三年级下册课文告诉我们的道理

教材分析：

《我们家的男子汉》是人教版小学语文五年级下册选读课文的第6课，以人物描写为主题，这篇文章生动有趣，描写了一个小男孩的成长经历，他的成长过程正是男子汉的成长过程。本文按照人物性格特征来组织安排材料，在行文过程中我们能体会到幽默风趣的语言，感受这么一个男孩的男子汉的魅力。

本课在写作上有三个特点：（1）使用3个小标题使文章条理清晰（2）通过具体事例突出人物性格特点（3）使用修辞及描写方法刻画人物形象。

选读课文应该作为精读、略读课文的补充，拓展学生的阅读面，激励学生在学习了课内阅读的基础上实行大量的课外阅读，提升学生的阅读素养。所以在略讲这篇课文之后，又增加了两篇写人的文章，通过对比三篇文章，找出人物描写的异同点。

教学目标：

1、知识目标：理解课文的主要内容，学习人物描写的方法。

2、水平目标：采用自主、合作、探究的学习方式，通过群文阅读的比较整合，总结人物描写方法的异同点，学习借助具体事例及使用描写方法刻画人物形象。

3、情感态度与价值观目标：体会作者人物描写的方法，并在习作中使用，激发阅读与写作的兴趣。

教学准备：

多媒体课件、阅读材料等

教学过程：

（一）创设情境，激趣导入。（3分钟）

师：同学们，上课前，我们先玩个游戏好吗？看图片，猜猜他们是谁？

生：认真观察图片，猜人物。

师：你们真棒！这么快就全部猜对了！你有什么秘诀吗？

生1：这些都是名人，是我熟悉的人。

生2：每个人都有他与众不同的特点，能与他人区分开。

师：德国哲学家莱布尼茨曾说过“世界上没有两片完全相同的树叶”，更没有两个完全相同的人。画家用画笔刻画了一个个栩栩如生的人物形象，如何用文字将人物的特点描绘出来呢？这就是我们本节课的主题——人物描写。

设计意图：用学生熟知的名人的幽默图片引入新课，激发学生的学习兴趣，思考作家又如何刻画人物形象？引出本课的主题——学习人物描写的方法。

（二）课文引入，明确方法。（15分钟）

四年级下册*语文 四学有所悟/ 32篇课文告诉我们32个道理

1、《观潮》；赵宗成、朱明元；写了自古以来被称为天奇观的钱塘江大潮（浙江海宁盐官镇）潮来前、潮来时、潮头过后的景象，大潮由远而近、奔腾西去的全过程，江潮由风平浪静到万马奔腾再到恢复平静的动态变化，大潮的奇特、雄伟、壮观；告诉我们要热爱祖国大好河山。

2、《雅鲁藏布大峡谷》；杨逸畴；讲了 在“世界屋脊”的青藏高原（8844米），有一个世界最深（6009米）最长（504米）的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，那里的水“千姿百态”，自然景色奇异，被誉为“植物类型博物馆”和“动物王国”；告诉我们要有探索大自然奥妙的兴趣和热爱祖国大好河山。

3、《鸟的天堂》；巴金；讲了作者和朋友两次经过鸟的天堂（一株500多年树龄的古榕树，广东新会）的所见所闻所感，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象；告诉我们要热爱和赞美大自然和谐美好的生命力。

4、《火烧云》；萧红；讲了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化；告诉我们要善于观察火烧云和遐想它瞬息万变的奇妙景观。

5、《古诗两首》

《题西林壁》；苏轼（号东坡居士），宋代文学家、艺术家，“唐宋八大家”之一；讲了

庐山雄奇壮观、千姿百态的景象；告诉我们要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。

《游山西村》；陆游（号放翁），南宋诗人；讲了丰收之年农村欢悦一片的气象、乡间的风光习俗、农民淳朴和好客的品性；告诉我们不管陷入什么困境都要有克服困难的信心。

6、《爬山虎的脚》；叶圣陶；讲了爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的；告诉我们要有探究的愿望，要留心观察周围事物，只要我们善于观察，就会有所发现。

7、《蟋蟀的住宅》；（法）法布尔；讲了蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告诉我们要学习认真观察事物，并用富有情趣的语言来表达。

《燕子》读后感

《燕子》读后感1

爸爸给我买了一本故事书，书中的小故事《燕子与蟒蛇》讲的是：燕子妈妈非常疼爱自己的孩子，每天不怕辛苦，到处为小燕子找虫子吃，根本舍不得让小燕子做任何事情，小燕子自己也不主动要求学习抓虫子的本领，反而特别享受妈妈对它的贴心照顾。慢慢地，小燕子在妈妈无微不至的关怀下长大了，是时候该自己独立生活了。可是，小燕子连站都站不稳，更别说抓虫子和自己飞翔了。它反而以胖为借口不学本领，燕子妈妈太疼爱自己的宝宝了，听之任之，依然悉心的照顾小燕子，以至于小燕子一直都没有学会独立飞翔的本领。

有一天，燕子妈妈很早出门找食物去了，小燕子叽叽喳喳的叫声引来一条蟒蛇，蟒蛇吐着红色的毒舌一步一步逼近小燕子，小燕子害怕极了，它拼命地扑闪着翅膀，可它怎么也飞不起来，最终小燕子被大蟒蛇吃掉了。燕子妈妈回来后，发现自己的孩子被大蟒蛇吃掉了，伤心极了，她后悔没有让小燕子学会该学会的`本领。

这个故事告诉我们：作为妈妈不能太溺爱自己的孩子，要学会放手，给孩子独立成长的机会；作为孩子我们要在妈妈的指引下，勤奋刻苦，自己的事情自己动手做，认真努力学习生存的本领。以后生活上我要做到自己的事情自己做，而且还要帮爸爸妈妈分担一些力所能及的家务，学会独立生存的本领；学习上也要刻苦努力，认真学习，学会独立思考问题的本领。千万不能成了故事中的小燕子。

《燕子》读后感2

读了燕子这篇__以后，我对这篇__非常感兴趣。

我读懂了父母的辛苦，不光是人、动物之间也有着母子之间的那种感觉。 那种感觉是温暖的。使我心中想起了我在农田里干活的母亲。

燕子妈妈为了让自己的孩子吃饱，不顾千辛万苦喂饱自己的儿女，我们还不知道感恩，不孝顺自己的父母。

我们是在父母精心养育下长大的。我们要知道感恩。也要保护一切生物和动物。生物是有生命的，动物也有生命，动物的生命是它的父母给的，我的生命是我父母给的。我们要保护生物、爱护动物、孝顺父母。

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四年级课文牛和鹅告诉我们什么道理【人教版语文四年级上册课文道理（体会）汇总】

人教版语文四年级上册课文道理（体会）汇总 1、《题西林壁》苏轼（宋） 告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。

对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。

2、《游山西村》陆游（宋） 告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。

刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》 李白（唐） 赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。

课外送别诗——《赠汪伦》和《别董大》 4、《送元二使安西》

王维（唐） 该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。

5、《爬山虎》 叶圣陶 道理：只要我们善于观察，就会有所发现。

6、《巨人的花园》 王尔德（英国） 道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。

7、《去年的树》 新美南吉（日本） 道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。 精品资料欢迎阅读

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8、《卡罗纳》 体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。

9、《给予是快乐的》 体会：明白了给予是快乐的道理。

10、《为中华之崛起而读书》 体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。

11、《乌塔》 体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。