中考化学总复习水组成的实验探究水的净化爱护水资源提高巩固练习含解析

中考化学复习---水的净化与组成解答题练习（含答案解析）1、（2020•杭州）为了解决人们在野外生活和工作时的饮水问题，小金开展了便携式野外净水器的设计和制作。

设计方案如图所示（其中箭头表示预设的水流方向）。

为了使水质符合饮用水标准，小金选择了三种滤料去除原水中的杂质，三种滤料的用途如表所示，则滤料甲、乙、丙分别为①②③（按序填写编号）。

【答案】①②③。

【解答】解：除杂质的顺序是按照杂质颗粒的体积由大到小来进行，所以滤料甲先去除水中的泥沙、悬浮物等大颗粒污染物；滤料乙是去除大分子有机物、重金属离子和细菌等；滤料丙是去除残留的细菌、小分子有机物、重金属离子和异味等，得到的水的水质即符合饮用水的标准。

故答案为：①②③。

2、（2022•云南）2022年3月22日是第三十届“世界水日”，其主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。

（1）地下水是混合物（填“混合物”或“纯净物”）。

（2）实验室制取蒸馏水时，在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片的目的是防止暴沸。

实验结束，可加入肥皂水比较水蒸馏前后的硬度变化。

（3）宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。

如图1是电解水的实验示意图，玻璃管b （填“a”或“b”）中的气体能使带火星的木条复燃。

该实验说明水是由氢元素与氧元素组成的。

（4）机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的过程如图2所示。

吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选用活性炭，紫外线灯管照射的作用是杀菌消毒。

（5）图3是我国“国家节水标志”，用一句话谈谈你对该标志的理解或得到的启示“国家节水标志”，是由水滴、人手和地球变形而成。

绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。

标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS 的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，人人动手，节约每一滴水（合理即可）。

【答案】（1）混合物；（2）防止暴沸；肥皂水；（3）b；氢元素与氧元素；（4）活性炭；杀菌消毒；（5）“国家节水标志”，是由水滴、人手和地球变形而成。

考点03 爱护水资源聚焦考点☆温习理解考点1 爱护水资源1．爱护水资源一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。

2．水污染的原因：工业生产中废水、废渣、废气的任意排放；生活污水的随意排放；农业上农药、化肥的不合理使用。

3．防治办法：加强水质监测；工业“三废”要经过处理后再排放；农业上合理使用农药、化肥；生活污水要经过集中处理后再排放。

考点2 水的净化1．常用的净水方法2．自来水厂的净水过程：取水→反应沉淀池→过滤池→活性炭池→清水池→投药消毒→用户。

其中，只有投药消毒为化学变化。

3．过滤与蒸馏（1）过滤法的操作要点：一贴：滤纸紧贴漏斗边沿(用少量水润湿滤纸）；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸；三靠：待过滤液体的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗下端紧靠烧杯内壁。

（2）蒸馏法的操作要点：加热时，烧瓶下垫石棉网；冷凝管中冷水流向是下进上出；为防止烧瓶内出现暴沸，要加入少量沸石或碎瓷片。

4．硬水、软水、纯水与自然水考点3 水的组成【归纳总结】电解水实验可以巧记为“正氧负氢、氢二氧一”八个字，谐音为“正养父亲、请儿养姨”。

名师点睛☆典例分类类型一、爱护水资源【例1】．【2017年山东省滨州市】“保护环境，从我做起”，下列做法不利于保护环境的是A．拒绝使用含磷洗衣粉 B．提倡绿色出行，尽量少开私家车C．废旧电池随意丢弃 D．加强水质监测，禁止污水排放【答案】C【点睛】本题考查水资源的爱护，爱护水资源一方面节约用水，另一方面防治水体污染，其具体措施为加强水质监测；工业“三废”要经过处理后再排放；农业上合理使用农药、化肥；生活污水要经过集中处理后再排放类型二、水的净化【例2】【2017年辽宁省葫芦岛市】乌金塘水库是葫芦岛市的重要水源之一，将水库的水净化为自来水的过程中，下列描述缺乏科学性的是（）A．加入明矾使悬浮小颗粒凝聚 B．投药杀菌消毒C．通过活性炭吸附色素和异味 D．通过过滤除去可溶性杂质【答案】D【解析】A、加入明矾，利用明矾溶于水形成的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降，故选项说法正确．B、药杀可以杀菌消毒，故选项说法正确．C、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，能吸附部分有害物质，故选项说法正确．D、过滤可除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故选项说法错误．故选：D．【点睛】在水的净化中考的较多得为过滤操作，在过滤时注意基本操作要领为“一贴、二低、三接触”在净水方式中蒸馏是净化程度最高的一种方式。

专题三水的组成及净化重点突破水的组成及净化1．水的组成（1）物理性质：无色、无味、液态，1标准大气压下沸点是100℃，凝固点是0℃。

4℃时密度为1 g/cm3，结冰后密度变小，体积变大。

（2）化学性质：①能电解2H2O2H2↑+O2↑(化学方程式，下同)②与光合作用③与金属氧化物反应CaO+H2O=Ca(OH)2。

④与非金属氧化物反应CO2+H2O=H2CO3。

（3）水的电解(如图)：在直流电的作用下，电极上有气泡产生，正极上产生能使带火星的木条复燃的氧气，负极上产生能燃烧的氢气，体积比为1：2 ，质量比为8：1 。

（4）水的电解实验应注意：①水分解成氢气和氧气是分解反应，该反应发生的条件为“通电”，实验中所用电源为直流电。

②为了增强水的导电性，可在水中加适量的稀硫酸或氢氧化钠，产物不变。

③若收集气体较少，当检验试管2中的气体时，可能只发出爆鸣声，而看不到蓝色火焰。

（5）点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。

因为当氢气中混有空气时，点燃混合气体就可能发生爆炸，氢气的爆炸极限为4％～74.2％（即空气中混有氢气的体积分数为4％～74.2％）。

（6）验氢气纯度的方法为：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近火焰，移开拇指点火。

如果听到尖锐的爆鸣声，就表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到响声很小，才表明氢气已纯净。

如果用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需要再检验时，应用拇指堵住试管口一会儿，再收集氢气检验纯度，因为试管内氢气火焰可能没有熄灭，使发生器内不纯的氢气燃烧发生爆炸。

( 1 )做该实验时往往向水中加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是增强水的导电性。

( 2 )两电极上产生的气体可巧记为正氧负氢( 谐音“父亲” )，氢二氧一。

( 3 )实验中正、负极收集到的气体体积比往往小于1∶2，原因可能是氧气在水中的溶解度比氢气大;氧气的化学性质活泼，与电极发生了氧化反应。

（7）水的合成：纯净的H2在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰。

剖析水的净化方法一、自来水厂净水过程1. 水的净化要解决的三个主要问题：①除去不溶性杂质；②除去可溶性杂质；③除去有毒物和有害细菌。

2. 流程：取水—沉淀—过滤—吸附—消毒—配水注意：①该过程中只有“消毒”是化学变化，“沉淀”、“过滤”、“吸附”均为物理变化。

②有些不溶性杂质很细小，仅靠自身重力很难沉降，加入絮凝剂可以促进不溶物沉淀。

明矾[KAl(SO4)2·12H2O]就是一种常见的絮凝剂。

③沉淀、过滤、吸附也是化学实验中常用的分离混合物的方法。

④经沉淀、过滤、吸附处理后的水并不是纯水，仍含可溶性杂质。

二、过滤用于分离固液混合物的方法操作要点：一贴、二低、三靠说明：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘；三靠：倾倒滤液的烧杯尖嘴紧靠玻璃棒（目的：防止液体溅出），玻璃棒紧靠三层滤纸处（目的：防止戳破滤纸），漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（目的：防止滤液溅出）。

注意：过滤只能除去不溶性杂质，无法除去可溶性杂质。

三、吸附活性炭具有疏松多孔的结构，在净水过程中起吸附作用，该过程为物理变化。

用具有吸附作用的固体过滤，不仅可以滤去不溶性杂质，还可以吸附一些可溶性杂质，除去颜色和气味。

这是市场上出售的使用活性炭的净水器的净水原理。

活性炭净水器示意图简易净水器示意图四、蒸馏用于分离液体混合物的方法 原理：利用液体混合物中各组分沸点不同，使低沸点组分先蒸发，再冷凝，以分离整个组分。

蒸馏得到的水称为蒸馏水，是净化程度较高的水。

实验室常用的蒸馏装置制取蒸馏水的简易装置 注意：水的净化方法通常包括沉淀、过滤、吸附和蒸馏。

净化程度由高到低的顺序是蒸馏、吸附、过滤、沉淀。

沉淀和过滤只能除去不溶性杂质，吸附还可以除去部分可溶性杂质、去除颜色和异味，蒸馏可以得到净化程度较高的蒸馏水。

综合运用以上四种方法净水效果更好，操作顺序为沉淀、过滤、吸附、蒸馏。

解题时要针对水中所含的不同杂质采取相应的净化措施。

中考化学第四单元自然界的水课题2水的净化（含解析）一、单选题1.下列错误的过滤操作可不能导致滤液浑浊的是（）A.滤纸没有紧贴漏斗内壁B.过滤时液面高于滤纸边缘C.漏斗内壁不洁净D.玻璃棒放在了一层滤纸上2.在溶解.过滤.蒸发等实验中多次用到玻璃棒，在过滤中玻璃棒的作用是（）A.加速溶解 B.引流 C.防液飞溅 D.转移固体3.过滤时必须使用的一组仪器是（）A.蒸发皿、量筒、玻璃棒B.烧杯、漏斗、玻璃棒C.漏斗、试管、玻璃棒D.试管、酒精灯、烧杯4.下列说法正确的是（）A.在炉子上放盆水可防CO中毒B.水库的水通过过滤、吸附后变成纯水C.用燃着的火柴检验煤气泄漏D.发生森林火灾，能够设置隔离带5.自来水厂净水过程中，不需要进行的操作是（）A.蒸馏B.沉淀C.过滤D.吸附6.进行过滤操作时，使用仪器正确的一组是（）A.铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯 B.铁架台（带铁圈）、烧杯、酒精灯C.铁架台（带铁圈）、烧杯、玻璃棒 D.铁架台（带铁圈）、过滤器、烧杯、玻璃棒7.下列净化水的方法中，净化程度最高的是（）A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏8.实验是检验化学原理的“最高法庭”．下列化学实验差不多操作中正确的是（）A.蒸发溶液 B.过滤C.滴加液体D.称量10.05g固体9.下列净化水的措施中，能将硬水转化为软水的是（）A.蒸馏B.过滤C.吸附D.沉淀10.河水净化的要紧步骤如图所示，有关说法错误的是（）A.步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B.试剂X能够是活性炭C.步骤Ⅲ属于物理变化D.净化后的水仍是混合物11.自来水厂的净水过程中没有涉及到的净水方法是（）A.沉淀B.吸附C.过滤D.蒸馏12.下列关于水的说法错误的是（）A.蒸馏水中加入肥皂水，振荡后有较多泡沫产生B.自来水厂通过沉淀、过滤、吸附、消毒可将海水淡化C.过滤能够除去水中不溶性杂质D.用活性炭不能将硬水转化成软水13.右图是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是()A.能杀菌消毒B.能把硬水变为软水C.能得到纯洁水D.活性炭要紧起吸附杂质、色素的作用二、多选题14.通过初三的化学学习，我们明白使用硬水会给生活和生产带来许多苦恼．下列有关硬水的说法不正确的是（）A.硬水中含较多的不溶性钙和镁的化合物B.生活中能够通过煮沸的方式降低水的硬度C.硬水放一段时刻就变成软水D.在硬水中加入少量的肥皂水，会产生较多的浮渣15.某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍旧浑浊，其缘故可能是（）A.滤纸和漏斗之间有气泡B.倾倒液体时液面高于滤纸的边缘C.过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边 D.漏斗内的滤纸有破旧16.氯化钡是一种可溶性重金属盐，广泛应用于化工领域；用毒重石（要紧成分为BaCO3 ，其余成分不溶于水也不与酸反应）制备氯化钡晶体工艺流程如下．下列说法不正确的是（）A.气体X为CO2B.操作Y中需要的仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒、酒精灯C.洗涤氯化钡晶体的最好洗涤剂是水D.用水洗滤渣的目的是提高原料的利用率，减少对环境的污染17.下列有关水的净化和纯化过程的说法，正确的是（）A.自来水通过加絮凝剂（明矾）、反应沉淀、过滤、活性炭吸附、投药消毒后提供给用户的过程中，只有投药消毒涉及到化学变化B.硬水通过加热煮沸或蒸馏的方法能够得到软水，硬水加热过程中都涉及到化学变化C.通过蒸馏能够得到最纯洁的水．在蒸馏装置中，要插入一只温度计，测量沸水的温度，防止显现暴沸D.过滤操作装置的要点是“一贴、二低、三靠”．假如过滤的速度慢是因为玻璃棒伸到了漏斗的底部，导致堵塞滤纸18.如图是某同学过滤操作的示意图．下列各项不属于该同学的操作错误（）A.没用玻璃棒引流B.滤纸边缘高于漏斗边缘C.三角漏斗的下端没能紧靠装过滤液的烧杯内壁D.滤纸紧贴漏斗内壁三、填空题19.分离和提纯混合物的方法专门多如：①过滤；②蒸发；③蒸馏．分离出黄泥水中的泥沙采纳的是________的方法（填序号，下同）；把海水中的食盐和水分离采纳的是________的方法．20.化学让水更洁净①生活污水截流处理过程如图1所示，其中采纳的净水方法有________ (写出一种)。

9年级初三化学- 爱护水资源,水的净化1.地球上的总储水量很大，__海洋__是地球上最大的储水库，但淡水很少，可利用的淡水更少。

我国水资源总量居世界第__六__位，但人均水量很少。

2．爱护水资源，一方面要__节约用水__，另一方面要__防治水体污染__。

3．水体污染的来源主要有__工业__污染、__农业__污染和__生活__污染。

4．水体污染的防治措施：工业生产中应用__新技术__、__新工艺__减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理，使之符合排放标准；农业上合理使用__化肥__、__农药__；生活污水逐步实现__集中处理__和排放。

5.净水方法：利用__沉淀__、__过滤__、__吸附__和蒸馏__等方法可以净化水，其中净化程度最高的是__蒸馏__。

6．过滤：可以除去水中混有的__不溶性__杂质。

过滤操作中用到的玻璃仪器有__漏斗__、烧杯、玻璃棒，玻璃棒在过滤操作中的作用是__引流__。

在过滤时应注意“一__贴__、二__低__、三__靠__”，即滤纸要紧贴__漏斗内壁__；滤纸边缘低于__漏斗口__，液面低于__滤纸边缘__；烧杯口紧靠__玻璃棒__，玻璃棒末端轻靠__三层滤纸__处，漏斗下端管口紧靠__烧杯内壁__。

7．蒸馏：不仅可以除去不溶性杂质，还可以除去可溶性杂质，通过蒸馏得到的蒸馏水可认为是__纯净物__。

8．含有较多的可溶性__钙、镁化合物__的水叫做硬水，不含或含较少__可溶性钙、镁化合物__的水叫做软水。

利用__肥皂水__检验硬水和软水；生活中通过__煮沸__的方法降低水的硬度，实验室用__蒸馏__的方法降低水的硬度。

小节练习1.自来水厂净水过程中没有涉及的净水方法是(D)A．沉淀B．吸附C．过滤D．蒸馏2．自来水的生产过程主要包括以下流程，其中发生化学变化的是(D)3．水是生命之源，既普通又宝贵。

下列有关水的叙述错误的是(D)A．地球上水的总量多，淡水少B．我国水资源总量多，人均水量少C．“南水北调”工程说明我国水资源地区之间不平衡D．世界上水资源丰富的国家很多，水资源匮乏的国家非常少4．科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机。

中考化学专项练习水的净化（含解析）一、单选题1.图中所示实验操作正确的是（）A. B.C.D.2.下列关于过滤操作的叙述不正确的是（）A.滤纸的边缘要低于漏斗口B.液面不要低于滤纸的边缘C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁3.下列实验操作中错误的是（）A.蒸发结晶B.检查气密性C.滴管用后不洗涤直截了当放回D.塞紧橡皮塞4.下列实验操作中，正确的是（）A.点燃酒精灯B.过渡C.量取液体体积读数D.称量NaCl固体5.下列操作与水的净化过程无关的是()A.吸附B.沉淀C.蒸馏D.电解6.地震后饮用水等生活设施会遭到严峻破坏。

下列不能用于净化饮用水的物质是（）A.漂白粉B.明矾C.硫酸铜D.二氧化氯7..按环保要求：凡是有颜色、异味的工业废水都禁止排放。

净化此类废水可采纳的方法是（）A.沉淀B.过滤C.吸附D.静置8.如图所示实验差不多操作正确的是（）A.熄灭酒精灯B.倾倒液体C.滴加液体D.液体过滤9.使用硬水会给生活和生产带来许多苦恼，生活中通过下列哪种方法来降低水的硬度（）A.过滤B.煮沸水C.结晶D.加入肥皂水10.人类生产生活与化学有着紧密的联系，下列处理或做法不可行的是（）A.在燃煤中加石灰石来脱硫B.用明矾来净水C.鼓舞汽车使用含铅汽油D.含氟牙膏能够用来预防龋齿二、多选题11.下列是关于“粗盐提纯”实验的几种说法，其中正确的是（）A.为加快过滤速度，应用玻璃棒不断搅拌过滤器内的液体B.假如经两次过滤滤液仍浑浊，则应检查实验装置并分析缘故C.蒸发滤液时要用玻璃棒不断搅拌，用酒精灯连续加热直到蒸干为止D.倒入蒸发皿里的溶液不应超过蒸发皿容积的）A.AB.BC.CD.D13.下列关于硬水的叙述中，错误的是（）A.硬水中的Ca2+、Mg2+ ，可用肥皂水区分软水和硬水B.用漂白粉【Ca（ClO）2与CaCl2的混合物】对自来水消毒可不能增加水的硬度C.生活中煮涕能够把硬水转化为软水，还有杀菌的作用D.向硬水中加入明矾，能够软化硬水14.下列有关水的净化和纯化过程的说法，正确的是（）A.自来水通过加絮凝剂（明矾）、反应沉淀、过滤、活性炭吸附、投药消毒后提供给用户的过程中，只有投药消毒涉及到化学变化B.硬水通过加热煮沸或蒸馏的方法能够得到软水，硬水加热过程中都涉及到化学变化C.通过蒸馏能够得到最纯洁的水．在蒸馏装置中，要插入一只温度计，测量沸水的温度，防止显现暴沸D.过滤操作装置的要点是“一贴、二低、三靠”．假如过滤的速度慢是因为玻璃棒伸到了漏斗的底部，导致堵塞滤纸三、填空题15.水是一种宝贵的自然资源，它有许多性质和用途，请回答下列问题：（1）除去水中的不溶性物质，常用的方法是________；（2）用水可除去某些混合气体中的________性杂质（选填“难溶”，或“易溶”）（3）自然界中的水在一定程度上能够缓解二氧化碳对地球所造成的______ __。

水组成的实验探究（基础）巩固练习一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意)1．如图所示，有关电解水实验的下列叙述，错误的是（）A．试管甲中的气体是氢气B．试管乙中的气体是氧气C．该实验证明水由氢气和氧气组成D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成2．向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是（）A．液面高度将滤纸压坏B．液体会溢出漏斗C．液体从滤纸和漏斗之间的间隙流入接收器D．滤纸被压得过紧，不能起到过滤作用3．下列说法不正确的是（）A．经沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，变成了纯水B．通过煮沸的方法，一般可降低水的硬度C．用硬水洗衣服，既浪费肥皂，又洗不干净衣服D．通过蒸馏净化处理可软化硬水4.小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。

针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（）A．反复多次实验查找原因B．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功C．大胆提出假设，氧气比氢气易溶于水D．查找实验装置是否漏气5.（山西）空气和水是人类宝贵的自然资源，下列关于空气和水的说法不正确的是（）A. 空气的主要成分是氮气和氧气B. 造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2等。

C.净化水的常用方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等D.人类可用的淡水资源十分有限，所以我们应当爱护水资源6.（陕西）自来水的生产过程主要包括以下流程,其中发生化学变化的是（）7.（江苏）下列关于水的说法错误的是（）A.淡化海水可解决淡水紧缺问题B.长期饮用硬水对人体的健康不利C.日常生活中的水大多是混合物D.过滤能除去天然水中的所有杂质8.（浙江）对湖泊出现的“水华”现象，下列叙述不正确的是（）A．生活污水不经处理排入湖泊，容易引发藻类过度繁殖B．湖水温度升高是引起藻类大量繁殖的主要因素C．藻类植物过度繁殖，会破坏湖泊原有生态系统D．藻类植物过度繁殖可导致鱼虾死亡9．（江西）下列关于水的说法不正确的是（）A．水是人类宝贵的资源 B．长期饮用蒸馏水有益健康C．水是一种常用的溶剂 D．自然界的水都是混合物10.（）我们的生活离不开水，下列有关对水的认识正确的是（）A.我国的人均水量居世界第一B.使用含磷洗衣粉有利于保护水资源C.用煮沸的方法可降低水的硬度D. 水分子由氢分子和氧原子构成11.下列说法错误的是（）A．浑浊的水是硬水，清澈透明的水是软水B．井水是硬水，蒸馏水是软水C．水（H2O）属于化合物D．用肥皂水可以鉴别软水与硬水二、填空题12.环保人员对受污染的自来水进行了投入活性炭等处理。

初中化学《水的净化》考题精选复习带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共10题）1.净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。

要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为( )A．①②③④B．②④①③ C．①③④D．②①④【答案】答案 D难度：容易知识点：水的净化2.下列图标表示“国家节水标志”的是（）A．B．C．D．【答案】答案分析：解答本题可根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可．解答：解：A、图中所示标志是禁止吸烟标志，故选项错误．B、图中所示标志是中国节水标志，故选项正确．C、图中所示标志是塑料制品回收志，故选项错误．D、图中所示标志是当心火灾﹣﹣﹣易燃物质标志，故选项错误．故选：B．难度：容易知识点：水的净化3.下列图标中属于节水标志的是（）【答案】答案 B难度：容易知识点：爱护水资源评卷人得分4.如图是自来水净化过程流程图，下列有关说法中正确的是（）A．可以用过滤的方法分离酒精和水B．整个过程中涉及化学变化的有四处C．过滤后所得的水为纯净物D．生活中能降低水的硬度的操作有煮沸和蒸馏等【答案】答案分析：A、根据酒精和水均易溶于水，不能用过滤的方法进行分离解答；B、根据自来水净化过程中只有杀菌消毒是化学变化解答；C、根据过滤后所得的水有可溶性杂质解答；D、根据降低水的硬度的操作方法解答．解答：解：A、酒精和水均易溶于水，不能用过滤的方法进行分离，故选项错误；B、自来水净化过程中只有杀菌消毒是化学变化，其余是物理变化，故选项错误；C、过滤后所得的水有可溶性杂质，是混合物，故选项错误；D、生活中能降低水的硬度的操作有煮沸和蒸馏等，故选项正确；答案：D难度：容易知识点：水的净化5.河水净化的主要步骤如下图所示。

有关说法错误的是A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．过滤能使硬水转化为软水【答案】答案 D难度：容易知识点：自然界的水单元测试6.河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（）A．步骤Ⅰ可出去难溶性杂质B． X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化后的水是纯净物【答案】答案分析：根据已有的知识进行分析，过滤能除去不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性；液氯能杀菌；纯净水是不含有杂质的水，据此解答．解答：解：A、过滤能除去不溶性固体杂质，故步骤Ⅰ可出去难溶性杂质，正确；B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，正确；C、液氯能杀菌，故步骤Ⅲ可杀菌、消毒，正确；D、纯净水是不含有杂质的水，经过这几步净化的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，错误；故选D．难度：容易知识点：水的净化7.关于电解水实验的叙述____________B____________D____________味，然后从简易净水器上部倒入，在下端管口接水后再尝一下，与原来盐水比较，其味道____________________________________（填“相同”或“不相同”）。

爱护水资源、水的净化、组成试题及答案在初三第一学期这一阶段要怎样有针对性的做化学练习呢?别着急，接下来不妨和店铺一起来做份爱护水资源、水的净化、组成试题，希望对各位有帮助!爱护水资源、水的净化、组成试题及答案一、选择题(本题包括26各小题，每题2分，共52分)1.【2016年安徽省】2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。

下列做法不符合这一主题的是( )A.逐步淘汰高耗水生产工艺B.农作物采用大水漫灌C.生活污水集中处理后排放D.加强对水资源的监测【答案】B【解析】A.逐步淘汰高耗水生产工艺，是节约水资源，正确;B、农作物采用大水漫灌，是浪费水资源，错误;C、生活污水集中处理后排放，是爱护水资源，正确;D、加强对水资源的监测，正确。

故选B2.【2016年福建省福州市】电解氢氧化钠稀溶液与电解水的原理均可表示为：2H2O=(通)=(电)2H2↑+O2↑。

电解一定质量氢氧化钠稀溶液的过程中，下列说法正确的是( )A.溶液的pH减小B.溶液中氢元素质量分数减小C.溶液中钠元素质量变大D.溶液中氢、氧元素质量比不变【答案】B3.【2016年甘肃省白银市】2016年1月，中科院兰州化学物理研究所科研人员研究开发了一套具有超强水处理净化能力的装置，下列关于水的净化的说法，不正确的是( )A.活性炭可除去水中的异味B.过滤可以除去水中所有的杂物C.硬水通过煮沸可降低硬度D.蒸馏对水的净化程度最高【答案】B【解析】A选项活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，能吸附色素和异味，是正确的叙述;B选项是错误的叙述，过滤只能除去水中难溶性的杂质，不能去除可溶性的钙镁化合物;C选项硬水通过煮沸可降低硬度，是正确的叙述，D选项蒸馏对水的净化程度最高，是正确的叙述;故答案选择B4.【2016年甘肃省白银市】逻辑推理是化学学习常用的思维方法,下列推理不正确的是( )A.碱的溶液呈碱性，呈碱性的溶液不一定是碱溶液B.置换反应一定有单质生成，有单质生成的反应不一定是置换反应C.氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物D.单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质【答案】C5.【2016年广东省】水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是( )A.水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2：1B.活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化C.可用肥皂水区分硬水和软水D. 用过滤的方法可以使硬水软化【答案】C【解析】电解水实验中与正极产生的是氧气，用带火星的小木条检验，负极产生的是氢气，可用燃烧法检验，正负两极气体的体积比为1:2 ，质量比为8:1，A错误;活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附颜色和异味，具有吸附性，属物理性质，B错误;鉴别硬水和软水用到的是肥皂水，产生大量泡沫的是软水，泡沫较少的是硬水，C正确;D中过滤只能除去难溶性杂质，硬水软化的方法有蒸馏和煮沸，D错误。

一、选择题目（本题包括22个小题，每题2分，共44分）1、【2016年北京市】2016年世界杯环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展”的主题，下列做法不符合．．．这一主题的是A．尽量选择公共交通工具出行B．自带布袋购物C．废酸液直接排入下水道D．减少使用一次性餐具【答案】C2、【2016年北京市】下列实验操作能达到实验目的的是选项实验目的实验操作BC【答案】D【解析】A选项不能达到目的，因为在二氧化碳的环境下一氧化碳不能燃烧；B选项不能达到目的，因为金属铜不能置换出金属铁，而除去杂质；C选项是错误的叙述，鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液，二者均能与稀盐酸反应；D选项能达到实验目的；故答案选择D3、【2016年新疆】3月22日是“世界水日”，有关水的认识正确的是（）A．生活中用活性炭降低水的硬度B．将FeCl3、蔗糖、汽油分别接入一定量的水中都能形成溶液C．自来水厂净水的过程有静置沉淀、过滤、吸附、消毒D．从电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子组成的【答案】C【解析】A、活性炭只能吸附色素和异味，不能降低水的硬度，故错误；B、汽油难溶于水，加入一定量的水中，不会形成溶液，故错误；C、自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、消毒，故正确；D、电解水得到H2和O2，可知水是由氢元素和氧元素组成的，故错误。

故选C。

4、【2016年江苏省宿迁市】下列有关水或溶液的说法正确的是（）A．用直流电电解水，发现负极与正极上得到的气体体积比约为2：1B．自来水厂的净水过程中，加入明矾的作用是杀菌消毒C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田D．均一、稳定的液体一定是溶液【答案】A5、【2016年四川省南充市】下列关于水的说法错误的是（）A．用活性炭可除去水中的色素和异味 B．可用肥皂水区分硬水和软水C．电解水时，正极产生氢气，负极产生氧气 D．生活污水需集中处理后再排放【答案】C【解析】根据所学知识A．用活性炭可除去水中的色素和异味，是正确的叙述；B．可用肥皂水区分硬水和软水，是正确的叙述，二者产生的泡沫不同；C．电解水时，正极产生氢气，负极产生氧气，是错误的叙述，因为电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气；D．生活污水需集中处理后再排放，是正确的叙述；故答案选择C6、【2016年四川省广安市】下列选项中关于水的说法正确的是（）A．生活中采取蒸馏的方法将硬水软化 B．液态水转化为水蒸气，水分子体积增大C．电解水得到的氢气和氧气质量比约为2：1 D．保持水的化学性质的最小粒子是水分子【答案】D【解析】A、生活中常用加热煮沸的方法将硬水软化，故A错误；B、液态水转化为水蒸气的过程中只是水分子之间的间隔增大了，而水分子本身的体积、质量、数目不变，故B错误；C、电解水得到氢气和氧气的质量比为1：8，体积比是2：1，故C错误；D、因为分子是保持物质化学性质的微粒；所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故D正确。

2024年中考化学一轮复习专题归纳与练习—水（含解析）知识01 爱护水资源一、地球的水资源地球表面71%被水覆盖，供人类利用的淡水小于1% 。

全球海水、陆地水储量比国家节水标志二、爱护水资源的途径：节约用水，防止水体污染1.节约用水节约用水即提高水的利用效益。

生活中提倡一水多用，使用节水型器具；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业中应用新技术新工艺循环使用。

2.防止污染①水污染：指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。

①水污染物：工业“三废”（废渣、废水、废气）；农药、化肥的不合理施用；生活垃圾、生活污水的任意排放。

①防止水体污染：工业上：应用新技术、新工艺减少污染物的产生，对污染的水体处理达标后排放；农业上：合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；生活上：生活污水要集中处理达标排放，不使用含磷洗涤剂等。

加强水质监测。

【例1】（2023·湖北襄阳·统考中考真题）水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。

我市某校兴趣小组于3月22日（“世界水日”）开展了以“爱护水资源”为主题的项目式学习探究活动。

（1）保持水的化学性质的最小粒子是（填化学式）。

（2）襄阳市区的自来水取自汉江，自来水属于（填“混合物”或“纯净物”）。

（3）下列做法不符合“节约用水”理念的是（填序号）。

A．用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所B．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林C．为节约用水，用工业废水直接浇灌农田【答案】（1）H2O（2）混合物（3）C【详解】（1）水由水分子构成，保持水的化学性质的最小粒子是水分子，分子用化学式表示，故填：H2O；（2）自来水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物；（3）A、用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所，可以节约用水，符合“节约用水”理念，不符合题意；B、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林，可以节约用水，符合“节约用水”理念，不符合题意；C、为节约用水，用工业废水直接浇灌农田会造成土壤污染、水体污染，危害人体健康，不符合“节约用水”理念，符合题意。

考点一、水的电解实验1.实验装置如下图所示：3.检验气体：用带火星的木条检验试管l中的气体，发现木条复燃，证明是氧气；试管2中的气体接近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，证明是氢气.4.实验结论：（1）水在通电的条件下，发生分解反应，产生氢气和氧气.2H2O2H2↑+O2↑（2）水是由氢(H)、氧(O)两种元素组成的，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成.【要点诠释】1.电解水时电极上出现的气体可巧记为“正氧负氢、氢二氧一”.2.水的电解实验应注意：（1）水分解成氢气和氧气是分解反应，该反应发生的条件为“通电”，实验中所用电源为直流电.（2）为了增强水的导电性，可在水中加适量的稀硫酸或氢氧化钠，产物不变.（3）若收集气体较少，当检验试管2中的气体时，可能只发出爆鸣声，而看不到蓝色火焰.（4）实验中产生的氢气体积往往大于氧气体积的2倍，原因主要是：①氧气在水中的溶解能力比氢气强.②氧气的氧化性强，与电极发生反应而消耗了一部分.3.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度.因为当氢气中混有空气时，点燃混合气体就可能发生爆炸，氢气的爆炸极限为4％～74.2％（即空气中混有氢气的体积分数为4％～74.2％）.检验氢气纯度的方法为：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近火焰，移开拇指点火.如果听到尖锐的爆鸣声，就表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到响声很小，才表明氢气已纯净.如果用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需要再检验时，应用拇指堵住试管口一会儿，再收集氢气检验纯度，因为试管内氢气火焰可能没有熄灭，使发生器内不纯的氢气燃烧发生爆炸.考点二、水的净化1.自来水厂的主要净水过程：（1）先加入絮凝剂，使悬浮在水中的微小颗粒状杂质被吸附凝聚，然后在沉淀池中沉降分离；（2）使沉淀池里较澄清的水，经过滤池和活性炭吸附池，得到更清的水；（3）在过滤后的水中通入适量氯气（或二氧化氯）进行消毒灭菌后，得到较纯净的自来水（自来水属于混合物）.2.纯水与天然水的区别：纯水是无色、无臭、清澈透明的.自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈浑浊.3.过滤：把不溶性的固体与液体分开的一种方法叫过滤.4.活性炭吸附：活性炭具有疏松多孔的结构，能够吸附色素、异味、不溶性杂质和部分可溶性杂质.5.蒸馏：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，冷凝成液体，这种方法叫蒸馏.蒸馏可以把沸点不同的物质从混合物中分离出来，也可以把挥发性液体与溶解在液体中的不挥发性杂质分离开来，达到分离和提纯的目的.蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的.【要点诠释】1.在净化水的方法中，净化程度由低到高的顺序依次为：静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏.2.在净水的各种方法中，吸附、沉淀、过滤发生的是物理变化，用氯气或漂白粉给水消毒，发生的是化学变化.3.自来水厂净化水过程：取水--加絮凝剂--沉淀--活性炭吸附--消毒--自来水4.过滤的操作要点是“一贴，二低，三靠”：一贴：制作过滤器时，滤纸要紧贴漏斗内壁（中间不要留有气泡，否则会影响过滤速度）.二低：（1）滤纸边缘低于漏斗边缘；（2）过滤器中液面低于滤纸边缘（否则，液体就会从滤纸和漏斗壁之间流下，达不到过滤的目的）.三靠：（1）盛有待过滤溶液的烧杯口要紧靠玻璃棒，使液体沿玻璃棒流入过滤器；（2）玻璃棒下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边，以免弄破滤纸；（3）漏斗下端要紧靠在下面烧杯的内壁，使滤液沿烧杯壁流下（否则滤液会向四周飞溅，而且影响过滤的速度）.考点三、硬水和软水1.硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水.泉水、井水等都是硬水.2.软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水.蒸馏水属于软水.3.硬水软化的方法：生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度.【要点诠释】硬水和软水的区别方法：在水中滴加肥皂水，搅拌，产生泡沫较多的是软水，泡沫较少或有浮渣出现的是硬水.考点四、水的污染和防治1.水的污染：（1）工业上：“三废”的任意排放；（2）农业上：化肥农药的不合理使用；（3）生活上：生活污水任意排放.2.水污染防治措施：（1）加强水质监测；（2）工业“三废”达标后排放；（3）农业上化肥农药合理使用；（4）生活污水处理达标后排放，禁止使用含磷洗涤剂.【要点诠释】防止水体污染，不能采取因噎废食的方法.不能因为要防止水体污染，工业上就不进行造纸、农药、化肥等的生产，农业上就不使用农药、化肥，水产养殖业就不进行网箱养殖，生活上就不使用洗涤剂等.防止水体污染，应在不影响正常的生产和生活的前提下，采用科学的方法降低或消除污染.【典型例题】类型一、考查水的电解实验及水的性质1.（广东）下面关于水电解实验的叙述正确的是（）A．该实验说明水是由氢氧两种元素组成的B．该实验说明水是由氢气和氧气组成的C．水电解的化学方程式：2H2O=2H2↑+O2↑D．若a试管气体为5mL，则b试管气体为10mL【思路点拨】解答这类题目时，要熟记电解水实验的有关操作、现象、结论或推论等，根据所给的实验（图示信息）、问题情景信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择即可. 【答案】A【解析】电解水产生了氢气和氧气，根据质量守恒定律可以推断水是由氢氧两种元素组成的，故A正确. 水是纯净物，所以不可能是由氢气和氧气组成的，故B错误.水通电生成氢气、氧气，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气；该反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑，而选项中的化学方程式没有反应条件，故C 错误.从图中可以得出a试管相连的为负极，故产生的气体要比b试管产生的气体多，故D错误.【总结升华】根据电解水的实验过程及结论可以知道：（1）水由氢、氧两种元素组成；（2）水通电生成氢气、氧气，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气；该反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑.（3）在化学反应中分子可分而原子不可分；化学反应前后原子种类、个数和元素种类都不变.化学变化的实质是：分子分成原子，原子又重新组合为新分子.2.（抚顺）如图是水的电解实验装置图，关于该实验的叙述错误的是（）A．该实验可用于验证水的组成B．乙气体能在空气中燃烧C．电解水的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑D．为增强水的导电性，常在水中加入少量的稀硫酸【思路点拨】掌握电解水的有关实验即可顺利解题.从实验现象可以判断氢气与氧气的体积比和鉴别方法，并且根据反应前后元素种类不变，可以得出水的组成元素.【答案】B【解析】从实验中我们得出的结论是：水是由氢、氧两种元素组成的，故A选项正确.乙中气体为氧气，不能在空气中燃烧，应该是甲中的氢气能燃烧，故B选项错误.水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑，故C选项正确.为增强水的导电性，常在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，故D选项正确.【总结升华】做电解水实验时，常在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，以增强水的导电性.用带火星的木条检验正极产生的气体，发现木条复燃，证明是氧气；负极产生的气体接近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，证明是氢气；氢气与氧气的体积比为2：1，质量比为l：8.3. 从防止空气污染的角度考虑，下列实验过程应在通风橱中进行的是（）A.铁丝燃烧 B．白磷燃烧 C．电解水 D．蜡烛熄灭【思路点拨】本题考查的是化学实验对空气的污染与防治措施.解题时要通过每一项实验的生成物的性质进行分析，看它对空气是否会造成污染；有污染的实验要尽量改进以消除对环境的影响；为了保护实验者的健康，还要求实验在通风橱里完成.【答案】B【解析】铁在氧气中燃烧，其产物只有四氧化三铁，没有污染，故A不符合题意.白磷在空气里燃烧，产生大量的白烟，这是固体小颗粒，会使人咳嗽，另外白烟是五氧化二磷，遇到水生成偏磷酸，对人体有毒，故B符合题意.电解水，产生了氢气和氧气，都是无毒无害的气体，无需保护，故C不合题意.石灰石与稀盐酸反应产生二氧化碳，是无毒无害的气体，故D不符合题意.【总结升华】本题结合教材上实验来设计关于空气污染和保护的考题，即能复习知识和技能，又能考查环保意识，因此要求学生在日常学习和实验过程中要时时处处注意环保问题，爱护我们的环境.举一反三：【变式1】阅读下列文字，用序号回答问题.①水通常为无色、无味的液体；②水被加热可以变成水蒸气；③没有水，人和动植物就无法生存；④水是常用的灭火剂；⑤在通电条件下，水可以分解生成氧气和氢气；⑥氢气在氧气中燃烧生成水；⑦电石（CaC2）仓库着火，不能用水灭火，因为CaC2可与水反应生成乙炔气体（具有可燃性）.（1）水的物理性质包括________；（2）水的化学性质包括________；（3）水的用途有_______.【答案】（1）①②（2）⑤⑦（3）③④【变式2】某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B两管内液面，均高于图中D线）.请根据要求回答问题：（1）闭合开关后观察到：①A，B管内的现象是 .②C管中的现象是，产生此现象的原因是 . （2）A，B管内生成的气体聚集在上部的原因是 .（3）若检验A管内生成的气体应该用 .【答案】（1）①电极上出现气泡，一段时间后，管A和管B中所收集的气体体积比约为1∶2②液面上升水通电分解生成的氢气和氧气（2H2O2H2↑+O2↑）使A，B管内压强增大（或A，B管通电内气压增大，大于管外大气压），把水压入C管中（2）氢气和氧气的密度比水小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水（3）带火星的木条【答案】（1）水通电后生成氢气和氧气，从图中看出，A管连接电源的正极，B管连接电源的负极，故A管内产生氧气，B管内产生氢气，两管中气体的体积比为1∶2.两管中产生的气体压强增大，使两管中的液面下降，C管中液面上升.（2）由于两种气体的密度都小于水且溶解度都很小，故聚集在管的上部.（3）检验氧气通常用带火星的木条，能使带火星的木条复燃的就是氧气.类型二、考查水的净化、水的污染和防治4.（黄石）以下是净水的操作，单一操作相对净化程度由低到高的排列顺序正确的是（）①静置沉淀②过滤③吸附沉淀④蒸馏A．①②③④ B．①④②③ C．①③②④ D．③①②④【思路点拨】根据净水的原理分析解答.静置能使不溶于水的物质沉淀下来，吸附沉淀可以使不溶性的小颗粒杂质沉降，过滤可以把不溶于水的物质除去，蒸馏可以得到几乎纯净的水.【答案】C【解析】净化水时一般是先通过静置使水中悬浮的大颗粒固体沉降，再加入絮凝剂使水中悬浮的小颗粒固体凝聚而加快沉降，然后通过过滤能除去水中不溶性固体杂质，但过滤并不能除去可溶性杂质，蒸馏除去了水中所有的杂质，所得到的水为纯净物.所以在这四个过程中静置沉淀的净化程度最差，其次是吸附沉淀，再次是过滤，净化程度最高的是蒸馏.故选C.【总结升华】熟练掌握净化水的方法，并且解答时要充分理解各项操作分别可以除去哪些物质，从而分析得出结论.5.（杭州）__市的自来水由于增设了加臭氧（O3）和加活性炭两道处理程序，水质处于全国大城市优秀水平.根据以上报道，人们得出的下列结论中，符合科学道理的是（）A．__市的自来水属于纯净物B．__市自来水的物理、化学性质就是水的物理、化学性质C．加臭氧和加活性炭都是利用它们的化学性质来净化水质D．以上水处理过程中，水分子的化学性质不变【思路点拨】根据纯净物、混合物的概念，臭氧（O3）和活性炭的作用以及分子是保持物质化学性质的最小微粒等知识，来正确的加以分析.【答案】D【解析】自来水中溶有一些可溶性物质属于混合物，故A错.自来水是混合物、水是纯净物，它们的性质是不同的，故B错.活性炭净化水质是利用活性炭的吸附性，属于物理性质，故C错.处理水的过程中水这种物质没变，根据分子是保持物质化学性质的最小微粒，水分子的化学性质一定不变，故D对.【总结升华】化学与人类的生产生活密切相关，关爱生命，永保健康，是我们永恒不变的目标，与生产生活有关的知识点也就成了中考考查的热点.6.（泰州）下列做法中，不利于保护和改善环境的是（）A．开发替代化石燃料的绿色能源B．研发高效率低消耗的污水处理技术C．将垃圾实行分类回收和无害化处理D．电厂、水泥厂远离城市排放含PM2.5的烟尘【思路点拨】根据空气、水的污染及防止措施进行分析判断.【答案】D【解析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘.有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒.知道空气污染物的来源、危害及保护环境的措施有：开发替代化石燃料的绿色能源、植树造林、将垃圾实行分类回收和无害化处理、研发高效率低消耗的污水处理技术、工业废气经过处理后再排放等.电厂、水泥厂远离城市，但是还是向空气中排放了含PM2.5的烟尘，属于粉尘污染，故选D.【总结升华】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点话题.化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染.本考点基础性强，主要出现在选择题和填空题中.举一反三：【变式1】20__年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”.下列说法错误的是（）A．水的天然循环能实现水的重新分配，不需兴建水利工程B．农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水C．为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥D．将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源【答案】A【解析】天然水的循环虽然能实现水的重新分配，但这种重新分配并不一定适合工农业生产和人们生活的需求，仍需兴建水利工程，保障生产与生活用水的需求.【变式2】小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其实验过程如图所示.请回答以下问题：（1）A物质的名称是________，操作①的名称是________，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是________（填序号）.a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗下端没有靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘（2）操作②应选用的装置是下图中的________（填序号），该过程主要是________变化（填“物理”或“化学”）.（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是________水，操作③应选用的装置是上图中的________（填序号）；经过操作③以后，小刚向所得液体中加入少量肥皂水，振荡，他观察到的实验现象是 .【答案】（1）明矾过滤 ac （2）乙物理（3）硬甲泡沫较多【解析】（1）河水静置时一般要加明矾作为净水剂，然后过滤.漏斗下端没有靠在烧杯内壁时不会造成滤液浑浊.（2）根据净水过程可看出操作②应该是吸附（通过活性炭），发生的是物理变化.（3）加入肥皂水振荡，发现有较多浮渣产生，说明是硬水；硬水转变为软水，应该进行蒸馏，故操作③是蒸馏.。

课题1 爱护水资源一、人类拥有的水资源地球表面覆盖71%的水，储量丰富，主要是：海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水。

（海洋水占96.5%）1、地球上水资源的特点：总水量很大，淡水很少2、淡水短缺的原因：一方面：人类生活、生产的用水量不断增加；另一方面：①未经处理的废水、废物，②生活污水的任意排放，③农药、化肥的不合理施用等造成了水体污染。

3、我国的水资源状况：我国水资源总量世界第6位，但人均水量只居世界八十几位，约为世界人均水量的四分之一。

二、爱护水资源1、爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。

2、节水的具体措施：(1)提高工业用水的重复利用率。

(2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。

(3)改变一些不良的用水生活习惯，(4)使用新技术、改革工艺。

3、什么水体污染？水污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。

4、水体污染主要来源有：⑴工业污染⑵农业污染⑶生活污染5、水体污染的危害：1．加剧水资源短缺；2．严重危害人体健康；3．对水中生态系统、工业、农业和渔业生产等产生很大的影响。

6、预防和消除水体污染的措施：（1）工业上:工业废水必须进行处理达标后再排放.（2）农业上:合理使用化肥农药,提倡使用农家肥.（3）生活上:生活污水集中处理后再排放,禁止使用含磷洗涤剂.（4）树立环保意识7. 纯水与天然水、硬水与软水区别关系纯水纯净物，澄清透明天然水混合物，常呈浑浊硬水含有较多可溶性钙、镁化合物检验：加肥皂水，泡沫很少的是硬水，有大量泡沫的是软水转化：设法除去硬水中的钙、镁化合物，可以使硬水软化成软水，如：软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物课题2 水的净化一、水的物理性质：纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，密度为1g/cm3。

二、阅读课本74-75页，回答后面问题：（一）、自来水厂净化水过程：【讨论】1.活性炭的作用是除臭、去色、过滤、吸附2.上述过程属于化学变化的是投药消毒3.过滤池的作用是过滤较大的沉淀物【结论】1.城市中的生活用水可以经自来水厂净化处理。