科普版小学四年级上册英语Lesson2Whatsonthedesk
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科普版小学四年级上册英语Lesson2Whatsonthedesk
Lesson 2 Whatˊs on the desk?
第二课时
学习目标：
1、知识与技能：学习单词desk 、cup、guess、clock 等。让学生能听懂，会说，会读，能正确地理解，掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
2.过程与方法：通过教和练，使学生能够熟练运用句型“What's
on/in …? A(An)…/Some…”来进行日常交际。
3、情感态度与价值观：在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，并能够正确运用所学内容进行日常交际。
教学重难点：
1、能听懂，认读单词desk、cup、guess、clock等，能正确理解对话内容，并能朗读和初步表演对话。
2、能把句型“Whatˊs on/in…? A(An)…/Some…” 运用于日常交谈。教具：
单词卡片、录音机及教学磁带、盒子、手提袋子、图片、茶杯、钟表。
学习过程：
Step 1 Warming up
1、Free talk
T：Hello,boys and girls.Nice to meet you.Ss:Nice to meet
you,too.
Step 2 presentation
1.师在讲桌上放上几个茶杯。
T：Look! What's on the desk?
Ss: Some cups.
T：OK﹗Today we'll learn Lesson 2 What's on the desk?
Le t's talk Say after me “desk desk . Whatˊs on the desk?
2、 Learn new words
T：Now look at the cards.
T 出示单词卡片及实物“桌子，茶杯，钟表。
desk/desk/ cup /k?t/
guess/ges/ clock/kl ? k/
教师让学生先分别拼读。然后再有节奏地教学生读生词
3、Play a game(摸宝)
老师事先把准备好的单词卡片，有的写中文，有的写英文，
有的画图，装在一只不透明的袋子里。游戏开始，老师说袋子里装的是许多宝物，让学生上来轮流摸宝。摸到宝的学生将卡片举起，给全班学生看，如果摸到的是英文，则要读出来，并说出中文，如果摸到的是中文，则要说出英文，并拼出字母组合。如果摸到的是图片，则要说出中英文，并拼出字母组合。说对的奖励红花一朵。
4、T and Ss have a talk
师出示一张房间示意图
T:Look!This is a picture. It's Lulu's room. What's in it? Ss: A
desk， a bed， a box and some cups.
T: Oh,Yes. What's on the desk?
Ss:Some cups.
T: What's on the bed?
Ss: A box.
T: What's in the box? Please guess!
Ss: A clock? T:No. Ss:A doll.
T:Oh,Yes.教师出示单词卡片“doll”、“bed”。
T：Say after me“doll doll bed bed Whatˊs on the bed? A
doll.”
Now look at Picture1
师出示钟表在书桌上的图片
T: Whatˊs on the desk? Ss:A clock.
T: Look at the cards “clock” 、“desk”.Say after me“clock
clock desk desk Whatˊs on the desk? A clock. ”
. 师出示桌子在房间里的图片
T:Now look at Picture 2 . Whatˊs in the room?
S:A table.
T:Yes,Now say after me“table table room room
Whatˊs in the room? A table.”
师出示手表在盒子里的图片
T:Now look at Picture3. Whatˊs in the box?
S:A watch
T:Good!Now say after me “watch watch box box
Whatˊs in the box? A watch.”
Step 3 Drills
1. T and Ss have a talk in different role.
2. Ss have a talk in pairs.
3、 Play a game
教师让学生2人一组到前面去，老师把一些学习用品放在相
应位置，让一名学生用What's on/in…? 提问问题，另一名学生回
答，回答正确的奖一张小动物贴画。
4、T shows the pictures Let Ss retell.
先集体复述，在分组复述，最后指名复述
Step4 Consolidation and development
教师把学生分成若干小组，每小组发一张空白房间示意图，及书
桌、床、钟表、椅子、书等物品图片，让小组中的学生合作，把这些
物品粘贴在房间相应的位置，用句型What's on/in…?
A(An)…/Some…”来进行对话。
Step5 Homework
1.所学单词写5遍。 2.熟读所学对话，会运用句型进行对话。
板书设计
L esson2 What’s on the desk?
-What's on the desk? -Some cups.
-What's on the bed?
-A box.
