海特高新：与中电科29所战略合作 推荐评级

特點該閥能藉由水流使水鐘警報器和/或電子式壓力警報器通報，警報器將會持續報警直至水流停止。

閥體的額定工作水壓是300 psi/2065 kPa，並對尺寸 1 1/2 – 8"/40 – 200 mm進行了高達600 psi/4135 kPa的工廠液壓測試。

所需的空氣壓力是13 psi/90 kPa。

769系列可適用於溝槽 x 溝槽系統。

標準溝槽尺寸依照ANSI/AWWA C606要求。

唯特利769系列預作用閥不需在管道上加裝獨立的逆止閥。

它獨有的直立式閥體設計能提供更大的流量和低壓排放。

在完整的系統中，閥體具備特製的排放管。

閥體能方便與各種內部零件相通，_維護簡單。

所有的內部零件皆是可更換的。

在安裝現場即可進行維護和修繕。

橡膠密封隔膜更換容易，無需從閥門上拆下閥蓋。

閥體連接主排放管和所有可用的元件配置。

該閥門內外均有塗漆，以增強抗腐蝕能力。

769系列 FireLock NXT 預作用閥元件包括一個警報測試閥，能對所有的警報系統進行測試，而無需減少系統壓力。

說明：閥體取得了僅針對開放式系統用途的LPCB和VdS認證。

預動式配置未取得LPCB和VdS的認證。

閥座即將取得專利中的唯特利769系列 FireLock NXT™ 預作用閥可控制預動式撒水系統的給水情況。

預動式系統一般利用加壓空氣或氮氣進行監視，以偵測配管出現的任何洩漏。

_769系統是一款低壓差分蓋板扣閥門，使用特有的作用隔膜，將系統給水和預動式撒水管道分開。

主動機構用來自主控制閥的閥前給水壓力（一次側）使閥板關閉。

當隔膜室的_水壓釋放時，蓋板扣將從閥板和閥門機構退回。

特有的低壓差分蓋板扣與執行機構設計，_使閥門能夠進行自復歸；因此無需拆下蓋子。

低壓差分設計不受系統水壓影響。

說明：所示閥門處於“定位”位置769系列帶預動式配件溝槽x溝槽工作/業主承包商工程師系統編號_____________________________提交人______________________________規範章節______________段落___________地址________________________________日期_________________________________批准________________________________日期_________________________________即將取得專利預裝配預配置閥門採用所有必需的配置部件全套組裝。

中科院旗下最具有科技实力的五大上市公司中科院旗下最具有科技实力的五大上市公司近年来，随着我国科技产业的飞速发展，中科院旗下的一些科技公司也逐渐走上了资本市场，成为了备受关注的上市公司。

它们凭借着雄厚的科研实力和领先的技术优势，在各自的领域内取得了不俗的业绩，成为了我国科技实力的代表之一。

以下将从深度和广度的角度，对中科院旗下五大最具科技实力的上市公司进行全面评估。

1. 国电南自国电南自是中科院旗下的一家以新能源技术为核心的公司，其主营业务包括风电、光伏、生物质能等领域。

作为我国新能源领域的领军企业之一，国电南自凭借着中科院雄厚的科研实力和资源优势，不断推动着新能源技术的发展和应用。

在风电领域，国电南自不断改进风机设计和提升风电场的运维效率，为我国能源结构的优化和升级做出了重要贡献。

2. 我国远洋海运集团我国远洋海运集团是一家以现代船舶运输、船舶制造等为主营业务的企业集团，也是中科院旗下的重点支持企业之一。

在船舶设计和制造领域，我国远洋海运集团拥有一批高素质的科研团队和技术人才，致力于推动船舶技术的创新和发展。

其在大型液化天然气运输船、超大型散货船等领域取得了多项重要技术突破，为我国船舶制造业的提升和发展作出了积极的贡献。

3. 我国建筑作为我国领先的建筑工程和房地产开发企业，我国建筑也是中科院旗下的重要成员之一。

我国建筑在建筑材料、节能环保建筑技术等领域具有显著的技术优势和创新能力。

在高层建筑、桥梁、隧道等领域，我国建筑的科研团队和技术人员不断进行技术攻关和创新实践，推动了我国建筑技术的不断进步。

4. 我国航空油料我国航空油料是一家以航空燃料、航空润滑油等为主营业务的公司，也是中科院旗下的重要科研实体之一。

在航空燃料技术和航空润滑油技术领域，我国航空油料凭借着中科院的科研资源和技术支持，不断进行产品研发和技术创新，为我国航空工业的发展和安全提供了重要支撑。

5. 我国核工业我国核工业是我国核能产业的领军企业之一，也是中科院旗下的科研实体之一。

2022年1月12日，中国和平利用军工技术协会在京召开2021年度总结表彰大会，协会理事长宋宝丽出席会议并讲话，对2021年的工作成绩给予充分肯定，对做好2022年的工作提出了要求，强调要坚持“一个中心、两个面向、三个促进、五个服务”的协会宗旨，以换届为契机，以改革为动力，推动协会各项工作上一个新的台阶。

秘书长陈晶晶主持会议。

副秘书长方海鸥在会上宣读政府部门和军工集团发来的感谢信。

宋宝丽理事长表彰了优秀员工和优秀部门，为获奖员工颁发了荣中国军转民24南方合和科技（北京）有限公司于日成功举办了2021“信息安全与信息技术应用创新”技术沙龙。

来自军方、集团、兵装院、协会、民企等相关领导、专家出席了本期技术沙龙。

来自中国电科集团信息科学研究院、《信息安全与通信保密》理事会、北京航天航空大学、北京理工大学、北京邮电大学的专家分享了“智能化装备的网络攻防认识与思考”“信息安全发展的难点与保低延时强安全通信的信息论研究”“天罗地网——信息大对抗呼唤大设计”“5G 安全认证体系进展”等特邀报告内容。

来自北京安盟信息技术股份有限公司、沈阳邦粹科技有限公司、北京柏莱特科技有限公司、北京锐安科技有限公司、成都网安科技发展有限公司、北京东方国信科技股份有限公司、北京中超伟业信息安全技术有限公司等企业相关负责人分享了“特定行业工控安全风险与防护浅析”“自主可控安全增强工业无线技术赋能特定行业数字化转型”“智慧办公下的印章管理系统”“基于零信任技术的大数据安全实践”“网安人工智能与云计算技术专项汇报”“5G网络设备的信创实践”“信息安全最后一公里防护方案”等主题报告内容。

会后，与会嘉宾共同参与了2021“国家信息安全与信息技术应用创新”展示活动。

为进一步扩大融合创新技术成果的推介范围、效果，更好地服务于新兴融合领域各企事业单位、科研院所及民参军企业，服务支持更多社会优质力量融入国防现代化建设，欢迎与我们取得联系预约现场参观展示。

公司技术能力-装备水平和生产能力（总1页）-CAL-FENGHAL-(YICAI)-Company Onel公司的技术力量、装备水平及生产能力—、技术力量我公司为了更好地满足客户的需求，始终坚持“质量第一、用户至上”的宗旨，注重创新发展、不断增强科技开发能力，产品通过了IS09002 ： 2000 国际质量体系认证。

目前，公司有各类专业技术人员239人，其中高级工程师7人，中级技术职称员工16人，专科以上毕业人员31人。

公司研究所长期以来与中南工业大学和北京科技大学等院校和设计院紧密合作，在生产实践中开发了'无触点信号卷筒”、•矿用隔爆型电缆卷筒”、’开关磁阻电机及调速系统”等拥有自主知识产权的高新技术专利产品十余项，并实现了产品开发的系统化、系列化。

特别是公司研制、开发的矿用隔爆型电缆卷筒，填补了国内空白，为矿山机械用户提高产品质量和档次，起到了关键作用。

公司从事产品制作的技术工人大部分是从国有大中型企业技术工人中考核招聘的。

从事关键工序如机加、总装、焊接和电气电路等技术工作的技I.大部分都是具有几十年工作经验的技师和老师傅。

二、装备水平及生产能力1、本公司生产制造下设：机加车间、焊接车间、冷作冲压车间、装配车间、喷涂车间、电气车间。

各类大中型设备能满足电缆卷筒及电磁设备的加工制造能力。

机加设备能满足单件20吨以下机械加工件的车、铳、刨的加工。

载重5吨的绕线机能满足各类电磁产品线圈的绕制。

大型烘烤箱能满足4米以下电磁产品的抽真空烘烤灌胶。

等离子切割机、二氧化碳和氮弧全自动焊机、交流接焊机能满足电磁产品和其他机械产品的切割和焊接。

还有大型卷板机、剪板机等卷筒制作的关键工装设备。

2、年生产能力为2000台套，产值5000多万元。

附：《主要机械加工与检测设备情况》。

2 / 2023年第7期大国重器 不负重托SPECIALIZATION REFINEMENT DIFFERENTIATION AND INNOVATION法兰泰克重工股份有限公司全资子公司杭州国电大力机电工程有限公司（以下简称国电大力）于2022年成功入选国家工信部专精特新“小巨人”名录。

杭州国电大力机电工程有限公司转制于国家电力公司杭州机械设计研究所（原水利电力部杭州机械设计研究所），系国家高新技术企业，拥有20多项发明和实用新型专利，通过了GB/T9001质量管理体系、GB/T 28001职业健康安全管理体系认证，是我国水利电力行业大坝混凝土入仓设备的领军企业。

国电大力自成立以来一直致力于水利电力专用设备的研究开发，始终秉持创新驱动的发展战略，关注客户需求，为电站建设提供混凝土浇筑的一体化解决方案，为水利水电工程的生态保护提供过鱼设施，为调水和抽水蓄能工程提供高效的穿行式衬砌台车等产品。

先后完成了三峡工程大型施工设备和国家科技部专项资金《混凝土高速皮带输送和布料系统研究》、《电站建设用30 t 大型缆索起重机的研究》等科研项目，参与国家标准GB/T 28756—2012《缆索起重机》、GB/T 31052.6—2016《起重机械检查与维护规程第6部分：缆索起重机》、GB/T 28264—2017《起重机械安全监控管理系统》、行业标准DL/T32023年第7期 / SPECIALIZATION REFINEMENT DIFFERENTIATION AND INNOVATION白鹤滩水电站30 t 缆索起重机主塔946—2005《水利电力建设用起重机》等的修订工作。

“基于GNSS/INS集成的大型缆机智能诱导与防撞预警关键技术研究与应用”获2015年卫星导航定位科技进步一等奖；“特大型水电站施工用缆索起重机关键技术及工程应用”获2017年中国电力科学技术进步二等奖；“白鹤滩水电站缆机工程设计”获2021年水电行业优秀工程设计一等奖。

全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。

企业大事记1985年:
1月: 成立某某企业，初步定位公司业务方向。

6月: 推出公司的首个产品——某某产品1.0版。

12月: 完成首轮融资，获得1000万资金支持。

1987年:
4月: 获得行业领先奖项，被认为是行业新星。

8月: 开设了第二家分公司或办事处。

1990年:
2月: 公司股票在某某证券交易所上市。

7月: 开始国际市场扩展，建立海外分公司。

1995年:
3月: 推出了改变市场格局的某某产品2.0版。

11月: 完成第二轮融资，获得5000万资金支持。

2000年:
5月: 企业员工数量突破1000人。

10月: 与国际知名企业签订战略合作协议。

2005年:
1月: 迎来公司20周年庆典，总裁发表感人演讲。

9月: 公司获得某某技术创新奖。

2010年:
6月: 推出了公司历史上最成功的某某产品3.0版。

12月: 完成了重大的并购，整合行业资源。

2015年:
4月: 开始绿色环保行动，推出环保产品系列。

8月: 与多家高校建立产学研合作关系。

2020年:
3月: 在全球范围内设立了10家分支机构。

11月: 进行企业品牌升级，推出新的企业形象。

新质生产力的三大实体性要素跃升目录1. 人力资源 (3)1.1 力量素质提升 (4)1.1.1 素养升级 (5)1.1.2 技能赋能 (7)1.1.3 创新驱动 (8)1.2 工作方式革新 (9)1.2.1 自主赋能 (10)1.2.2 协同合作 (11)1.2.3 数字化运营 (13)1.3 数字化新生态 (14)1.3.1 在线学习 (16)1.3.2 平台化共享 (16)1.3.3 个人品牌建设 (17)2. 物质资本 (19)2.1 基础设施跃升 (20)2.1.1 硬基建强化 (21)2.1.2 软基建赋能 (22)2.1.3 智慧互联 (23)2.2 设备技术革新 (25)2.2.1 先进装备引进 (27)2.2.2 智能化升级 (28)2.2.3 可持续发展 (30)2.3 产业网络延展 (31)2.3.1 全球化布局 (32)2.3.2 区域合作 (33)2.3.3 数字平台化 (34)3. 动力体系 (35)3.1 市场开放化 (36)3.1.1 营造公平竞争环境 (37)3.1.2 降低交易成本 (38)3.1.3 强化市场监管 (39)3.2 科技创新 (41)3.2.1 基础研究深化 (42)3.2.2 应用研究强化 (44)3.2.3 创新生态構築 (45)3.3 体制机制改革 (46)3.3.1 价值导向 (47)3.3.2 责任倒置 (49)3.3.3 制度创新 (50)1. 人力资源新质生产力的释放离不开具备新技能、新素养的人才队伍。

人力资源作为生产要素，正经历着深刻变革。

高质量持续发展:知识经济时代，人力资源的价值由“数量”向“质量”转变。

培养具备创新能力、解决问题能力、学习能力和协作能力等综合素质的人才，成为关键。

这就要求企业加大对员工技能提升的投资，开展线上线下培训，鼓励知识分享和技能交流，不断打造高素质的人才队伍。

多元化发展路径:传统的人才培养模式需要适应时代需求的转变，更加注重终身学习和个性化发展。