农村小学教师“领雁工程”培训总结

教研主题活动总结

教研主题活动总结1

历时一个多月的我校第十八个教研月活动已落下帷幕。我校此次教研月活动以万州教研〔〕2号文件精神为指导，以重庆市领雁工程项目培训为依托，围绕“深化课堂评价，打造优质课堂”教研月活动主题开展了扎实、丰富、有效的系列教学教研活动。全体教师借助集体备课、公开课展示、说课评课等平台，主动参与，积极探索，让课改理念内化为教学行为，提高自己的教学业务能力，在“强基础，重能力，轻负担，高效率”等优质课内涵理解方面有了更深入的思考与实践。现就本次活动作如下小结：

一、起于困惑，确定宗旨

我校是重庆市领雁工程项目学校之一，自该项目实施以来，我校认真组织教师参加各项相关培训，并积极倡导教师践行“小组合作学习”、导学案运用与我校“四疑七步”课堂教学模式相结合的新课堂教学变革。然而，由于老师们过去的教学都是传统教学理念指导，所以，在我们推行新课程改革的过程中，有不少的教师提出了小组合作学习不利于课堂组织教学而影响教学效果、以学生为主体的小组合作学习方式大大影响教学进度、导学案的运用加大了教师和学生的负担等不少困惑，甚至开始怀疑、动摇课堂变革。 在这样的背景下，我校以本次教研月活动为契机，确定通过理论培训、优秀视频观摩、集体备课、教研骨干上示范课、人人上课改合格课等方式让全体教师切实提高理论认识、提高课改技能，落实课改，享受课改。

二、强化领导，精心组织

为了保障教研月活动的落实、有效，我校成立了以向林校长为组长、陈爱军副校长为副组长、教导处主任晏兴国、张明星、教务员吴中红和各教研组长为成员的教研月活动工作领导小组，做到领导亲自抓，人人参与，不搞形式。

活动初期：

学校教导处根据万州教研〔〕2号文件精神和学校教研实际制定了教研活动方案，出台了优质课评价标准。并且，我们及时召开各教研组长会、全校教师动员大会，详细部署，明确要求。为组织开展好教研月活动打下了坚实的基础。

Ｚ００９　ＮＯ．３６　Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　创新模式，打造“领雁＂　科教论坛　

宁海县实施省“领雁工程＂培训纪实　

唐诚江　（浙江省宁海县教师进修学校　浙江宁海　３１　５６００）　

摘要：实施省“领雁工程”的背景和培训实践，证明开展省“领雁工程”是个“双赢”的举措。　关键词：宁海县　实施省“领雁工程　培训纪实　中图分类号：Ｇ５２３　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３－９７９５（２００９）１２（ｃ）一０１５０—０１　

１省“领雁工程”实施的背景　

省“领雁”工程是浙江省教育厅继农村　

中小学教师素质提升工程后叉一重点工程。　

工程的指导思想是以科学发展观为指导，以新　时期对农村中小学教师的要求，以及农村中小　

学教师专业发展中存在的问题为现实背景，以　

提高骨干教师的课堂教学执教能力、专业引　

领能力为重点，整体设计农村中小学骨干教师　培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新　

培训模式，增强培训实效，提高培训质量。工　

程的目标是通过培训，使培训对象的师德修养　

和课堂教学能力、课堂教学科研能力、校本　

培训能力、现代教育技术能力等有显著提　高。从而，培养一批农村教育的“领雁人”，　

引领区域内农村中小学校全面实施素质教育，　

促进城乡教育均衡发展。　

２省“领雁工程”的培训实践　

为了有效提升教师素质，打造一支师德高　

尚、业务过硬的中小幼师资团队，宁海县教师　

进修学校在县教育局的领导下，结合本县教师　

队伍的实际，认真实施省“领雁工程”，因地　

制宜，创新模式，打造教师队伍中的领头雁。　

２．１领导重视。精制方案　２００９年是宁海县教育局确定了师资队伍　

建设年，县教育局高度重视省“领雁工程”的　

实施。为了使工作更具针对性、实效性和体　

现宁海特色，县教育局和县教师进修学校认真　组织、周密部署。在工程启动之前，为了了解　

广大教师的真实需要，县教育局领导走进农村　

基层学校亲自调研和征询校长教师们的意见，　与此同时，县教师进修学校也开展了的调查研　

三年级语文教研工作总结（合集3篇）

1.三年级语文教研工作总结 第1篇

一个学期又匆匆而过，借此总结的机会，要感谢本教研组全体教师的努力工作与全力配合，使本教研组的教研活动得以顺利开展，特别是在后半个学期，由于本人参加领雁工程培训，脱产学习了两个月，很多教研组工作都落在教研组其他老师的身上，但是大家都齐心协力，成功地完成了学习研究的任务，达成了良好的效果。

一、浓厚的学习氛围

学习是教师*成长的有效途径，更是作为新时代教师必备的能力与要求。我们教研组老师在学校读书活动的倡导下，积极订阅与教学有关的报刊杂志，在课余时间时常阅读，交换借阅，补充自己的*知识，提高*素养。特别是在教研组课题立项前后，老师们不断学习充电，完善课题内容，丰富自己的内涵。本学期，我们组有三位老师开课，卜老师的“骨干教师展示课”，叶老师的“片教研活动课”以及张老师的“新教师评优课”，借此活动，我们组针对开课的内容进行了文本解读的教研活动，老师们研究教材、学习教参，了解学生的认知水平，确定教学目标；查找资料，博采众长，结合自己的教学特*与经验，结合学生的兴趣与基础，精心设计课例，对教材呈现自己各具特*的文本解读，每个人都争取把每节课都在自己的脑中过一遍，三位老师开的三节课让每个人都好好的研究了一番，有了比较深刻的认识。

二、良好的交流环境

如果说学习使我们教师各自的知识有所提高，那么彼此之间的交流就使得老师们的知识有了更大范围的扩充与提升，很多好的经验在交流中被大家采用，很多独特但不成熟的点子在交流中得到修正与完善。组内三位老师开课前，老师们都进行了多次的听课、评课、交流活动，一起讨论、出点子，不断地磨课、反思，努力创设一个宽松愉悦，又能激发学生兴趣与求知欲的学习氛围，让学生既学会了知识，又有了语文思考能力的点滴体会与感悟，可以说每节课都凝聚了全组老师的共同智慧，在目标的定位、思维的层次、语言的'机智与课件的制作等方面都各具特色，受到了好评。

见证“领雁工程”奇迹

冉建容

【期刊名称】《重庆与世界(学术版)》

【年(卷),期】2017(000)006

【摘 要】著名魔术大师刘谦有句口头禅：“下面是见证奇迹的时刻!”我觉得重庆市农村中小学“领雁工程”也有这样的魔力。2014年12月，我有幸担任了重庆市农村中小学“领雁工程”第二期项目本地专家，几年的学习、思考、探索、实践，与项目学校一起努力，一起奋斗，有困惑，也有欣喜!回顾两期领雁项目推进工作，头脑中会飘出这样四句古诗：

【总页数】2页(P20-21)

【作 者】冉建容

【作者单位】重庆市武隆区教师进修学校

【正文语种】中 文

【相关文献】

1.领雁工程打造教师培训新天地——温岭市教师继续教育“领雁工程”培训创新举隅2.更新理念·突出实践·关注后续·培养领雁——浙江省"领雁工程"教师与校长培训工作的回顾与反思3.蹊径独辟领雁成行——领雁工程县级培训的探索与实践4.见证“领雁工程”奇迹5.浅谈领雁工程项目对教师个人专业成长的作用——项目促成长“领雁”带我飞

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买