小学四年级下册综合实践活动.削黄瓜 (22张)ppt
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学做简单的家常餐教学目标:1、掌握凉拌菜的基本步骤和方法,了解做一般家常凉拌菜的工序。
2、通过自主探究、小组合作探究做凉拌菜的基本方法,并能将其方法举一反三的应用、创造、制作出多种凉拌菜。
3、培养学生的合作意识、创新意识。
重点:掌握制作凉菜的一些基本方法。
难点:通过实践活动,培养学生合作意识,创新意识。
教学过程:一、导入同学们,我国的饮食文化历史悠久,主要分为八大菜系。
但是无论哪个菜系,菜都分为两种,一是凉菜类,二是热菜类。
热菜是菜肴中的主要部分,凉菜是“开菜先锋”,所以两类都不可忽视。
这节课就让我们一起来研究凉拌三丝吧!二、学习与研究1、了解做凉拌三丝常用的材料。
结合你的生活经验想一想,我们需要准备哪些主料、辅料、调料呢?结合学生的交流,教师适时引导,出示图片。
(1)主料:萝卜、洋葱、黄瓜(课件出示)萝卜在中国民间素有"小人参"的美称。
萝卜中的B族维生素和钾、镁等矿物质可促进胃肠蠕动,有助于体内废物的排出。
常吃萝卜可降低血脂、软化血管、稳定血压,预防冠心病、动脉硬化、胆石症等疾病。
洋葱中的营养成分十分丰富,不仅富含钾、维生素C、叶酸、锌、硒,及纤维质等营养素,更有两种特殊的营养物质——槲皮素和前列腺素A。
这两种特殊营养物质,令洋葱具有了很多其他食物不可替代的健康功效:预防癌症、维护心血管健康、刺激食欲,帮助消化、杀菌、抗感冒、洋葱对“富贵病”有很好的预防。
《本草纲目》中记载,黄瓜有清热、解渴、利水、消肿之功效。
黄瓜肉质脆嫩,汁多味甘,生食生津解渴,且有特殊芳香。
据分析,黄瓜含水分为98%,富含蛋白质、糖类、维生素B2、维生素C、维生素E、胡萝卜素、尼克酸、钙、磷、铁等营养成分。
(2)配料:蒜蓉、香菜、葱段、辣椒(3)调料:你知道做凉拌菜通常都可以选哪些调料?学生交流教师适时板书:酱油、盐、味精、醋、糖等。
2、了解制作凉拌菜的基本步骤。
通过平时观看父母制作凉拌菜,你认为制作凉拌菜都有哪些基本步骤?预设:(1)备料(2)切菜(3)(3)精加工(4)(4)拌菜3、教师示范引领凉拌三丝的制作方法。
社会课教案《凉拌黄瓜》活动目标:1、解黄瓜的结构, 了解食用黄瓜的功效。
2、锻练幼儿切的技能。
活动准备:餐刀、盘子、黄瓜50g,白糖3g,醋5g,酱油2g,黄瓜成长的图片若干活动过程:一、课前准备1.午安歌2.敲琴,点蜡3.颂词,灭蜡从最遥远的星球,到我们双脚站立的地方。
我用我的左手,我用我的右手,来卷,来捏,来切,来按,来揉;来洗,来擦,来扫,来拖。
双手互相配合,使我的工作倍加完美4.说明上课规则上课时请保持身体和小嘴巴的安静,如果有其他的需要,请举手告诉配课的XX老师。
二、教学过程1、导入认识黄瓜师:小朋友们,请你们看看这盘里装的蔬菜,这是什么呢?幼:黄瓜师:那你们知道多少黄瓜的知识呢?我们来一起学一学吧。
(1)、黄瓜长在瓜秧上,通过图片可以看到黄瓜秧和叶的外形,身上有白色柔毛。
(2)、黄瓜的生长过程中都是绿色的,只有开花时,花是黄色的。
(3)、黄瓜成熟时,身上有白色的小刺。
(教学时出示相关图片)2、食用黄瓜的功效师:小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜,那你们知道为什么吃黄瓜吗?幼:吃过师:那你们知道吃黄瓜有哪些好处吗?1、黄瓜有健脑安神、减肥强体……2、黄瓜有提高人体免疫功能,预防疾病。
小朋友们多吃黄瓜能让我们睡得好,少生病。
3、教师示范师:今天我们就一起来学习制作凉拌黄瓜介绍材料:餐刀(介绍刀柄,刀刃,刀背)、黄瓜,糖,醋,酱油(1)取黄瓜片切丝,放入餐盘(2)放入少量酱油,一勺糖和适量的醋(糖醋口味)(3)用勺子将材料拌匀,直至白糖全部融化(4)分享3、幼儿操作并分享幼儿操作,老师在一旁引导。
三、总结。
《凉拌黄瓜》教学设计教材分析《凉拌黄瓜》是小学综合实践五年级下册教材《美味凉拌菜》一段课堂练习内容。
这是一堂以“模仿一操作” 为主要形式的课,教材内容无论是基本知识与技能的介绍,还是从理论到实践的阐述都比较简单。
教学中应立足于“做学结合,边做边学,边学边做”,充分体现综合实践课的课堂特点。
教学目标让学生进一步熟练菜刀的用法,掌握凉拌拍黄瓜、黄瓜拌木耳基本过程,提高动手操作技能。
通过情境导入、示范讲解、操作展示、评价拓展让学生具有初步的想象力和创造思维能力,培养学生观察和分析事物的能力。
通过具体的制作过程,让学生具有自觉采取安全、卫生防护措施的习惯。
体验做菜的乐趣,培养自信心,热爱生活,热爱劳动。
养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约的良好习惯。
教学重点难点1.重点:拌凉拍黄瓜的基本过程。
2.难点:菜刀的正确用法和菜肴的咸淡控制。
教学准备1.黄瓜、刀、砧板、白色盘子、筷子、等。
2.蒜(46)瓣,小碗3.白糖(1/3小勺),精盐(1/2 小勺)4.米醋(1小勺),酱油(1小勺),香油(23滴)5.老师准备:创客贴教学过程一、放眼看世界诱人的美食同学们,欢迎大家来到今天的劳动课堂。
常言道:" 人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌”、"三天不吃青,两眼冒金星”。
可见饭食对人的重要性,而蔬菜更是我们餐桌上必不可少的菜肴。
你们瞧!老师今天也给大家带来了一些用蔬菜制作的美味(幻灯片出示凉菜拼盘) 多么诱人啊!这么诱人的美食该如何来制作呢?就需要我们齐心合力,用我们的双手来辛勤的劳动,那今天,我们就来学习小学综合实践活动之学做简单的家常菜《凉拌黄瓜》( 板书课二、快乐实践园一学做凉拌黄瓜(一)准备阶段所谓拌,就是把可食的生原料或晾凉的熟原料加工切配成丝、丁、片、块、条等规格,再加入调味料直接调制成菜肴的烹调方法。
那下面我们请大家仔细观看凉拌黄瓜的制作过程,看看谁看得仔细、记得牢?欣赏视频《凉拌黄瓜》同学们看仔细了吗?我们知道做菜要讲究色、香、味、形俱全,通过看刚才的视频,我们先来回顾一下凉拌黄瓜的制作需要准备哪些材料呢?仔细想一想。
劳动教育刀拍黄瓜拌凉菜说课稿各位领导、老师们,你们好!今天我要进行说课的题目是“凉拌黄瓜”一、说教材。
首先,我对教材进行了分析。
“凉拌黄瓜”是小学劳动与技术五年级上册教材《家政烹饪》中的一个学习主题“尝尝我的手艺”中的一段课堂练习内容。
这是一堂以“模仿一操作”为主要形式的课,教材内容无论是基本知识与技能的介绍,还是从理论到实践的阐述都比较简单。
教学中应立足于“做学结合,边做边学,边学边做”,充分体现劳动与技术课的课堂特点。
二、说教学目标。
根据本教材的结构和资料分析,结合学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标。
1、知识与技能。
让学生进一步熟练菜刀的用法,掌握拌凉菜的基本过程,提高动手操作技能。
2、过程与方法。
通过情境导入、示范讲解、操作展示、评价拓展让学生具有初步的想象力和创造思维能力,培养学生观察和分析事物的能力。
通过具体的制作过程,让学生具有自觉采取安全、卫生防护措施的习惯。
3、情感态度与价值观。
体验做菜的乐趣,培养自信心,热爱生活,热爱劳动。
养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约的良好习惯。
三、说教学重难点。
1、重点:拌凉菜的基本过程。
2、难点:菜刀的正确用法和菜肴的咸淡控制。
四、说教学准备。
为了讲清教材的重难点,使学生能够到达本节课设定的教学目标,我再从教学准备上谈谈。
1、布置好课室刀具、砧板、调料、白色盘子、筷子、碗等。
2、准备好塑料脸盆、创可贴。
(课室必备物品)3、老师准备:黄瓜、胡萝卜、蒜泥、醋或白醋、香油、白糖。
五、说教学过程。
在这节课的教学过程中,我注重突出宣点,条理清晰,紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的用心性、主动性。
1、启发谈话,导入课程常言道,三天不吃青,两眼日金星。
蔬菜是我们餐桌上必不可少的菜看,你们在家经常吃哪些蔬菜?那么我们为什么每天都要吃这些蔬菜呢?(它含有人类所雷要的大量的维生素),所以多吃蔬菜有益健康。
你们再瞧这些用蔬菜制作的美味(幻灯片出示凉菜拼盘)多么诱人啊!今天我的也来动手做一道属于自己的美味,凉拌黄瓜。
削切黄瓜教案教案标题:削切黄瓜教案教学目标:1. 学生能够正确使用刀具进行削切黄瓜的操作。
2. 学生能够掌握削切黄瓜的基本技巧,包括安全使用刀具、正确削切黄瓜的步骤等。
3. 学生能够培养耐心和细致的观察力,提高手眼协调能力。
教学准备:1. 黄瓜2. 切菜板3. 小刀或切菜刀4. 纸巾或湿巾5. 教学PPT或视频(可选)教学过程:引入:1. 引导学生观察一整个黄瓜,让学生描述黄瓜的外观特征和形状。
2. 引导学生思考,为什么我们在食用黄瓜之前需要将其削皮?步骤一:讲解刀具的使用和安全注意事项1. 展示不同类型的刀具,并讲解它们的用途和特点。
2. 强调刀具的使用必须遵循安全规则,如保持刀具锋利、使用时保持刀尖朝下、切割时保持手指远离刀刃等。
步骤二:示范削切黄瓜的步骤1. 展示正确的切菜姿势:保持身体平稳、切菜板稳固、手指弯曲并将手指指尖放在刀背上,以防止刀刃滑动。
2. 示范削切黄瓜的步骤:a. 将黄瓜放置在切菜板上,用一只手将黄瓜固定住。
b. 用另一只手拿起刀具,将刀尖放在黄瓜的顶部,向下削去黄瓜的皮。
c. 持续向下削去黄瓜的皮,直到完全剥离。
步骤三:学生实践操作1. 将学生分成小组,每个小组准备一份黄瓜和切菜板。
2. 学生依照示范的步骤,使用刀具削切黄瓜的皮。
3. 教师巡视指导,纠正学生的操作错误,并对学生进行鼓励和肯定。
步骤四:总结和评价1. 让学生观察削切后的黄瓜,检查削切是否均匀、是否削掉了所有的皮。
2. 引导学生总结削切黄瓜的基本步骤和注意事项。
3. 对学生的表现进行评价,给予肯定和建议。
拓展活动:1. 邀请学生分享其他削切蔬菜的经验和技巧。
2. 引导学生思考,为什么我们在削切蔬菜时需要保持刀具的锋利?教学反思:1. 教师在示范环节要注意刀具的安全使用,并提前检查刀具的锋利度。
2. 在学生实践操作时,教师要及时巡视指导,确保学生的安全和正确操作。
3. 教师要充分鼓励学生,给予积极的反馈,激发学生的学习兴趣和动力。