幼儿园大班社会教案《感恩》

大班《感恩》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《感恩》
主题：幼儿园大班教案《感恩》
一、活动目标：
1. 让孩子们理解感恩的意义，知道每个人都在我们的生活中扮演着重要的角色。

2. 通过故事、游戏等活动形式，让孩子们学会表达感谢之情。

3. 培养孩子们的感恩之心，让他们学会珍惜他人的付出。

二、活动准备：
1. 故事绘本《感恩的心》
2. 感恩卡片和彩色笔
3. 音乐《感恩的心》
三、活动过程：
1. 导入部分：教师讲述一个关于感恩的故事，如《乌鸦反哺》等，引导孩子们理解感恩的意义。

2. 主体部分：
(1) 小组讨论：请孩子们分享他们想要感谢的人，并说说为什么。

教师可以适当引导，比如感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩等。

(2) 制作感恩卡：给每个孩子分发一张感恩卡和彩色笔，让他们画出自己想要感谢的人，并写上自己的感谢话语。

(3) 表演环节：播放音乐《感恩的心》，让孩子们一起唱这首歌，并用手势表达出对别人的感谢之情。

3. 结束部分：教师总结本次活动，再次强调感恩的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中多表达感谢之情。

四、活动延伸：
1. 在家庭中，家长可以与孩子一起制作感恩墙，将孩子想要感谢的人和事贴在墙上，让孩子时刻记住要感恩。

2. 学校可以在特定的时间，比如教师节、母亲节等，组织孩子们为他们想要感谢的人送上亲手制作的礼物，以此来培养他们的感恩之心。

五、教学反思：
通过这次活动，我看到了孩子们对于感恩的理解和表达，他们虽然年纪小，但他们都有一颗感恩的心。

作为教师，我们要做的就是引导他们，让他们懂得感恩，学会感恩，成为一个有爱心、有责任感的人。

大班社会领域教案《感恩》教学目标通过本节课的学习，学生将会：1.了解感恩的概念和意义。

2.能够列举自己身边值得感恩的事物和人。

3.能够表达感谢和感恩之情的方式和方式。

教学内容课程导入教师可以通过问答的方式了解学生对感恩的概念和理解，引导学生进入本节课的学习状态。

例如，教师可以问学生，“你们知道什么是感恩吗？“或者“有哪些事情或人让你感到应该感恩呢？”观看视频教师可以播放一些与感恩相关的视频，让学生更直观地理解感恩的重要性。

例如，教师可以播放《感恩的心》这首歌曲的音乐视频。

活动讨论教师可以通过小组讨论或者班内讨论，引导学生列举自己身边值得感恩的事物和人，并讨论这些事物和人之间的联系以及对自己的作用。

教师可以提供一些问题来引导讨论，例如：•你们身边有哪些人或事物让你感到应该感恩？•这些人或事物对你的成长和生活有什么样的帮助？•你们最想对他们说什么话来表达你们的感恩之情？制作感恩卡片教师可以为学生提供素材，让他们自己动手制作一张感恩卡片，写下自己对值得感恩的人或事物的感恩之情，并通过卡片的方式送给他们。

总结回顾教师可以通过让学生分享自己制作的感恩卡片，并表达感恩之情的方式和方式，让学生更深入地理解和感受到感恩的意义和重要性。

教学评价通过本节课的学习和活动，学生将会得到以下方面的评价：1.学生对感恩的概念和意义有了更深入的理解和了解。

2.学生能够用自己的语言表达对身边值得感恩的人或事物的感恩之情。

3.学生通过制作感恩卡片的方式表达和传递感恩之情，并锻炼了自己的动手能力。

教学反思本节课的设计融合了课堂导入、视频观看、小组讨论、制作感恩卡片等多种教学方法，让学生在较为轻松愉快的氛围中感受到感恩的意义和重要性。

不过需要注意的是，本节课的评价相对比较主观，因此需要教师在教学过程中及时发现问题和不足，及时进行调整和优化，让学生更好地获得教育与成长。

幼儿园大班社会教案《感恩》含反思一、教学目标：1.培养幼儿对周围环境的感恩心情；2.通过感恩活动，激发幼儿的爱心和关爱他人的意识；3.引导幼儿反思自己的行为，理解感恩的重要性。

二、教学准备：1.教师准备反思题目卡片；2.准备感恩活动所需材料。

三、教学活动：1.热身活动：教师与幼儿一起进行一轮简单的游戏，如“捉迷藏”或“站起来，坐下去”。

2.导入话题：教师用幼儿容易理解的语言引入感恩话题，如：“你们知道感恩是什么吗？为什么要感恩呢？”3.课堂讨论：教师带领幼儿进行课堂讨论，鼓励他们分享自己对感恩的理解和体验。

教师可以提出一些问题，如：“你们有被别人帮助过吗？你们帮助过别人吗？你们对爸爸妈妈做过感恩的事情吗？”4.感恩故事分享：教师给幼儿讲述一些与感恩相关的故事，如“小鸟谢谢树”或“小草感恩雨水”。

通过故事的分享，让幼儿深刻理解感恩的含义和重要性。

5.感恩活动：（1）感恩信：教师给每个幼儿发放感恩信纸和笔，让他们写下自己想要感恩的人或事情，并鼓励他们把感恩信送给相关的人。

（2）感恩合作：将幼儿分为小组，在教师的引导下，让他们合作完成一项任务，如清理教室、收拾玩具等。

在任务完成后，教师引导幼儿一起感恩合作的伙伴。

6.反思活动：教师将准备好的反思题目卡片发放给幼儿，每个幼儿取一张卡片，并在小组内交流并进行思考。

教师可以给予适当的引导，帮助幼儿反思自己在感恩活动中的表现和感受。

7.总结复习：教师引导幼儿回顾课堂内容，并总结感恩的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中不断感恩他人，并提醒他们要时刻关心家人和朋友。

四、教学评价：1.观察幼儿的参与和表现，在活动中是否积极合作、表达自己的感恩心情；2.观察幼儿在反思环节是否能深入思考自己的行为，并能从中得出启发。

五、教学反思：通过这次教学活动，我深刻地认识到感恩的重要性。

幼儿在感恩活动中展现了积极的参与和表达，他们不仅学会了感恩他人，也理解到自己的行为对他人的影响。

通过反思活动，幼儿能够对自己的行为进行深入思考，这对他们的成长和发展非常有益。

幼儿园大班社会教案《感恩》一、教学目标1. 让学生了解感恩的概念，培养学生感恩的意识和习惯。

2. 培养学生珍惜身边的人和事物，学会感谢他人的情感。

3. 增强学生对父母、老师、朋友等的感恩之心。

4. 提高学生的表达能力和合作意识。

二、教学重点1. 学生对感恩的理解。

2. 学生学会感谢他人的方式和表达。

三、教学准备1. 图片、故事书、多媒体课件等。

2. 感恩日记本。

3. 感恩卡片和笔。

四、教学过程Step 1 引入（5分钟）1. 通过展示一张感恩的图片或播放感恩的视频，让学生了解感恩的意义和价值。

2. 引导学生讲述自己感恩的事情和人物。

Step 2 学习故事（15分钟）1. 选择一本关于感恩的故事书，如《小兔子感恩记》等。

2. 读给学生听故事，适当引导学生讨论主题和故事情节。

Step 3 探究感恩的方式（15分钟）1. 和学生一起讨论感恩的方式，如说谢谢、写卡片、做手工礼物等。

2. 引导学生思考什么是好的习惯和什么是坏的习惯，在家里、学校和社会生活中应该感恩的对象和事情。

Step 4 制作感恩卡片（20分钟）1. 分发感恩卡片和笔给学生。

2. 引导学生思考自己想感谢的人，帮助他们写下感谢的话语。

3. 学生可以在卡片上绘画，或者用手工制作一些小礼物，表达感恩之情。

Step 5 互相交流感恩之心（10分钟）1. 学生自由选择一位同学，互相交流自己的感恩卡片。

2. 引导学生互相表扬和分享感恩的话语。

Step 6 感恩日记（15分钟）1. 给每个学生一本感恩日记本。

2. 鼓励学生每天写下一个自己感恩的事情和人物，养成感恩的习惯。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾今天的主题，总结感恩的意义和方式。

2. 引导学生承诺再次感恩的事情和人物。

六、课后延伸1. 带领学生到社区或者孤寡老人院等地方开展感恩活动，理解社会习俗和文化。

2. 组织学生参与社区志愿者活动，感受帮助他人和回报社会的快乐。

七、教学反思通过这堂课的开展，学生了解了感恩的概念，培养了感恩的意识和习惯。

大班社会优秀教案及教学反思《感恩》一、教案课题：感恩班级：大班教学目标：1.了解感恩的意义和重要性。

2.学会感恩的方法和过程。

3.能够正确表达和传递感恩的情感和意义。

教学内容：1.概念解释：什么是感恩？2.感恩的意义和重要性。

3.感恩的方法和过程。

4.感恩的表达和传递。

教学过程：第一步：导入教师为学生讲述一则小故事，激发学生对感恩的探究和思考。

第二步：概念解释教师为学生解释感恩的含义和相关概念，帮助学生理解感恩的内涵。

第三步：感恩的意义和重要性教师通过教学PPT和课堂互动，向学生讲述感恩的意义和重要性，以启发学生对感恩的深入思考和理解。

第四步：感恩的方法和过程教师为学生讲解感恩的方法和过程，通过课堂小活动等方式让学生体验感恩的过程和方法。

第五步：感恩的表达和传递教师为学生示范感恩的表达和传递方式，并让学生模仿，通过角色扮演等方式体验感恩的表达和传递。

第六步：总结教师与学生一起总结今天学到的内容，让学生加深对感恩的理解和掌握。

第七步：作业布置教师布置相关作业，要求学生用一段话或者图画表达自己对感恩的理解和感悟。

二、教学反思通过今天的教学，学生们进一步认识到了感恩的意义和重要性，掌握了感恩的方法和过程，并学习了感恩的表达和传递方式，对培养学生的感恩之心和环境中发扬人文关怀积极向上的氛围具有积极意义。

在教学实践中需要注意以下几点：1.激发学生的学习兴趣：通过生动有趣的故事、图画等类比方式，帮助学生理解感恩的含义，从而激发学生的学习兴趣和热情。

2.注重学习方法和过程：通过多种方式（课堂小活动、角色扮演等）让学生体验感恩的方法和过程，帮助学生掌握感恩技巧和方法。

3.强调感情的表达和传递：通过示范和模仿，让学生掌握感恩的表达和传递方式，让学生从内心感悟到感恩之情，从而培养学生的感恩之心和环境中发扬人文关怀积极向上的氛围。

4.灵活运用教育资源：在教学中灵活运用教育资源，如课件、音像资料等，使学生在愉悦的学习氛围中更好地接受知识和技能。

大班感恩活动教案7篇大班感恩活动教案篇1活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。

2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。

3、初步培育感谢之情、感恩之心。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。

活动过程：一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。

1、分段观赏，了解故事情节（观赏第一段）今日孙教师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿争论）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来帮忙小姑娘呢？（观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法帮忙了小姑娘。

可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。

）2、完整观赏，进一步理解故事含义。

提问：你们喜爱故事中的.小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮忙以后，他也能想方法主动去帮忙小姑娘，他真是一只聪慧、英勇、和善、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜爱他。

）二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被帮忙的情景。

在我们生活中，你又被谁关怀过，被谁帮忙过呢？（幼儿争论）在家里你被谁关怀过、帮忙过，他们是怎样关怀帮忙你的？在幼儿园，谁又来关怀帮忙我们小朋友呢？（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

（2）幼儿园：教师教本事、阿姨铺床、叔叔做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通……2、小结三、探讨沟通感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关怀帮忙着我们，那我们应当怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精致的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？（1）集体沟通（2）画出感谢的方法（3）总结，送卡片活动延长：制作感恩卡在日常活动、嬉戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关怀、帮忙别人。

幼儿园大班学会感恩教案幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班学会感恩教案1一、说活动目标孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。

《纲要》中也指出：“…帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

”因此在本活动中我制定了以下目标：1、学习“我喜欢你们”、“我们是朋友”等简单的手语，初步了解手语的表达方式。

2、培养幼儿喜欢和关爱聋哑人的情感。

二、说活动重难点要与聋哑孩子交流语言上不通，势必得学会一些手语才行，因此我们在活动中将请幼儿学习“我喜欢你们。

”“我们是朋友。

”等一些简单的手语动作，并通过送礼物共同表演“感恩的心”这个节目来进一步提升幼儿对聋哑人的关爱之情。

三、说活动准备为了使活动进行更为顺利我做了如下准备。

1、拍摄了聋哑人活动录像。

2、《千手观音》片段及手语版歌曲《感恩的心》。

3、老师学会一些简单的手语四、说教法遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲演结合法、与聋哑人互动法，将不同教学方法交替使用，互相补充，使幼儿真正的切身感受到要去关心别人，并能将感恩的心扎根在自己的心底。

五、说过程本次活动，我能以新《纲要》为指导，从播放录像，导入活动――学习了解手语，激发孩子喜欢和关爱聋哑人的情感――手语表演《感恩的心》一步步将幼儿的情绪调动起来，使孩子们受到了一次以往教学中从未有过的情感体验。

（一）不露痕迹引课题美的事物总能吸引更多的人的眼球，也会记忆的更深刻，我在活动的第一环节用了春节晚会上聋哑人表演的舞蹈“千手观音”进行导入，由于这个舞蹈十分的优美孩子们一下就被带入到活动中来了。

大班社会优秀教案及教学反思《感恩》一、教学目标1.知识目标•认识家庭成员和自己所在的社区。

•了解感恩的含义和重要性。

•掌握“感恩”这一概念的基本意义和相应的表达方式。

2.能力目标•培养孩子们发现身边的善良事物，并懂得表达感激之情。

•提高观察和表达能力，加深对自我情感的认识。

•通过合作、互动交流，提高孩子们的社交能力。

3.情感目标•让孩子们理解人生中收获的意义，在内心感恩父母、家人和身边的人。

•通过感性教育，启发孩子们对他人的关爱和理解。

二、教学内容1.教学过程第一环节：情境热身1.教师介绍本次课的主题：《感恩》。

2.教师将孩子分成小组，鼓励孩子一起讨论自己感激的事、物或人，并进行表达。

第二环节：导入主题1.教师请一个小朋友上台，让他/她说出一件感恩的事情。

2.教师引导孩子展开讨论，让孩子自由发表对这个话题的感想。

第三环节：教学重点1.讲解感恩的含义和重要性。

2.教授“感恩”的基本概念和表达方式。

3.举例说出在日常生活中应如何感恩家庭成员和自己所居住的社区。

4.鼓励孩子们对身边的善良事物表达感激之情。

第四环节：情感体验1.教师请孩子们选出自己感激的一件事物，并在作业本上进行绘画。

2.所有孩子完成后，教师让孩子们自由展示自己画的画。

第五环节：教学巩固1.教师请孩子们用自己的话简述一下今天学习感触。

2.教师回收孩子们的作业本，让孩子们做好总结。

2.相关材料1.学习绘本《感恩的心》。

2.包含“家庭成员”的图片展示。

3.孩子们使用的作业本。

三、教学反思本次课程旨在通过情境热身和互动交流，让孩子们发现和感激身边的善良事物，掌握“感恩”这个概念的基本含义和表达方式。

在教学过程中，我发现以下几点需要改进：1.课前准备不充足。

在组织活动的过程中，我没有充分考虑孩子们的兴趣和参与度，导致孩子参与主动性差。

2.对孩子的指导不够具体。

在讲解感恩的含义和重要性时，我的表述不够明确，对孩子的引导不够充分，导致部分孩子对概念理解不到位。

大班社会领域教案《感恩》教案：一、教学目标1.了解感恩的含义和重要性。

2.培养学生感恩的意识和习惯。

3.提高学生的社会责任感和关爱他人的能力。

二、教学重点1.理解感恩的含义和意义。

2.学习正确表达感恩之情。

三、教学难点1.培养学生感恩的意识和行为习惯。

2.提高学生的社会责任感和关爱他人的能力。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过观看一段关于感恩的视频或演讲，引起学生对感恩的思考。

观看视频或演讲后，教师可以提出一些问题引导学生讨论，如“你觉得感恩是什么？”、“为什么要感恩？”等。

2.学习（20分钟）（1）教师向学生介绍感恩的含义和重要性，让学生理解感恩的意义。

通过讲解和示例，引导学生了解感恩的概念和内涵。

（2）通过阅读一篇关于感恩的文章，让学生进一步了解感恩的重要性。

文章可以选取一些现实生活中的故事，让学生从中感受到感恩的力量。

3.实践（30分钟）（1）教师组织学生进行感恩实践活动。

可以是通过写感谢信、给父母做一顿饭、帮助他人等方式来实现感恩的行动。

（2）教师可以组织学生进行小组或班级讨论，让学生分享自己的感恩经历或感受。

可以让学生彼此倾听和鼓励，分享自己的感悟和收获。

4.总结（15分钟）教师可以带领学生回顾整个学习过程，总结感恩的含义和意义。

同时，鼓励学生展示自己的感恩实践成果，分享自己的感受和经历。

五、板书设计感恩1.含义：对他人给予的帮助和关爱心存感激之情。

2.重要性：培养良好的心态，关爱他人，增加幸福感。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对感恩有了更深入的理解，同时也进行了实践活动。

教师在教学中注重培养学生的社会责任感和关爱他人的能力，使学生能够在日常生活中积极表达感恩之情，从而建立起良好的人际关系。

教师可以通过观察和评价学生的感恩实践活动，进一步指导学生的成长和发展。