二年级数学下册二方向与位置3辨认方向课件1北师大版

知识图谱14认识东、南、西、北知识精讲一．东、南、西、北四个方向简单认识．1．当知道东、南、西、北其中的一个方向时，可以辨别其他三个方向．前与后相对，左与右相对，东与西相对，南与北相对．2．如果知道前面是东，那么后面就是西；如果知道左面是北，那么右面就是南，其他可照此类推．也可以简记为：面东背西，左北右南；面西背东，左南右北；面南背北，左东右西；面北背南，左西右东．二．认识地图上的方向和根据简单的示意图回答问题．1．地图或其他平面示意图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的，并在图上用箭头“▲”标出北方．2．以“教学楼在操场的（）面”为例：教学楼在操场的哪一面，以操场为观察点，观察学校的示意图发现教学楼在操场的上面．根据“上北下南，左西右东”来判断，即教学楼在操场的北面．三点剖析重点：掌握东、南、西、北四个方向的判断方法．难点：在地图上能够利用方向标和“上北下南，左西右东”把方向辨别出来．易错点：容易在地图上混淆东、南、西、北四个方向．认识东、南、西、北四个方向例题例题1、傍晚，当你面向太阳时，你的右边是（）面。

A.东B.南C.北例题2、晚上面对北极星时，你的后面是（）面，左面是（）面。

例题3、小亮面向南，他的后面是（），左边是（），右边是（）。

例题4、下图是明明家厨房的示意图。

（1）水槽的西面是（）。

（2）水槽在洗衣机的（）面。

（3）厨房的东北角摆放的是（）。

随练随练1、我会填。

（1）早晨，乐乐迎着太阳去上学，他的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。

（2）西与（）相对，（）与南相对。

（3）小明去上学时向南走，回家时向（）走。

（4）坐在教室里你的位置上，你的东面是（），南面是（）。

随练2、张丽面向南面，当她向后转身后，她的左面是（）面，右面是（）面。

A．东B．西C．北D．南随练3、把钟表平放在桌面上且表盘朝上，如果数字12正对着北方，那么正对着南方的数字是（），数字3正对着（）方。

课题东南西北（2018年3月20日）（4）闭眼按顺时针方向指一指东南西北。

（5）现在老师告诉你其中的一个方向你能指出其余的三个方向吗（教师把东南西北四个方向的标牌取下）谁愿意来挑战你用的是什么办法（6）游戏：超级模仿秀。

记住教室的东南西北了吗我们来玩个游戏叫做“超级模仿秀”。

请听清要求，请你向东学小兔跳一下，请你学小狗向西叫两声，向西学猫叫三声，向北学鸡叫一声。

2、辩地图上的东南西北（1）找操场的东南西北。

师：我们已经知道教室的东南西北四个方向了，现在用什么办法找到操场的东面呢请大家面朝东面，东面有什么西面呢东南西北四个方向分别有什么（2）请同学们把操场的东南西北四个方向的建筑物填在这张表里。

可以面朝不同的方向填写。

（3）展示：不同的作品，师生共同检验是否画对了。

师：请大家猜猜看这位同学是朝哪个方向填写的记录表这位同学呢都填对了吗既然都对为什么不是一模一样的呢这样方便大家的观察吗怎样让第二和第三张与第一张变得一模一样呢请学生上来旋转，观在这三幅图上面都是北面，下面都是南面，左面是西面，右面是东面（板书方向标）在数学中这叫方向标，如果只画一个朝上的箭头表示北，你能知道其余的三个方向吗（板书）也就是按“上北下南左西右东”来设计，现在请你也把图转成上北下南左西右东的方向。

请把设计图压在书的下面。

三、实际应用，拓展延伸1、认识地图。

在哪儿也有见过方向标（地图）指一指地图中的东南西北四个方向。

2、指挥交通。

算式宝宝们看大家把知识掌握地这么好，想请你们帮个忙，愿意吗（师贴算式）算式宝宝在经过十字路口时，不知道自己该往哪儿走（师画方向标）这是什么意思你能找到这个十字路口的东南西北四个方向吗这些算式要怎么走呢请看。

得数小于10的往北走，得数在10——20的往南走，得数大于20课题辨认方向（2018 年3月20日）1、联系生活，创设情境。

师：同学们，你们看这是什么地方(课件出示：巫峡广场图片，下面用文字表示。

)生：巫峡广场!师：咱们以巫峡广场为中心，来说一说商业中心、财政局、云沱小区、水厂分别位于巫峡广场的什么方向，生：商业中心位于巫峡广场的西方，财政局位于巫峡广场的北方，水厂位于巫峡广场的南方，云沱小区位于巫峡广场的东方。

北师大二年级下册第二单元方向与位置
东南西北
1、生活中辨认东南西北的方法：早晨，面向太阳站立，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

2、在地图上辨认方向的方法：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。

辨认方向
3、辨认方向时，先确定一个基本方向，如北，再确定东、南、西，最后确定东北、西北、东南、西南。

4、东对西,
5、解决
南对北，问题：
东南对西北，
东北对西南。

北师大二年级下册第二单元方向与位置
东南西北
1、生活中，辨认东南西北的方法：早晨，面向太阳站立，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

2、在地图上辨认方向的方法：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。

辨认方向
3、辨认方向时，先确定一个基本方向，如北，再确定东、南、西，最后确定东北、西北、东南、西南。

4、东对西,
5、解决
南对北，问题：
东南对西北，
东北对西南。

北师大版二年级下册数学教案：2 方向与位置第3课时辨认方向(2)一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够更加明确地辨认东南西北四个方向，并能够在日常生活中运用。

2.学生能够正确理解“左”和“右”的概念，并在实际操作中灵活运用，不再混淆。

3.学生可以在游戏和实际操作中，掌握方向与位置的基础概念，为后续课程的学习打下良好的基础。

二、教学重点1.东南西北四个方向的辨认。

2.“左”和“右”概念的学习和正确理解。

三、教学难点1.“左”和“右”的概念混淆。

2.方向与位置的基础概念的掌握。

四、教学过程1. 热身1.板书：“左”和“右”两个字。

并让学生发表自己对“左”和“右”的理解。

2.老师出示一个左手套和一个右手套，让学生辨认。

2. 正文1.师生共同查看教材 P17，老师和学生讲解辨认方向的方法和技巧。

2.老师让学生围成一个圆圈，老师在圆心处站立。

然后问：“现在我在哪个方向？”让学生恰当的脱离，朝向正确的方向。

并在老师不断变换位置的情况下进行游戏。

3.小组合作练习：老师将教室中的某些物品标上字母，让学生配对。

标有字母的物品要按照正确的方向进行排列。

4.学生自己做：学生可以提前收集一些具有明显方向的物品（例如磁铁、指南针、罗盘等），并通过观察这些物品辨认和理解方向概念。

3. 总结1.让学生总结本节课所学的东西：如何辨认东南西北和左右等。

2.学生交流自己学到的知识：同学之间互相分享自己的心得和体会。

3.教师对学生的表现进行评价，为后续课程做好铺垫。

五、课后作业1.家长和孩子一起出门，在走路的同时，边走边让孩子说出当前的方向。

每个人至少说出10个方向。

2.学生在家中寻找一些具有方向特点的东西，研究他们为什么具有这些方向特点，并写一个小结。

六、教学反思此次授课中，各项教学目标和重点难点都得到较好的完成。

通过游戏和小组练习等方式，学生能够更加深刻地认识了方向与位置的基础概念，为后续课程的学习打下了坚实的基础。

但是，需要注意的是，游戏环节过多可能会浪费课堂时间，需要在教学过程中注意时间的把控。

课题东南西北（2018年3月20日）一、创设情境，导入新课1、课前谈话。

喜欢玩游戏吗？下课了有没有到大操场玩过游戏？升旗时我们也去大操场，（升旗）升旗时我们面朝主席台，前面的这幢楼叫什么名字你们知道吗？2、揭示课题。

刚才我们在聊天时用到了哪些表示方向的词语？除了这些你还知道哪些表示方向的词语呢？（东南西北）这节课我们一起来学习东南西北。

板书课题。

二、观察探究，体验方位1、认识生活中的东南西北（1）你知道太阳是从哪个方向升起的吗？你能不能用手指一指东在教室的哪个方向。

对了，这一面就是教室的东面。

（师贴上“东”）现在这个西应该贴在哪儿呢？（师贴上“西”）你是怎么知道的？师：东面和西方可以根据太阳升起和落下的方向去找，怎样才能找到南面和北面呢？（2）学习儿歌：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南，东对西，南对北，东南西北，我认清。

（课件出示儿歌）师：真能干！我们边指着方向边说说好吗？（学生边指实际的方向边说儿歌）（3）大家学得真不错！现在我们面朝哪个方向？其他方向都在你的哪边？向右转，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；向右转，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；向右转，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；向右转，又面向（东面）师：你发现了什么？（东西相对、南北相对；按顺时针方向旋转；不管朝哪个方向，东南西北的方向不变）小结：同学们真能干！观察得真仔细！我们转动身子面向某个方向时，虽然我们的前后左右的位置变了，但东南西北四个方向始终没有变。

（4）闭眼按顺时针方向指一指东南西北。

（5）现在老师告诉你其中的一个方向你能指出其余的三个方向吗？（教师把东南西北四个方向的标牌取下）谁愿意来挑战？你用的是什么办法？（6）游戏：超级模仿秀。

记住教室的东南西北了吗？我们来玩个游戏叫做“超级模仿秀”。

请听清要求，请你向东学小兔跳一下，请你学小狗向西叫两声，向西学猫叫三声，向北学鸡叫一声。