新生入馆课教案

高中开学第一课教案一、教学目标1.了解新生入学后的情况，包括家庭、生活、学习等情况，为后期教学提供基础；2.加深学生对高中语文学科的认识，了解高中语文知识体系以及学科特点；3.帮助学生建立正确的学习态度，明确学习目标，培养积极主动的学习习惯，为未来的全面发展奠定基础。

二、教学重难点重点1.认识新生，深入了解他们的生活、学习和家庭情况；2.加深学生对高中语文的理解，了解高中语文学科的知识体系；3.帮助学生建立正确的学习态度，培养积极主动的学习习惯。

难点1.如何根据不同的学生情况制定不同的教学方案，以达到个性化的教育；2.如何让学生真正了解语文知识的学科特点，引导他们在高中阶段做好语文的学习规划。

三、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师首先介绍自己，并介绍高中的学习环境及阶段的特点。

然后，将之前收集的新生信息一一介绍给全班，并邀请学生补充完善。

2. 讲解高中语文学科特点及知识体系（20分钟）语文教师简要讲解高中语文学科特点及知识体系。

在讲解时，老师应尽量简洁明了，重点突出，即突出语文学科的特点（如语言能力的提高、文化素养的提升、人文关怀的提高），以及学科知识体系（如文言文、现代文学、语言文字、修辞学等）。

3. 帮助学生建立学习目标（20分钟）在这个环节，老师要帮助学生根据自身情况，制定适合自己的学习目标，让他们对自己的未来有一个明确的规划，并激发他们的学习兴趣。

对于学习动力不足的学生，教师应该帮助他们清楚现状、明确问题、改变想法，使他们对未来充满信心。

4. 活动环节（30分钟）教师可以组织学生进行小组讨论，让学生根据学习兴趣和需求编排教学内容，并自己上台讲解，让语文课堂充满生机，最大限度调动学生的学习热情。

5. 家庭作业布置（10分钟）对于学生来说，家庭作业是语文学习的重要环节，也是巩固和提高语言水平的有效方法。

因此，教师应根据本堂课的教学内容，制定适合的家庭作业，并将作业内容、完成时间等情况告知学生。

入学教育班会课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班主题教案《小班新生入园系列活动教案》活动背景小班是幼儿园教育重要的阶段之一，也是新生入园的阶段，这个阶段的幼儿具有好奇心强、自我意识产生、情感丰富等特点。

通过一系列的入园活动，可以帮助幼儿顺利适应园所生活、了解园所规矩、认识班级生活、增强信心和独立性。

因此，本次活动旨在帮助小班新生适应幼儿园的生活。

活动目标通过本次活动的开展和实践，达到如下目标： - 帮助幼儿适应幼儿园生活，减少由于新环境带来的恐惧感； - 增强幼儿的社交能力，培养良好的互助互爱的生活习惯； - 让幼儿感受到园所温暖、关爱的氛围； - 提高幼儿的自我保护意识。

活动准备•活动道具：拼图、积木、玩具球、气球、益智玩具等；•活动场地：游戏室、操场、班级活动室；•活动时间：连续三天，每天2小时；•活动人员：班级老师、教育实习生和志愿者。

活动内容第一天活动名称：园所探险活动目的：让幼儿了解园所环境，增强探索精神活动流程：•步骤1：园所环境介绍 > 班级老师带领幼儿们到幼儿园里各个角落进行介绍，解释各个区域的用途和作用（教室、卫生间、餐厅、游戏室、操场等）。

•步骤2：探险环节 > 班级老师带领幼儿进行园所探险游戏。

老师随机组成小组，将孩子带到园所各角落寻找隐藏在角落里的小礼品。

探险寻找的同时，了解环境、认识朋友，增强团队协作精神。

第二天活动名称：品尝午餐活动目的：让幼儿了解园所饮食环境，尝试园所餐厅的食品活动流程：•步骤1：午餐前准备 > 班级老师提前与饭堂保卫员联系，指定一个饭堂门口进行幼儿交接。

•步骤2：午餐环节 > 班级老师带领幼儿们到餐厅吃午餐，辅助幼儿品尝食物（根据幼儿喜欢的口味，安排食物搭配、尝试），并向幼儿介绍餐厅的用途及基本注意事项（用餐流程、注意安全等）。

第三天活动名称：小班排队大比拼活动目的：培养孩子独立性，联系学生校园生活活动流程：•步骤1：排队环节准备 > 班级老师提前给幼儿们做排队练习，即让孩子们自己排队，让他们懂得队形，掌握排队技巧。

开学第一课课堂展示教案随着新学期的开始，开学第一课的课堂展示教案成为了每位教师关注的焦点。

本文将从多个方面展开回答写作，为教师们提供一些参考。

一、课程目标和内容课堂展示的目标是通过不同形式的展示，启发学生思维，培养他们的观察、分析、判断和表达能力。

课程内容可以根据教学要求和学生的实际情况进行选择，比如介绍一个历史事件、解释一个科学原理、演示一个实验等。

二、教学方法和策略教师可根据课程目标和内容选择适合的教学方法和策略。

比如，可以采用讲授、讨论、实验演示等方式进行课堂展示。

同时，还可以引导学生进行小组合作、角色扮演等互动形式的展示，增加学生的参与度。

三、课堂展示的设计在设计课堂展示前，教师需要明确展示的主题和目标。

然后，根据学生的认知水平和课程要求，合理安排展示的内容和形式。

例如，可以设计一些图片展示、视频展示、实物展示等，以多种形式激发学生的学习兴趣。

四、展示准备工作在开学第一课的课堂展示前，教师需要提前进行充分的准备。

首先，收集相关的素材和资源，以便展示时能够生动有趣地呈现给学生。

其次，组织教学设备和材料，确保课堂展示的顺利进行。

最后，进行展示的排练和调整，以保证展示的效果达到预期。

五、展示过程设计展示过程的设计要注意结构清晰，内容生动。

可以通过引言激发学生的兴趣、通过实例或案例进行具体解释、进行小组合作或角色扮演等互动环节，增加学生的参与度。

六、展示技巧和表达能力教师在展示过程中要注意把握时间，避免过度冗长或信息过载。

同时，教师要注重语言表达技巧，用简洁明了的语言进行讲解。

七、学生作业和评价在展示结束后，教师可以布置相应的作业，让学生进一步巩固所学知识。

对学生的展示进行适当的评价和反馈，帮助他们提高自我表达和演示的能力。

八、学生反思和提问引导学生对展示进行反思，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出问题，进行交流和讨论，加深对知识的理解。

九、扩展学习和应用在展示结束后，教师可以引导学生进行扩展学习和应用。

2022年小学新生入学教育的教案（通用6篇）学校新生入学教育的教案1教学目标：1、知道学校的名称和自己是一班级几班的同学。

2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的学校生。

教学过程：一、谈话揭题小伙伴们，从今日开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──学校生。

同学〔出示带拼音的课题〕。

跟老师读“我是学校生了”。

当学校生兴奋吗？当了学校生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本事，这是光荣的。

二、认识校名、班级、班级开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。

我们这所学校的校名谁知道？〔请同学回答〕1、出示带有拼音的校名小黑板。

2、老师接拼音正确地把校名念一遍，请同学跟老师念，请个别同学念。

3、谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校四周有什么工厂、商店、机关、公园？〔可依据学校四周的特点设计问题〕〔老师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校四周的环境，可边介绍边画。

〕4、老师边画边讲班级与班级。

〔老师在本班名称上用粉笔画上小红旗。

〕5、说一说：我是〔〕学校〔〕班级〔〕班的学校生。

谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清晰地说一遍？〔先请预先预备好的同学讲〕三、我们这个班有〔〕个小伙伴。

大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得相互认识—下。

1、示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？〔请先预习过的同学作示范，老师评议〕2、同桌相互介绍。

3、介绍爱好。

小伙伴都有很多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。

谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？〔1〕连起来作介绍。

现在请小伙伴把自己的姓名、家住在哪里、自己喜爱什么连起来讲给全班小伙伴听。

讲的时候人要站正，声音要洪亮，说话要清晰，用一般话讲。

〔请预先预备好的同学先讲，老师评议〕〔2〕“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。

【最新整理，下载后即可编辑】新生入馆教育课教案一批新的学生踏进了青南小学这片热土。

我们图书馆也增加了一批新的读者。

在此，图书馆全体工作人员对新读者的到来表示热烈欢迎。

今天我要给大家做一个小型的知识讲座，即《小学生如何利用图书馆》。

学校每年都新增图书，来开阔大家的眼界，增长大家的知识。

图书馆采用现代化的微机管理，实行完全开架借阅，同学们可以自由在书架上选择自己所要的图书资料。

为了让大家能较好地利用图书馆，提前给大家做这个的讲座，希望大家在这五年的小学生活中能较好地利用图书馆，使这座知识的宫殿能成为大家的良师益友。

图书馆在书库最醒目的地方开设了“新书架”，每次新书加工编目后，首先放在“新书架”上，供同学们浏览、选择。

一、怎样在图书馆借到自己想要的书首先是确定所借书的类别。

大家都知道书的种类繁多，如童话、文学、艺术、科技、历史、地理，那么书到底有多少种呢？现在中国图书馆内所有的图书都是采用中国图书馆协会制定的《中国图书馆图书分类法》来分编的。

它根据图书的知识内容或形式体裁将所有图书分成5大类，再细分成22小类。

现在大家随我来看看这22类图书的分类情况（示范分类表并讲解）首先所有图书分成5大类（1、2、3、4、5），再将其中的社会科学与自然科学进行了细分（它们分别是.......)，这样就把所有图书分成了22个大类，生活中的每种图书都可以按照它学科性质归入到相应的类别，每类前面的英文字母就是这类图书的代码，比如文学类的图书它的代码就是I ，教育类的书的代码就是G ，历史类的就是K。

现在，假如我们要借一本《红楼梦》，那么我们就应该到文学类I 大类去找，而不是跑到K 历史或其它类去找。

其次，我们要确定所借图书在图书馆书架上的位置。

同学们到图书馆之后就会发现图书馆的每本书上都有这样一个书标，并且是一书一号，（示范手中的书，并放大I242.4/185）那么这些数字都到底都代表什么意思呢？我们通过刚才的分类表可以知道数字前面的字母是表示该书的类别，I 就是文学，那么这些数字又是什么意思呢？我们知道每一大类的书又有很多种，为了进一步将同类的书进行细分，我们就再利用阿拉伯数字与小数点相结合的办法将同一大类的图书区分若干小类，层层隶属，逐级细分。

小学入园训练教案课时：1课时年级：小学一年级教材：《小学一年级新生入学训练手册》教学目标：1. 帮助新生熟悉校园环境，了解学校规章制度。

2. 培养新生良好的学习习惯和行为规范。

3. 提高新生的自我管理能力和团队协作能力。

教学内容：1. 校园环境介绍2. 学校规章制度讲解3. 学习习惯培养4. 行为规范教育5. 自我管理能力培养6. 团队协作能力培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向新生介绍自己，并与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 引导学生认识班级同学，培养团队协作意识。

二、校园环境介绍（5分钟）1. 教师带领新生参观校园，介绍学校的各个部门、功能室和活动场所。

2. 让学生熟悉校园环境，了解学校的文化底蕴。

三、学校规章制度讲解（10分钟）1. 教师向新生讲解学校的规章制度，包括课堂纪律、作业要求、行为规范等。

2. 让学生了解学校的要求，培养良好的学习习惯和行为规范。

四、学习习惯培养（10分钟）1. 教师引导学生制定学习计划，培养良好的学习习惯。

2. 让学生学会合理安排时间，提高学习效率。

五、行为规范教育（5分钟）1. 教师向新生讲解在学校生活中应遵守的行为规范。

2. 让学生明白如何在校园中做一个有礼貌、守纪律的好学生。

六、自我管理能力培养（5分钟）1. 教师引导学生学会自我管理，包括管理自己的学习、生活、情绪等。

2. 让学生懂得如何独立思考，解决问题。

七、团队协作能力培养（5分钟）1. 教师组织新生进行团队游戏，培养学生的团队协作能力。

2. 让学生在游戏中体验团队协作的重要性。

八、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的表现。

2. 鼓励学生在新学期中积极进取，做一个优秀的小学生。

教学评价：1. 观察学生在课堂中的表现，了解他们对于校园环境、学校规章制度的学习情况。

2. 通过学生的自我评价和同伴评价，了解他们在学习习惯、行为规范等方面的进步。

3. 结合学生的团队协作能力和自我管理能力，综合评价他们在入学训练中的表现。

开学第一课知识导入教案第一节：引言开学第一节课是学生们新的学期中的第一个课堂，也是重新进入学习状态的开始。

在这个课堂上，我们需要设计一个知识导入教案，来激发学生的学习兴趣，为接下来的学习打下基础。

第二节：目标本次课程的目标是通过知识导入，帮助学生理解本学期的学习内容，并激发他们的学习兴趣和探究欲望。

第三节：教学手段在教学过程中，我们将采用多种教学手段，如文字、图片、视频等，以帮助学生更好地理解和吸收知识。

第四节：课程内容本次课程的内容是关于地球的自转和公转。

我们将通过图片和视频等形式，向学生展示地球的自转和公转过程，并解释相关的概念。

第五节：知识导入首先，我们将展示一段有关地球自转的视频，向学生展示地球自转的过程和影响。

在视频播放过程中，我将结合简单的解释，帮助学生理解自转的含义和重要性。

第六节：讨论与分享在观看视频后，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享对地球自转的理解和认识。

学生可以互相交流和学习，加深对知识的理解。

第七节：引导问题为了引导学生深入思考和探究，我将提出一系列问题，如地球自转的原因是什么？自转对地球有什么影响？等等。

通过引导问题，激发学生的思考和学习兴趣。

第八节：知识拓展在引导问题的基础上，我将引导学生进一步拓展相关知识。

例如，我们可以讨论其他行星的自转和公转，比较它们与地球的异同，以加深对知识的理解。

第九节：实践活动为了帮助学生巩固和应用所学知识，我将设计一个实践活动。

例如，学生可以通过模拟地球的自转和公转过程，加深对知识的理解，并通过实践提高动手能力和探究能力。

第十节：总结与归纳在教学结束前，我将帮助学生总结所学知识，并进行归纳。

通过总结与归纳，帮助学生巩固所学内容，并为接下来的学习做好准备。

第十一节：反思与展望作为一名教师，我会对本次课程进行反思与展望。

反思教学中的不足和改进之处，展望接下来的教学工作，为学生提供更好的教学和学习环境。

第十二节：总结本次开学第一课中，我们采用多种教学手段，通过知识导入教案，帮助学生了解地球的自转和公转。

高校图书馆如何做好新生入馆教育培训摘要：每年的9月是一个快乐的月份，许多怀揣梦想的青年踏进了梦寐以求的大学，开始了一个属于自己的大学时代。

大学学习是求学生涯中的转折点，大学新生告别了“填鸭式”“被动式”的教育学习方式，学习转向以自学为主的学习方式。

高校图书馆是学校文献信息的中心，是为教学和科学研究服务的学术型机构，也是大学课堂以外学生最主要的学习场所。

在新生初入大学校门之际，入馆培训应当作为高校图书馆重点工作之一。

关键词：图书馆；新生入馆；教育培训中图分类号：G40文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）10-0083-02收稿日期：2019-10-27一、新生入馆培训的意义图书馆是高校教学中不可或缺的重要部门之一，是重要的信息来源通道，是大学生在大学生活中重要的组成部分。

随着电子网络信息技术的快速发展和普及，图书馆已成为各种信息的交换站和节点。

而图书馆的功能并不只是停留在纸质文献的借阅上，更有数据库资源可供读者检索。

图书馆的文献资料，可以满足各学科、各专业、各领域的读者对信息的需求。

图书馆有其相应的管理方法和规章制度，新生入馆培训可让新生充分了解图书馆内的各个部门和各项工作流程以及图书馆工作人员在为他们提供优质的服务。

二、新生培训的方法新生入馆培训也是大学生信息素养培养的一部分，应培养大学生多方途径获取信息的能力，潜移默化地树立其自主学习的理念。

因此作为培养大学生信息素养工作的一部分的新生入馆培训工作，既是新生认识图书馆的开始，也是培养医学生信息素养的基础环节。

我馆为了做好新生培训工作，馆领导高度重视，让我馆具有十年以上馆龄且有教学经验的工作人员来担任此项任务。

结合我校及我馆的实际情况编写适合本校学生及图书馆的培训资料，并由文献检索与利用教研室来具体负责。

负责培训上课的馆员认真备课，并向图书馆提交教案及上课用的PPT等教学资料。

同时安排图书馆其他馆员在培训中观摩、学习，并对上培训课的教师进行试讲与评价合格后才能给新生上培训课。