最新整理思想品德与社会小学思品我会爱护牙齿教学设计.docx

爱护牙齿的教案一、教学目标1、让学生了解牙齿的重要性以及常见的牙齿疾病。

2、帮助学生掌握正确的刷牙方法和口腔清洁习惯。

3、引导学生养成爱护牙齿的良好生活习惯，提高口腔健康意识。

二、教学重难点1、重点（1）牙齿的结构和功能。

（2）正确的刷牙方法。

2、难点（1）如何让学生在日常生活中坚持养成良好的口腔卫生习惯。

（2）理解龋齿等牙齿疾病的形成原因及预防方法。

三、教学方法1、讲授法：讲解牙齿的相关知识。

2、演示法：演示正确的刷牙方法。

3、讨论法：组织学生讨论爱护牙齿的方法和重要性。

4、实践法：让学生现场练习刷牙。

四、教学准备1、牙齿模型、牙刷。

2、相关图片、视频资料。

3、教学 PPT。

五、教学过程（一）导入新课通过展示一些美丽的笑容图片，引导学生观察图片中人物整齐洁白的牙齿，提问学生：“你们觉得拥有一口好牙齿重要吗？为什么？”从而引出本节课的主题——爱护牙齿。

（二）牙齿的奥秘1、利用牙齿模型和图片，向学生介绍牙齿的结构，包括牙冠、牙根和牙髓等部分。

2、讲解不同类型牙齿的功能，如切牙用于切断食物，尖牙用于撕裂食物，磨牙用于磨碎食物。

（三）常见的牙齿疾病1、展示龋齿、牙周炎、牙髓炎等牙齿疾病的图片，让学生直观地感受牙齿疾病的症状。

2、讲解这些疾病的形成原因，如龋齿是由于细菌分解食物残渣产生酸性物质腐蚀牙齿，牙周炎是由于牙菌斑和牙结石刺激牙龈导致炎症等。

（四）正确的刷牙方法1、教师借助牙齿模型和牙刷，向学生演示巴氏刷牙法的步骤：将牙刷与牙长轴呈 45 度角指向根尖方向。

按牙龈牙交界区，使刷毛一部分进入龈沟，一部分铺于龈缘上，并尽可能伸入邻间隙内。

用轻柔的压力，使刷毛在原位进行前后方向短距离的水平颤动 4-5 次。

颤动时牙刷移动约 1 毫米，每次只刷 2-3 颗牙，再将牙刷移至下一组牙，最后将口腔牙齿全部清洁干净。

2、邀请几位学生上台模仿刷牙动作，教师进行指导和纠正。

（五）口腔清洁习惯1、除了刷牙，还向学生介绍其他口腔清洁习惯，如使用牙线、定期更换牙刷、饭后漱口等。

《保护牙齿》教案12篇《保护牙齿》教案1 1.知道牙膏和牙刷的`名称及用途。

2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。

活动准备1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。

2.事先排好情境表演。

活动过程1.请幼儿观看情境表演。

2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗？3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。

如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。

5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。

）6.学习正确刷牙方法。

教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。

教师指导幼儿用正确方法刷牙。

7.教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。

是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？《保护牙齿》教案2 教学目的：让学生了解牙齿的构造和功能。

教学重点：牙齿的功能与健康的关系。

教学难点：掌握牙齿基本构造，预防龋齿。

教具：幻灯片、录像、图片、卡片、红花课时：一课时。

教学过程：一、揭示课题，齐读课题一次二、引入新课引入(介绍真真)①介绍“真真”、“佳佳”，讲出“真真”的烦恼，让学生看“真真”去请教“佳佳”保护牙齿的录像，引导学生带问题去看录像。

师：老师今天给大家介绍一个好朋友，它的名字叫“真真”。

不过这几天它有一个烦恼，原来它一天晚上做了一个恶梦，它梦见自己刚长出来的新恒牙掉了，那该怎么办呢不用怕，“佳佳”可以帮它的忙，好!让我们看看它们谈心的录像，看怎样保护恒牙。

不过老师要考考你们，看完录像以后能回答这些问题吗②带问题看录像三、讲解新课①看书，巩固知识。

一年级品德与生活《我会爱护牙齿》教学设计品德与生活《我会爱护牙齿》教学设计一、教学分析“遵循儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童实际的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

”本课教学设计，始终以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，密切联系儿童实际，突出对学生研究性学习的引导。

即通过创设情境、语言提示、设问等，使学生发现换牙这一平时并不在意的生理现象。

通过探究，形成保护牙齿的意识和正确保护牙齿的方法。

二、活动目标：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。

3、逐步养成良好的卫生习惯。

4、体会换牙给自己带来的特殊感受。

三、活动重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、逐步养成良好的卫生习惯。

3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。

4、认识到牙齿健康对身体的重要性。

四、教育目标：1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。

2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。

3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。

五、活动方法：1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。

2、让学生自己讲讲牙齿的故事。

3、课前了解学生换牙情况。

4、模拟教具调动学生情趣。

六、课前准备：1、学生课前准备：自带牙刷2、教学器材：牙具模型；刷牙记录卡3、教学课件。

七、活动过程：第一课时（一）、谜语导入认识牙齿1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。

3、师说谜语：小石块、分两排一日三餐离不开能磨饭来能切菜保护不好就会坏4、生猜5、同学们真聪明！牙齿的本领可大啦！你们知道牙齿可以做什么吗？（吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿、牙齿还影响美观…………）6、师小结：牙齿有这么多用处啊！那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。

（板书：6我会爱护牙齿）（二）我换牙了1、请同学们笑一笑，把你们的小牙齿露出来老师看看。

健康教育爱护牙齿教案健康教育爱护牙齿教案范文（精选8篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的健康教育爱护牙齿教案范文（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

健康教育爱护牙齿教案1活动目标：1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

2、了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。

活动准备：牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT 活动重难点：重点：通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯活动过程：一、开始部分1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。

提问：（1）你闻的水是什么味？（2）这么臭的水是哪儿的水呢？2、告知孩子水为什么这么臭3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的4、教师边动作边示范朗读儿歌。

手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，发出咕噜噜。

连续漱三口，食物残渣全跑掉，我的牙齿最健康。

二、进行部分1、看动画《小红脸和小蓝脸》提问：“视频中小明的牙齿为什么会疼？”教师进行总结：小明睡觉还吃甜食，招来了小细菌，小细菌可不老实了在他的牙齿里据呀据，所以小明总是牙疼。

2、观看PPT课件引导幼儿简单讲述龋齿的成因。

（不刷牙，睡觉吃甜食等）3、对照牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征。

（1）提问：“没有了牙齿我们会怎么样呢？”（不能吃东西、不好看了等）（2）引导幼儿归纳牙齿的功能（咀嚼、美观）。

教师：“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物，槽牙用来嚼碎割断的食物，我们要把食物嚼碎才可以咽下去。

”“但是一直嚼一直嚼不咽对吗？”例子：芸芸吃饭（3）帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

教师：“我们应该怎样保护牙齿呢？”“早晚要刷牙，有问题去医院找医生帮忙，少吃甜食”（4）请小朋友示范如何刷牙教师：“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”（5）老师一边朗诵儿歌《小牙刷》一边在牙齿模型上示范。

《我会爱护牙齿》教材分析：《我会爱护牙齿》是鄂教版《道德与法治》一年级下册第二单元中的第6课。

教材主要借儿童换牙期，对他们进行换牙、护牙的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，才能使他们逐步形成良好的卫生习惯。

人每天都要吃东西，因而牙齿在我们的生活中占有很重要的地位。

许多小学生因为缺乏牙齿保健常识，所以牙变色、牙长不齐、牙被虫蛀、牙疼等情况普遍存在，影响了人体健康。

因而，教学学生正确的护牙方法，保护牙齿的健康是非常有必要的。

本课设计，旨在通过教师引导，从儿童的身心特点出发，密切结合学生生活实际，以儿童喜闻乐见的游戏活动方式来组织教学，让学生在一种自然、轻松、愉快的学习氛围中获取知识。

学情分析：从学生的社会生活环境看：一年级下学期学生一般6-7岁，基本处于换牙期，对于换牙和牙齿保健等相关知识知道得并不多，部分学生虽然从父母那里获得了一些了解，但不一定全部正确。

所以必须让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。

从孩子的心理特点和认知程度上分析：一年级学生在换牙时期，会遇到各种各样的牙病，比如：龋齿、乳牙滞留等,孩子往往怕去或不愿意去看医生，这就需要给予正确的引导，让学生努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，从而愿意接受牙医检查或治疗。

学习目标：1、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼。

2、通过各种活动，了解换牙这一生理现象；学习拥有健康牙齿的基本方法。

3、感受换牙的过程，关注自己的牙齿，养成早晚刷牙、餐后漱口等正确的保护牙齿的好习惯。

学习重点：了解换牙是每个人必须经历的过程，学会正确看待换牙现象。

学习难点：掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。

学习方法：本节课是在学生初步了解换牙的常识，体会到换牙给自己带来的特殊感觉的基础上，我设计“琳琳”为本课的小主人公，以护牙为主线，采用“游戏导入，初识牙齿——感受换牙，引出课题——根据自身经验，认识乳牙和恒牙——活动体验，懂得餐后漱口的道理，学会正确的刷牙方法——通过观察，交流经验，懂得牙齿健康与饮食习惯的关系——活动拓展，评选健牙小明星”五个环节来进行教学，开展了一系列活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中懂得护牙的重要性，帮助他们学习正确的刷牙方法，了解牙齿保健的基本常识，初步养成良好的卫生习惯。

小学思品我会爱护牙齿教学设计一、教学目标：1.了解牙齿的结构及其功能，培养学生正确的牙齿保健意识；2.学会正确刷牙的方法，养成良好的刷牙习惯；3.了解牙齿的常见问题及其预防方法。

二、教学重点和难点：1.牙齿的结构及其功能；2.正确刷牙的方法；3.牙齿的常见问题及其预防方法。

三、教学准备：教学PPT、牙模、牙刷、牙膏、相关图片资料。

四、教学过程：1.引入：（10分钟）教师出示一幅插图，让学生观察并回答问题：“这是什么？”“我们平时用它们做什么？”引导学生认识到这是我们的牙齿，并介绍牙齿的主要功能。

2.知识讲解与学习：（30分钟）(1)结构与功能：通过展示一个真实的人牙模，教师向学生讲解牙齿的结构，包括牙冠、牙根、牙髓和牙釉质等，帮助学生了解牙齿的构成。

然后介绍各种牙齿的不同功能，如门牙咬东西、切割食物，磨牙咬碎食物等。

(2)牙齿保健：教师向学生讲解正确刷牙的方法，包括每天刷牙2次，每次2分钟，用牙刷正反面刷牙，轻柔地刷牙床，在使用牙线等方面给予学生详细指导。

(3)牙齿的常见问题及预防：教师引导学生讨论牙齿常见问题，如龋齿、牙周炎等，并介绍预防这些问题的方法，如控制糖分的摄入、定期口腔检查等。

3.学习活动：（20分钟）(1)小组活动：将学生分成小组，让他们自带牙模、牙刷等工具，模拟刷牙的场景，通过互相帮助和观察，学习正确的刷牙方法。

(2)角色扮演：让学生分成小组，每个小组选择一位扮演牙医的同学和一位扮演患者的同学，让他们通过对话的形式演示牙医检查和给予患者预防牙齿问题的建议。

4.巩固与展示：（20分钟）(1)作品展示：将小组活动中学生的刷牙作品进行展示，教师对学生的刷牙方式进行点评。

(2)小结：教师帮助学生总结课堂知识点，并强调正确的刷牙习惯和牙齿保健的重要性。

五、教学延伸：1.布置家庭作业：要求学生回家与家长一起观察家人的牙齿状况，并记录下来。

2.回家实践：学生与家长一起模拟刷牙的场景，并互相检查对方的刷牙方法是否正确。

鄂教版道德与法治一下第6课《我会爱护牙齿》教学设计1一. 教材分析《我会爱护牙齿》是鄂教版道德与法治一下第6课的内容，本节课的主要内容是让学生了解牙齿的重要性，以及如何正确地保护牙齿。

教材通过生动的插图和简单易懂的文字，引导学生认识牙齿的结构，了解牙齿的功能，并掌握正确的刷牙方法。

教材还介绍了保持口腔卫生的重要性，以及如何形成良好的口腔卫生习惯。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经具备了一定的生活经验，对牙齿有了一定的认知。

但是，他们对牙齿的保护知识了解不多，刷牙方法可能不正确，口腔卫生习惯有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，以生动有趣的方式引导学生学习，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解牙齿的结构、功能和正确的刷牙方法，知道保持口腔卫生的重要性。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生保护牙齿的良好习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注健康的价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：牙齿的结构、功能，正确的刷牙方法，保持口腔卫生的重要性。

2.教学难点：引导学生形成良好的口腔卫生习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事和图片，引导学生认识牙齿，激发学生的学习兴趣。

2.实践教学法：让学生亲自操作，掌握正确的刷牙方法。

3.小组讨论法：引导学生互相交流、讨论，培养学生的合作意识。

六. 教学准备1.准备牙齿模型、图片等教学资源。

2.准备牙刷、牙膏等实践操作材料。

3.准备与课程相关的故事、案例等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引导学生关注牙齿，激发学生的学习兴趣。

例如，讲述一个因不注意牙齿保护而导致牙齿问题的故事，让学生认识到牙齿的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现牙齿模型，引导学生观察牙齿的结构，了解牙齿的功能。

同时，讲解正确的刷牙方法，以及保持口腔卫生的重要性。

3.操练（10分钟）让学生亲自操作，练习正确的刷牙方法。

鄂教版品德与生活《我会爱护牙齿》教学设计鄂教版品德与生活《我会爱护牙齿》教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级下册第二单元第六课《我会爱护牙齿》。

学情分析从学生的社会生活环境看：一年级下学期学生一般6-7岁，基本处于换牙期，对于换牙和牙齿保健等相关知识知道得并不多，部分学生虽然从父母那里获得了一些了解，但不一定全部正确。

所以必须让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。

从孩子的心理特点和认知程度上分析：一年级学生在换牙时期，会遇到各种各样的牙病，比如：龋齿、乳牙滞留等,孩子往往怕去或不愿意去看医生，这就需要给予正确的引导，让学生努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，从而愿意接受牙医检查或治疗。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解换牙与牙齿保健的一些常识，培养爱清洁、讲卫生的习惯。

教学难点是：学会正确的刷牙方法。

设计思路本课设计旨在通过教师引导，从学生的身心特点出发，密切结合学生生活实际，以儿童喜闻乐见的游戏活动来组织教学，让学生在一种自然、轻松、愉快的学习氛围中获取知识。

教学目标情感与态度：通过活动体验，让学生切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感，克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理。

行为与习惯：通过实际操作和讨论交流，掌握正确的刷牙方法，养成正确的刷牙习惯和护牙习惯。

知识与技能：通过经验交流，了解换牙和牙齿保健的相关知识，掌握正确的刷牙方法。

过程与方法：课前了解学生换牙情况，现场调查，让学生自己讲换牙的故事，交流换牙的感受，创设情境，模拟教具调动学生情趣。

教学重点了解换牙与牙齿保健的一些常识，培养爱清洁，讲卫生的习惯。

教学难点学会正确的刷牙方法。

教学准备教师准备：牙具模型、牙刷、《刷牙歌》光碟、一次性杯子、饼干、水、多媒体课件。

学生准备：牙刷一把、小镜子一面、透明口杯、水、向爷爷奶奶做调查。

课时安排2课时。

第一课时完成教材P23页内容，话题为我换牙了。