下载文档原格式
Shenzhou V flew into space.诸城市林家村镇石河头小学王亚萍教案背景：1.面向学生：小学2.学科：英语3.课时：1课时教学课题：Shenzhou V flew into space教材分析：本课以神州5号飞天为内容题材，让学生回忆当时神州5号飞天前后所发生的事情，并且学生能用一般过去时态将所放生的事描述出来。
特殊动词的过去式的记忆是本课教学的重难点。
教学方法：综合感知：观看图片视频，回忆当时发生的事情，并用过去式表达。
小组合作：以小组为单位，开展活动，进行评价。
教学过程：一、热身复习1.请一位同学到前面表演动作并提问：“What did I do？”其他学生猜一猜。
或说动词，然后做动作。
2.复习动词过去式，展示特殊变化的动词过去式。
百度搜索：（/view/d1c2f2ed102de2bd960588fc.html）二、课文导入1.展示杨利伟的照片。
百度搜索：（/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D1%EE%C0%F B%CE%B0&in=4849&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=54961891425&ln=1999&fr=&fm=&fmq=133 1774246599_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di54 961891425&objURLhttp%3A%2F%%2F20110608%2FImg309627488.jpg&fr omURLhttp%3A%2F%%2F20110608%2Fn309627486.shtml&W444&H600&T7097&S 48&TPjpg）提问：Who is he?(He is Yang Liwei.)What do you know about him?(He is a famous man.)2.展示“神州5号”照片，同学互相讨论自己所了解的有关知识。
说课稿各位同行，大家早上好，很高兴能有机会站在这里进行说课，我将从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程五个方面进行阐述。
一、教材分析：本课为外研版小学英语第八册第七模块第一单元第一课时，本单元分为两个课时，课文内容是围绕着杨利伟的故事展开的，初步掌握过去时的用法，知道常用的动词以及它们的过去式形式，复习前一模块学过的动词及过去式，如：go---went,play---played,watch---watched,掌握新的单词及过去式，如：spend---spent,fly---flew,等等。
让学生知道并且区分出规则动词和不规则动词，规则动词是直接在动词后面加-ed,不规则动词它的原形及过去式是有变化的，无论是从读法还是写法上来看，没有规律可循，要求学生要记住它们的变化。
整篇课文多次用到动词的过去式，这既是重点又是难点，学生只有掌握了这些单词，才能连贯的去读句子。
学完这节课，程度好的学生应能看着课本用简单的英语向父母或朋友讲述杨利伟和神州五号的故事，程度差的学生应会读会认新单词。
二、根据教材的前后联系和意图以及英语课程标准的要求，我认为本课的教学目标是：1.知识与技能：知识：1.学习并掌握新单词:flew became spent hour son proud pilot.2.认识并知道动词的过去式，spend-spent,fly-flew,become-became.3.会读会认过去式的句型：Shenzhou V flew into space. 知道过去式的时态是表示已经发生过的事情。
技能：培养学生听说读能力，尤其是说的能力，能与他人沟通信息，合作完成任务，并能运用过去时独立表达个人思想观念，为升入初中后的写作打下良好的基础。
2.过程与方法：通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力，尤其对所学内容能主动复习并加以整理和归纳的能力。
通过师生互动、生生互动以及小组合作等方式完成教学。
六年级下册英语教案－Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew intospace.｜外研社（三起）教学内容本课为外研社六年级下册英语第七模块第一单元，主题为“神舟五号飞入太空”。
教学内容围绕这一主题展开，包括神舟五号的基本信息、发射过程以及其在太空中的活动。
通过学习，学生将能够理解并描述神舟五号的相关信息，提高英语听说能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与神舟五号相关的词汇和句型，如“Shenzhou V”, “flew into space”, “astronaut”等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，描述神舟五号的发射过程和太空活动。
3. 情感目标：培养学生对航天事业的兴趣和爱国情怀。
教学难点1. 词汇的掌握：本课涉及的词汇较为专业，学生可能对单词的发音和拼写感到困难。
2. 句型的运用：描述神舟五号的发射过程和太空活动需要用到复杂的句型，学生可能难以灵活运用。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放神舟五号发射和太空活动的视频。
2. 教学课件：包含本课的词汇、句型及练习。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放神舟五号发射的视频，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 新课内容学习：讲解本课的词汇和句型，通过实例演示和练习，帮助学生理解和掌握。
3. 小组活动：学生分组，运用所学知识，讨论并描述神舟五号的发射过程和太空活动。
4. 全班分享：每组选派代表，向全班分享本组的讨论成果。
板书设计课题：Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew into space.词汇：列出与本课相关的词汇，如“Shenzhou V”, “flewinto space”, “astronaut”等。
句型：列出描述神舟五号的发射过程和太空活动的句型。
练习：布置与本课内容相关的练习题。
作业设计1. 词汇练习：抄写并默写本课的词汇。
2. 句型练习：运用所学句型，描述神舟五号的发射过程和太空活动。
Unit1 Shenzhou V flew into space一、教学目标：1、知识目标：掌握句型Shenzhou V flew into space with Yang Liwei. Yang Liwei spentabout twenty –one hours in space. He made a video and now he is very famous.2、技能目标：能够讲述过去发生的事情。
3、情感目标：了解中国的科技发展、关注未来。
二、教学重点：正确讲述过去发生的事情。
三、教学难点：了解课文的背景。
四、教学用具：录音机、卡片和挂图等。
Teaching steps:Step1: WarmerGreetingsT: Hi, boys and girls. How are you today?Ss: Hi, Miss Yi. I am great . What about you?T: I am great, too. Thank you. Now, let’s begin our class.Revision 复习动词过去式take – took send – sent buy – bought become – becameStep2: Presentation1、T: Hi，boys and girls. It is spring now, I flew a kite in the park on Sunday.I spent two hours. 出示卡片：spend---spent （教学单词 spent ）T: What did you do on Sunday?S1: I watched TV on Sunday.S2: I went shopping on Sunday.2、T: Look! Who is he ?S1: He is Yang Liwei .T: What do you know about him?S2: He’s a famous man.T: First he became a pilot.Then he became a taikonaut.(教授单词：pilot taikonaut )3、As Chinese people ,we are proud of Yangliwei。
教材分析：本课是外研社新标准英语（三年级起点）第八册第七模块第一单元的一节新授课。
第七模块主要讲述了杨利伟乘坐神州五号成功进入太空的事情，并介绍了杨利伟的一些个人信息及他在太空工作的情景，主要学习运用过去式来描述过去发生的事情，课文以神州五号和杨利伟的事迹为引子，一方面开阔了学生的视野，拓宽了学生的知识面，另一方面也渗透了过去式的运用。
本单元要完成的教学目标：(一)语言知识目标：a. 掌握动词的过去式：spend--- spent fly---flew fly---flewb. 能熟练掌握句型:In October 2003, Shenzhou V flew into space with Yangliwei.Yang Liwei spent about twenty---one hours in space.He made a video and now he is very famous.㈡技能目标：1.帮助学生养成积累的习惯并及时巩固复习；2.引导学生积极参与小组活动，培养学生自主探究能力。
3.培养学生初步的阅读意识和阅读能力,能够用自己的话语谈论和写作一件过去发生的的事情，掌握一定的语篇学习。
㈢情感目标：通过了解杨利伟和神州五号的故事，培养学生热爱祖国的情感，并增强学生为建设祖国美好明天而努力学习的信心。
根据以上教学目标的确定，我设定了以下本单元的教学重点。
教学重点难点1重点词汇：flew, became, pilot，spent, hour, son, proud, be proud of 2重点句型：Shenzhou V flew into space with Yangliwei.He spent about twenty-one hours in space. He made a video and now he is very famous…3、教学难点：能根据图片或实际情况运用过去时描述过去发生的事。
Book8Module7Unit1ShenzhouVflewintospace教案Book 8 Module7 Unit1 Shenzhou V flew into space.（供三年级起始用）新标准英语教学设计大连花园口经济区实验小学姚丽苹教学建议语言功能：描述过去发生的事情（Describing a visit）学习任务：Shenzhou V flew into space with Yang liwei.He spent about twenty–one hours in space.He made a video and now he is very famous.运用任务：能用英语讲述杨利伟和神州五号的事情；了解有关载人航天飞机的有关知识；能用一般过去时讲解过去发生的事情；询问同学和家人过去的某一时间作了什么，并填写调查表。
教材分析：本模块主要以杨利伟和神州五号的故事为线索，继续学习一般过去时态。
Unit 1, 学习了神州五号飞入太空的经过，以及杨利伟在太空所做的工作。
讲述了过去发生的事情，并对学生进行了爱国主义教育。
学情分析：六年级学生，已有一定英语学习的基础。
对于过去时态，学生在此前的学习活动中已经有所接触，学生能够基本把握一般过去时的概念及含义。
通过本课教学使学生对一般过去时的形式和用法有一个全面的了解，并能够尝试运用含有动词过去时形式的陈述句叙述和谈论过去发生的活动。
教法、学法分析：根据六年级侧重知识的巩固和拓展，培养学生的阅读理解能力的教学特点，紧紧围绕“学生为主体，教师为主导”的教学思想，我主要采用了任务型教学法、多媒体活动教学法，运用了整体语篇教学。
任务型教学法：请同学们当英语解说员，讲杨利伟和神州五号的故事。
多媒体教学法：活动一：幻灯片显示含有动作的图片，复习一般过去时语句。
活动二：看CD-ROM，整体学习课文内容。
活动三：小组讨论，开展小组竞赛，回答与课文有关的问题。
外研版（新标准）六年级第七模块Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew into space.教案及教学反思外研版（新标准）六年级第七模块Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew into space.教案及教学反思1. 语言功能：谈论发生过的大件事。
2. 语言结构：含有动词过去时形式（不规则变化）的陈述句学情分析六年级的学生，已有多年英语学习的经历。
对于过去时的认识和理解，学生在此之前的学习活动中已经有一定的基础，学生能够把握一般过去时的概念及含义。
但是对于不规则动词的变化及运用含有过去时形式的词句。
理解和运用动词过去时的特殊变化形式，以及阅读技巧在存在一定的困难。
通过本课教学意图使学生进一步巩固阅读技巧并对一般过去时的形式和用法有一个全面的复习，能够尝试运用含有动词过去时形式的陈述句和谈论过去发生的活动，尤其是我国的航天大事。
教学目标一．学习目标：1.掌握句型(1)In Octobere 2003,Shenzhou V flew into space.(2)He spent about 21 hours in space.2.了解动词不规则变化 spend —spent,become—became,fly—flew3.掌握单词：pilot,taikonaut,video,son.二.能力目标：1.能够以第三人称形式讲述过去发生的大事件2.通过本课的学习掌握阅读的技巧（略读，精读，查读）3.掌握并运用常用的动词不规则变化仿照课文进行有关中国航天大事件的介绍三.情感目标：1.抓住这个具有历史意义和时代感的课文，了解中国航天事业取得的伟大成就，提升学生的学习情感，拓展学生实际用语的能力。
2.培养学生积极参与合作学习的意识，培养集体荣誉感！教学重点和难点1. 重点：掌握单词pilot,taikonaut,video,son.了解动词不规则变化spend—spent,become—became,fly—flew2. 能运用In Octobere 2003,Shenzhou V flew into space.He spent about 21 hours in space.这类句子讲述过去发生的大事情。
Unit1 Shenzhou V flew into space教学目标：通过对本课的整体认知，使学生能听、说、读、写单词：flew (fly), became(become), spent(spend),hour, son, proud, pilot；理解并能使用动词的过去式来描述过去发生的事情。
通过了解杨利伟与“神舟五号”的故事，培养学生的爱国主义情操。
并在此基础上，鼓励学生在课前进行广泛的课外阅读，搜集自己的明星资料，在课堂中通过制作明星档案的project与猜测同学心中的明星等多种活动，进一步激发学生英语学习的兴趣和求知欲，培养他们善于整理、归纳信息、综合运用语言的能力与善于提问的学习策略，提高学生英语阅读能力。
通过“小组合作与自主探究型” 的学习方式，提高团体协作精神，最大限度地调动和发挥学生的内在潜力，进行语言知识的主动练习和运用。
教学内容和重、难点：1、能听、说、读并正确使用单词：flew, became, spent, hour, son, proud, pilot2、能理解并使用动词的过去式。
3、熟练掌握疑问词的用法。
4、能听懂理解课文并回答相关问题。
5、学会用动词的过去式形式描述过去发生的事情。
6、学会用过去式问答的形式做一个有关明星的project。
7、通过学习杨利伟与“神舟五号”的故事，培养学生的民族自豪感。
8、通过制作明星档案，学习他们的精神，并让自己争做明星。
教学过程：1. T & Ss: Greetings2. Activity: Know me more.T: (shows a picture of S1)Ss: (guess and ask any questions about the picture)S1: (answer)T: (write rhetorical words on Bb)3. Activity: Is Yang Ming your favorite star?(1) Ss: guess “Who was the little boy?”(2) Ss read the news about Yao Ming.(2) Ss ask and answer in pairs.(3) Ask Ss to show their dialogue.1. Task-setting(1) Make a project of our favorite stars.(2) Star Fans Party: Show and guess the stars.2. Leading in:T：Do you want to know who is my favorite star? (show the picture slowly part by part)3. Ss: ( guess )Review Past Tense of the verbs(1) Guess “who is he?”(Yang Liwei)(2) Guess “who was the boy?”(Yang Liwei’s son-Yang Ningkang)(3) Activity: How did Yang Liwei be a taikonaut?a. T: What is Yang Ning Kang doing?Ss: He’s talking about his father.T: Yes, he’s talking “How did Yang Liwei be a taikonaut?”b. T: (show some pictures of exercises) What do they often do?Ss: They often run/walk/jump /do exercises.T: What did they do yesterday?Ss: They ran/walked/jumped/did exercises.T: (on Bb)run-ranwalk-walked4. do-did New words & phrases.(1) T: (show the phonetic labels)(2) Ss try to read the words.(3) Group work: Ss try to link the words up with the phonetic labels(4) Group work: Ss try to catch the meaning5. Ss make sentences with the words. Learn “by spaceship”(1) How did Yang Liwei go into space?By spaceship/ Shenzhou V.(2) How does Yang Liwei go to work/ Beijing?6. (3) Review” by bus/ car/taxi/plane/on foot…” Text(1) T: (show the picture of the text)Ss: talk about the picture as they like.(2) T & Ss: Make a project about Yang Liwei.(3) Ss listen to the tape and answer the first three easy questions.Who went into space?What is Yang Liwei?Where is he from?(4) 2nd listening: answer the other three more difficult questions:When did Shenzhou V fly into space?How old was his son?Why was his son proud of him?(5) Check the answers.(6) 3rd listening: follow the tape and repeat the sentence one by one.(7) T & Ss read the text together.(8) Ss: (raise more questions about the text as they like. Then ask and answer betweeneach other.)1.Activity: Make a project of your star.Raise questions and try to answer. (Pair work）2.Ask several groups to talk about their favorite star.3.Game: I can guess your star.S1: (ask questions about the star.)S2: (answer the questions)1. S1: guess who is S2’s favorite star. Make a new project—I can be a star, too.Next class we’ll talk about it.2. Listen to the tape and recite M7-U1 (A: 背诵全文 B：背诵重点句)3. Finish Ex.1 on Activity Book P26Preview M7-Unit 2 and read more about your stars.教学反思：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
Shenzhou V flew into space说课稿
说课人：韩成玲
各位老师：
大家下午好！今天我说课的内容是六年级外研版英语《New Standard English》（Book 8 ）Module7 Unit 1。
本课的课题是“Shenzhou V flew into space”。
请看说课流程。
1、说教材分析
Shenzhou V flew into space是小学新标准英语教材第八册第七模块第一单元的内容。
本课是以人物(Yang Liwei)介绍为主要内容，目的是通过教材提供的故事情境，让学生可以运用所学语言简单的讲述成名的经历以及生活，将语言变得生活化、情境化，从而掌握一般过去时的各种句式。
同时本课素材也对学生进行了爱科学爱祖国的教育。
2、说教学目标
（一）知识目标：
1掌握动词的过去式：spend-spent fly-flew become-became
2掌握句型：
In October 2003 ,Shenzhou V flew into space with Yang Liwei .
Yang Liwei spent about twenty-one hours in space .
He made a video and now he is very famous .
(二)能力目标：
能够用自己的话语谈论和写作一件过去发生的事情，掌握一定的语篇学习。
(三)情感目标：
1 通过学习杨利伟的故事，激发学生的学习动机。
2 通过课文的学习，培养学生对科学、对祖国的热爱。
3增加学生的课外知识，使他们了解更多有关名人成才的故事等。
3、说教学重点
学会使用一般过去时谈论和写作过去发生的事情。
4、说教学难点
综合运用一般现在时态和一般过去时态。
5、说教法策略
总体思路是：通过句子问答和练习，结合图片理解故事、朗读跟读课文等掌握所学知识点。
从整体感受所学语言，在"任务型"活动中引发学生运用生词和新句子，完成“课文学习”的任务，在活动中交流，在活动中体验，在活动中综合运用语言知识。
重点的突出：本课的重点是掌握生词和新句子，进一步理解课文，并学习四会单词以及目标语句。
要求学生通过看图猜人物、讲述人物故事、看图片了解故事背景、听录音认读生词、；
难点的突破：本节的难点是综合运用一般现在时态和一般过去时态。
谈论过去做的事，为学生“真实运用”语言提供了空间。
从而自觉运用本课目标语言谈论相关话题，突破教学的难点。
6、学法特色
《英语课程标准》提倡以学生为主体，让学生在教师引导下，通过体验、合作、参与学习过程来感受成功；又根据本课的核心是用过去式介绍名人的过去能力，并且高年级学生已具备一定的知识储备、搜集资料的能力，我确定本课是学生在教师创设的情境中，带着任务，整体感知阅读语篇，通过课堂讨论、课堂游戏，以小组为形式的“合作学习，自主探究”的学习方法来不断巩固运用所学语言，并完成任务。
7、教学过程
Step 1 :Warming up :
1 Greetings :
2 Say a chant :(复习以前学习过的动词过去式)
go go went , buy buy bought ,
take take took , have have had ,
is is was , see see saw ,
make make made
Step 2 Presentation :
（1）边看边向学生解说：In October 2003 ,Shenzhou V flew into space .Chinese people realized their “flying dream “.And from then on ,a man became very famous .He was well-known all over the world .Who is he ?(展示杨利伟的图片)
Today we’re going to learn something about Yang Liwei and Shenzhou V .Now let’s come to our new lesson (出示课题)Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew into space .
2教师出示神舟五号的图片，
请学生回答：
T：Do you know what’s it ?
Ss:It’s Shenzhou V .
T: What do you know about it ?(让学生讨论一下然后展示讨论结果)
3Text teaching :
1、让学生自由读整体感知，让学生回答下面问题：
①Who is Yang Liwei ？
②Where is he from ？
③How much time did he spend in space ?
④How old was his son ?
⑤Why was his son so proud of him ?
2、学生跟读老师读课文。
3、学生自读课文。
Step 3 Practice
传句子游戏
Step 4 Summary :
带领学生回忆本节课所学内容。
Step 5 Homework :
回家后用英语向自己的家人介绍一下杨利伟和神舟五号的故事。
Step 6教学反思
该教学活动体现了阅读教学的完整过程。
从整个流程来看，训练了学生泛读、精读、朗读及复述的能力。
让学生的学习过程较以前的教学变“动”为“静”，在“静”中让学生的思维活跃起来，让学生学会另一种方式的思考，这种“静”也适合高年级学生的思考特点总之，本节课我会借助图片，借助多媒体课件创设语言情境，通过学习Helen Keller 的故事，激发学生热爱学习、热爱生活的情感，提高学生刻苦学习、坚持不懈的意识。
在合作学习中，增加学生的课外知识，使他们了解更多有关名人成才的故事等。
同时，锻炼高年级学生的合作能力和参与意识，鼓励他们积极的参与、大胆的表达，培养学生学习英语的良好习惯，提高学习英语的兴趣。
但时间安排不合理。
以上便是我的说课内容，如有不当之处，还请各位老师不吝赐教，谢谢！。
