浅谈英语核心素养在初中英语教学中的体现

浅谈英语核心素养在初中英语教学中的体现

【摘 要】 在当今全球化背景下，对于英语教学的要求也越来越高。本文探究英语核心素养在初中英语教学中的体现，并提出具体的英语核心素养的培养措施。

【关键词】 核心素养 初中英语 英语教学

英语教育改革不断深入，在此背景下英语教学观念、教育模式等都有了极大改变，英语核心素养的培养在这一过程中有着重要意义。教师必须将学生英语核心素养的培养纳入英语教学过程，提升学生综合能力，以此顺应社会要求，为社会输送优质的英语人才。

一、英语核心素养在初中英语教学中的体现

（一）阅读教学

在阅读教学中融入核心素养的培养有利于显著提升学生的学习思维以及学习能力，有利于后期阅读教学的顺利展开，学生在此过程中将已具备的英语核心素养加以体现。教师在进行英语阅读教学时不仅是处理文中的生词短语以及长难句，更是在其中融入阅读技巧和阅读方法的教学，这一切都是以学生核心素养为基础展开的。在已经具备英语核心素养的前提下，学生进行英语阅读学习、教师进行英语阅读教学都变得更加简单。学生能够实现自主學习、独立阅读，从而培养起优良的英语阅读习惯，促进英语阅读学习效果的提升。

（二）口语教学

口语教学在现今英语教学中占据极为重要的地位，教师在口语教学中注重突破以往“哑巴英语”的尴尬情形，在教学中从多方面入手，培养学生优秀口语能力。在方法上，教师通过教学情境的设立鼓励学生进行英语口语交流，这个过程中英语核心素养的具备就发挥了重要作用，让教师有条件在口语教学中进行思维品质培养，从而达到双向提升的良性循环。

（三）写作教学

英语教学中的写作教学也是关键内容之一，教师必须保证写作教学的有效展开，提升写作教学质量。在写作教学过程中学生的核心素养的具备也极为重要，这能够提升学生创造性思维，从而突破传统教学下呆板的写作模式和老套的文章立意，实现写作中立意和方式的创新，提升学生写作质量。

浅谈初中 英语学科核心素养

根据初中英语课程标准，英语学科核心素养是指根据自己的意愿和需求，通过口头或书面形式实现理解、表达和交流的基本素养。它被概括为“语言能力”、“文化”、“品格”、“思维品质”和“学习能力”四个维度。

一．内涵

1.

语言能力

语言能力是英语学科核心素养的基础，包括语言知识、语言技能、语言理解和语言表达。语言知识，包括语音、词汇、语法、语篇、话题功能等。它是根据语言能力的基石，没有语言知识的铺垫，就无法实现语言技能的培养。语言技能，包括听说、读、写、译等，它是语言能力的载体的，是形成语言理解（听.说.译）和语言表达（听.说.译）的途径。语言理解是对语言知识和语言技能的一种内化。而语言表达则是在语言知识、语言技能、语言理解基础上的最终输出。语言各技能相互依托，共同促进。

1.

文化品格。

文化品格是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。在英语教学中，文化主要指英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗等。任何语言都有丰富的文化内涵，接触和了解英语国家的文化，有利于对英语语言知识的理解和使用，有利于在加深对本国文化的理解和认识的基础上培养世界意识，最终具备面向世界的国际视野，通过英语学习，学生能获得文化知识、理解文化内涵，比较文化异同，吸收文化精华，形成正确的价值观,道德观,自信、自尊、自强，具备一定的跨文化沟通和传播中华优秀文化的能力。 1.

思维品质。

思维品质是英语学科核心素养的提升，主要指个体在思维活动中智力特征上的差异，是衡量一个人思维发展水平的重要指标。英语思维模式在语法、语义、语篇、语用等方面与汉语言思维模式有差异。在英语学习过程中，英汉两种语言思维模式之间的异同，联系、转换互补会给学习者以跨地域化,跨文化的思维想象空间，帮助学习者拓宽视野，为形成良好的文化意识打下坚实的基础，从而具备用英语进行多元思维的能力。

如何在英语教学中培养学生的核心素养

在英语教学中，除了学习语言知识外，培养学生的核心素养也是非常重要的。核心素养是指个体在不同领域中掌握的一连串普世知识、技能、能力和态度，它们是未来成功所必须具备的核心素质。而学习英语不仅仅是学习一门语言，更是培养学生的核心素养的过程，下面将从英语听、说、读、写四个方面，来探讨如何在英语教学中培养学生的核心素养。

一、培养学生的语言能力

语言是人类交流的工具，英语作为被广泛传播和使用的一种语言，学好英语不仅可以提高自己的语言水平，更可以开阔自己的视野和提升自己的职业竞争力。而学好英语的前提是先要培养学生的语言能力。在英语教学中，教师应该采用多种语言教学方法，让学生积极参与，提高学生的语言能力。

1、英语听力

英语听力能力是学好英语的重要基础，一方面，听力能力的提高可以帮助学生更好地理解外国文化和语言，另一方面，听力也是学习英语口语和写作的基础。因此，在英语教学中，应该加强英语听力训练。

（1）让学生听英语广播，英语歌曲或英语电影：这是提高学生英语听力能力的好方法。学生可以通过听声音，认识单词，了解语言表达的方式，并且可以锻炼学生的语感。例如，听英语广播可以使学生更好地了解英语语言，能够很快地领会每句话的重点，从而提高自己的英语口语能力。

（2）听英语教学磁带或CD：这也是一种提高英语听力能力的好方法。学生可以选择自己感兴趣的教材，听老师或教材中的英语语言。在过程中，学生可以听出音乐，制作笔记，并且将重点之处集中在一个地方，提高自己的英语听力技巧和思维方式。

2、英语口语

英语口语是学习英语的一项非常重要的且需要大量练习的部分。培养学生的英语口语能力需要尽可能多地参与英语会话，以此来提高学生英语口头表达能力和语言的流畅度。因此，在英语教学中，应该加强英语口语训练。

（1）设立话题，让学生互相交流：教师可以设计不同的话题，让学生进行口语训练。例如，让学生讨论一个社会问题，或者是时事新闻，让学生学习彼此的意见，并用英语进行表达，这样不仅让学生学会了表达自己的观点，更锻炼了语言流畅度和口头表达能力。

浅谈核心素养在英语教学中的重要性

核心素养在英语教学中的重要性体现在以下几个方面：

一是它可以提高学生的语言能力。核心素养是学生全面发展的重要组成部分，其中包括语言能力的培养。在英语教学中，通过培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、听力能力和写作能力等，可以使学生掌握更为扎实的英语语言知识，提高他们的语言运用能力，从而更好地适应社会的发展和国际交流的需求。

二是它可以培养学生的综合素质。除了语言能力外，核心素养还包括了思维能力、创新能力、合作能力等。在英语教学中，通过引导学生进行语言思维的训练和培养，可以提高他们的分析、综合运用能力，培养他们的创新思维和合作精神，使他们能够更好地适应社会发展的变化、解决问题和进行创新创造。

三是它可以促进学生的全面发展。核心素养的培养是学生全面发展的重要保障，它旨在培养学生的语言能力、思维能力、情感态度和价值观等，使他们在物质文明和精神文明上得到全面的发展。在英语教学中，通过核心素养的培养，可以促进学生在语言、思维、情感、价值观等各个方面的全面发展，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二是关注学生的综合素质培养。在教学过程中，要重视学生的思维能力、创新能力、合作能力等综合素质的培养，引导学生进行相关的思维训练和培养，使他们在综合素质上得到更为全面的提高。

三是关心学生的全面发展。在教学过程中，要注重学生的情感态度和价值观等方面的培养，培养学生的良好情感态度和正确的价值观，使他们在精神文明上得到更为全面的发展。

四是重视学生的国际交流能力培养。在教学过程中，要重视学生的国际视野和国际合作能力的培养，引导学生了解国际社会的发展和国际交流的需求，提高他们的国际交流能力，为他们的未来发展和就业打下更为坚实的基础。

核心素养在英语教学中的重要性不言而喻，它不仅可以提高学生的语言能力，还可以培养他们的综合素质和创新能力，促进他们的全面发展，提高他们的国际交流能力。在实际的英语教学中，要注重核心素养的培养，努力提高学生的综合素质和创新能力，为他们的未来发展和就业打下更为坚实的基础。