医院年度带教老师考核表

住院医师规范化培训导师评价表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）南川区人民医院住院医师规范化培训导师教学质量评价表（学员反馈）学员：；导师：；轮转科室：；轮转时间：年月日至年月日注：1、本表由学员自行填写，不得代填，填写后直接交至科教科。

2、欢迎学员就导师的指导情况提出具体意见和建议，意见和建议可直接写在本表背面，也可通过书面或其他形式向科教科反映。

附表二：2021年实习医生临床技能考核评分表表1 病史采集评分表（注：与表2合计成100分后，再折合成总分40分计入第一部分成绩）表2 体格检查评分表（注：与表1合计成100分后，再折合成总分40分计入第一部分成绩）表3 病历书写评分表（注：折合成20分后计入第一部分总分）表4 回答问题及病例分析考核评分表（注：折合成40分后计入第一部分总分）表5-1 诊疗技术操作考核评分表（非手术科室）备注：请注明诊疗技术操作名称。

表5-2 手术操作考核成绩评定表（手术科室）备注：请注明手术操作名称。

黔西南州人民医院住院医生规范化培训入、出科（专业）评价表带教老师日期年月日培训学员单位轮转科室注：本表一式3份（复写或复印），1份基地保管存档，1份科室保管，1份交科教科。

黔西南州人民医院住院医师规范化培训出科考核成绩登记表注：本表一式3份（复写或复印），1份基地保管，1份科室保管，1份交科教科。

住院医师规范化培训出科考核成绩登记表考核内容和合格标准说明：（一)培训时间1、科室轮转情况：必选科室轮转数量和时间各应达到要求的80%为合格。

2、培训出勤率：病事假应小于平均5天/月（除法定节假日以外)。

（二)医德医风评价有职业道德、劳动纪律、工作责任心、医患沟通能力和有无医疗差错或事故5项。

其中如医疗差错或事故评分为“不合格”者，视为该项不合格。

（三)临床实践指标完成情况1、病史质量：指书写住院病历完成情况，应按培训标准完成数量要求的100%为合格；无丙级病历。

2、带教质量：有带教实习生和研究生或低年住院医师的过程，并无下级医生投诉。

附件1：金华市中医医院临床教学查房质量评价表带教老师姓名：职称：
患者病历号：疾病名称：
主任签字：年月日附件2：金华市中医医院住院医师规范化培训临床小讲课评价表授课教师：职称: 专业：
授课题目：授课时间：
附件3：金华市中医医院
年月住院医师规范化培训教学质量考核表科室：
备注：考核结果90分以上为完成带教任务；79分至89分为基本完成带教任务；
低于69分为未完成带教任务。

附件4：金华市中医医院
住院医师规范化培训带教老师年度考核表（总分100分)
科主任签名：备注：90分以上为优秀，70-89分为良好，69分以下不合格。

附件5: 金华市中医医院“年度优秀带教老师”考评表
带教老师姓名：
附件:6：金华市中医医院住院医师规范化培训学员对科室
及带教老师满意度调查表
培训科室：培训时间: 带教老师：
备注：1。

评分5个等级，好：5分；较好：4分；一般：3分；较差:2分；差：1分2。

本表格每月考核一次，收齐并上交科教处.
3.你认为整个规培带教工作有何问题？请提出合理化建议.
附件7：金华市中医医院住院医师规范化培训
____年月带教老师津贴发放表
科室：
科主任签名：。

XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则(附8套考核表格)为了顺利实施住院医师规范化培训带教老师和责任制导师的考核工作，达到以评促教的目的，XX医院制定了本考核细则。

这份细则主要适用于住院医师规范化培训带教老师和责任制导师，以下统称为老师。

考评原则方面，住院医师规范化培训办公室将考评工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。

在考评前，考评者要认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。

考评者的工作要认真仔细，客观公正。

考评内容方面，本细则将老师的考核分为四个方面。

第一方面是带教热情，主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。

第二方面是带教素质，包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。

第三方面是带教能力，自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考评。

第四方面是教学数量和质量，根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要求的情况进行打分，同时随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为核心，进行考核。

考评方法方面，本细则采用了学员对指导老师填写带教情况评价表、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对指导老师进行考评、同行评价（采用360°评估）、个人自我评价（采用360°评估）和个人教学工作总结等方法。

评定结果及激励机制方面，本细则规定评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。

同时，本细则将考核结果作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。

对于考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘用推迟1年。

当年年度考核为不合格。

出现教学事故则取消指导老师资格。

责任导师考核参照指导老师考核标准执行。

对于住院医师规范化培训学员，需要进行严格的管理和考核，以确保评价的正确、公正、及时。

附件1：金华市中医医院临床教学查房质量评价表带教老师姓名：职称：患者病历号：疾病名称：考核项目考核内容标准分得分扣分原因 1.准备工作充分，认真组织教学查房 5 查房准备 5 2.病例选择合适（15分） 5 3.熟悉患者病情，全面掌握近期病情演变 1.有教书育人意识，尊重和关心患者，注意医德医 5 风教育和爱伤观念教育，体现严肃、严谨、严格的医疗作风 2.与患者核实、补充病史，指导培训对象认真询问 5 病史 3.查体示范准确标准，及时纠正培训对象不正确手 5 法并指导规范查体 4.指导培训对象正确判读心电图、影像学资料等， 5 查房指导分析各种辅助检查报告单，并提出个人见解（40分） 5.点评培训对象病历书写并指出不足，指导规范书 5 写病历及总结病例特点 6.指导培训对象做出正确的诊断、鉴别诊断，并提 5 出相应依据 5 7.指导培训对象提出正确的诊疗计划 8.结合病例，联系理论基础，讲解疑难问题和介绍 5 医学新发展，并指导培训对象阅读有关书籍、文献、参考资料等 1.结合病例有层次地设疑提问，启发培训对象独立 5 思考问题、训练独立诊疗疾病的思维能力 5 2.鼓励培训对象主动提问，并耐心解答各种问题查房方法 3.合理使用病例资源，鼓励培训对象临床实践，提 5 （25分）高动手能力 5 4.用语专业、规范，合理教授专业英语词汇 5 5.及时归纳查房内容，指导培训对象小结学习内容 1.通过查房训练培训对象医患沟通、采集病史技巧， 5 体格检查手法，临床思维查房效果 2.查房内容及形式充实，重点突出，时间安排合理， 5 （15分）培训对象能掌握或理解大部分查房内容 5 3.查房基本模式、过程、效果达到预期目的指导医师态度严肃认真，仪表端正，行为得体，着装大方，总体印象 5 谈吐文雅（5分） 100 总分主任签字：年月日附件2：金华市中医医院住院医师规范化培训临床小讲课评价表授课教师：职称：专业：授课题目：授课时间：项目评分标准分值得分态度认真，备课充分，讲课熟练，脱稿讲授 10 教学态度（20）授课富有吸引力，板书工整、规范，多媒体课件设计合理 10 教学目的明确，逻辑性强，层次分明，重点突出 5 科学性强，对本学科的知识和体系正确把握 5 引用临床病例，注重对学生诊疗思维的培养 5 教学内容（30）能适当运用专业外语词汇教学5 思想性强，能教书育人，注重对学生人文精神、科学精神的 5 培养注重传授新知识与新技术在临床上的运用 5 采用启发式教学，引导学生积极思考，主动探究，注重培养 10 学生解决问题、交流沟通、思维创新的能力教学方法因材施教，能根据教学内容采用相应的教学方法（能合理应 10 （30）用多媒体及其他教学手段）课堂气氛热烈，师生互动效果好 10 学生能掌握所讲的基础理论知识与基本知识、能运用所学知 10 教学结果识解决实际问题（20）激发了学生的学习兴趣，学生满意度高 10 总分 100 意见和建议：评价者：职称：年月日附件3：金华市中医医院年月住院医师规范化培训教学质量考核表科室：科室科教一级指标二级指标考核标准应得分评分评分未制定计划扣10分；计划不完整视情制定培训计划10 培训计划况扣分（20分）未完成带教计划扣完成培训计划 10 10分有讲课内容且记录每月2次小讲课 10 完整，少一次扣5分教学活动有查房内容且记录每月2次教学查房 10 （30分）完整，少一次扣5分每月2次疑难病例记录完整，少一次扣 10 讨论 5分未考核不得分；考核出科理论考核 15 不及时酌情扣分考核情况（30分）未考核不得分；考核出科操作考核 15 不及时酌情扣分规培网上学员轮转信息未审核不得分；轮转信息审核 10 审核不及时酌情扣分信息化管理（20分）规培网上学员考核成绩未录入不得分；考核结果录入 10 录入不及时酌情扣分合计 100 备注：考核结果90分以上为完成带教任务；79分至89分为基本完成带教任务；低于69分为未完成带教任务。

XX医院助理全科医生培训带教老师
考核及绩效方案
一、基本补助
带教基本补助：200元/学员/月，每增加1名带教学员，当月基本补助增加100元。

二、教学活动奖励：
（1）教学查房：100元/次；
（2）教学小讲座：50元/次；
（3）病例讨论：50元/次；
（4）考试考核：100元/月。

三、科教科及教学主任每月对带教老师进行教学质量考核，绩效奖励与考核结果挂钩。

（1）当月考核优秀（90分以上），补贴按100%发放；
（2）当月考核良好（80-89分），按90%发放；
（3）当月考核合格（70-79分），按80%发放；
（3）当月考核不合格（69分以下），当月无补贴。

四、理论教学补贴:按照院内业务学习标准另外发放补贴。

五、详见附件《助理全科医生培训带教老师教学活动要求及绩效考核方案表》。

附件：
助理全科医生培训带教老师教学活动要求及
绩效考核方案表。

教师年度个人总结考核表
评分标准：(请根据实际情况进行评估，1为最低分，5为最高分) 1. 教学能力：
- 课堂教学设计和组织能力：
- 学科知识掌握和传授能力：
- 教学方法与技巧运用：
- 学生学习效果和成绩提升：
2. 师德师风：
- 教师职业操守和道德品质：
- 与学生相处和引导的能力：
- 对待工作的态度和责任心：
- 具备团队合作精神和沟通能力：
3. 学科研究与发展：
- 学科研究和教学创新能力：
- 参与教育培训和专业学习的积极性：
- 论文发表和教材编写等科研成果：
- 提供学科发展建议和资源分享：
4. 班级管理与辅导：
- 班级管理和组织能力：
- 学生激励和关怀：
- 家校沟通和家长满意度：
- 学生综合素养和个人发展辅导：
5. 教育教学改革：
- 对教育教学改革的理解和参与度：
- 积极应用新技术和教育资源：
- 探索创新的教育方法和模式：
- 为学校教育发展提供建议和支持：
总结评价：(请在以下空白处填写对教师年度表现的综合评价)
评估人签字：
日期：。

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临床带教质量评价表(学生对老师)
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开封市中心医院
临床带教质量评价表（学生评价老师）
说明：1、评估指标分8项，每项评分之和为总分。

2、每项内容的评价等级分优、良、中、差四级，请在相应位置打“√”。

3、本表由教学办发放，由培训学员出科时进行评估，并在一周内交还教学办，其数据作为临床带教质量评价的依据之一。

4、为了切实提高临床带教质量，学生评估时要以高度的主人翁精神，对评估表中所列项目作出全面、客观、公正评价。

5、评价结果作为医院年度评优依据，对评价较差老师及科室，将对其进行谈话，查找不足完善改进。

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