广西2017年教师资格认定(初级中学)考试试题

广西2017年教师资格认定（初级中学）考试试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、学校进行素质教育的基本途径是____

A．教育B．教学C．实践活动D．上课

2、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____

A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会

3、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____

A．家长B．任课教师C．学生D．班主任

4、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____

A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格

条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》5、制约人们受教育权利的首要因素是____

A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平

6、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____

A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法

7、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____

A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世

界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德

育方法8、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____

A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期

9、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得

出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序

的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价

10、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点

或价值作出____A．判断B．诊断C．评定D．评分

11、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____

A．内化B．行为C．实行D．反馈

12、下列表述中有错误的是____

A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是

习得的D．不同个体间智力有质与量的差异13、态度的核心成分是____

A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分

14、智力技能形成的最高阶段是____

A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部

言语15、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____

A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈

子16、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____

A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法

17、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____

A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的

士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用18、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理

特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验

19、下列能够促进创造力发展的是____

A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维

20、教学是学校进行全面发展教育的____

A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径

21、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____

A．自我B．本我C．超我D．理想我

22、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于____

A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论

23、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释

是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制

24、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____

A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认

知理论25、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主

要任务是____A．收集信息资料B．选择问题情境C．分析解释问题D．解释形

成概念26、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程

目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____A．教学方法B．教学模式C．教学策略D．教学方式

27、小学生的主导活动是____

A．游戏B．运动C．工作D．学习

28、指导课程编制过程最为关键的依据是____

A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计

29、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____

A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80

年代

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，

至少有1个错项。）1、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地

方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于____A．实物直观B．模像学习C．言语直观D．变式直观

2、参观法可分为____

A．可行性参观B．准备性参观C．现实性参观D．并行性参观

E．总结性参观3、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学

组织形式是____A．特朗普制B．分组教学制C．班级授课制D．道尔顿制

4、活动课程的主要倡导者是____

A．赫尔巴特B．卢梭C．柏拉图D．杜威

5、出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家是____

A．夸美纽斯B．鲁宾斯坦C．赫尔巴特D．第斯多惠

6、当代中国所提倡的教育导向思想是____

A．英才教育B．应试教育C．学分制D．素质教育

7、世界上最早的教育文献是我国的____

A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》

8、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不

修”，这体现的教学原则是A．启发性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．循序渐进原则

9、班级组织机构微观建制的形式有____

A．委员会制B．直线式C．参谋制D．职能式E．直线职能

式10、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标

11、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备

哪方面的素质?____A．忠于职守B．团结协作精神C．人际交往能力D．良好的道

德修养12、发现学习理论的提出者是____

A．布鲁纳B．加涅C．奥苏伯尔D．苛勒

13、班级组织建构要遵循的原则主要有____

A．有利于教育的原则B．目标一致原则C．有利于身心发展的原则

D．发扬积极因素克服消极因素的原则E．系统性原则

14、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教

材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育

思想家是____A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．杜威

15、评分的绝对标准是____，相对标准是其他学生的成绩。

A．课程内容B．社会议论C．平时表现D．学校要求

16、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在____

A．0—2岁B．2—7岁C．7—11岁D．11—15岁

17、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课

程类别中的____A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．融合课程

18、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、

个别教学的教学组织形式是A．个别教学制B．班级上课制C．道尔顿制D．特朗普制

19、”嗯，我懂!”、“我能体会!”、“请继续讲!”、“原来如此!”，采用如此之类的

语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的____A．倾听技术B．面质技术C．询问技术D．鼓励技术

20、对残疾儿童的教育要依据____的特征进行。

A．儿童身心发展的顺序性B．儿童身心发展的互补性C．儿童身心

发展的统一性D．儿童身心发展的不平衡性21、数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意

图，这样做的目的是为了____A．牢记住题目内容B．很好地完成对心理问题的表征C．有效地监控

解题过程D．熟练地使用计算技能22、科学实验中，老师强调学生注意观察有什么现象发生，这样做可以培养学生

的____A．记忆能力B．观察能力C．感觉能力D．知觉能力

23、”学会关心”是下列哪些德育模式所强调的____

A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式

24、从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是____

A．发现问题B．理解问题C．提出假设D．检验假设

25、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的

条件，而掌握知识则是发展智力的____A．唯一选择B．内容C．途径D．基础

26、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程

目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____A．教学方法B．教学模式C．教学策略D．教学方式

27、小学生的主导活动是____

A．游戏B．运动C．工作D．学习

28、指导课程编制过程最为关键的依据是____

A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计

29、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____

A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80

年代