高等职业学校设置标准

高等职业学校设置标准高等职业学校设置标准（暂行）

－－－高等职业学校设置标准（暂行）

国家教育部教发[2000]41号文颁布了《高等职业学校设置标准（暂行）》的通知，此标准于二OOO年三月十五日开始执行，全文如下：

第一条 设置高等职业学校，必须配备具有较高政治素质和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、具有高等学校副高级以上专业技术职务的专职校（院）长和副校（院）长，同时配备专职德育工作者和具有副高级以上专业技术职务、具有从事高等教育工作经历的系科、专业负责人。

第二条 设置高等职业学校必须配备专、兼职结合的教师队伍，其人数应与专业设置、在校学生人数相适应。在建校初期，具有大学本科以上学历的专任教师一般不能少于70人，其中副高级专业技术职务以上的专任教师人数不应低于 本校专任教师总数的20％；每个专业至少配备副高级专业技术职务以上的专任教师２人，中级专业技术职务以上的本专业的"双师型"专任教师２人；每门主要专业技能课程至少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师２人。

第三条 设置高等职业学校，须有与学校的学科门类、规模相适应的土地和校舍，以保证教学、实践环节和师生生活、体育锻炼与学校长远发展的需要。建校初期，生均教学、实验、行政用房建筑面积不得低于20平方米；校园占地面积一般应在150亩左右（此为参考标准）。

必须配备与专业设置相适应的必要的实习实训场所、教学仪器设备和图书资料。适用的教学仪器设备的总值，在建校初期不能少于600万元；适用图书不能少于８万册。

第四条 课程设置必须突出高等职业学校的特色。实践教学课时一般应占教学计划总课时40％左右（不同科类专业可做适当调整）；教学计划中规定的实验、实训课的开出率在90％以上；每个专业必须拥有相应的基础技能训练、模拟操作的条件和稳定的实习、实践活动基地。

一般都必须开设外语课和计算机课并配备相应的设备。 第五条 建校后首次招生专业数应在５个左右。

高等职业学校建设标准

HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】 高等职业学校建设标准（征求意见稿）（三）

北京2013.3

目录

第一章总则 …………………………………………………………………………………（1）

第二章建设规模与项目构成 ………………………………………………………………（2）

第三章学校选址与校园规划……………………………………………………………… （3）

第四章校舍建筑面积指标……………………………………………………………………（5）

第五章校舍主要建筑标准…………………………………………………………………（11）

附录一高等职业学校九项校舍建筑面积指标………………………………………………

（13）

附录二专业本科生及研究生校舍建筑面积补助指标…………………………………（15）

附录三留学生及外籍教师生活用房建筑面积指标………………………………………（16）

附录四培训部用房建筑面积指标…………………………………………………………（17）

附录五术语 …………………………………………………………………………………（18）

附录六本标准用词和用语说明……………………………………………………………（19）

附件高等职业学校建设标准条文说明 ………………………………………………（20）

第一章 总则

第一条 为贯彻执行《中华人民共和国职业教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，大力发展高等职业教育，适应经济发展方式转变和产业结构调整要求，满足经济社会对高素质高技能人才的需要。促进和适应高等职业教育的改革和发展，提高高等职业学校规划建设的科学化、标准化和现代化水平，为高等职业学校创造良好的办学条件和育人环境，特制订本建设标准。

第二条 本标准是编制、审批高等职业学校建设项目建议书、可行性研究报告、校园规划设计和建设用地的依据，也是有关部门审查和监督检查高等职业学校建设项目的尺度。

大专院校设置标准

大专院校设置标准

一、总体要求

大专院校是我国高等教育的重要组成部分，是培养高素质技术技能人才的重要途径。为了保证大专院校的质量和水平，制定了以下设置标准。

二、设置条件

1.依法获得国家教育行政部门颁发的办学许可证。

2.拥有符合规定的师资力量和教学科研设施。

3.拥有符合规定的图书馆、实验室、计算机中心等基础设施。

4.拥有符合规定的生活服务设施和安全保障措施。

三、设置类别

1.普通本专科大专院校：主要培养应用型人才和高级技术工人，可开设工科、理科、文科等各种专业。

2.职业本专科大专院校：主要培养应用型技术人才，注重实践教学和职业素质培养，可开设各种职业类别的专业。

3.成人高等教育机构：主要面向在职人员提供继续教育服务，不得与普通本专科大专院校或职业本专科大专院校重叠设置。

四、设置规模

1.普通本专科大专院校：学生规模不得低于2000人，教师比例不得低于1:15。

2.职业本专科大专院校：学生规模不得低于1000人，教师比例不得低于1:20。

3.成人高等教育机构：学生规模不得低于500人，教师比例不得低于1:25。

五、设置过程

1.申请者应向国家教育行政部门提出申请，并提交有关的资料和证明材料。

2.国家教育行政部门对申请材料进行审核，如符合条件，则颁发办学许可证，并在相关媒体上公示。

3.申请者按照办学许可证所规定的范围和条件进行招生和办学活动。如有违反，将被责令停止招生或关闭。

未知驱动探索，专注成就专业

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高等职业院校专业建设标准

引言

高等职业院校是培养高素质技能型人才的重要基地，专业建设标准是确保高等职业院校专业教育质量的重要保障。本文将基于实际情况，探讨高等职业院校专业建设标准的具体要求和实施方法。

一、背景与意义

高等职业院校专业建设标准是根据国家教育发展战略和人才培养需求制定的规范性指导文件。其主要目的是确保高等职业院校专业教育的科学性、规范性和实践性，提供高素质技能型人才的培养标准，满足社会发展对人才的需求。

高等职业院校专业建设标准对于提高职业教育质量、培养适应社会经济发展需要的高素质技术技能型人才具有重要意义。通过制定标准，可以规范教学内容和方法，提高教育培训的有效性和针对性，推动职业教育的改革与创新。

二、专业建设标准的主要内容

高等职业院校专业建设标准主要包括以下内容：

1. 课程设置与教学内容

课程设置要符合国家教育部门的规定和相关行业的需求，全面反映相关专业领域的最新发展动态。教学内容要具有实用性和针对性，能够培养学生具备所学专业所需的基本技能和知识。 未知驱动探索，专注成就专业

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2. 教学方法与手段

教学方法要注意理论与实践相结合，注重实际操作和实践能力的培养。要积极采用现代教育技术手段，如多媒体教学、实验教学等，提高教学效果和学生的学习兴趣。

3. 实践教学与实习实训

高等职业院校专业建设标准要求学生必须完成一定数量的实践教学和实习实训，以提高学生的实际动手能力和实际工作能力。实践教学和实习实训内容要与所学专业相关，注重教学与实践的结合。

4. 教师队伍建设

高等职业院校专业建设标准要求教师队伍具备相应的学历和专业背景，具备一定数量的工作经验。教师要不断提高自身的专业水平和教育教学能力，参与相关培训和研究活动，保持教学的先进性和科学性。

5. 教育资源与条件

高等职业院校专业建设标准要求院校提供完善的教育资源和教学环境，包括教学场所、实验设备、图书资料等。要注重改善教学条件，提供优质的教育资源，为学生的学习和实践提供良好的支持。