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第二章交往篇讲文明、有礼貌址做人的基本品质，是处理人与人之间关系的一种道德规范。
文明、礼貌的言行举止是相互啍煎、有效沟通、增进友谊的必要条件。
文明礼貌决不是个人私事，也不暴无足轻重的小事，它表明一个人道德修养的程度.影响人际关系的质量和社会风气，关系国家和民族的尊严。
第一节交往的品德诚实为本诚实最好。
诚实能使我们心胸坦荡，形成健康的人格；诚实能使社会生活更加健康和谐；诚实能使我们获得他人的信任和友谊。
诚实待人。
我们要真诚待人；做诚实的人就要履行承诺；做诚实的人，就要坚持实事求是；做诚实的人，就要在自己做错事后敢于承担责任，认真改正错误；做诚实的人，也要讲究策略。
信任无价信任最珍贵。
信任是人们感情的重要纽带，可以使交往更为顺畅；诚实和信任是不可分的，只有诚实的人才能获得信任；每个人都渴望得到他人的信任。
相互信任。
在成长过程中，我们要信任他人；要珍视他人对自己的信任，要努力做一个值得信任的人，当然信任不等于轻信，信任是建立的了解的基础之上。
如果对一个人不了解而信任他，就是轻信，可能会给我们带来不必要的损失。
尊重尊重他人乃公德之始。
尊重是对他人的尊敬和重视，是对他人人格而言的，是公德的前提。
尊重是和谐社会的基础，“己所不欲，勿施于人”常被人们作为处理人际关系的黄金法则，这一说法的核心就是相互尊重。
学会尊重。
尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人；尊重他人需要有礼貌的与人交往；尊重他人还应尊重老人，照顾女性，关爱儿童；尊重他人还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗；尊重要发自内心出自真诚。
第二节学会交往学会与父母沟通家庭是我们的诞生地，是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校，是爱的港湾。
家庭又是社会的基石，家庭这个社会细胞的安定，是整个社会安定、和谐的根基。
“家和万事兴”等中国传统文化谚语，寄托着中华民族对家庭成员共创美好亲情的憧憬。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力，需要子女体会家长经营家庭的辛劳与困难，懂得尊重父母辛苦打拼的家庭成果，领会家庭中爱的真谛；要树立家庭主人翁意识，能够为家庭和睦和幸福贡献力量。
关心尊重他人社会教案授课题目：尊重他人尊重自己教学目标： 1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。
2、能力目标：初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对自身存在的缺点。
3、情感、态度价值观目标：尝试体验自尊带来的快乐。
在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
教学重点：尊重他人是我们的需要。
教学难点：尊重他人就是尊重自己。
教学形式：课堂讲授故事心理体验游戏讨论交流。
授课对象：七年级班教学过程：欣赏：视频。
同学们，我们通过此片知道现实生活中人与人之间需要尊重。
今天我们将以“尊重他人尊重自己”为课题进行本节课的教学。
尊重是中华民族的传统美德，孔子曰“己所不欲，勿施与人”，这句话就含有对别人十分尊重的思想。
我们每一个人都渴望得到他人的尊重，那我们就要先学会尊重他人。
相信通过这节课的交流，我们会对尊重他人有深刻的体验和认识。
展示照片，引入情境。
聆听故事，感受尊重的力量。
一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。
他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。
走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。
”一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍说：“您可能早已忘记我了。
而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。
您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。
”同学们是否也被这种力量所鼓舞，你有什么感悟呢？请发表一下感受？没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。
正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。
