遗传学实验课程教学大纲

《遗传学实验》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：遗传学实验（英文）：Experiment of Genetics课程编号：18241051课程学分：0.8课程总学时：24课程性质：专业基础课前修课程：植物学实验、生物化学实验二、课程内容简介遗传学是生物学中最富于综合性的中心学科之一，也是生命科学中发展最迅速的前沿的学科之一。

自1900年孟德尔定律被重新发现以来，遗传学取得了很大的发展，阐明了许多遗传学现象和规律。

进入21世纪之后，科学家对线虫、果蝇、拟南芥等动植物以及人类基因组计划的初步完成，更加突现出遗传学在生命科学中的核心与前沿学科的地位。

遗传学与生命科学其他分支学科一样，是一门实验性很强的学科。

遗传学本身的发展离不开大量而设计周密的实验研究，因此遗传实验课程是开展遗传学研究的重要基础。

通过实验教学，不仅可以使学生加深对遗传学现象和规律的认识，最重要的是培养学生进行遗传学及相关学科研究工作的能力。

三、实验目标与要求本实验课程为生物学各专业的必修基础课之一，主要从个体、细胞、分子三个水平揭示遗传学的基本现象与规律，使学生加深对遗传学基本原理的理解，并通过综合性、研究性实验设计与研究，在牢固掌握经典遗传学研究方法与技术的基础上，进一步掌握现代分子遗传学实验操作技能，熟悉遗传学分析方法及有关计算程序，初步具备遗传学及相关专业综合性项目的设计与研究的能力与素质。

四、学时分配1注：遗传学课程总计0.8学分，安排10次实验，其中两个选修实验可安排学生进行自学；验证性实验占62.5%，综合性、设计性实验占37.5%；五、教学内容与安排实验一：植物花粉母细胞制片及减数分裂的观察（3学时）（一）实验目的学习并掌握玉米花粉母细胞的制片技术，观察并熟悉植物性母细胞减数分裂各个时期的细胞学特征及染色体变化规律，进一步熟悉细胞的减数分裂过程。

（二）实验材料与用品固定的玉米雄花序、显微镜、解剖针、载玻片、盖玻片、酒精灯、滤纸、绸布、乙醇、冰乙酸、洋红等。

《遗传学实验》教学大纲开课实验室：细胞学实验室课程总学时：20课程名称：遗传学实验课程编号：实验学时：20 上机学时：面向专业：生物科学、生物技术实验类别：专业课一、实验教学的指导思想和教学目的1、指导思想：《遗传学》是研究生物遗传和变异规律、探索生命奥秘的理论科学，是动、植物和微生物育种及相关课程的理论基础，是生物类各本科专业的必修专业基础课之一。

通过本课程的学习，学生掌握对动、植物和微生物进行遗传分析的一般原理、方法和基本的实验操作技能，了解现代遗传学发展的最新成就。

为了使学生能够理论联系实际，培养学生在遗传学实验设计和操作等方面的动手能力，我们开设了遗传学实验。

2、教学目的：使学生掌握遗传学实验基本技术，提高学生分析问题和解决问题的能力，为了今后独立进行科研工作打下坚实的基础。

二、实验教学的基本要求1、通过遗传学实验课的学习，要求学生掌握遗传学研究的基本技能，熟悉有关的研究方法技术，培养科学务实的精神。

2、在实验过程中，要求学生认真预习实验讲义，上课亲自动手操作，作好实验记录，实验结束后详细整理、统计、分析实验结果。

写出实验报告。

培养端正的科研态度和独立思考解决问题的能力。

三、实验教材《遗传学实验》刘祖洞、江绍慧编（第二版）四、实验考核1分实验（占70%）和理论（30%）两部分；2实验缺席两次以内，从总成绩中每次扣10分，两次以上不准参加考试。

五、实验项目第一大实验--细胞学大实验【实验意义】19世纪末，发明了显微镜，从而扩大了人们的眼界。

通过对细胞有丝分裂、减数分裂、受精现象及染色体行为的研究，为遗传学提供了有力的证据。

不仅扩展了对遗传规律的认识，同时还加深了对遗传规律的认识，使遗传学从观察、研究生物外部性状及表现的个体水平进入到细胞水平。

根据细胞学原理，说明孟德尔的遗传因子与染色体在减数分裂过程中的行为具有平行现象，为探讨基因及染色体的关系奠定了基础。

此外，利用理化因素诱导突变，使遗传学的研究从研究遗传的规律到变异的起源，开始了人工诱变工作，进一步丰富了遗传学的内容，为育种实践提供了更多的依据。

遗传学实验教学大纲一、实验目的本实验旨在通过实际操作，让学生掌握遗传学基本实验技能，深入了解遗传学的基本原理和方法，并培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

二、实验内容及步骤1. 实验前准备：- 确定实验室所需材料和设备，并检查其完好度。

- 将实验材料分类整理，确保有序，方便学生使用。

- 确定实验操作规范和安全注意事项，向学生作出详细讲解。

2. 实验一：显微镜观察染色体- 学生按照实验指导书的步骤，取得待观察的样本。

- 学生准备好显微镜和玻璃载玻片，将样本制作成干片，并放置于显微镜下观察。

- 学生观察各种细胞类型的染色体形态和数量，并记录相关数据。

3. 实验二：交配试验- 学生按照实验指导书的步骤，选择不同性状的实验材料，进行交配实验。

- 学生观察和记录各代子代的表型，并根据观察结果进行分析和推理。

4. 实验三：基因型检测- 学生准备好实验所需的基因型检测试剂和仪器。

- 学生将待测标本提取DNA，并根据实验步骤进行基因型检测。

- 学生记录检测结果，并进行数据分析和统计。

5. 实验四：变异诱发- 学生按照实验指导书的步骤，选择适当的变异诱发方法。

- 学生诱发变异，并观察和记录变异结果和表型。

- 学生根据观察结果进行数据分析和推理，探讨变异的原因和机制。

6. 实验后总结：- 学生针对每个实验进行总结和思考，分析实验结果和现象的原因，并与相关理论知识相对照。

- 学生撰写实验报告，包括实验目的、实验方法、实验结果和分析等内容。

三、实验要求1. 学生要严格遵守实验室规则和安全操作规范，确保实验过程安全。

2. 学生要准备充足，并提前预习实验内容，了解实验原理和相关背景知识。

3. 学生要认真观察实验现象，并及时记录相关数据和结果，保持实验结果的准确性。

4. 学生要积极参与实验讨论，与同学合作完成实验和分析，共同探讨问题和解决方案。

四、实验评估1. 实验报告：学生根据实验内容和观察结果撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果及讨论等，并逻辑清晰、表达准确。

大三选修实验课遗传学实验教学大纲1. 实验课背景介绍遗传学是生物学的重要分支，研究遗传信息在遗传物质传递和变异中的作用。

大三选修实验课《遗传学实验》旨在通过实验手段，加深学生对遗传学理论知识的理解，培养学生的实验操作技能以及实验设计和数据分析的能力。

2. 实验课的教学目标（1）理解遗传学基本概念和原理；（2）掌握分子遗传学实验操作技术；（3）培养科学实验设计和数据分析的能力。

3. 实验课的教学内容和安排（1）实验1：DNA提取与鉴定- 实验目的：了解DNA的提取方法，学习DNA鉴定技术。

- 实验步骤：样本采集、细胞破碎、DNA提取、聚合酶链式反应、凝胶电泳、染色与观察。

- 实验结果分析与讨论：鉴定提取的DNA质量和纯度。

（2）实验2：基因型分析- 实验目的：掌握基因型分析实验方法，学习基因型数据的分析与解读。

- 实验步骤：PCR扩增、凝胶电泳、结果分析。

- 实验结果分析与讨论：分析基因型数据，并比对预期结果。

（3）实验3：基因组DNA片段分析- 实验目的：学习限制性内切酶切割DNA的方法，掌握凝胶电泳分析技术。

- 实验步骤：DNA提取、酶切反应、凝胶电泳、染色与观察。

- 实验结果分析与讨论：分析DNA片段大小与数目。

（4）实验4：遗传变异的实验模拟- 实验目的：通过模拟实验，了解遗传变异的原理。

- 实验步骤：随机配对、基因型模拟、结果统计和分析。

- 实验结果分析与讨论：分析模拟结果与理论预期的一致性。

4. 实验课的实验要求（1）实验课前学生需预习相关理论知识并掌握实验操作流程；（2）实验课时保持实验室安全注意事项，穿戴实验服并正确使用实验器材；（3）注意实验数据的记录和整理，及时交流和共享实验结果；（4）对实验结果进行分析和讨论，并撰写实验报告。

5. 实验课的评价方式（1）实验操作技能的评价；（2）实验报告质量和撰写能力的评价；（3）实验结果分析和讨论的能力评价。

6. 实验设备和材料（1）DNA提取试剂盒；（2）PCR扩增仪；（3）凝胶电泳仪；（4）酶切试剂（限制性内切酶）；（5）实验用样本（如血液、植物组织等）。

遗传学实验课程教学大纲课程名称：遗传学实验Experiment of genetics课程编号：1313071225课程类别：学科基础课总学时数：30 实验时数：30学分：1开课单位：生命科学学院生物技术教研室适用专业：生物技术适用对象：本科（四年）一、课程的性质、类型、目的和任务遗传学实验课是为加深学生对所学的遗传理论课内容的理解开设的学科基础课，目的是使学生系统学习和掌握现代遗传学实验理论和实验技术，巩固和验证课堂教学内容，培养学生严肃、认真、客观的态度，提高学生的动手能力、综合分析问题、解决问题的能力和理论联系实际的能力，为培养21世纪教学和科研人员奠定基础。

二、本课程与其它课程的联系与分工本课程与生物化学、微生物学、植物生理学，以及动、植物学，细胞生物学课程均有联系，所以在上述课开出后有利于该课的顺利开出。

三、课程内容及教学基本要求[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；实验一、大蒜根尖的有丝分裂有丝分裂各时期动态变化[1]；细胞的固定、解离、压片方法[3]；实验二、细胞的减数分裂植物花粉形成中的减数分裂过程[1]；染色体的动态变化[2]；制备减数分裂玻片标本的方法和技术[3]；实验三、染色体核型分析染色体核型分析的基本方法[3]；显微摄影技术[1]；实验四、果蝇生活史及形态观察果蝇的生活史[1]；果蝇几个突变型的形态特征[3]；实验五、小白鼠骨髓染色体制片技术小白鼠骨髓细胞制作染色体标片[3]；空气干燥法基本技术[1]；实验六、果蝇唾腺染色体的观察剖取果蝇唾腺技术[3]；制作唾腺染色体标本的方法[3]；多线染色体的特征[2]；实验七、果蝇的单、双因子杂交、伴性遗传、三点测交实验果蝇的杂交技术[3]；统计处理方法[3]；伴性遗传和非伴性遗传区别[1]；绘制遗传学图的原理和方法[3]；实验八、人工诱发多倍体植物秋水仙素诱导植物多倍体的原理[1]；植物多倍体诱导与鉴定的方法和技术[3]；实验九、植物有性杂交有性杂交原理[1]；去雄、套袋、授粉等有性杂交技术[3]；实验十、植物同工酶技术聚丙烯酰胺凝胶电泳分离同工酶的原理[1]；植物同工酶的提取、电泳、染色、分析方法[3]；植物同工酶分析在遗传学研究中的意义[1]；实验十一、植物染色体制片技术植物组织的固定、细胞的离析和压片技术[3]；实验十二、蚕豆根尖微核检测技术CrO3诱变植物的原理[1]；植物染色体结构变异的诱导与鉴定的方法和技术[3]；实验十三、人体外周血培养制备染色体标本离体培养人体细胞的方法[1]；制作人染色体标本的方法[3]；实验十四、人类若干遗传性状的调查和分析人类指纹分析的方法[1]；人类耳垂有无分析的方法[1]；数量遗传研究中相关数据的统计处理[3]；实验十五、粗糙链孢霉的杂交链孢霉的杂交方法和培养基配制方法[1]；顺序排列的四分子分析方法[1]；基因与着丝粒的作图方法[3]。

遗传学实验课程教学大纲【课程名称】遗传学实验Genetics Experiments【课程编码】【课时】18【学分】1【课程性质】遗传学实验是一门能够促使学生更好地掌握遗传学基本理论和相关研究技术的课程，内容安排上尽可能配合遗传学理论课的教学，同时又着重于锻炼学生的动手能力。

遗传学实验也是遗传学教学过程中一个不可缺少的重要环节。

【教学目标】通过实验加深学生对遗传学理论的理解；得到经典遗传学和现代遗传学的基本实验训练；为进一步的学习和工作打下良好基础。

【教学要求】课程要求学生学会显微镜的正确使用；学会动植物染色体标本的制备方法，学会植物多倍体和微核的诱发技术；学会动植物染色体组型分析方法和技巧；掌握遗传性状和系谱调查方法以及学会果蝇的饲养、观察及杂交分析方法。

【教学时间安排】本课程计1学分，18学时；学生人数：66人。

序号实验名称实验类型课时备注1 人类染色体组型分析验证 22 人体X染色质的观察验证、操作 23 人类正常性状的系谱调查验证、分析 24 果蝇唾腺染色体的观察验证、操作 25 果蝇的性状观察和饲养技术验证、操作 26 果蝇的单因子杂交试验综合 3 分组完成7 果蝇的二对因子的自由组合综合 3 分组完成8 果蝇的伴性遗传综合 2 分组完成合计18每条染色体长度单倍染色体总长度实验一人类染色体组型分析（参考遗传学实验教材）一、实验目的1. 观察人的染色体组型，理解染色体在遗传上的重要作用。

2. 掌握染色体组型分析方法和有关数据处理。

二、实验原理染色体的特征以有丝分裂中期最为显著，所以一般都分析中期染色体，此时期的染色体形成了纵向并列的两条染色单体，通过着丝粒联在一起。

染色体的特征包括染色体的数目、长度、着丝粒的位置、随体与副缢痕的数目、大小和位置。

所有这些染色体的特异性构成一个物种的染色体组型。

染色体的组型分析（karyotype analysis）又叫核型分析，是分析生物染色体数目和结构变异的基本手段之一，在杂种细胞的染色体和基因定位、单个染色体的识别中，核型分析也具有其独特的作用。

《遗传学实验》教学大纲一、课程基本信息课程编号:０9１１1６B课程名称：遗传学实验英文名称:Geｎeｔics exｐerｉmenｔ课程类别:专业主干课程总学时:30总学分:1适用专业:生物科学二、实验课程的性质、目标与任务遗传学实验课程是遗传学课程的配套课程，必修课。

遗传学实验课开设有验证性实验和综合性实验。

（1）通过遗传学实验基本技能的训练等实验,加深对遗传学基本概念和知识的理解（2)培养学生XX操作、准确观察记录实验现象、合理处理实验数据、撰写实验预习报告和实验报告的能力（３）增强学生XX 分析问题、解决问题的思维和动手能力；同时培养学生、严肃认真的科学态度及优良的实验素质。

三、实验课程教学基本要求在知识上掌握遗传学的基本概念、基本原理、遗传XX规律、生物变异机制等;在思想上从遗传物质的水平理解生物与非生物的统一性及生物进化理论,进一步树立辩证唯物主义的世界观；在能力上具有对性状遗传的基本分析能力；进行杂交试验的基本设计能力;对连锁基因定位的分析计算能力;对人类遗传病与传染病的发生机制的解释能力，对群体中某基因频率的预测能力。

四、实验教学内容及要求实验一有丝XX制片观察【实验类型】验证性实验【目的与要求】掌握有丝XXXX时期染色体的动态变化和固定、解离、染色、压片、染色体观察技术.【内容提要】取材、预处理、固定、解离、染色、压片、镜检【所需主要仪器设备】显微镜、小剪子、刀片、载玻片、盖玻片、培养皿、水浴锅、吸水纸实验二减数XX制片观察【实验类型】验证性实验【目的与要求】掌握减数XXXX时期染色体变化和取材、固定、染色、压片、染色体观察技术。

【内容提要】取材、预处理、固定、解离、染色、压片、镜检【所需主要仪器设备】显微镜、眼科镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、酒精灯实验三人染色体组型分析【实验类型】验证性实验【目的与要求】掌握染色体核型分析的基本方法。

了解人类染色体形态大小和分类，【内容提要】测量、识别、特征观察、分类、剪贴、分析【所需主要仪器设备】显微镜实验四果蝇形观察及饲养【实验类型】验证性实验【目的与要求】掌握果蝇的饲养管理技术和雌雄及突变体区别方法.了解果蝇生活史。

遗传学实验教学大纲第一节：引言在现代生物学中，遗传学是一门关于基因传递和表达的重要学科。

通过实验教学，学生可以深入理解遗传学的基本概念、原理和方法，提高实验操作能力以及科学思维能力。

本教学大纲将为遗传学实验教学提供指导，并设计相应的实验内容和实验流程。

第二节：实验目的本教学大纲的目的在于培养学生的遗传学实验技能和科学研究能力，具体目标如下：1. 理解遗传学的基本概念和原理；2. 掌握常见的遗传学实验技术和方法；3. 培养实验设计和数据分析的能力；4. 培养科学研究的动手能力和团队合作能力。

第三节：实验内容实验一：遗传杂交实验实验目的：通过观察杂交后代的表型和基因型，理解杂交的遗传规律和分离定律。

实验操作：1. 选择适当的模式生物进行杂交（如果蝇或豌豆）；2. 设计杂交组合和控制组；3. 进行杂交操作；4. 观察和记录后代表型和基因型；5. 进行数据统计和分析。

实验二：基因突变实验实验目的：通过观察和分析突变体的表型变化，探究基因与表型之间的关系。

实验操作：1. 选择合适的模式生物（如果蝇或大豆）；2. 诱导基因突变并筛选突变体；3. 观察突变体的表型变化；4. 进行基因型分析；5. 比较突变体与野生型的差异。

实验三：基因组克隆实验实验目的：通过基因组克隆技术，理解基因的结构和功能。

实验操作：1. 设计基因组克隆实验方案；2. 提取DNA样本；3. PCR扩增目标基因；4. 将目标基因插入适当的载体；5. 进行转化和筛选；6. 检测和验证克隆结果。

第四节：实验流程根据实验内容的不同，为学生提供详细的实验流程和操作步骤。

涵盖实验前准备、实验操作、数据记录、数据分析等环节。

第五节：实验要求和评估为学生设置实验要求和评估标准，包括实验报告的撰写和实验结果的分析。

根据学生的实际情况，可以设置实验操作的难度和要求，并进行相应的评估和反馈。

第六节：实验安全注意事项提供实验操作中的安全注意事项，包括实验操作的个人防护、实验器材的使用方法以及应急预案等内容。

遗传学实验（343007）实验教学大纲01．教学单位名称：生命科学学院02．实验中心名称：吉林大学国家级生物实验教学示范中心03．课程名称：遗传学实验04．课程代码：34300705．课程类别：学科基础课06．课程性质：必修（生物科学、生物技术）选修（制药工程、药物制剂）07．课程学时：3208．课程学分：109．面向专业：生物科学、生物技术、制药工程、药物制剂、理科实验班10．实验课程的教学任务、要求和教学目的10.1 教学任务：遗传学实验课以经典遗传学实验为主要内容，针对高等生物及微生物进行的遗传学实验，由基础实验和综合性大实验组成，具体包括动植物染色体观察综合实验、果蝇杂交综合实验、植物多倍体的诱发实验、链孢霉有性杂交的四分体分析实验、群体等位基因频率估算及遗传平衡分析实验、设计创新实验等内容。

10.2 教学要求：配合遗传学理论教学，向学生系统传授遗传学研究的基本思路和方法，使学生通过动手操作，对遗传学理论及实践形成系统的认识，并且能够独立地进行遗传学常规实验操作。

通过遗传实验，学生能够系统理解实验流程，牢固掌握操作技术，准确把握课程要点。

10.3 教学目的：使学生巩固和加深对经典遗传学基本原理和基本方法的理解，初步掌握遗传学基本实验技术，培养独立科研能力。

11．学生应掌握的实验技术及实验能力使学生牢固掌握经典遗传学研究方法与技术，如动植物染色体制片、各种显微镜的使用、果蝇的饲养和杂交操作，熟悉遗传学分析方法及有关计算程序，初步具备设计和操作科学研究实验的能力与素质。

12．开设实验项目动植物培养成分配制技术。

主内容包括：将大蒜或洋葱警醒水培、沙培、土培，观察根尖生长情况；采摘玉米花药，配制固定液，采摘时间，并将花药进行固定；制备饲养果蝇的培养基配制，并进行装瓶无菌操作。

动植物染色体观察。

主内容包括：制备大蒜或洋葱有丝分裂染色体标本，镜检观察并绘图；制备玉米减数分裂染色体标本，镜检观察并绘图；制备雄蝗虫减数分裂染色体标本，镜检观察并绘图；制备virilis果蝇（Drosophila virilis）或黑腹果蝇唾腺染色体标本，镜检观察并绘图；制备小鼠或蟾蜍骨髓染色体标本，镜检观察并绘图；制备、观察正处于减数分裂时期的紫萼玉簪花蕾染色体标本，寻找中期减数分裂时期的典型细胞进行绘图或拍摄；对紫萼玉组织进行化学诱变，制备染色体标本并镜检观察，研究染色体数目的变化；对大蒜组织进行化学诱变后进行染色体组型分析；将人外周血淋巴细胞进行化学诱变、低渗处理、Giemsa染色并镜检观察。

《遗传学》实验教学大纲课程名称：遗传学实验课程类别：必修课适用专业：生态学所属实验室：遗传学实验学时、学分：16学时0.5学分一、实验教学目的遗传学实验是遗传学教学中的重要环节，是理论教学的深化和补充。

其教字目的是：验证遗传学基础理论，练习遗传学试验技术、分析遗传学试验结果，从而加深理解和掌握遗传学的内容。

通过实验制备和观察，使学生从细胞和分子水平掌握遗传物质的实验操作方法；学会基本仪器设备的使用；了解遗传学研究方法和手段，加深对遗传学基本理论、原理的理解和掌握，进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力，独立操作和创新能力的培养。

同时注意培养学生实事求是，严肃认真的科学操作和良好的实验习惯，为今后的工作和研究打下良好基础。

二、实验教学要求遗传学实验，旨在使学生掌握遗传学实验的基本知识、原理、常用技术和操作技能。

培养学生对本学科及相关领域分析问题、解决问题的能力和实事求是、严肃认真的科学态度，为今后工作与研究奠定基础。

要求学生实验前认真预习和思考实验内容，实验中敢于动手实验并善于观察和记录实验过程，实验后认真整理和分析实验结果，并写出详尽、规范的实验报告。

三、对学生的指导和要求（一）在实验教学过程中，采用学生动手为主，教师指导为辅的方式进行。

（二）要求学生实验前认真预习实验内容，熟悉实验流程。

（三）要求学生亲自动手操作，善于观察，作好实验记录。

（四）实验结束后详细整理、统计、分析实验结果，写出规范的实验报告。

四、实验考核方式考查。

70%平时（包括态度、操作、结果、实验报告）+30%口试。

五、实验教学内容实验项目（一）：果蝇的饲养、观察及杂交实验（1）项目类别：必做■选做□（2）项目性质：演示性□验证性□设计性■综合性■（3）项目主要目的要求：➢了解模式生物果蝇的生活史及各阶段发育特点，熟悉果蝇的形态特征；➢学习并掌握果蝇的实验室饲养和杂交等技术操作；➢掌握果蝇雌、雄性别的鉴别方法，了解常见的果蝇突变性状；➢了解环境对生物表型的作用，理解掌握遗传学核心命题：表型=基因型+环境；➢设计不同的生长环境，观察果蝇生长发育状况，提交一份实验设计。

遗传学实验（343007）教学大纲09．面向专业：生物科学、生物技术、制药工程、药物制剂、唐敖庆班10．实验课程的教学任务、要求和教学目的10.1 教学任务遗传学实验课以经典遗传学实验为主要内容，针对高等生物及微生物进行的遗传学实验，由基础实验和综合性大实验组成，具体包括动植物染色体观察综合实验、果蝇杂交综合实验、植物多倍体的诱发实验、链孢霉有性杂交的四分体分析实验、群体等位基因频率估算及遗传平衡分析实验、设计创新实验等内容。

10.2 教学要求配合遗传学理论教学，向学生系统传授遗传学研究的基本思路和方法，使学生通过动手操作，对遗传学理论及实践形成系统的认识，并且能够独立地进行遗传学常规实验操作，系统理解实验流程，牢固掌握操作技术，准确把握课程要点。

要求学生实验前参加实验原理与技术讲授，认真预习；实验中要积极思考，遵守操作规程，详细做好记录；实验后整理好实验用品，及时处理实验数据，撰写实验报告，参加课后讨论。

10.3 教学目的使学生巩固对经典遗传学基本原理和基本方法的理解，初步掌握遗传学基本实验技术，培养独立科研能力。

11．学生应掌握的实验技术及实验能力使学生牢固掌握经典遗传学研究方法与技术，如动植物染色体制片、各种显微镜的使用、果蝇的饲养和杂交操作，熟悉遗传学分析方法及有关计算程序，初步具备设计和操作科学研究实验的能力与素质。

12．开设实验项目动植物培养成分配制技术。

主内容包括将大蒜或洋葱进行水培、沙培、土培，观察根尖生长情况；采摘玉米花药，配制固定液，采摘时间，并将花药进行固定；制备饲养果蝇的培养基配制，并进行装瓶无菌操作。

动植物染色体观察。

主内容包括制备大蒜或洋葱有丝分裂染色体标本，镜检观察并绘图；制备玉米减数分裂染色体标本，镜检观察并绘图；制备雄蝗虫减数分裂染色体标本，镜检观察并绘图；制备virilis果蝇（Drosophila virilis）或黑腹果蝇唾腺染色体标本，镜检观察并绘图；制备小鼠或蟾蜍骨髓染色体标本，镜检观察并绘图；制备、观察正处于减数分裂时期的紫萼玉簪花蕾染色体标本，寻找中期减数分裂时期的典型细胞进行绘图或拍摄；对紫萼玉组织进行化学诱变，制备染色体标本并镜检观察，研究染色体数目的变化；对大蒜组织进行化学诱变后进行染色体组型分析；将人外周血淋巴细胞进行化学诱变、低渗处理、Giemsa染色并镜检观察。

《遗传学实验》课程教学大纲一、课程简介二、课程目标本课程是与《遗传学》相配套的实验实践课程。

课程通过减数分裂的观察、果蝇大实验、核型分析、同工酶遗传分析、遗传平衡分析，使学生进一步加深理解所学理论课的内容，科研思维和动手能力得到训练。

同时，通过了解遗传学模式生物果蝇的前沿知识、对比课程所使用的果蝇大实验的遗传分析方法及其国内外现状，引导学生树立投身科学研究和技术创新的远大理想，激发学生强烈的使命感和责任心。

三、课程目标与毕业要求对应关系四、课程目标与教学内容和方法的对应关系1. 每个实验项目的学时数和类型如表3所示：填表说明：（1）“实验类别”项请填写：①基础；②专业；③专业基础；（2）“实验类型”项请填写：①验证性；②综合性；③设计研究；④其他；（3）“要求”项请填写：①必做；②选做；2. 每个设计项目的教学内容、对课程目标的支撑关系、教学方法如表4所示：“教学方法”包括：案例教学、实验指导、查阅文献、阅读报告、小组研讨、理论讲授、自学、视频学习等五、课程学生成绩评定方法1.课程考核与成绩评定方法本课程为考查课，学生成绩采用百分制评定，由平时成绩和实验成绩两部分构成，平时成绩占50 %，实验成绩占50% 。

平时成绩至少包含2项考核项目，总占比50%；平时成绩的考核项目包括但不仅限于课程思政实践（占5%）、实验规范与态度、研讨报告、课堂表现、实验操作等。

实验成绩至少包含2项考核项目，总占比50%；实验成绩的考核项目包括但不仅限于部件实验验收、整机实验验收、小组答辩、实验考试等等；实验报告成绩占比不低于30%。

各部分的具体评价环节、关联课程目标、评价依据及方法和在总成绩中的占比，如表5所示。

2. 各个考核项目的详细评分标准3. 实验验收评分标准实验验收环节的评分标准，如表7所示。

六、教学资源七、课程目标达成情况评价在课程结束后，需要对每一个课程目标（含思政课程目标）进行达成情况进行定性和定量评价，用以实现课程的持续改进。

遗传学实验教学大纲（课程代码：160008实验学时：24学时）一、实验教学的目的遗传学实验是遗传学教学中的重要环节。

其作用在于验证遗传学基础理论、练习遗传学试验技术和分析遗传学试验结果，从而加深理解和掌握遗传学的内容。

实的目的主要是使学生在实验过程中通过观测、动手操作来增加感性认识，验证遗传学的基础理论知识，练习遗传学实验技术和分析遗传实验结果，提高学生动手能力、观察及分析问题的能力，加深理解和掌握遗传学内容，并通过实验使学生能够综合运用所学到的知识与实验技能，提高分析问题和解决问题能力。

二、实验教学的基本要求1．掌握实验室基本要求及实验仪器的使用方法。

2．掌握遗传学各实验的实验目的及实验原理。

3．了解常用药品的配制方法性质及使用。

4．掌握遗传学遗传学制片技术及其它相关基本实验技术。

5．掌握实验结果分析方法及遗传学实验报告的写作方法。

三、学生应掌握的实验技术和基本技能通过遗传学实验的学习，深化《遗传学》课程讲授的基本知识，增进对本学科领域研究动态及实践技能的理解，掌握研究本学科基础问题的基本方法和手段，在理论学习的基础上进一步加深遗传和育种基础知识的理解，对有关的问题有相应的感性和理性的认识，熟悉实验设备，强化实验技能，充实实验设计思想，从而使学生在未来的学习、科研中具有开阔的视野和清晰的思路，并为以后专业课的学习奠定坚实的基础。

四、实验项目、性质和学时分配序号实验项目名称学时性质是否必修1植物细胞有丝分裂的观察3验证性是2植物细胞减数分裂的观察3验证性是3高等植物总DNA的提取与纯化3综合性是4果蝇唾腺染色体的观察3验证性是5果蝇的生活史观察及性别鉴定3验证性是6细菌质粒DNA快速制备与纯化3综合性是7人类染色体组型分析3验证性是8人类细胞中巴氏小体的观察3验证性是9植物多倍体的人工诱导3验证性否10基因分离的验证3验证性否备注实验性质指验证性、设计性、综合性。

五、实验内容实验一植物细胞有丝分裂染色体观察1．实验目的学习染色体压片的方法，观察有丝分裂各时期的细胞及中期染色体的形态结构。