幼儿园大班社会教案《感恩》

大班《感恩》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《感恩》
主题：幼儿园大班教案《感恩》
一、活动目标：
1. 让孩子们理解感恩的意义，知道每个人都在我们的生活中扮演着重要的角色。

2. 通过故事、游戏等活动形式，让孩子们学会表达感谢之情。

3. 培养孩子们的感恩之心，让他们学会珍惜他人的付出。

二、活动准备：
1. 故事绘本《感恩的心》
2. 感恩卡片和彩色笔
3. 音乐《感恩的心》
三、活动过程：
1. 导入部分：教师讲述一个关于感恩的故事，如《乌鸦反哺》等，引导孩子们理解感恩的意义。

2. 主体部分：
(1) 小组讨论：请孩子们分享他们想要感谢的人，并说说为什么。

教师可以适当引导，比如感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩等。

(2) 制作感恩卡：给每个孩子分发一张感恩卡和彩色笔，让他们画出自己想要感谢的人，并写上自己的感谢话语。

(3) 表演环节：播放音乐《感恩的心》，让孩子们一起唱这首歌，并用手势表达出对别人的感谢之情。

3. 结束部分：教师总结本次活动，再次强调感恩的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中多表达感谢之情。

四、活动延伸：
1. 在家庭中，家长可以与孩子一起制作感恩墙，将孩子想要感谢的人和事贴在墙上，让孩子时刻记住要感恩。

2. 学校可以在特定的时间，比如教师节、母亲节等，组织孩子们为他们想要感谢的人送上亲手制作的礼物，以此来培养他们的感恩之心。

五、教学反思：
通过这次活动，我看到了孩子们对于感恩的理解和表达，他们虽然年纪小，但他们都有一颗感恩的心。

作为教师，我们要做的就是引导他们，让他们懂得感恩，学会感恩，成为一个有爱心、有责任感的人。

大班社会领域教案《感恩》教学目标通过本节课的学习，学生将会：1.了解感恩的概念和意义。

2.能够列举自己身边值得感恩的事物和人。

3.能够表达感谢和感恩之情的方式和方式。

教学内容课程导入教师可以通过问答的方式了解学生对感恩的概念和理解，引导学生进入本节课的学习状态。

例如，教师可以问学生，“你们知道什么是感恩吗？“或者“有哪些事情或人让你感到应该感恩呢？”观看视频教师可以播放一些与感恩相关的视频，让学生更直观地理解感恩的重要性。

例如，教师可以播放《感恩的心》这首歌曲的音乐视频。

活动讨论教师可以通过小组讨论或者班内讨论，引导学生列举自己身边值得感恩的事物和人，并讨论这些事物和人之间的联系以及对自己的作用。

教师可以提供一些问题来引导讨论，例如：•你们身边有哪些人或事物让你感到应该感恩？•这些人或事物对你的成长和生活有什么样的帮助？•你们最想对他们说什么话来表达你们的感恩之情？制作感恩卡片教师可以为学生提供素材，让他们自己动手制作一张感恩卡片，写下自己对值得感恩的人或事物的感恩之情，并通过卡片的方式送给他们。

总结回顾教师可以通过让学生分享自己制作的感恩卡片，并表达感恩之情的方式和方式，让学生更深入地理解和感受到感恩的意义和重要性。

教学评价通过本节课的学习和活动，学生将会得到以下方面的评价：1.学生对感恩的概念和意义有了更深入的理解和了解。

2.学生能够用自己的语言表达对身边值得感恩的人或事物的感恩之情。

3.学生通过制作感恩卡片的方式表达和传递感恩之情，并锻炼了自己的动手能力。

教学反思本节课的设计融合了课堂导入、视频观看、小组讨论、制作感恩卡片等多种教学方法，让学生在较为轻松愉快的氛围中感受到感恩的意义和重要性。

不过需要注意的是，本节课的评价相对比较主观，因此需要教师在教学过程中及时发现问题和不足，及时进行调整和优化，让学生更好地获得教育与成长。

幼儿园大班社会教案《感恩》含反思一、教学目标：1.培养幼儿对周围环境的感恩心情；2.通过感恩活动，激发幼儿的爱心和关爱他人的意识；3.引导幼儿反思自己的行为，理解感恩的重要性。

二、教学准备：1.教师准备反思题目卡片；2.准备感恩活动所需材料。

三、教学活动：1.热身活动：教师与幼儿一起进行一轮简单的游戏，如“捉迷藏”或“站起来，坐下去”。

2.导入话题：教师用幼儿容易理解的语言引入感恩话题，如：“你们知道感恩是什么吗？为什么要感恩呢？”3.课堂讨论：教师带领幼儿进行课堂讨论，鼓励他们分享自己对感恩的理解和体验。

教师可以提出一些问题，如：“你们有被别人帮助过吗？你们帮助过别人吗？你们对爸爸妈妈做过感恩的事情吗？”4.感恩故事分享：教师给幼儿讲述一些与感恩相关的故事，如“小鸟谢谢树”或“小草感恩雨水”。

通过故事的分享，让幼儿深刻理解感恩的含义和重要性。

5.感恩活动：（1）感恩信：教师给每个幼儿发放感恩信纸和笔，让他们写下自己想要感恩的人或事情，并鼓励他们把感恩信送给相关的人。

（2）感恩合作：将幼儿分为小组，在教师的引导下，让他们合作完成一项任务，如清理教室、收拾玩具等。

在任务完成后，教师引导幼儿一起感恩合作的伙伴。

6.反思活动：教师将准备好的反思题目卡片发放给幼儿，每个幼儿取一张卡片，并在小组内交流并进行思考。

教师可以给予适当的引导，帮助幼儿反思自己在感恩活动中的表现和感受。

7.总结复习：教师引导幼儿回顾课堂内容，并总结感恩的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中不断感恩他人，并提醒他们要时刻关心家人和朋友。

四、教学评价：1.观察幼儿的参与和表现，在活动中是否积极合作、表达自己的感恩心情；2.观察幼儿在反思环节是否能深入思考自己的行为，并能从中得出启发。

五、教学反思：通过这次教学活动，我深刻地认识到感恩的重要性。

幼儿在感恩活动中展现了积极的参与和表达，他们不仅学会了感恩他人，也理解到自己的行为对他人的影响。

通过反思活动，幼儿能够对自己的行为进行深入思考，这对他们的成长和发展非常有益。

幼儿园大班社会教案《感恩》一、教学目标1. 让学生了解感恩的概念，培养学生感恩的意识和习惯。

2. 培养学生珍惜身边的人和事物，学会感谢他人的情感。

3. 增强学生对父母、老师、朋友等的感恩之心。

4. 提高学生的表达能力和合作意识。

二、教学重点1. 学生对感恩的理解。

2. 学生学会感谢他人的方式和表达。

三、教学准备1. 图片、故事书、多媒体课件等。

2. 感恩日记本。

3. 感恩卡片和笔。

四、教学过程Step 1 引入（5分钟）1. 通过展示一张感恩的图片或播放感恩的视频，让学生了解感恩的意义和价值。

2. 引导学生讲述自己感恩的事情和人物。

Step 2 学习故事（15分钟）1. 选择一本关于感恩的故事书，如《小兔子感恩记》等。

2. 读给学生听故事，适当引导学生讨论主题和故事情节。

Step 3 探究感恩的方式（15分钟）1. 和学生一起讨论感恩的方式，如说谢谢、写卡片、做手工礼物等。

2. 引导学生思考什么是好的习惯和什么是坏的习惯，在家里、学校和社会生活中应该感恩的对象和事情。

Step 4 制作感恩卡片（20分钟）1. 分发感恩卡片和笔给学生。

2. 引导学生思考自己想感谢的人，帮助他们写下感谢的话语。

3. 学生可以在卡片上绘画，或者用手工制作一些小礼物，表达感恩之情。

Step 5 互相交流感恩之心（10分钟）1. 学生自由选择一位同学，互相交流自己的感恩卡片。

2. 引导学生互相表扬和分享感恩的话语。

Step 6 感恩日记（15分钟）1. 给每个学生一本感恩日记本。

2. 鼓励学生每天写下一个自己感恩的事情和人物，养成感恩的习惯。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾今天的主题，总结感恩的意义和方式。

2. 引导学生承诺再次感恩的事情和人物。

六、课后延伸1. 带领学生到社区或者孤寡老人院等地方开展感恩活动，理解社会习俗和文化。

2. 组织学生参与社区志愿者活动，感受帮助他人和回报社会的快乐。

七、教学反思通过这堂课的开展，学生了解了感恩的概念，培养了感恩的意识和习惯。

大班社会优秀教案及教学反思《感恩》一、教案课题：感恩班级：大班教学目标：1.了解感恩的意义和重要性。

2.学会感恩的方法和过程。

3.能够正确表达和传递感恩的情感和意义。

教学内容：1.概念解释：什么是感恩？2.感恩的意义和重要性。

3.感恩的方法和过程。

4.感恩的表达和传递。

教学过程：第一步：导入教师为学生讲述一则小故事，激发学生对感恩的探究和思考。

第二步：概念解释教师为学生解释感恩的含义和相关概念，帮助学生理解感恩的内涵。

第三步：感恩的意义和重要性教师通过教学PPT和课堂互动，向学生讲述感恩的意义和重要性，以启发学生对感恩的深入思考和理解。

第四步：感恩的方法和过程教师为学生讲解感恩的方法和过程，通过课堂小活动等方式让学生体验感恩的过程和方法。

第五步：感恩的表达和传递教师为学生示范感恩的表达和传递方式，并让学生模仿，通过角色扮演等方式体验感恩的表达和传递。

第六步：总结教师与学生一起总结今天学到的内容，让学生加深对感恩的理解和掌握。

第七步：作业布置教师布置相关作业，要求学生用一段话或者图画表达自己对感恩的理解和感悟。

二、教学反思通过今天的教学，学生们进一步认识到了感恩的意义和重要性，掌握了感恩的方法和过程，并学习了感恩的表达和传递方式，对培养学生的感恩之心和环境中发扬人文关怀积极向上的氛围具有积极意义。

在教学实践中需要注意以下几点：1.激发学生的学习兴趣：通过生动有趣的故事、图画等类比方式，帮助学生理解感恩的含义，从而激发学生的学习兴趣和热情。

2.注重学习方法和过程：通过多种方式（课堂小活动、角色扮演等）让学生体验感恩的方法和过程，帮助学生掌握感恩技巧和方法。

3.强调感情的表达和传递：通过示范和模仿，让学生掌握感恩的表达和传递方式，让学生从内心感悟到感恩之情，从而培养学生的感恩之心和环境中发扬人文关怀积极向上的氛围。

4.灵活运用教育资源：在教学中灵活运用教育资源，如课件、音像资料等，使学生在愉悦的学习氛围中更好地接受知识和技能。

大班感恩活动教案7篇大班感恩活动教案篇1活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。

2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。

3、初步培育感谢之情、感恩之心。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。

活动过程：一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。

1、分段观赏，了解故事情节（观赏第一段）今日孙教师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿争论）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来帮忙小姑娘呢？（观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法帮忙了小姑娘。

可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。

）2、完整观赏，进一步理解故事含义。

提问：你们喜爱故事中的.小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮忙以后，他也能想方法主动去帮忙小姑娘，他真是一只聪慧、英勇、和善、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜爱他。

）二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被帮忙的情景。

在我们生活中，你又被谁关怀过，被谁帮忙过呢？（幼儿争论）在家里你被谁关怀过、帮忙过，他们是怎样关怀帮忙你的？在幼儿园，谁又来关怀帮忙我们小朋友呢？（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

（2）幼儿园：教师教本事、阿姨铺床、叔叔做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通……2、小结三、探讨沟通感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关怀帮忙着我们，那我们应当怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精致的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？（1）集体沟通（2）画出感谢的方法（3）总结，送卡片活动延长：制作感恩卡在日常活动、嬉戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关怀、帮忙别人。

幼儿园大班学会感恩教案幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班学会感恩教案1一、说活动目标孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。

《纲要》中也指出：“…帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

”因此在本活动中我制定了以下目标：1、学习“我喜欢你们”、“我们是朋友”等简单的手语，初步了解手语的表达方式。

2、培养幼儿喜欢和关爱聋哑人的情感。

二、说活动重难点要与聋哑孩子交流语言上不通，势必得学会一些手语才行，因此我们在活动中将请幼儿学习“我喜欢你们。

”“我们是朋友。

”等一些简单的手语动作，并通过送礼物共同表演“感恩的心”这个节目来进一步提升幼儿对聋哑人的关爱之情。

三、说活动准备为了使活动进行更为顺利我做了如下准备。

1、拍摄了聋哑人活动录像。

2、《千手观音》片段及手语版歌曲《感恩的心》。

3、老师学会一些简单的手语四、说教法遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲演结合法、与聋哑人互动法，将不同教学方法交替使用，互相补充，使幼儿真正的切身感受到要去关心别人，并能将感恩的心扎根在自己的心底。

五、说过程本次活动，我能以新《纲要》为指导，从播放录像，导入活动――学习了解手语，激发孩子喜欢和关爱聋哑人的情感――手语表演《感恩的心》一步步将幼儿的情绪调动起来，使孩子们受到了一次以往教学中从未有过的情感体验。

（一）不露痕迹引课题美的事物总能吸引更多的人的眼球，也会记忆的更深刻，我在活动的第一环节用了春节晚会上聋哑人表演的舞蹈“千手观音”进行导入，由于这个舞蹈十分的优美孩子们一下就被带入到活动中来了。

大班社会优秀教案及教学反思《感恩》一、教学目标1.知识目标•认识家庭成员和自己所在的社区。

•了解感恩的含义和重要性。

•掌握“感恩”这一概念的基本意义和相应的表达方式。

2.能力目标•培养孩子们发现身边的善良事物，并懂得表达感激之情。

•提高观察和表达能力，加深对自我情感的认识。

•通过合作、互动交流，提高孩子们的社交能力。

3.情感目标•让孩子们理解人生中收获的意义，在内心感恩父母、家人和身边的人。

•通过感性教育，启发孩子们对他人的关爱和理解。

二、教学内容1.教学过程第一环节：情境热身1.教师介绍本次课的主题：《感恩》。

2.教师将孩子分成小组，鼓励孩子一起讨论自己感激的事、物或人，并进行表达。

第二环节：导入主题1.教师请一个小朋友上台，让他/她说出一件感恩的事情。

2.教师引导孩子展开讨论，让孩子自由发表对这个话题的感想。

第三环节：教学重点1.讲解感恩的含义和重要性。

2.教授“感恩”的基本概念和表达方式。

3.举例说出在日常生活中应如何感恩家庭成员和自己所居住的社区。

4.鼓励孩子们对身边的善良事物表达感激之情。

第四环节：情感体验1.教师请孩子们选出自己感激的一件事物，并在作业本上进行绘画。

2.所有孩子完成后，教师让孩子们自由展示自己画的画。

第五环节：教学巩固1.教师请孩子们用自己的话简述一下今天学习感触。

2.教师回收孩子们的作业本，让孩子们做好总结。

2.相关材料1.学习绘本《感恩的心》。

2.包含“家庭成员”的图片展示。

3.孩子们使用的作业本。

三、教学反思本次课程旨在通过情境热身和互动交流，让孩子们发现和感激身边的善良事物，掌握“感恩”这个概念的基本含义和表达方式。

在教学过程中，我发现以下几点需要改进：1.课前准备不充足。

在组织活动的过程中，我没有充分考虑孩子们的兴趣和参与度，导致孩子参与主动性差。

2.对孩子的指导不够具体。

在讲解感恩的含义和重要性时，我的表述不够明确，对孩子的引导不够充分，导致部分孩子对概念理解不到位。

大班社会领域教案《感恩》教案：一、教学目标1.了解感恩的含义和重要性。

2.培养学生感恩的意识和习惯。

3.提高学生的社会责任感和关爱他人的能力。

二、教学重点1.理解感恩的含义和意义。

2.学习正确表达感恩之情。

三、教学难点1.培养学生感恩的意识和行为习惯。

2.提高学生的社会责任感和关爱他人的能力。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过观看一段关于感恩的视频或演讲，引起学生对感恩的思考。

观看视频或演讲后，教师可以提出一些问题引导学生讨论，如“你觉得感恩是什么？”、“为什么要感恩？”等。

2.学习（20分钟）（1）教师向学生介绍感恩的含义和重要性，让学生理解感恩的意义。

通过讲解和示例，引导学生了解感恩的概念和内涵。

（2）通过阅读一篇关于感恩的文章，让学生进一步了解感恩的重要性。

文章可以选取一些现实生活中的故事，让学生从中感受到感恩的力量。

3.实践（30分钟）（1）教师组织学生进行感恩实践活动。

可以是通过写感谢信、给父母做一顿饭、帮助他人等方式来实现感恩的行动。

（2）教师可以组织学生进行小组或班级讨论，让学生分享自己的感恩经历或感受。

可以让学生彼此倾听和鼓励，分享自己的感悟和收获。

4.总结（15分钟）教师可以带领学生回顾整个学习过程，总结感恩的含义和意义。

同时，鼓励学生展示自己的感恩实践成果，分享自己的感受和经历。

五、板书设计感恩1.含义：对他人给予的帮助和关爱心存感激之情。

2.重要性：培养良好的心态，关爱他人，增加幸福感。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对感恩有了更深入的理解，同时也进行了实践活动。

教师在教学中注重培养学生的社会责任感和关爱他人的能力，使学生能够在日常生活中积极表达感恩之情，从而建立起良好的人际关系。

教师可以通过观察和评价学生的感恩实践活动，进一步指导学生的成长和发展。

一、教案名称：大班社会感恩教案——感恩父母二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解父母的辛勤付出，知道感恩的重要性。

2. 情感目标：培养幼儿热爱父母，感恩父母的情感。

3. 行为目标：引导幼儿在日常生活中学会表达对父母的感激之情。

三、教学内容：1. 父母的爱：通过故事、图片等形式，让幼儿了解父母在生活中无微不至的照顾。

2. 感恩的意义：讲解感恩的概念，让幼儿认识到感恩是一种美德。

3. 表达感激：教幼儿如何用言语、行动表达对父母的感激之情。

四、教学步骤：1. 引入话题：通过提问，引导幼儿思考父母在他们生活中的作用。

2. 讲述父母的爱：讲解父母在生活中付出的努力，让幼儿感受到父母的爱。

3. 讲解感恩的意义：让幼儿认识到感恩的重要性，学会珍惜父母的爱。

4. 学习表达感激：教幼儿如何用言语、行动表达对父母的感激之情。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在日常生活中如何做到感恩父母。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿向父母表达感激之情，如说一句感谢的话、做一个小礼物等。

2. 家长参与：请家长观察幼儿在家的表现，记录下幼儿感恩的瞬间，与教师交流。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对父母爱的认识。

2. 关注幼儿在家庭中的表现，评估他们学会表达感激的情况。

3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家感恩表现的评价，以了解教学效果。

七、教学资源：1. 故事课件：关于父母爱的故事。

2. 图片素材：展示父母辛勤付出的图片。

3. 教学视频：关于感恩父母的感人视频。

八、教学时间：40分钟九、教学方法：1. 讲述法：讲解父母的爱和感恩的意义。

2. 互动提问：引导幼儿思考和分享自己的想法。

3. 实践操作：教幼儿如何表达感激之情。

十、教学难点：1. 让幼儿理解父母的爱，认识到感恩的重要性。

2. 教幼儿学会用恰当的方式表达感激之情。

六、教案名称：大班社会感恩教案——感恩师长七、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解师长在学习生活中的关心和教导。

一、活动名称：幼儿园大班《感恩的心》社会活动教案二、活动目标：1. 让幼儿认识感恩的重要性，培养幼儿感恩的情感。

2. 帮助幼儿学会用言语和行为表达感恩之情。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、活动准备：1. 课件：感恩的故事、图片等。

2. 教具：感恩卡、贴纸等。

3. 环境布置：温馨、舒适。

四、活动过程：1. 导入：通过一个感恩的故事，引发幼儿对感恩的讨论。

2. 主题讲解：讲解感恩的意义，引导幼儿认识到身边很多人为他们付出了爱，需要心存感激。

3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿体验感恩的情感，如帮助他人、收到礼物等。

4. 表达感恩：教授幼儿用言语和行为表达感恩，如说“谢谢”、“对不起”等，以及用拥抱、微笑等肢体语言表达感激之情。

5. 制作感恩卡：让幼儿动手制作感恩卡，写上他们对身边的人想说的话，培养幼儿感恩的情感。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情，并用贴纸记录下家人的付出。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，让幼儿学会关爱他人，体验助人为乐的情感。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对感恩的认识和表达。

2. 关注幼儿在家庭和社区中应用感恩行为的情况。

3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和变化。

七、教学资源：1. 感恩相关的故事书籍和视频资料。

2. 感恩卡、贴纸、彩笔等手工材料。

3. 社区公益活动信息和学习材料。

八、安全注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。

2. 教给幼儿正确的安全知识，如过马路、不跟陌生人走等。

3. 活动中的手工制作材料要确保无毒、无害，适合幼儿使用。

九、教学内容：1. 认识感恩，理解感恩的重要性。

2. 学习用言语和行为表达感恩之情。

3. 培养关爱他人、乐于助人的品质。

4. 通过实践活动，体验感恩的情感。

十、教学方法：1. 故事讲解：通过生动的故事，引发幼儿对感恩的兴趣和思考。

2. 情景模拟：设置真实的情景，让幼儿亲身体验感恩的情感。

幼儿园大班社会感恩教案20篇《幼儿园大班社会感恩教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班社会感恩教案20篇！（1）大班社会活动教案《感恩的心》含反思教育意图：在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。

为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。

活动目标：1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活。

2.学习用语言行动表达感恩。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。

师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。

”幼1：小姑娘很可怜。

幼2：小姑娘很坚强。

师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。

师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。

”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。

)师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。

大班社会感恩教案一、教学目标1.让学生理解感恩的意义，知道感恩的重要性。

2.培养学生学会珍惜和感激生活中的人和事。

3.提高学生的表达能力和合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：让学生学会感恩，珍惜生活中的美好时光。

2.教学难点：培养学生学会表达感恩之情，提高合作意识。

三、教学过程1.导入教师通过播放一首温馨的歌曲《感恩的心》，引导学生进入课堂氛围。

2.活动一：分享感恩故事教师邀请同学们分享自己在生活中遇到的感恩的故事，引导学生思考什么是感恩。

3.活动二：感恩树制作教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导学生制作感恩树。

学生在感恩树上写下自己对家人、朋友、老师等人的感恩之情。

4.活动三：感恩卡片传递教师将学生分成若干小组，每组学生制作一张感恩卡片，写上自己对某个人的感恩之情。

学生将感恩卡片传递给被感谢的人，被感谢的人分享自己的感受。

5.活动四：感恩歌曲学唱教师教唱《感恩的心》歌曲，引导学生学会歌曲。

学生分组练习，集体演唱。

6.活动五：感恩情景剧表演教师提前准备好几个感恩情景剧的剧本，学生自由选择角色，进行排练。

学生进行情景剧表演，其他同学观看并评价。

学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。

8.结束语四、作业布置1.让学生回家后，向家人表达自己的感恩之情。

2.家长参与，与孩子一起完成一份感恩手抄报。

五、教学反思1.教师在活动过程中，注意观察学生的参与情况，及时给予指导和鼓励。

3.教师在作业布置环节，注重家校合作，共同培养学生的感恩意识。

通过本次教学活动，学生能够理解感恩的意义，学会珍惜和感激生活中的人和事。

同时，学生的表达能力和合作意识得到了提高，为今后的成长奠定了基础。

重难点补充：1.教学重点：让学生学会感恩，珍惜生活中的美好时光。

在活动一中，教师可以这样引导对话：“同学们，你们知道什么是感恩吗？比如说，当妈妈给你们准备了美味的饭菜，你们的心情是怎样的？是不是觉得很好吃，很幸福？这就是一种感恩的心情。

幼儿园大班社会教案《感恩》教学目标1.能够理解和认识感恩这一概念，明白感恩的重要性；2.能够通过观察和亲身体验认识感恩的对象，包括家人、朋友和环境等；3.能够运用多种方式表达感恩心情，如制作卡片、贴画等。

教学准备1.教师准备幼儿园大班社会教材；2.教师准备幼儿园大班社会教具；3.教师准备茜安妮的故事书、贴画、卡片制作工具等。

教学过程步骤一：导入1.教师介绍本次教学主题—感恩；2.教师播放感恩的有关视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。

步骤二：展示1.教师展示茜安妮的故事书，让幼儿感受故事中的感恩；2.教师和幼儿共同发现和总结草稿机器、电车等工具背后的感恩故事，引导幼儿以细节感受感恩；3.教师展示感恩的卡片、贴画，并与幼儿共同比较做法的不同，激发幼儿的创造性思维。

步骤三：操作1.教师带领幼儿制作感恩卡片或贴画，让幼儿动手操作，感受制作的过程；2.教师鼓励幼儿表达感恩的心情和对象，并教导幼儿表达感恩的方式和技巧；3.教师带领幼儿进行感恩活动，如感恩家人、感恩朋友、感恩环境等。

步骤四：归纳1.教师引导幼儿总结本次活动中感恩的内涵和方式；2.教师鼓励幼儿在日常生活中表达感恩心情，提高幼儿的社会生活能力和道德素养。

教学总结本次教学活动旨在让幼儿感受感恩，认识感恩的内涵，学会表达感恩之情，从而提高幼儿的社会生活能力和道德素养。

教学活动充满趣味性和体验性，并涉及多种形式的表达方式，充分激发了幼儿的创造性和想象力，也增强了幼儿的交流协作能力和情感沟通能力。

感恩是一种对生活的感悟和对给予的人和物的怀疑和感谢之情。

在日常生活中，要不断提醒幼儿要懂得感恩，并以实际行动来表达自己的感恩之情。

它可以使幼儿受益终身，成为凝聚人类感情的纽带。

幼儿园大班社会教案《感恩》，在幼儿成长的旅途中，注入了多少正能量！。

幼儿园大班社会《感恩》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《感恩》章节。

详细内容包括：了解感恩的意义，学会感谢家人、老师和朋友；培养关爱他人、尊重他人的良好品质；通过实践活动，体验感恩的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解感恩的意义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生关爱他人、尊重他人的良好品质。

3. 提高学生的表达能力，学会用语言和行动表达感谢。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解感恩的深层含义，将感恩内化为自己的行为。

教学重点：培养学生关爱他人、尊重他人的品质，学会表达感谢。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事书、卡片。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述一个关于感恩的故事，引导学生思考故事中的人物为什么感恩。

（2）学生分享自己生活中感恩的人或事，讨论感恩的意义。

2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示例题，引导学生关注题目中的关键词。

（2）学生独立思考，尝试回答问题。

（3）教师讲解答案，分析解题思路。

3. 随堂练习（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）学生互评，共同提高。

4. 小组讨论（1）教师提出讨论话题：“如何表达感恩之情？”（2）学生分组讨论，分享自己的想法。

（3）每组选代表进行汇报，全班交流。

（2）学生分享学习收获，反思自己在生活中是否做到了感恩。

六、板书设计1. 《感恩》2. 内容：（1）感恩的意义（2）关爱他人，尊重他人（3）表达感谢的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅感恩的画，表达对家人、老师或朋友的感谢。

（2）写一篇关于感恩的日记，记录自己在生活中感恩的人或事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）学生反思自己在课堂上的学习态度，是否积极参与讨论和互动。

2. 拓展延伸：（1）开展“感恩周”活动，鼓励学生在生活中表达感恩。

（2）组织学生参加志愿者活动，体验关爱他人的快乐。

幼儿园大班社会领域《感恩》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 话题背景介绍感恩是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的重要基石。

在幼儿园大班社会领域中，开展感恩教育有助于幼儿从小树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

通过感恩教育，使幼儿学会珍惜、尊重和关爱他人，为其健康成长奠定基础。

1.2 教学目标与意义本节课的教学目标是让幼儿理解感恩的含义，学会表达感恩之情，培养其关爱他人、尊重劳动的良好品质。

具体而言，教学意义如下：1.培养幼儿的感恩意识，使其学会珍惜来之不易的生活。

2.增强幼儿的社会交往能力，提高其团队协作能力。

3.培养幼儿的道德素养，为形成良好的人格品质奠定基础。

1.3 教学策略与方法为了实现教学目标，本节课采用以下教学策略与方法：1.情境教学法：通过创设生动、有趣的教学情境，引导幼儿积极参与，激发其学习兴趣。

2.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，使其在互动交流中理解感恩的意义，学会表达感恩之情。

3.实践法：设计丰富的实践活动，让幼儿在实践中体验感恩，培养其关爱他人、尊重劳动的品质。

4.游戏法：结合幼儿年龄特点，运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 教学内容概述2.1 课程内容设计《感恩》这一课程内容设计，主要围绕培养幼儿的感恩情感，使其懂得珍惜、感激他人对自己的帮助和关爱。

教学内容分为以下几个部分：1.感恩认知：通过讲解、故事、讨论等形式，让幼儿了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2.感恩实践：设计一系列实践活动，如制作感恩卡片、分享自己的感恩故事等，让幼儿在实践中体验感恩。

3.情感教育：通过情境创设、角色扮演等方式，培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。

2.2 教学资源与工具教学资源包括：1.故事绘本：选择富有教育意义的绘本，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等，引导幼儿感受感恩的情感。

2.音乐素材：挑选温馨、感人的音乐，如《感恩的心》、《让爱住我家》等，营造良好的课堂氛围。

大班社会故事教案《感恩》一、教学目标1.让幼儿理解感恩的含义，知道感恩的重要性。

2.培养幼儿对家人、朋友、老师和社会的感激之情。

3.通过故事引导幼儿学会表达感恩之情，提高人际交往能力。

二、教学内容1.故事：《感恩的心》2.讨论话题：我们为什么要感恩？3.活动游戏：感恩接力三、教学过程一、热身活动1.组织幼儿进行简单的互动游戏，如“击鼓传花”，营造轻松愉快的氛围。

2.教师引导幼儿分享游戏中的快乐，引出本节课的主题——感恩。

二、故事导入1.教师讲述故事《感恩的心》，引导幼儿关注故事中的感人情节。

2.故事简介：一位年轻人远离家乡，在寒冷的冬夜救助了一位流浪汉。

多年后，流浪汉成为一位成功的企业家，他怀着感激之情回报年轻人，帮助他实现了梦想。

3.教师提问：故事中，年轻人为什么要帮助流浪汉？流浪汉为什么要感激年轻人？三、讨论话题1.教师引导幼儿思考：我们为什么要感恩？3.教师举例说明感恩的重要性，如：感恩家人的关爱，让我们成长；感恩朋友的陪伴，让我们快乐；感恩老师的教导，让我们知识渊博。

四、活动游戏1.游戏名称：感恩接力2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组站成一列。

教师发出口令，第一个人开始向前跑，将手中的感恩信传递给第二个人，以此类推，直到一个人接到信。

接到信的幼儿要向全组分享信中的感恩内容。

3.教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

六、课后作业1.请幼儿回家后，向家人分享本节课的内容，表达对家人的感激之情。

2.家长协助幼儿记录一件本周发生的让自己感动的事情，下周分享给全班同学。

七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对感恩的理解和认同。

2.课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。

3.通过课后作业，了解幼儿对课堂内容的吸收和运用情况。

重难点补充：一、教学过程二、故事导入1.教师讲述故事《感恩的心》，在关键情节处停下来，引导幼儿思考并预测可能发生的事情。

教师问：“小朋友们，如果你们是故事里的年轻人，看到那个在寒冷冬夜里的流浪汉，你们会怎么做呢？”2.教师继续讲故事，并在故事高潮处引导幼儿感受主人公的情感变化。