大班户外游戏活动：赛龙舟

《大班体育游戏《赛龙舟》教案》一、教学目标1.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

2.锻炼幼儿的体能，提高身体协调性和灵活性。

3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容1.游戏名称：赛龙舟2.游戏道具：龙舟模型、水上浮标、沙包等三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、伸展、关节活动等，以调动幼儿的积极性，预防运动损伤。

（2）教师引导幼儿进行简单的团队配合练习，如两人三脚、四人五脚等，培养幼儿的团队协作意识。

2.游戏讲解与示范（1）教师向幼儿介绍游戏规则：将幼儿分成若干组，每组用龙舟模型进行比赛，从起点出发，沿指定路线划到终点，最快到达终点的组获胜。

（2）教师示范游戏动作，讲解划龙舟的技巧，如用力均匀、节奏一致等。

3.游戏实践（1）教师将幼儿分成若干组，每组用龙舟模型进行比赛。

在比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

4.游戏拓展（1）教师增加游戏难度，如在龙舟上放置沙包，要求幼儿在划龙舟的同时保持沙包平衡。

（2）教师引导幼儿进行创意设计，如用废弃物品制作龙舟，培养幼儿的环保意识和创新精神。

5.结束活动（1）教师组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、舞蹈等。

四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的团队协作能力和体能水平。

2.通过与幼儿交流，了解幼儿对游戏的喜爱程度，评价教学效果。

五、教学反思1.在教学过程中，注意观察幼儿的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。

2.结合幼儿的反馈，不断调整教学内容和方法，使教学更加符合幼儿的需求。

3.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在体育活动中的表现，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学建议1.在游戏过程中，注意培养幼儿的安全意识，避免发生意外。

2.针对不同幼儿的体能水平，适当调整游戏难度，使每个幼儿都能参与其中。

3.结合节日、季节等特点，开展丰富多样的体育活动，提高幼儿的参与度。

重难点补充：1.游戏规则的理解与遵守难点：幼儿可能对比赛规则理解不深，容易在游戏中产生分歧。

幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》〔精选8篇〕幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》〔精选8篇〕幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》篇1【活动目的】1、学习多人合作走的技能，开展身体的平衡才能。

2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。

3、培养幼儿不怕困难、互相合作的品质。

【活动准备】竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。

【活动过程】一、听音乐做律动：刚刚我们在教室里看了电视，如今让我们跟着音乐活动活动身体吧。

二、今天我们来到这绿绿的草地上，想不想玩游戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗?那我们找到自己的好朋友，可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩游戏吧。

三、幼儿自由分组复习游戏，老师指导。

四、集中幼儿问：刚刚你们玩得开心吗?你刚刚玩了哪些游戏?五、幼儿答复后集体练习，表扬合作好的幼儿。

六、刚刚我们在楼上看了什么?(赛龙舟)你能学一下赛龙舟吗?请个别幼儿模拟。

特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。

七、小朋友学得真好，那今天我们就来玩一个游戏叫“赛龙舟”好吗?1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，着向前走。

(老师只交待“开龙舟”游戏的根本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。

开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。

3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样?师：小朋友们，“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样?幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友落伍了，他没跟上。

幼：前面的小朋友走得太快了。

师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢?师：假如速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。

4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。

幼：我们还要一起出同一个方向的脚。

师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚?5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。

老师观察，幼儿游戏的情况，进展个别指导。

幼儿园大班教案《赛龙舟》含反思
一、教学目标
1.学习龙舟的来历和文化意义，了解端午节的由来
2.培养幼儿集体合作精神，增强体育意识和健康意识
3.增强幼儿园班级凝聚力和团队合作精神
二、教学内容
1.龙舟的来历和文化意义
2.龙舟比赛规则和技巧
3.分班组织龙舟比赛
三、教学准备
1.PPT课件，音乐设备
2.教具：龙舟模型、竹枝、彩纸、剪刀等
3.教室地方和活动场地图
四、教学过程
1.课堂导入：播放视频介绍端午节由来，以及龙舟的历史和文化意义
2.介绍赛龙舟比赛规则和技巧，注意安全需要注意的事项
3.小组分组比赛，指定组长负责指挥和协调小组成员
4.每个小组展示自己制作的龙舟，教师点评。

五、教学反思
龙舟活动是一项集体合作精神和团队意识的体验活动。

在教学中，教师需要注意以下几点：
1.及时调整小组成员的参与程度，防止某个孩子被排斥，影响团队合作精神。

2.分组之前根据幼儿不同性格特点和个别差异，合理分组，避免孩子之间的矛盾，同时确保小组成员的充分参与度。

3.龙舟活动需要注意安全，必须确保场地和使用的器材都符合要求。

活动中及时提醒幼儿注意安全问题。

4.学习过程和比赛过程需要适当的提高难度，让孩子渐进式的提高自己的能力。

通过这次教学活动，学生学到了丰富的文化知识和提高了自身的团队合作精神。

在评价上也得到了同学和家长的积极反馈。

大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、教学目标：1. 了解端午节的由来和龙舟比赛的传统文化。

2. 学会与同伴合作，培养团队精神。

3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 培养幼儿的观察力、协调能力和应变能力。

二、教学重点与难点：重点：了解端午节和龙舟比赛的传统文化，学会合作。

难点：制作龙舟，学会协调和应变。

三、教学准备：1. 物质准备：龙舟模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述端午节的由来和龙舟比赛的传统文化，引发幼儿兴趣。

2. 制作龙舟：教师展示龙舟模板，引导幼儿观察并讨论龙舟的形状、颜色等特征。

分发材料，教幼儿动手制作龙舟。

3. 游戏环节：教师组织幼儿进行龙舟比赛，引导幼儿学会协调和应变。

4. 总结与反思：教师带领幼儿总结游戏过程中的收获，让幼儿分享自己的感受，并针对不足之处进行反思。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作龙舟过程中的动手操作能力、观察力和创造力。

2. 关注幼儿在游戏环节中的团队精神、协调能力和应变能力。

3. 搜集幼儿的反思日记或口头表达，了解幼儿对本次活动的认识和感受。

教学反思：六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习端午节的传统习俗和龙舟比赛的规则。

2. 教学步骤：a. 教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍端午节的传统习俗，如吃粽子、挂艾叶、赛龙舟等。

b. 着重讲解龙舟比赛的规则和技巧，让幼儿了解比赛的基本流程。

c. 邀请幼儿分享自己对龙舟比赛的看法和期待。

七、教学活动设计：1. 教学活动：制作龙舟模型2. 设计思路：通过制作龙舟模型，让幼儿更好地了解龙舟的形状和结构，培养幼儿的动手操作能力。

八、教学策略与方法：1. 教学策略：采用分组合作、比赛等形式，激发幼儿的参与热情。

2. 教学方法：a. 讲解法：教师讲解端午节习俗和龙舟比赛规则。

b. 示范法：教师示范制作龙舟模型的步骤和方法。

c. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿分享自己的想法和感受。

大班健康游戏教案《龙舟比赛》含反思一、教学目标：1. 了解龙舟比赛的起源和意义，感受中国传统节日的氛围。

2. 发展幼儿的身体协调性和团队合作精神。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容：1. 龙舟比赛的起源和意义2. 龙舟比赛的基本规则3. 龙舟比赛的动作要领三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解龙舟比赛的起源和意义，掌握龙舟比赛的基本规则和动作要领。

2. 教学难点：幼儿在游戏中能协调动作，遵守规则，表现出团队合作精神。

四、教学准备：1. 教具：龙舟模型、图片、视频等。

2. 材料：龙舟道具、计时器、奖励物品等。

3. 场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解龙舟比赛的起源和意义，激发幼儿的兴趣。

2. 基本规则讲解：讲解龙舟比赛的基本规则，如划桨的动作、队形变化等。

3. 动作要领学习：示范龙舟比赛的动作要领，如划桨的手势、身体协调等，并指导幼儿进行练习。

4. 游戏实践：分组进行龙舟比赛游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 总结与反思：在游戏结束后，组织幼儿进行总结和反思，引导幼儿认识到团队合作的重要性。

教案反思：在本次教学活动中，幼儿对龙舟比赛的起源和意义有了更深入的了解，大部分幼儿能掌握龙舟比赛的基本规则和动作要领。

在游戏实践中，幼儿表现出较强的团队合作精神，能够主动配合队友，完成比赛。

但也有部分幼儿在动作协调方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在游戏中锻炼了身体，培养了团队协作能力。

在今后的工作中，将继续关注幼儿的发展需求，调整教学策略，提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对龙舟比赛规则和动作要领的掌握程度。

2. 通过团队协作情况的观察，评价幼儿的团队合作精神。

3. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，分析幼儿的动作协调性和创造力的发展。

七、教学拓展：1. 组织幼儿参观实际的龙舟比赛，让幼儿更直观地了解龙舟比赛。

幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第四章“团体运动”中的第2节“赛龙舟”。

详细内容包括赛龙舟的历史起源、基本动作要领、团队配合技巧等。

二、教学目标1. 了解赛龙舟的起源，感受传统体育活动的魅力，培养对传统文化的兴趣。

2. 学习赛龙舟的基本动作，提高幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：赛龙舟动作的协调性和团队配合。

教学重点：赛龙舟的基本动作要领和团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：赛龙舟模型、图片、视频等。

2. 学具：小号龙舟模型、划桨、口哨、音乐播放器等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用赛龙舟模型、图片和视频，让幼儿了解赛龙舟的起源和基本动作，引发幼儿兴趣。

2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范赛龙舟的基本动作，讲解动作要领。

（2）幼儿模仿练习，教师指导纠正。

3. 团队配合练习（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组46人。

（2）小组成员共同练习赛龙舟动作，教师指导。

（3）进行小组比赛，提高团队协作能力。

4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）讲解赛龙舟比赛中可能遇到的问题和解决方法。

（2）幼儿进行随堂练习，教师指导。

六、板书设计1. 赛龙舟的起源及意义2. 赛龙舟基本动作要领3. 团队协作技巧七、作业设计1. 作业题目：与家长共同了解赛龙舟的相关知识，并以绘画或文字形式记录下来。

答案：见幼儿完成作业的情况。

2. 作业题目：模仿赛龙舟动作，拍摄视频，分享到班级群。

答案：见幼儿完成作业的情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、基本动作学习、团队配合练习等方式，让幼儿掌握了赛龙舟的基本技巧，提高了团队协作能力。

但在教学过程中，部分幼儿动作掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸（1）组织幼儿参加赛龙舟比赛，提高幼儿的实践能力。

幼儿园大班游戏活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第五章“传统文化游戏”，详细内容为赛龙舟的相关知识。

通过对赛龙舟这一传统文化的学习，让孩子们了解其历史背景、比赛规则以及团队合作的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解赛龙舟的起源和传统文化，培养他们对传统文化的热爱。

2. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通与协作能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握赛龙舟的比赛规则和技巧。

教学重点：培养幼儿的团队协作能力和勇敢、自信、坚持的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：赛龙舟模型、图片、视频等。

2. 学具：龙舟玩具、接力棒、小红旗等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示赛龙舟的图片和视频，让幼儿初步了解赛龙舟的情景，激发他们的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍赛龙舟的起源、比赛规则以及团队合作的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）以龙舟玩具为例，讲解如何进行接力比赛，让幼儿了解比赛规则。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行接力比赛，培养他们的团队协作能力。

5. 游戏活动（10分钟）组织幼儿进行赛龙舟比赛，让他们在游戏中体验团队合作的重要性。

六、板书设计1. 赛龙舟2. 内容：赛龙舟的起源比赛规则团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的赛龙舟场景。

2. 答案：幼儿可根据自己的想法，描绘出赛龙舟的场景，注意体现团队协作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观龙舟比赛，让他们亲身体验赛龙舟的乐趣。

家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同了解赛龙舟的传统文化。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深入程度4. 游戏活动的组织与引导5. 作业设计的合理性与可操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应重点关注赛龙舟比赛规则和技巧的传授，以及幼儿团队协作能力的培养。

幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》精选6篇（一）教学目标：1. 培养幼儿团队合作精神和集体意识。

2. 提高幼儿团体协作能力。

3. 培养幼儿动手能力和体力。

4. 培养幼儿对龙舟文化的了解和兴趣。

教学准备：1. 龙舟游戏道具如草帽、龙舟图片、龙船原型图等。

2. 打气筒和鼓。

3. 纸板、彩绘纸、油画棒等。

教学过程：1. 导入（教师拿着龙船图片进入教室，引导幼儿观察、感知、揣摩）教师：大家好，今天我们要进行一场有趣的体育游戏，你们猜猜看我们要做什么呢？幼儿：龙舟比赛！教师：对了！今天我们要玩的游戏就是龙舟比赛。

那么你们知道龙舟比赛是什么吗？知道的同学请举手。

（选择一到两个幼儿回答）2. 组织游戏规则的讨论教师：有些同学知道龙舟比赛是什么，那么你们还知道龙舟比赛有什么规则吗？让我们一起来讨论一下。

（鼓励幼儿发表观点，可以通过提问的方式引导幼儿讨论规则内容）3. 组织比赛场地的布置教师：现在我们要把我们的幼儿园变成一个真正的龙舟比赛场地。

为了更好地感受龙舟比赛的氛围，我们需要布置一下场地。

4. 制作龙舟信号旗教师：在龙舟比赛中，每艘龙舟都有一个特别的信号旗，代表着这艘龙舟的风格和特点。

我们也来做一下属于我们班的龙舟信号旗吧。

5. 体验赛龙舟教师：好了，现在我们来体验一下赛龙舟的感觉。

我先拿出龙舟的原型图，让大家看一下。

6. 完成龙舟比赛教师：现在我们来进行正式的龙舟比赛啦！请大家排成队伍，准备开始划船。

每个队伍由一名队长带领，其他队员跟随队长的指挥进行比赛。

7. 比赛结束教师：经过激烈的比赛，我们的龙舟比赛结束了。

大家都表现得很棒！我们都是优秀的龙舟手。

8. 游戏总结教师：今天我们一起体验了龙舟比赛，大家觉得怎么样？有什么收获呢？（鼓励幼儿发表感受和收获，可以帮助幼儿总结游戏中的合作、团队和体力等方面的优点）幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》精选6篇（二）教案名称：大战怪兽反思：1. 教案编写不够详细：教案中应包含游戏的目标、规则、活动流程、参与角色等详细信息，以便教师在实施游戏时能够清楚地指导幼儿。

教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、活动目标：1. 了解端午节的由来和龙舟比赛的传统文化。

2. 学会与同伴合作，培养团队精神。

3. 发展幼儿的动作协调能力和肢体灵活性。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备：1. 龙舟模型或图片2. 端午节的传说故事3. 龙舟比赛的视频或图片4. 制作龙舟的素材和工具5. 计时器三、活动过程：1. 导入：讲述端午节的由来和龙舟比赛的传统文化，引导幼儿对龙舟产生兴趣。

2. 观察龙舟：展示龙舟模型或图片，让幼儿观察龙舟的形状和特点，引导幼儿用词语描述。

3. 学习龙舟制作：教师演示制作龙舟的步骤，引导幼儿动手制作属于自己的龙舟。

4. 龙舟比赛：组织幼儿进行龙舟比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞技精神。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在比赛中的收获和感受，教师进行总结和反思。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家与家长一起了解更多的端午节习俗，拍摄照片或绘画作品，分享到班级群。

2. 环境创设：将幼儿制作的龙舟作品布置在主题墙上，营造节日氛围。

3. 区域活动：在角色区设立端午节特色摊位，让幼儿体验端午节的习俗活动。

五、教学反思：1. 教师应及时给予幼儿鼓励和表扬，提高他们的自信心和积极性。

2. 在活动中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外事故。

3. 对于团队协作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导和支持，帮助他们更好地融入团队。

4. 在活动延伸环节，教师应鼓励幼儿回家与家长共同参与，增进亲子关系。

5. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，调整教学内容和方式，使活动更加生动有趣。

六、活动目标：1. 加深对端午节习俗的了解，如包粽子、佩香囊等。

2. 提高幼儿的动手操作能力，通过制作和装饰粽子、香囊。

3. 培养幼儿的审美观念，学习简单的审美评价。

4. 加强幼儿之间的交流与合作，提高他们的社交技能。

七、活动准备：1. 粽子和香囊的制作材料：绿色的粽叶、糯米、红枣、线绳、彩纸、颜料等。

幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思一、活动目标：通过本次赛龙舟活动，旨在培育幼儿们的团队合作精神、加强身体素养和培育健康的生活习惯，使幼儿在游戏中获得欢快和收获。

二、前期准备：1.调研活动场地，实在测量活动场地面积和距离。

2.为幼儿准备好安全的游泳衣和鞋子。

3.收集龙舟模型制作材料，如竹子、纸皮、纸板等。

4.制作龙舟模型，切勿过高，避开幼儿攀爬时摔倒。

5.向幼儿介绍龙舟简单的概念和赛龙舟的规定，激发幼儿的学习喜好和积极性。

三、活动过程：1.活动前的准备工作将幼儿分成若干小组，每组4人，看哪个小组能制作出最好的龙舟模型，让他们放手发挥。

模型完成后，用涂料涂上符合龙舟外形的颜色，让幼儿本身选择。

2.活动中的操作引导老师在现场引导幼儿如何抓着各自龙舟的边缘，让他们有信念站在龙舟上；并引导幼儿在一起集体协同搭配，老师可以用绳子引导或者示范所搭配的动作。

应当注意的是，为了保证大班幼儿劳逸结合的原则，引导的时间宜掌控在15分钟左右。

3.活动中的比赛过程比赛过程分为几轮，每轮比赛的时间限制在10分钟左右。

在菜单中随机抽出比赛的战队，比赛龙舟奔跑15米，取决于最后选手所到的目标线的先后次序。

然后，让赛错、并赛回来的队伍进行飘总、并列比赛，最后产生出一两个第一名，赢家可以给教室的感应商中心摆上几个嘉奖。

四、活动反思：1.活动实施时，幼儿不当心从龙舟上掉落，并发生了细小的摔倒事件，对于幼儿的伤口，我们适时给幼儿进行了包扎、擦拭，并将伤口消毒、上药。

以后在活动中要严格把好安全关，确保幼儿的安全。

2.活动前的准备时间较短，有些幼儿只完成了部分作品，不同童鞋的时间不和，影响了幼儿的积极参加和学习成果。

3.活动设计的时间布置不太合理，老师引导的15分钟并不够充分，大班幼儿需要更多的时间来学习和练习。

4.每组孩子制作的龙舟模型的大小差异较大，需要老师更加细致的引导，在保证孩子们的自主性的前提下，更好地掌控活动难度和孩子们受到的挑战。