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北京师范大学教学建设与改革项目管理办法（2010年7月修订）师教文[2006]10号第一章总则第一条为加强我校教学建设与改革研究，进一步提高教学质量与教学管理水平，鼓励和支持教师在教学建设与改革实践中加强研究，制定本管理办法。
第二条鼓励教师以人才培养为本，面向国家需求和经济、科技、文化、教育发展的要求，结合高等教育教学发展趋势与学校教育教学实际，坚持教育理论与教学建设、教学改革和教学管理实践相结合，积极探索，开拓创新，深入开展研究，重在解决教学实践问题，促进教学质量提高。
第三条北京师范大学教学建设与改革项目（以下简称“校级教改项目”）是我校国家级、省部级、校级三级教改立项管理的组成部分，纳入学校的教改项目管理体系。
校级教学研究立项工作由教务处统一组织与管理。
第四条学校制订“教学建设与改革立项指南”，作为教学建设与改革方向的宏观建议。
校级教改项目面向全校，公平竞争，择优立项。
通过目标管理和过程监控相结合，保证项目的顺利实施。
第五条学校将对项目进行验收，对项目成果加以宣传和推广。
第二章项目的立项、申报与批准第六条项目主持人应符合以下条件：⒈为我校在职教师、从事实验教学的实验技术人员及教学管理人员，具有中级以上专业技术职称并有一定教学研究能力。
⒉每位教师每年限申报1个项目（因工作需要承担的学校教改项目除外）。
⒊已经主持有2项校级教改在研项目的教师原则上不能再申报项目。
第七条校级教改项目申报工作原则上每年组织1次，执行期一般不超过3年。
第八条项目的申请程序：⒈各部院系根据“教学建设与改革立项指南”，紧密结合教学建设与改革需求，组织教师参与项目申报。
⒉部院系教学指导委员会负责对本单位申报项目进行初审，根据限额择优推荐申报，相关教学工作负责人签署意见后，报送教务处。
⒊教务处组织专家，依据有关评审指标，对申报项目进行评审，并将评审结果和资助方案报主管校长审核批准后发文公布。
获准项目的主持人应填写《北京师范大学教学建设与改革项目任务书》。
附件4
福建省高等教育教学改革研究项目
建设任务书
项目学校集美大学诚毅学院
项目类型课程体系类和实践教学类
项目名称基于CDIO理念电子类专业基础课程群课程体系与教学模式改革
所属学科专业电子类相关专业
项目负责人
项目完成日期2016年12月30日
填表日期2014年10月28日
福建省教育厅制
2014年10月28日
- 1 -
填写要求
1.“项目类型”为项目分类中的大类，如人才培养模式类、课程体系类、教材建设类、实践教学类等，不在项目分类范围的请填写其他类。
2.“项目完成时间”应按照项目预期完成时间填写，项目建设周期为2年。
3.项目研究具体内容、项目年度实施计划与目标、项目最终达到的目标及提交的成果，要简明、准确、扼要填写。
4.任务书须用A4纸，小4号字仿宋体，双面打印。
左侧装订成册。
5.任务书一式二份（学校一份、上报一份），需经所属单位审核确认，确属真实无误后签署意见，加盖所属单位公章。
- 2 -
一、项目负责人及成员
二、项目研究具体内容
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五、经费预算
六、审核及签章
8。
校级质量工程项目任务书
项目名称：基于应用型药学人才培养的药
事管理学课程教学改革与探索目负责人：
联系方式:
所在单位：食品药品学院
建设周期：2013。
1-2014.12
安徽科技学院
二〇一二年十二月
填表说明
1。
本任务书适用于2012年校级质量工程项目中专业综合改革试点、校企合作实践教育基地、精品开放课程、卓越人才教育培养计划、教学研究项目。
任务书由项目负责人填写,经学校组织的专家论证和学校审核同意后，报教务处备案，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。
2.本任务书一式3份，用A4纸打印,左侧装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。
3.如表格篇幅不够，可另附纸。
一、项目基本情况简介
二、项目组成员情况
三、项目建设目标
五、项目建设进度安排
七、所在单位支持与保障措施
八、经费预算
九、学校审核意见。
第1篇项目名称：现代企业管理模拟实训一、项目背景随着我国经济的快速发展，企业竞争日益激烈，企业对管理人才的需求也越来越高。
为了提高学生的综合素质，培养学生的实践能力，我校特开设现代企业管理模拟实训课程。
本课程旨在通过模拟企业运营的全过程，让学生深入了解企业管理的各个方面，提高学生的决策能力、团队协作能力和创新能力。
二、项目目标1. 熟悉企业管理的各个环节，包括战略规划、市场营销、财务管理、人力资源管理等。
2. 培养学生运用现代管理理论和方法解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队协作意识和沟通能力。
4. 提高学生的创新思维和决策能力。
5. 帮助学生建立正确的职业观念和职业规划。
三、项目内容1. 实训平台介绍：介绍现代企业管理模拟实训平台的基本功能、操作方法和注意事项。
2. 企业运营模拟：学生以企业家的身份，通过模拟企业运营，了解企业战略规划、市场营销、财务管理、人力资源管理等环节。
3. 案例分析：针对实际企业案例，引导学生运用所学理论和方法进行分析，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
4. 团队协作训练：通过分组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 模拟竞赛：组织学生参加模拟竞赛，提高学生的实践能力和创新能力。
四、项目实施1. 实训时间：共8周，每周2课时，共计16课时。
2. 实训方式：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、模拟竞赛等多种形式。
3. 实训要求：（1）学生需认真参加每次实训，按时完成实训任务。
（2）学生需积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
（3）学生需认真撰写实训报告，总结实训过程中的收获和体会。
（4）学生需遵守实训纪律，保持实训环境的整洁。
五、项目评价1. 实训报告：根据实训报告的内容、结构、语言表达等方面进行评价。
2. 案例分析：根据学生的分析能力、解决问题的能力进行评价。
3. 团队协作：根据学生的团队协作能力、沟通能力进行评价。
4. 模拟竞赛：根据学生的实践能力、创新能力进行评价。
第1篇一、任务背景随着教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了使学生更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的教育教学能力，特制定本学生教学实践任务书。
二、实践目的1. 培养学生的教育教学理论素养，提高学生的教育教学水平。
2. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 帮助学生了解教育教学工作，为将来从事教育教学工作打下坚实基础。
三、实践时间本次教学实践时间为2022年9月至2023年1月，共计5个月。
四、实践内容1. 教学理论学习（1）学习教育教学基本理论，包括教育哲学、教育心理学、课程与教学论等。
（2）学习教学设计、教学实施、教学评价等方面的理论知识。
（3）学习教学方法、教学手段等方面的知识。
2. 教学实践（1）参与听课、评课活动，了解不同教师的教学风格和方法。
（2）进行教学观摩，学习优秀教师的教学技巧。
（3）进行教学设计，撰写教学方案。
（4）进行教学试讲，提高教学实施能力。
（5）进行教学反思，总结教学经验。
3. 教学实践成果展示（1）撰写教学实践总结报告，总结实践经验。
（2）制作教学实践成果展示PPT，进行教学成果展示。
（3）参加教学实践成果评选，展示实践成果。
五、实践要求1. 学生应认真完成教学实践任务，确保实践效果。
2. 学生应积极参加教学实践各项活动，提高自身教育教学能力。
3. 学生应遵守实践纪律，服从实践指导教师的安排。
4. 学生应认真撰写教学实践总结报告，总结实践经验。
5. 学生应按时完成教学实践成果展示，展示实践成果。
六、实践评价1. 实践学习态度：是否认真完成学习任务，积极参加各项活动。
2. 实践能力：教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。
3. 实践成果：教学实践总结报告、教学实践成果展示等。
4. 实践反思：对教学实践过程的反思，对教学实践的改进建议。
七、实践保障1. 学校将提供必要的教学实践场地、设备等条件。
2. 指导教师将对学生的教学实践进行全程指导，确保实践效果。
大学教学质量与教学改革工程项目管理办法一、总则第一条为规范和加强教学质量与教学改革工程项目管理，提高项目建设的质量与效益，充分发挥项目在推进教学改革、加强教学建设、提高教学质量上的引领、示范、辐射作用，根据教育部和省有关文件精神，结合学校实际，制定本办法。
第二条学校教学质量与教学改革工程坚持以提高人才培养质量为核心，以推进教学改革和实现优质资源共享为手段，按照“整体规划、分类指导、强化特色、注重创新、分步建设、全面提高”的原则，加大教学投入，深化教学改革，强化教学管理，推进教育创新，提升学校教育教学质量和水平，培养具有创新精神、创业能力和高度社会责任感的高素质一流人才。
第三条本办法所称教学质量与教学改革工程项目包括:（一）国家层面项目，包括：教育部教育教学改革项目，以及新增的各类教学改革相关项目；（二）省层面项目，包括“省高等教育振兴计划”项目、“省高等学校教学质量与教学改革工程”项目，以及新增的各类教学改革相关项目；（三）学校层面项目，包括：学校立项的各类教学质量与教学改革工程项目；（四）其他项目，包括：政府部门、企事业单位、教指委、行业协会等单位立项的其他教学改革相关项目。
具体项目的级别由学校依据立项文件确定。
二、管理职责第四条教学质量与教学改革工程项目实行分级管理、阶段管理、目标管理。
第五条学校教务管理部门负责教学质量与教学改革工程项目的组织领导和工作业务指导，制订教学质量与教学改革工程项目实施方案，对项目建设过程中的重大问题进行协调和决策。
学校教务管理部门主要履行以下职责：（一）负责统筹指导建设计划的相关工作，指导、检查、监督项目建设进展情况，及时协调、解决建设过程中的问题;（二）制订和发布学校层面项目申报通知、项目指南和验收评价标准；（S）组织申报项目评审，提出立项方案；（四）负责统筹落实项目的建设资金，对建设资金的使用进行绩效监督，确保专项资金使用效益；（五）组织对项目的检查、验收和评价；（六）宣传推广项目建设成果。
第1篇一、任务背景随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的综合素质和实际操作能力，我校决定开展教学实践活动。
本任务书旨在明确实践教学的目标、内容、方法、步骤和考核方式，确保实践教学工作的顺利进行。
二、任务目标1. 培养学生的创新精神和实践能力；2. 提高学生的专业知识和技能水平；3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；4. 促进学生理论与实践相结合，提高就业竞争力。
三、任务内容1. 实践教学课程设置（1）专业基础实践课程：针对各专业特点，开设相应的实践课程，如实验、实习、实训等。
（2）综合性实践课程：开展跨学科、跨专业的实践活动，如创新创业项目、社会实践、志愿服务等。
2. 实践教学环节（1）课堂实践教学：在课堂教学过程中，运用案例教学、讨论教学、情景模拟等方法，增强学生的实践操作能力。
（2）课外实践教学：组织学生参加各类实践活动，如科技竞赛、创新创业比赛、社会调查等。
（3）校企合作实践：与企业合作，为学生提供实习、实训等机会，提高学生的就业竞争力。
四、任务方法1. 实践教学计划制定（1）根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、时间安排等。
（2）实践教学计划应与理论教学计划相结合，确保实践教学与理论教学相互促进。
2. 实践教学实施（1）教师应具备丰富的实践教学经验和较强的实践操作能力，能够为学生提供有效的指导。
（2）加强实践教学环节的监督和管理，确保实践教学质量。
（3）建立实践教学评价体系，对实践教学效果进行评估。
3. 实践教学评价（1）实践教学评价应注重过程评价和结果评价相结合，全面评价学生的实践能力和综合素质。
（2）实践教学评价应采用多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。
五、任务步骤1. 实践教学计划制定阶段（1）教师根据专业特点，制定实践教学计划；（2）实践教学计划经教研组讨论、学院审核后，报学校批准。
2. 实践教学实施阶段（1）教师按照实践教学计划，开展实践教学活动；（2）学生根据实践教学要求，完成各项实践任务；（3）教师对学生进行实践指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。
“福建省本科高校专业综合改革试点”项目
任务书
学校名称**学院
专业名称材料成型及控制工程
建设内容B、F
负责人陈文哲
联系方式0591－********
福建省教育厅福建省财政厅制
二○一二年二月
填写说明
1.任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
3.封面及简表中的“建设内容”填写A、B、C、D、E、F。
含义如下：“A”表示国家战略需求与区域经济社会发展所需紧缺人才专业；“B”表示与“卓越工程师、医生、法律人才、农林人才”等相关专业；“C”表示与战略性新兴产业相关专业；“D”表示与农林、水利、地矿、石油等行业相关专业；“E”表示与革命老区等经济社会发展提供人才培养的相关专业；“F”表示学校的优势特色专业。
如果专业点分属几个方面，则可多项填写。
4.任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、简表
二、主要参与人员
三、参与共建单位（指校外单位）
四、建设目标
五、建设方案
六、进度安排
七、预期成果（含主要成果和特色）
八、学校支持与保障
九、经费预算
十、学校学术委员会审核意见
十一、学校审核意见。
大学本科教学工程项目管理办法第一章总则第一条为加强学校本科教学工程项目管理，提升项目建设水平，促进本科教学质量提高，根据《教育部财政部高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》《关于印发<XX省支持本科高校发展能力提升计划>和<XX 省高等教育振兴计划>的通知》等文件精神，结合学校实际，制定本办法。
第二条本科教学工程建设以提高学校本科教学质量为目标，以推进教育教学改革和实现优质资源共享为手段，按照“明确定位、分类指导、注重特色”原则，通过加强专业建设、课程建设、教材建设、教学研究、协同育人等项目建设，促进学校内涵式发展，持续提升学校本科教学能力和水平。
第二章组织保障与管理第三条学校本科教学工程项目建设由教务处统筹管理。
其主要职责：（一）统筹指导建设计划相关工作；（二）编写年度本科教学工程项目建设指南；（三）组织项目评审，提出立项方案；（四）组织项目检查、验收和绩效考核。
第四条本科教学工程项目承担单位（以下简称“项目单位”）具体负责项目建设和管理。
其主要职责：（一）按照学校要求，编制、报送项目申报材料，承担立项项目的监督管理任务和信誉保证；（二）向学校报送本单位项目阶段进展报告，接受学校对项目实施过程和结果的监控、检查和审计；（三）向教务处书面报告项目进展和资金使用情况。
第五条本科教学工程项目实行项目负责人负责制。
其主要职责：（一）按照项目管理有关要求，报送项目建设计划；（二）组织项目建设工作，充分发挥团队成员作用，把握项目总体水平和计划实施进度；（三）按财务管理有关规定合理安排使用项目经费；（四）自我评价项目建设效果；（五）总结项目建设成果，推广项目建设成果应用。
第六条本科教学工程项目建设内容、进度安排、经费使用等不得随意调整。
如确需调整，由项目负责人提出书面申请，经项目单位审核后，报教务处。
教务处组织专家评估项目建设情况，报分管校领导批准后方可调整。
第七条学校对本科教学工程项目实行信息化管理，项目申报、专家评审、经费划拨、中期检查、结题验收、绩效考核等项目管理主要环节，均在学校本科教学工程项目管理信息系统中完成。
一、论文题目（请在此处填写论文题目）二、论文目的通过本次教学实践论文的撰写，旨在提升学生的教育教学理论素养和实践能力，加深对教育教学规律的认识，培养学生的批判性思维和创新能力。
同时，通过论文的撰写，使学生对所学专业课程有更深入的理解，提高学术论文写作水平。
三、论文内容1. 引言- 教学实践背景介绍：阐述选择该教学实践的原因、目的和意义。
- 国内外相关研究综述：梳理国内外在该领域的研究现状，分析已有研究的不足。
- 研究方法与论文结构：简要介绍论文的研究方法、研究思路和论文结构。
2. 教学实践过程- 教学实践概况：介绍教学实践的时间、地点、对象、内容等基本情况。
- 教学实践目标：阐述本次教学实践所设定的具体目标。
- 教学实践方法：详细描述所采用的教学方法、教学策略和教学手段。
- 教学实践实施：具体阐述教学实践过程中的各个环节，包括教学设计、课堂实施、课后反思等。
3. 教学实践效果分析- 学生反馈：收集学生对教学实践的评价和反馈，分析学生满意度的原因。
- 教学效果评估：从知识掌握、能力提升、情感态度等方面评估教学实践的效果。
- 存在问题与改进措施：分析教学实践过程中存在的问题，提出相应的改进措施。
- 总结本次教学实践的主要成果和经验。
- 提出对今后教学实践的展望和建议。
四、论文要求1. 论文格式- 字体：宋体，小四号字，行间距为1.5倍行距。
- 页边距：上、下、左、右边距均为2.54厘米。
- 页眉、页脚：页眉居中标注论文题目，页脚居中标注页码。
2. 论文内容- 论文内容应充实、严谨，结构合理，逻辑清晰。
- 论文应包含引言、正文、结论等部分，各部分之间应有良好的衔接。
- 论文应注重实证分析，数据可靠，论证充分。
- 论文应结合实际案例，对教学实践进行深入剖析。
3. 论文写作- 论文应独立完成，不得抄袭他人作品。
- 论文应注重语言表达，避免语法错误和错别字。
- 论文应遵守学术规范，引用他人观点时应注明出处。
教学质量与教学改革工程项目管理办法第一章总则第一条为加强我院教学质量与教学改革工程项目（以下简称“质量工程项目“）管理，确保我院质量工程项目建设取得实效，根据《广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》、关于印发《广东省高等学校教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》的通知等法规以及广东省教育厅的有关文件要求，结合学院实际，特制定本办法。
第二条质量工程项目以提高教学质量为目标，以深化教学改革为动力，以人才协同培养为导向，突出项目建设过程管理，注重项目建设成效，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，加强内涵建设，加大教学投入，深化教学改革，强化教学管理，推进教育创新，以提高我院高职教育的质量和整体实力。
第三条质量工程项目具体内容包括：精品开放课程、大学生校外实践教学基地、大学生创新创业训练计划项目、教改项目、重点专业、重点实训基地、优秀教学团队、教学成果等。
第二章组织管理第四条学院成立质量工程项目建设领导小组，组长由学院分管领导担任，成员由相关职能部门负责人组成，负责制定学院质量工程的总体规划、协调管理，以及对项目经费的使用实行监管。
领导小组下设办公室（设在教务处）。
办公室主要履行以下职责：1 .牵头质量工程建设工作，开展与上级对口部门联络沟通工作，对外或向上开展项目申报工作；2 .协助职能部门开展项目评审、验收和管理等工作；3 .汇总、编制质量工程项目建设年度报告，协助系（部、院）宣传推广项目建设成果。
第五条质量工程项目按项目性质归口职能部门管理。
其中大学生校外实践教学基地、大学生创新创业训练计划项目、重点实训基地等项目由实训与信息中心负责管理；教学改革、精品开放课程、重点专业、优秀教学团队、教学成果等项目由教务处负责管理；其他项目根据项目性质归口相关职能部门负责管理。
相关职能部门主要履行以下职责：1.审核系（部、院）的建设计划及建设方案；2 .组织项目申报与评审；3 .组织对项目建设情况的检查、评价和验收；4 .汇总项目年度总结材料并报送领导小组办公室。
- -- 附件2：
民族师学院
本科教学工程项目任务书
项目名称：致青春校园文化传媒
项目负责人：旭
联系方式：
所在院（系）：文学与传媒学院
建设周期：2017.06-2017.12
民族师学院教务处
二〇一七年六月
填表说明
1.本任务书适用于高等学校教学容和课程体系改革重点
项目、高等学校教学容和课程体系改革招标项目、高等学校实验教学示中心、高等学校创新创业训练中心、高等学校专业综合改革试点项目、高等学校卓越计划项目、大学生创新创业训练计划项目。
任务书由项目负责人填写，经学校组织的专家论证和学校审核同意后，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。
2.本任务书一式2份，用A4纸打印，左侧装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。
3.如表格篇幅不够，可另附纸。
一、项目基本情况简介
二、项目组成员情况
三、项目建设目标
四、项目建设方案
五、项目建设进度安排
六、预期成果（含主要成果、特色）
七、经费预算
八、学校审核意见。
附件2：成都中医药大学教育教学改革项目任务书项目名称：中医类专业《医学影像学》PBL 教学模式应用研究项目负责人：王江部门（盖章）：联系电话：日期：2011年1 月1日成都中医药大学教务处二O一 O年十二月项名称中医类专业《医学影像学》PBL教学模式应用研究目起止年月2011年 1 月至 20 13年1月负姓名王江性别男出生年月1973年 2 月责人技术职称讲师现任职务教研室秘书项目姓名年龄职称工作单位在项目中分工签名组主谢明国42副教授临床医学院参与教学改革要成员方案制定及评估侯键44副主任医师临床医学院参与教学改革方案制定及评估刘源34讲师临床医学院参与教学改革方案制定及评估廖华强41副主任医师临床医学院参与教学改革方案制定及评估随着当代中医的蓬勃发展，医学影像学在中医临床工作中同样具有不可或缺的地位，但是中医院校医学影像学教学一贯沿用教师讲、学生记的灌输式模式，教学效果普遍反应欠佳；通过本次医学影像学教学改革，特别是通过采取 PBL教学模式，以期激发学生学习兴趣，学生能进一步灵活掌握影像检查和介入治疗的临床适应证，以及常见病、多发病的影像学表现，更重要的是要培养中医类专业学生灵活运用这些知识解决具体病人问题的能力，建立创造性临床思维方式，这对于推进中医药现代化、培养现代中医同样具有非常重要的意义。
研究目的和意义（限200字以内）一、研究目标改革研究目标：通过我们在医学影像学实践教学中引人 PBL教学法，让学生主动寻找解决问题的途径和方法，培养学生的影像思维和解决实际问题的能力，提高医学影像学教学质量。
二、研究内容通过采取以问题为中心的教学模式，首先研究在PBL教学模式在医学影像学教学过程中的可操作性和重复性；其次研究中医类专业进行影像学PBL教学的特殊性；第三研究 PBL教学模式下学生独立学习的能力和主动发现和灵活解决问题的能力。
三、实施方案对于同一专业班级进行分组，分为：PBL教学组及传统常规教学组，并由同一教师进行主讲；PBL 教学组教师首先规划好学习的重点和难点, 选择出适当的临床病例, 制定有针对性的讨论提纲,完成 PBL教学的前期工作。
