一般侵害、侵害程度较轻时，可以通过协商和调解等方法来解决；还可以按照法律规定申明自己的某一或某些权益是合法的，是不允许非法侵犯的，借助法律的威力制止侵害，有效地维护自己的合法权益。
②当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们要保持冷静的头脑，不要慌张，采取机智灵活的方法与其斗争。
③非诉讼途径是我们维护合法权益常用的有效手段。
④诉讼是维护我们合法权益最权威、最有效的途径，是保护我们权益的最后屏障。
