10第八讲 带轮设计

同步带轮设计步骤
同步带轮设计步骤：
1) 简化设计：根据同步带轮齿轮传动的传动功率、输入转速、传动比等条件，确定中心距、模数等主要参数。

如果中心距、模数已知，可跳过这一步。

2) 几何设计计算：设计和计算同步带轮齿轮的基本参数，并进行几何尺寸计算。

3) 强度校核：在基本参数确定后，进行精确的齿面接触强度和齿根弯曲强度校核。

4) 如果校核不满足强度要求，可以返回
同步带轮的优点
同步带轮传动是由一根内周表面设有等间距齿的封闭环形胶带和相应的带轮所组成。

运动时，带齿与带轮的齿槽相啮合传递运动和动力，是一种啮合传动，因而具有齿轮传动、链传动和平带传动的各种优点。

同步带按材质可分为氯丁橡胶加纤维绳同步带，聚氨酯加钢丝同步带，按齿的形目前主要分为梯形齿同步带和圆弧齿同步带两大类，按带齿的排布面又可分为单面齿同步带和双面齿同步带。

同步带传动具有准确的传动比，无滑差，可获得恒定的速比，可精密传动,传动平稳，能吸震，噪音小，传动速比范围大，一般可达1∶10，允许线速度可达50m/s，传动效率高，一般可达98℅―99℅。

传递功率从几瓦到数百千瓦。

结构紧凑还适用多轴传动，张紧力小，不需润滑，无污染，因而可在不允许有污染和工作环境较为恶劣的场合下正常工作。

产品用途
可允许在有污染和工作环境较为恶劣的场合下工作。

如∶机械制造、汽车飞机、纺织、轻工、化工、冶金、矿山、军工、仪器、仪表机床、农业机械及商业机械传动中。

《零件工艺编制训练》课程设计说明书专业________ 班级10241 ________________学生姓名冷佰忠__________指导教师陈新刚2011 年12 月22 日目录一、设计内容 (2)二、V带传动总体设计 (2)三、各带轮的设计及结果 (4)1、结构尺寸设计 (4)2、材料的选择，结构形式设计 (4)3、3D软件设计零件 (5)四、轴的设计 (6)五、机架的设计 (6)六、零件的装配 (7)七、设计小结 (8)八、参考资料 (8)一、设计内容。

1. 已知条件：电机功率P=7.5Kw，小带轮转速n1=1440 r/min,传动比i=2.5，传动比允许误差w _5%轻度冲击；两班制。

2. 设计内容和要求。

1）V带传动的设计计算。

2）轴径设计。

取45号刚时，按下式估算：d min _110 3 P 1.03，并圆整；3）V带轮的结构设计。

选择带轮的材料、结构形式、计算基本结构尺寸；4）用3D软件设计零件及装配图，并标注主要的特征尺寸；5）生成大带轮零件图（工程图），并标注尺寸、粗糙度等。

二、V带传动总体设计1. 确定计算功率P ea。

由表8-7查得工作情况系数K A=1.2，故Pea=K A *p=14.3kw2. 选择V带的带型。

根据P ea、n1由图8-10选用A型。

3. 确定带轮的基准直径d d，并验算带速v。

1）初选小带轮的基准直径d d1。

由表8-6和表8-8，取小带轮的基准直径d d i= 125mm 。

2）验算带速v 。

按式（8-13 ）验算带的速度。

因为5 m / s ：：： v :：: 30 m / s ，故带速合适。

3）计算大带轮的基准直径•根据式（8-15a ）,计算大带轮的基 准直径dd2。

d d2= i d di = 312.5mm ,由表 8-8 圆整 d d2=315mm4. 确定V 带的中心距a 和基准长度Ld1） 根据式（8-20）,初定中心距a 0=5OOmm 。

机械设计课程设计大带轮一、课程目标知识目标：1. 掌握大带轮的基本概念、分类及在机械设计中的应用。

2. 了解大带轮的传动原理、结构特点及其设计计算方法。

3. 掌握大带轮的材料选择、制造工艺及安装要求。

技能目标：1. 能够运用相关知识对大带轮进行选型、设计和计算。

2. 能够分析大带轮在实际应用中的性能，并提出合理的优化方案。

3. 能够运用CAD软件绘制大带轮的三维模型和工程图。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发创新意识，提高实践能力。

2. 增强学生的团队合作精神，培养沟通协调能力和责任心。

3. 引导学生关注我国机械行业的发展，树立正确的工程观念。

课程性质分析：本课程为机械设计课程设计，旨在使学生掌握大带轮的设计原理和方法，提高学生的实际操作能力。

学生特点分析：高二年级学生对机械设计有一定的基础，具备一定的空间想象能力和动手能力，但实际设计经验不足。

教学要求：1. 结合教材内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 通过课程设计，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 强化团队合作，锻炼学生的沟通协调能力。

4. 注重过程评价，关注学生的个体差异，提高教学效果。

二、教学内容1. 大带轮的基本概念与分类- 教材章节：第三章第三节- 内容：介绍大带轮的定义、作用、分类及适用范围。

2. 大带轮的传动原理与结构特点- 教材章节：第三章第四节- 内容：讲解大带轮的传动原理、结构形式、特点及在设计中的应用。

3. 大带轮的设计计算方法- 教材章节：第四章第一节- 内容：学习大带轮的设计步骤、计算方法、参数选择及校核。

4. 大带轮的材料选择与制造工艺- 教材章节：第四章第二节- 内容：分析大带轮常用材料、选择原则、制造工艺及质量要求。

5. 大带轮的安装与调试- 教材章节：第四章第三节- 内容：介绍大带轮的安装方法、调试技巧及注意事项。

6. 大带轮CAD软件应用- 教材章节：第五章- 内容：学习运用CAD软件绘制大带轮三维模型、工程图及参数化设计。

带轮的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解带轮的基本概念，掌握带轮的类型、结构和功能。

2. 学生能够掌握带轮在简单机械中的应用，了解其运动原理和力学特性。

3. 学生能够运用带轮的相关知识，解释实际生活中的相关问题。

技能目标：1. 学生能够运用尺规作图方法，绘制带轮的示意图。

2. 学生能够运用公式计算带轮的线速度、转速和功率，解决实际问题。

3. 学生能够通过实验和观察，分析带轮的运动规律，培养观察能力和动手能力。

情感态度价值观目标：1. 学生对带轮产生兴趣，提高对机械学科的认识和热爱。

2. 学生能够认识到带轮在工业生产和日常生活中的重要性，培养创新意识。

3. 学生在合作学习过程中，学会尊重他人，培养团队协作精神和沟通能力。

本课程针对五年级学生设计，结合学生的认知特点，注重理论与实践相结合。

课程旨在帮助学生掌握带轮的基本知识和技能，提高解决问题的能力，同时培养对机械学科的热爱和兴趣，形成正确的价值观。

课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 带轮的基本概念：带轮的定义、类型、结构和功能。

- 教材章节：第三章第一节《带轮与传动》- 教学内容：介绍带轮的组成部分，如轮毂、轮缘、槽型等，并讲解不同类型带轮的特点及应用。

2. 带轮的运动原理与力学特性：带轮的运动规律、线速度、转速、功率的计算。

- 教材章节：第三章第二节《带轮的运动原理与计算》- 教学内容：通过实例分析，让学生掌握带轮的运动原理，学习相关力学公式的运用。

3. 带轮的应用：实际生活中的带轮应用案例分析。

- 教材章节：第三章第三节《带轮的应用》- 教学内容：展示带轮在交通工具、机械设备等领域的应用，激发学生兴趣。

4. 带轮的尺规作图与实验：绘制带轮示意图，进行带轮运动规律实验。

- 教材章节：第三章第四节《带轮的尺规作图与实验》- 教学内容：指导学生使用尺规作图工具，绘制带轮示意图，并组织实验观察带轮的运动规律。

带轮设计课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握带轮设计的基本原理和步骤，了解带轮的类型和选用方法。

技能目标要求学生能够运用所学知识进行带轮的设计和计算，提高解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标培养学生的创新意识和团队合作精神，激发学生对机械设计的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括带轮设计的基本原理、带轮的类型和选用方法、带轮的设计和计算等。

教学内容按照教材的章节进行安排，每个章节都有明确的学习目标和内容。

具体内容包括：1.第一章：带轮设计的基本原理，介绍带轮的设计方法和步骤，理解带轮的作用和分类。

2.第二章：带轮的类型和选用方法，学习不同类型的带轮及其特点和应用，掌握带轮选用的原则和方法。

3.第三章：带轮的设计和计算，掌握带轮的力学计算和结构设计，能够运用公式和软件进行带轮的设计和计算。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授带轮设计的基本原理和知识，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生主动思考和探索，培养学生的创新意识和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解带轮设计在工程中的应用，提高学生解决实际问题的能力。

4.实验法：安排实验课程，让学生动手操作，验证带轮设计理论和计算结果，培养学生的实践能力和实验技能。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

教学资源的选择和准备要支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

1.教材：选用权威的机械设计教材，为学生提供系统的理论知识和学习指导。

2.参考书：提供相关的参考书籍，扩展学生的知识面，帮助学生深入理解带轮设计的相关内容。

3.多媒体资料：制作课件和教学视频，通过图文并茂的方式，生动展示带轮设计的原理和实例，提高学生的学习兴趣和效果。

带轮的选择 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解带轮的基本概念，掌握带轮的构造、分类及工作原理；2. 学生能够掌握带轮的主要参数，如直径、宽度、材质等，并了解它们对传动效果的影响；3. 学生能够了解带轮在工程中的应用，并掌握带轮选型的一般原则。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，根据实际需求选择合适的带轮；2. 学生能够通过查阅资料、进行计算和数据分析，解决带轮选型中的实际问题；3. 学生能够运用CAD软件绘制简单的带轮零件图，提高实际操作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习带轮选型，培养严谨的科学态度和良好的工程意识；2. 学生能够认识到带轮在工程中的重要作用，增强对机械传动装置的探究兴趣；3. 学生在团队协作中，培养沟通与合作的意识，提高团队协作能力。

本课程针对初中年级学生，结合学生特点和教学要求，注重理论知识与实践操作相结合，培养学生解决实际问题的能力。

课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在教学过程中明确课程预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 带轮的基本概念：带轮的构造、分类及其工作原理；- 教材章节：第二章第三节“带轮的构造与分类”2. 带轮的主要参数：直径、宽度、材质等，以及它们对传动效果的影响；- 教材章节：第二章第四节“带轮的主要参数及其影响”3. 带轮选型的原则与方法：根据实际需求选择合适的带轮，进行计算和数据分析；- 教材章节：第二章第五节“带轮的选型原则与方法”4. 带轮在工程中的应用：介绍带轮在各类传动系统中的应用实例；- 教材章节：第二章第六节“带轮的应用实例”5. 带轮零件图的绘制：运用CAD软件绘制简单的带轮零件图；- 教材章节：第三章第二节“CAD软件在机械设计中的应用”教学内容安排和进度：第一课时：带轮的基本概念、构造与分类；第二课时：带轮的主要参数及其影响；第三课时：带轮选型的原则与方法；第四课时：带轮在工程中的应用实例；第五课时：带轮零件图的绘制实践。

带轮零件课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解带轮零件的基本结构、工作原理及在机械设备中的应用。

2. 学生能够掌握带轮零件的常见类型、特点及选用原则。

3. 学生能够了解带轮零件的安装、调试及维护方法。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决带轮零件在实际应用中遇到的问题。

2. 学生能够运用绘图工具，绘制简单的带轮零件图。

3. 学生能够通过实际操作，完成带轮零件的安装、调试及维护。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设备的兴趣，激发他们学习机械知识的热情。

2. 培养学生的团队协作意识，使他们能够在学习过程中相互帮助、共同进步。

3. 培养学生严谨、细心的学习态度，让他们认识到机械零件在设备运行中的重要性。

课程性质：本课程为机械基础课程，旨在帮助学生掌握带轮零件的相关知识，为后续学习打下基础。

学生特点：学生处于初中阶段，对机械设备有一定的了解，具备基本的动手能力，但理论知识相对薄弱。

教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，通过讲解、演示、实践等多种教学手段，提高学生的理论水平和实践能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 带轮零件的基本概念- 介绍带轮零件的定义、作用及其在机械设备中的重要性。

- 教材章节：第二章第二节《带轮零件的基本概念》。

2. 带轮零件的类型与特点- 分析各种带轮零件的结构、工作原理、应用场合及特点。

- 教材章节：第二章第三节《带轮零件的类型与特点》。

3. 带轮零件的选用原则- 探讨带轮零件的选用原则，包括材料、结构、尺寸等方面的考虑因素。

- 教材章节：第二章第四节《带轮零件的选用原则》。

4. 带轮零件的安装、调试与维护- 讲解带轮零件的安装方法、调试步骤及日常维护注意事项。

- 教材章节：第二章第五节《带轮零件的安装、调试与维护》。

5. 带轮零件图的绘制- 介绍带轮零件图的绘制方法，包括视图选择、尺寸标注等。

- 教材章节：第二章第六节《带轮零件图的绘制》。

带轮的选择课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解带轮的基本概念，掌握带轮的类型、结构和应用范围。

2. 学生能描述带轮的工作原理，了解带轮的传动特点及其在机械设备中的应用。

3. 学生能掌握带轮的选型方法，包括带轮的尺寸、材质和型号的选择。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析实际机械传动问题，选择合适的带轮。

2. 学生能够通过查阅资料，了解新型带轮的发展趋势，提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习带轮的选择，培养对机械传动装置的兴趣，提高学习积极性。

2. 学生能够认识到带轮在工业生产中的重要性，增强对工程技术的尊重和敬业精神。

3. 学生在小组合作学习过程中，培养团队协作意识，提高沟通与交流能力。

课程性质：本课程为机械基础课程，以理论教学和实践应用相结合的方式进行。

学生特点：六年级学生具备一定的机械基础知识，对新鲜事物充满好奇心，但缺乏实际操作经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分激发学生的兴趣和参与度，提高学生的实际操作能力。

通过课程目标的分解，使学生在掌握知识的同时，提高技能和情感态度价值观。

后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 带轮的基本概念- 带轮的定义、类型及结构特点- 带轮在机械传动中的应用范围2. 带轮的工作原理与传动特点- 带轮的传动原理- 带轮的传动特点及其在机械设备中的应用实例3. 带轮的选型方法- 带轮尺寸的选择- 带轮材质的选择- 带轮型号的选择4. 带轮选型的实际应用- 分析实际机械传动问题，选择合适的带轮- 新型带轮的发展趋势及应用案例教学大纲安排：第一课时：带轮的基本概念、类型及结构特点第二课时：带轮的传动原理与传动特点第三课时：带轮选型方法（上）第四课时：带轮选型方法（下）第五课时：带轮选型的实际应用及发展趋势教学内容与教材关联：本教学内容与教材中“第三章 机械传动装置”相关章节紧密关联，涵盖了带轮的基本知识、选型方法及应用实例。

第八章带传动§8-1 带传动概述§8-2 带传动的工作情况分析§8-3 Ｖ带传动的设计计算§8-4 Ｖ带轮结构设计§8-5 带传动的张紧装置§8-6 带传动设计实例问题思考§8-1带传动概述三．带传动的类型带传动概述2•平带传动：截面为矩形，内侧是工作面。

结构简单，带轮容易制造，在传动中心距较大的场合应用较多。

•V带：截面为等腰梯形，两侧是工作面。

应用最广，在同样的张紧力下，Ｖ带传动较平带传动能产生更大的摩擦力。

•多楔带：平行带为基体，下面有许多纵向楔子，兼有平带传动和Ｖ带传动的优点，柔韧性好、摩擦力大，主要用于传递大功率而结构要求紧凑的场合。

•同步带：带和带轮都有齿，靠带内侧的凸齿和带轮的齿啮合传动。

优点：无滑动，能保证固定的传动比；带的柔韧性好，所用带轮直径可较小。

带传动概述3四．传动带的类型传动带平带Ｖ带多楔带同步带普通平带片基平带普通Ｖ带窄Ｖ带齿形Ｖ带宽Ｖ带带传动概述4思考：为什么V 带比平带具有更大的传递能力？平带：fQN f F f ==.V 带：f f f Qf Qf fN F f >====2''sin2sin 222φφ带传动概述5五. V带的型号和规格1. 型号•普通V带：•窄V带：Y、Z、A、B、C、D、ESPZ、SPA、SPB、SPCＶ带的截面尺寸2. 基准长度和基准直径•沿V带的节面量得的节线周长为基准长度Ld,也称V带的公称长度。

•V带轮上，与所配V带的节宽bp 相对应的带轮直径，称为基准直径dd六.带传动的优缺点及应用带传动概述6 1.优点：•具有良好的吸振、缓冲作用；•运行平稳无噪音；•结构简单；•过载打滑，以防引起其它零件的损坏；•适用于较大的中心距（可达15米）。

2.缺点•传动比有波动，不是常数，但一般可忽略这一影响；•外形结构尺寸和作用在轴上的力大；•带的寿命比较短。

带轮课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题；提高学生的科学素养和探究能力，培养学生的创新精神和团队合作意识；强化学生的数学应用能力，为后续专业课程打下坚实基础。

具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够准确理解并熟练掌握XX学科的基本概念、原理和方法，共计XX个知识点。

2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备XX项实践操作技能。

3.情感态度价值观目标：学生培养对XX学科的兴趣和热爱，树立正确的科学观和价值观，形成积极向上的学习态度。

二、教学内容本课程的教学内容围绕XX学科的核心概念和原理展开，共分为XX个章节。

具体内容包括：1.第1章：XX学科的基本概念和原理，介绍XX个基本概念，掌握XX个基本原理。

2.第2章：XX学科的实际应用，分析XX个实际问题，学会XX种解决方法。

3.第3章：XX学科的进一步探究，探索XX个研究领域，培养学生的探究能力。

4.第4章：XX学科的实验技能，进行XX个实验操作，掌握实验方法和技巧。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体包括：1.讲授法：教师通过讲解、阐述，引导学生理解基本概念和原理。

2.讨论法：学生分组讨论，培养团队合作意识和探究能力。

3.案例分析法：分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力。

4.实验法：进行实验操作，提高学生的实践能力和动手能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、科学的学习材料。

2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。

3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高课堂教学效果。

4.实验设备：配置完善的实验设备，保障实验教学的顺利进行。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

皮带轮传动的设计皮带轮传动的设计皮带轮套件皮带轮属于盘毂类零件一般相对尺寸比较大制造工艺上一般以铸造、锻造为主。

一般尺寸较大的设计为用铸造的方法材料一般都是铸铁铸造性能较好很少用铸钢钢的铸造性能不佳一般尺寸较小的可以设计为锻造材料为钢。

皮带轮主要用于远距离传送动力的场合例如小型柴油机动力的输出农用车拖拉机汽车矿山机械机械加工设备纺织机械包装机械车床锻床一些小马力摩托车动力的传动农业机械动力的传送空压机减速器减速机发电机轧花机等等。

简介皮带轮皮带轮各项指标及材质的选用是以能够达到使用要求的前提下上尽量减少原材料、工艺可行、成本最低的选择原则优点皮带轮传动的优点有皮带轮传动能缓和载荷冲击皮带轮传动运行平稳、低噪音、低振动皮带轮传动的结构简单调整方便皮带轮传动对于皮带轮的制造和安装精度不象啮合传动严格皮带轮传动具有过载保护的功能皮带轮传动的两轴中心距调节范围较大。

皮带传动的缺点有皮带轮传动有弹性滑动和打滑传动效率较低和不能保持准确的传动比皮带轮传动传递同样大的圆周力时轮廓尺寸和轴上压力比啮合传动大皮带轮传动皮带的寿命较短。

各类机械设备的皮带轮的直径等尺寸都是自己皮带轮根据减速比配的根据工作转速与电机的转速自己设计。

工作转速/电机转速主动轮直径/从动轮直径0.98滑动系数如使用钢为材料的皮带轮要求线速度不高于40m/s如使用铸铁的材料要求线速度不高于35m/s电机转速与皮带轮直径换算比速度比输出转速输入转速负载皮带轮节圆直径电机皮带轮节圆直径。

节圆直径和基准直径是一样的直径-2h节圆直径h是基准线上槽深不同型号的V带h是不一样的Y ZA BC DE基准线上槽深分别为h1.6 22.75 3.5 4.8 8.1 9.6。

皮带轮节圆直径就是皮带轮节线位置理论直径有点像齿轮的分度圆直径.一般用PD表示外圆一般用OD表示.不同的槽型节圆与外圆的换算公式不一样一般我们比较容易测量到皮带轮的外圆在根据公式计算出节圆.SPZODPD4SPAODPD5.5SPBODPD7SPCODPD9.6。