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二年级下册《品德与生活》教学计划南魏小学王延兴2013-2-28二年级下册《品德与生活》教学计划一、课程教学目标：总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
分目标：情感与态度：1、培养学生关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度。
2、通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
3、通过活动，培养学生热爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。
4、体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流合作。
学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感与态度。
5、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
6、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立自己，争做时间小主人的思想感情。
7、通过回顾两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培养学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感情。
8、通过指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。
行为与习惯：1、通过组织开展我做文明小主人的活动尊敬和热爱人民领袖。
2、敬佩小英雄，学习小英雄热爱祖国的精神。
具有热爱祖国、忠于祖国的情感和行动。
3、接受老师的正确教导，按老师提出的正确要求去做。
4、遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。
5、对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们。
6、和同学在一起能想到别人，不只顾自己。
7、在集体生活中能心想集体，心想大家，热爱班集体，为班集体增添光彩，积极参加集体活动。
8、同学之间能团结友爱，不争吵，不打架。
同学有困难能关心、帮助。
知识与技能：1、增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案第一单元：我爱我们的祖国课时安排- 总体目标：了解祖国的疆土辽阔、资源丰富、文化灿烂，培养对祖国的爱和感恩之情。
- 课时一：祖国的位置（45分钟）- 课时二：祖国的自然资源（45分钟）- 课时三：祖国的民族文化（45分钟）课程内容及教学策略课时一：祖国的位置- 教学内容：通过地图和图片，让学生了解中国的位置和边界。
- 教学策略：采用问答、游戏等互动形式，激发学生的兴趣和注意力。
课时二：祖国的自然资源- 教学内容：介绍中国的自然资源，如江河、湖泊、山脉、气候等。
- 教学策略：使用图片和视频展示，帮助学生更加直观地理解。
课时三：祖国的民族文化- 教学内容：介绍中国的传统节日、民间艺术和饮食文化等。
- 教学策略：通过故事、歌曲等形式，让学生了解和感受中国的民族文化。
教学评价和巩固- 教学评价：通过学生的口头表达、绘画、作文等方式，评价学生对祖国的理解和表达能力。
- 巩固策略：鼓励学生参观祖国的名胜古迹、展览馆等，加深对祖国的感知和体验。
第二单元：阳光体育，快乐成长课时安排- 总体目标：培养学生热爱体育运动、健康成长的意识和能力。
- 课时一：我喜欢运动（45分钟）- 课时二：运动场上的安全（45分钟）- 课时三：跳绳大赛（45分钟）课程内容及教学策略课时一：我喜欢运动- 教学内容：让学生分享自己喜欢的运动项目，了解运动对身体的好处。
- 教学策略：让学生分组进行小组讨论和展示。
课时二：运动场上的安全- 教学内容：教授正确的运动场上安全知识，如不乱窜、不打闹等。
- 教学策略：通过角色扮演和讨论案例，培养学生的安全意识。
课时三：跳绳大赛- 教学内容：组织学生进行跳绳比赛，锻炼身体的同时培养团队协作和竞争意识。
- 教学策略：设置奖励和激励机制，激发学生积极参与。
教学评价和巩固- 教学评价：通过学生的体育表现、自评、互评等方式，评价学生的运动技能和团队精神。
- 巩固策略：鼓励学生多参加体育活动，提高运动能力和意识。
人教版二年级下册品德与生活练习题(6套)
练题一
本练题包括以下内容：
- 第一部分：人物品质的形容词填空题
- 第二部分：与品德相关的图片选择题
- 第三部分：探索课堂道德问题
练题二
本练题包括以下内容：
- 第一部分：填空题，根据图片选择合适的品德词语
- 第二部分：简答题，回答与品德故事相关的问题
- 第三部分：小组讨论，就课堂道德问题进行讨论，并提出解
决办法
练题三
本练题包括以下内容：
- 第一部分：排序题，按正确的顺序排列品德行为的重要性
- 第二部分：补全句子，根据给定的品德词语填空
- 第三部分：道德难题，思考并回答与品德冲突相关的问题
练题四
本练题包括以下内容：
- 第一部分：品德配对，将给定的品德词语与相应的定义匹配- 第二部分：品德故事阅读理解题，根据文章内容回答问题- 第三部分：道德决策，根据具体情境作出合适的道德决策
练题五
本练题包括以下内容：
- 第一部分：多项选择题，选择最佳答案填空
- 第二部分：判断题，判断给定的句子是否正确
- 第三部分：回答问题，根据品德故事回答相关问题
练题六
本练题包括以下内容：
- 第一部分：词语填空题，根据上下文填写适当的品德词语- 第二部分：阅读短文，回答与品德故事相关的问题
- 第三部分：情景演绎，模拟不同情境下的道德决策过程
以上为人教版二年级下册品德与生活练习题的大致内容。
该套练习题旨在帮助学生提升品德与生活素养，通过解答题目和讨论道德问题，培养学生正确的价值观和道德观念。
给学生们提供了多种不同的练习形式和答题方式，激发了学生学习品德与生活的兴趣，从而更好地在日常生活中形成良好的品德行为。
浙教版二年级下册品德与社会全册教案第一单元我和大师交朋友寻访大师的童年教学目标：态度和情感: 引导儿童形成对大师、名人的正确看法。
行为和习惯：初步学习讲故事、辩论的方法过程和方法：了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。
知识和技能：认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。
教学时间：2课时第1课时一、教学目标：1、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。
2、了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。
二、教学活动设计：(一)、走近大师。
1、欣赏大师的作品，初步感知大师。
2、小赛台：“大师知多少”以小组的形式进行“大师知多少”竞赛活动。
以说出大师的名字多的小组为胜方。
3、课件出示“大师风采展”，学生谈体会、感受（大师们真了不起啊，有那么多发明创造。
（二）、寻访大师的童年1、每个小组合作表演一个爱迪生童年时的趣事。
（1）、爱问为什么的孩子（2）、爱迪生捐马蜂窝（3）、爱迪生孵小鸡（4）、爱迪生配“助飞药”2、学生交流感受：原来伟人爱迪生小时侯和我们一样也是那么的调皮、可爱。
3、你还了解哪些的大师的童年？找一个自己喜爱的大师寻找他童年的故事，下一次我们将举行“大师的童年”故事会。
第2课时一、教学目标：1、初步学习讲故事、辩论的方法，交流和分享对大师重年的感受，引导儿童形成对大师、名人的正确看法。
二、教学活动设计：（一）、大师童年故事会1、导语。
2、故事会：指导学生讲清、听清故事中的主人公的名字，事情发展的经过。
公布评比标准，设表演奖、口才奖、故事大王奖等。
全班讨论：听故事的秘诀。
3、小组（4——6）人内先交流故事，每个小组推荐讲得最好的这个同学进行全班交流。
我做的好吗？听故事（）讲故事（）我听了个关于大师的童年故事我喜欢的是。
4、全班进行评选：表演奖、口才奖、故事大王奖等奖项。
（二）、“大师生来就是天才吗”辩论赛1、同学们看过辩论赛吗？今天我们举行一个“大师生来就是天才吗？”的辩论赛。
部编版二年级品德与生活下册教案(全册)
本教案是为二年级学生设计的，针对下册的所有品德与生活的内容进行了详细的教学安排。
其目的是引导学生树立正确的价值观念，学会正确的行为方式，提高其综合素质和人际交往能力。
教学目标
- 熟悉品德与生活下册的所有内容
- 研究正确的行为方式和价值观念
- 能够正确处理人际交往和自我情绪管理
- 提高学生的口头表达和写作能力
教学重点
- 学会正确的行为方式和价值观念
- 能够正确处理人际交往和自我情绪管理
教学难点
- 提高学生的口头表达和写作能力
教学方法
- 观察法
- 讨论法
- 体验法
- 组织生活实践和社会实践活动
教学准备
- 教师应提前熟悉品德与生活下册的所有内容
- 准备相关的课件和教学材料
- 安排好课堂布置
教学过程
- 每节课安排不同的主题和教学内容，利用观察法、讨论法和体验法进行研究
- 帮助学生认识正确的价值观念和行为方式，并运用到实践中- 安排一定的社会实践活动和生活实践活动，提高学生身心健康素质
- 在课堂上注重细节，在语言和行为上起到榜样作用
教学评价
- 结合学生的课堂表现、笔试和实践活动成果等方面进行评价
- 定期收集学生研究心得和感悟，及时发现问题并加以解决
本教案详细地规划了品德与生活下册的所有教学内容和教学方法，旨在帮助教师更好地进行教学和引导学生树立正确的人生观和价值观。
人教版二年级下册《品德与生活》第二单元教案一、教学目标1.知识与技能：–了解生活中的品德观念和价值观念；–掌握分享与合作的技巧；–学习如何关心他人和爱护环境；–认识家庭的重要性和积极参与家庭活动的重要性。
2.过程与方法：–通过听讲、观察、讨论和练习等方式进行教学；–激发学生的主动学习兴趣，培养学生合作学习的能力；–利用情景模拟、小组活动等方式提升学生的综合实际应用能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生乐于分享和合作的品德；–培养学生关心他人、尊重他人和爱护环境的意识；–提升学生对家庭重要性和积极参与家庭活动的认知。
二、教学重点与难点1.教学重点：–培养学生的分享与合作意识和能力；–培养学生对他人和环境的关心和爱护意识；–培养学生对家庭重要性和积极参与家庭活动的认知。
2.教学难点：–培养学生的分享与合作意识和能力；–培养学生对他人和环境的关心和爱护意识；–培养学生对家庭重要性和积极参与家庭活动的认知。
三、教学过程1. 导入新课•让学生回顾上一节课学到的品德观念和价值观念，并进行简单的复习。
2. 引入新知识•通过教师举例或实际生活情境，引导学生了解分享的意义并提出相关问题。
3. 讲授新知识•教师向学生讲解分享的定义、分享的方式以及分享可以给他人带来的快乐和收获。
4. 情景模拟•设置情景，让学生分角色进行情景模拟，体验分享的感受。
5. 小组讨论•将学生分成小组，让他们讨论自己在生活中分享的经验和体会，并向全班分享。
6. 合作练习•配对活动：让学生两人一组，共同完成一项任务，培养他们的合作意识和能力。
7. 观察与讨论•显示一些图片或情境，让学生观察并讨论对他人和环境的关心和爱护。
8. 家庭活动•布置家庭任务：让学生回家与家人一起进行家庭活动，并在第二天上课时向同学分享自己的体会和收获。
9. 总结归纳•与学生一起总结本节课所学到的内容，并强调分享、合作、关心他人和爱护环境的重要性。
四、课后作业1.完成家庭任务并准备分享；2.完成课后习题。
最新小学二年级下册品德与生活计划及教案介绍本文档旨在提供最新的小学二年级下册品德与生活计划及教案，以帮助老师们更好地组织教学活动并提高学生的品德和生活素养。
计划安排1. 第一单元：友谊与合作- 目标：培养学生间的友谊和合作精神。
- 教学内容：- 学生间的相互帮助与支持- 合作游戏和团队活动- 教学重点：团队合作与友谊的重要性2. 第二单元：尊重与公平- 目标：让学生了解尊重他人和公平竞争的意义。
- 教学内容：- 同学间的平等相待- 理解并尊重不同的观点和背景- 教学重点：学会尊重和平等的处事方式3. 第三单元：责任与奉献- 目标：激发学生具有责任感和奉献精神。
- 教学内容：- 家庭、学校和社区的责任与奉献- 小组项目和志愿者活动的参与- 教学重点：鼓励学生积极承担责任并乐于助人教案设计示例第一单元：友谊与合作课时1 - 团队合作游戏教学目标：通过团队合作游戏，培养学生的合作意识。
教学步骤：1. 引导学生认识合作的重要性。
2. 分为若干小组，进行团队合作游戏，如传球、拔河等。
3. 游戏结束后，让学生反思合作过程，总结合作的优势与困难。
课时2 - 学生间的相互帮助教学目标：让学生理解相互帮助的意义，并促进同学间的友谊。
教学步骤：1. 分发小卡片给每个学生，上面写有一个任务。
2. 学生间互相帮助，完成自己的任务，并帮助其他同学完成他们的任务。
3. 学生分享完成任务的感受，讨论相互帮助的重要性。
第二单元：尊重与公平课时1 - 同学间的平等相待教学目标：培养学生对同学平等相待的意识和态度。
教学步骤：1. 通过小组讨论的方式，让学生了解平等的含义和重要性。
2. 分发小卡片，上面写有一些情境，学生讨论在这些情境下如何平等相待。
3. 学生进行角色扮演，展示平等相待的行为。
课时2 - 理解并尊重不同的观点和背景教学目标：培养学生理解并尊重不同观点和背景的能力。
教学步骤：1. 结合绘本或故事情节，让学生认识不同观点和背景的重要性。
部编二年级品德与生活下册全册单元知识点梳理第一单元我们生活在一起知识点- 研究如何与他人相处- 了解家庭成员的分工和责任- 掌握温和的语言和礼貌的行为着重内容- 学会合理分配家务劳动- 研究关心和照顾别人第二单元关爱生命知识点- 掌握遇到危险时的自救方法- 认识常见急救措施着重内容- 研究如何预防意外- 研究如何正确拨打119和120急救电话第三单元珍爱自己知识点- 研究如何保持个人卫生和安全- 掌握正确的饮食健康知识着重内容- 研究如何正确刷牙和洗手- 研究如何选择健康食品第四单元文明礼仪知识点- 研究文明礼仪的基本知识- 掌握礼貌用语和体态着重内容- 研究如何在公共场合保持良好惯- 研究如何表达感谢和道歉第五单元友爱团结知识点- 了解团结友爱的重要性- 研究如何团结合作着重内容- 研究如何处理同伴之间的矛盾- 研究如何与不同性格的人相处第六单元安全出行知识点- 了解安全出行的重要性- 研究常见的出行方式及注意事项着重内容- 研究路上的交通安全知识- 研究如何公交、地铁、轮渡等公共交通工具第七单元尊重知识知识点- 研究尊重知识的态度- 了解研究与工作的重要性着重内容- 研究正确的研究方法和惯- 研究如何与成功人士研究第八单元小小环保员知识点- 了解环境保护的重要性- 研究如何保护环境着重内容- 研究追求低碳生活，这是保护环境的一种方式- 研究如何正确分类垃圾第九单元感恩父母知识点- 研究感恩父母的情感认识- 了解父母对自己的牺牲和付出着重内容- 研究如何体谅父母的辛苦- 研究如何表达对父母的感激之情第十单元美丽的姐妹花知识点- 了解姐妹之间的相互关爱- 研究如何与姐妹分享着重内容- 研究如何与同性别的朋友相处- 研究如何分享自己的快乐和烦恼总之，本册书注重培养小学生合作学习，养成积极向上的生活态度和健康的生活习惯，鼓励小朋友勇敢面对问题，自己解决问题。
帮助小学生在生活中获得更多的快乐和幸福感。
冀教版二年级下册品德与生活教案一、教学目标通过本教案的研究，学生将能够：1. 了解并掌握与品德与生活相关的基本知识；2. 培养良好的品德和生活惯；3. 培养团队合作和社交能力；4. 增强对尊重、友爱、诚实等社会价值观的意识。
二、教学重点1. 良好品德和生活惯的培养；2. 社会价值观的意识培养；3. 团队合作和社交能力的培养。
三、教学准备1. 教材：冀教版二年级下册品德与生活教材；2. 教具：投影仪、录音设备、图片等；3. 课堂环境：准备好学生座位、黑板写字用具等。
四、教学过程第一课：团队合作课堂活动1. 老师先通过简单的游戏培养学生对团队合作的认识；2. 在黑板上列出团队合作的优点和重要性，并引导学生讨论；3. 通过小组活动让学生合作解决问题，培养团队合作能力；4. 老师引导学生总结团队合作的经验和感受。
第二课：尊重他人课堂活动1. 老师通过故事或图片向学生介绍尊重他人的重要性；2. 主动提问学生如何尊重他人，鼓励他们分享观点；3. 通过角色扮演让学生体验尊重他人的行为；4. 老师引导学生总结尊重他人的好处，并鼓励他们在日常生活中实践。
第三课：友爱与分享课堂活动1. 老师通过故事或视频向学生介绍友爱与分享的意义；2. 学生讨论友爱与分享的内涵，并列举生活中的例子；3. 通过小组活动或游戏培养学生友爱与分享的能力；4. 老师鼓励学生在日常生活中积极展现友爱与分享的行为。
五、教学反思通过以上三课的教学，学生在品德与生活方面得到了有效培养。
通过团队合作活动，学生学会了相互协作和合作解决问题的能力；在尊重他人的课堂活动中，学生开始意识到他人的价值和权利；通过友爱与分享的教学，学生懂得了与他人和睦相处的重要性。
整体而言，这些教学活动有助于学生培养良好的品德和生活习惯，培养他们成为具有社会责任感的公民。
在今后的教学中，可以进一步拓展这些主题，引导学生更多地思考和实践。
品德与生活（二年级下册）第一单元我生活的地方单元教材分析1、教学内容“我生活的地方”是山东教育出版社出版的品德与生活二年级下册第一单元的教学内容，本单元以家乡的地理环境和人文环境为背景，通过观察、调查、收集资料等学习活动，了解、赞美家乡的风景名胜、自然资源和文化生活，激发学生热爱家乡的感情和乐为家乡做贡献的社会责任感。
本单元由3个主题构成：主题一是“我爱家乡山和水”；主题二是“家乡的物产多又多”；主题三是“我家门前新事多”。
教材围绕这三个主题，以家乡为轴心，展示不同地域（城市、乡村）的自然景观，学生在感受家乡的山美、水美、物美的同时，进一步了解家乡的人美。
画面展示的人文景观有：家乡美丽动人的传说、家乡的舞蹈、家乡的戏剧、还有家乡的名人故事。
2、单元教学目标（1）知道家乡的一些风景名胜、自然资源和文化生活，关心家乡的变化。
（2）学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用。
（3）在老师的帮助下，汇总、表达获得的经验和信息。
（4）乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。
3、建议授课时数6课时主题一我爱家乡山和水教学目标1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备1、教师准备：多媒体课件：家乡的录象及相关的自然景观的图片；有代表的传说故事、歌舞剧等资料；歌曲《谁不说俺家乡好》。
2、学生准备：学生准备彩笔和画纸；收集家乡的歌舞剧图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。
计划安排2课时教学过程第一课时一、激情导入：教师播放歌曲《谁不说俺家乡好》师：同学们，每个人都有自己的家乡，一提到家乡都有说不完的故事。
是呀！家乡的人最亲，家乡的山最美，家乡的水最甜！今天我们就一起学习《我爱家乡山和水》。
（板书课题）二、活动探究活动一：说说我的家乡1、学生交流自己对家乡的了解。
师：你知道我们的家乡在哪里吗？你了解有关家乡的哪些信息？2、资料展示。
师：课前老师请你们收集资料，快拿出来交流一下吧！（查看学生收集的情况）3、制作宣传卡。
师：我们的家乡有得天独厚的自然资源，物产丰富。
接下来我们来做个游戏好吗？如果让你们想办法为家乡作宣传，你们愿意吗？老师在你们每个小组的书桌里有一张卡片，请把它拿出来放到桌子上。
（电脑课件出示活动要求）：1）选择你喜欢的宣传对象，坐到卡片上写有这一对象的小组，动作迅速，声音小。
2）每组选一名同学做小组长，组织小组同学策划准备宣传活动。
3）小组同学齐心协力，合作完成宣传活动，用你们喜欢的形式汇报。
8、学生活动开始，教师指导。
4、汇报交流。
活动二：画画我们的家乡1、教师播放课件，或展示图片，让同学们想一想在我们居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，把你认为最美的景色用彩笔画下来。
2、学生动手画。
3、小组内展示交流，选出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4、请被选的同学介绍自己的作品。
5、老师和学生一起评出最佳创作奖。
三、畅谈收获，课堂小结第二课时一、导入新课师：美不美家乡水，亲不亲故乡人，上节课我们说了说、画了画我们美丽的家乡，今天这节课，让我们继续探询家乡的美。
（板书课题）二、看一看、续编儿歌赞家乡。
1、同学们观察课本上的插图，思考：①图上有哪些景物？②小朋友在干什么？③让学生朗读：我家门前有条河，河的对岸是山坡；我在河中打水仗，还在坡上捉蝈蝈。
思考：通过读这首小诗，说说课本中小朋友的家乡是什么村子？他们喜欢家乡的什么？2、师：画面中的小朋友喜爱家乡的一山一水，一草一木。
你最喜欢家乡哪儿的景色？3、教师播放课件，展示莱州的美景。
师：谁能说一说它们分别美在哪儿？4、补充儿歌家乡的山，青青的；家乡的水，甜甜的；家乡的草，绿绿的；家乡的楼，高高的；家乡的……家乡是我心中最美丽、最可爱的地方，我爱我的家乡。
①学生先补充。
②学生进行有感情地朗读，抒发出对家乡的热爱之情。
三、欣赏家乡的故事，家乡的歌。
1、教师讲关于家乡的故事。
师：同学们，在课余时间我和同学们同时搜集有关家乡的歌舞图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。
下面由老师先讲一个关于家乡的故事。
2、学生小组交流。
师：同学们也肯定搜集了不少内容，下面我们分组交流。
交流结束后，每个组选出一个最精彩的节目，代表你们组进行展示。
可以是歌曲、舞蹈、故事、戏剧等形式。
3、分组表演，评选优秀节目。
4．小结：让学生心灵深处产生对家乡的敬仰之情，激发其爱家乡的思想感情。
四、课外拓展1、把搜集到的故事、画的图画进行整理，汇集成册。
2、把自己搜集到的故事、歌、舞、剧、画，展示给家人及自己的小伙伴。
板书设计：我爱家乡山和水说一说画一画热爱家乡演一演主题二家乡的物产多有多教学目标1、了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。
2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。
3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。
教学重难点重点是多渠道收集家乡物产相关资料，广泛知道家乡物产名称。
难点是了解家乡物产的来历和特点，以及对经济发展的促进作用。
教学准备1、课前引导学生用调查、采访等方法收集家乡物产及家乡物产的相关资料；2、教师准备教学课件及家乡物产图片。
计划安排2课时教学过程第一课时一、欣赏风景，导入新课1、欣赏家乡美景师：同学们，通过上节课的学习，我们了解了家乡美丽的风景和传奇动人的故事，我想问一问，你们喜爱自己的家乡吗？想不想再来欣赏一下家乡的风景？（播放课件）2、学生交流看后的感受。
师：对，这里我们看到了一些家乡的物产，它们有的长在田野里，也有的长在山坡上、长在大棚里，还有的就长在我们家的院子里，还有的是经过工人们加工得来的，那除了这些，我们家乡还有哪些物产呢？（板书：家乡的物产）二、分享交流，了解物产１、小组交流师：课前，老师让同学们搜集了家乡的物产和家乡物产的相关资料，大家一定搜集到了很多！赶快把你搜集到的和小组成员先交流一下吧！（教师巡视）2、集中展示师：哪位同学愿意把你搜集到的展示一下并说一说，你是怎么搜集到的？（学生展示，教师适当贴图）师：同学们搜集的可真多！搜集方法也多种多样，有的是询问家长和亲人，有的同学呢，是看书、看报和听广播知道的，还有一部分同学是通过自己仔细观察生活得来的，你们可真聪明！老师也搜集到了一种家乡的物产（师出示物产）你们认识吗？（学生辨认，教师板书“多又多”，补充课题）3、教师展示自己搜集的物产，学生辨认。
4、认识家乡物产的特点。
学生交流自己最喜欢的物产并说出理由。
三、布置任务，课堂小结师：我们家乡的物产真多呀，下节课我们把家乡好吃的，好玩的，好看的都带来，举办一个家乡物产小小展览会好吗？板书设计：家乡的物产多又多蔬菜水果手工艺品矿产第二课时一、谈话导入师：今天，老师给大家带来了一位特殊的客人（出示小兔贝贝并播放画外音）“大家好，很高兴又见面了。
今天我们的教室真热闹呀，小朋友的脸上个个喜气洋洋，你们这是要干什么呢？（师指黑板“家乡物产多又多——小小展览会”学生齐声读）那就让我们赶快开始吧！二、家乡物产展览会1、以小组为单位，将自己带来的家乡物产分类。
2、集中整理物品，布置成小型展览会。
3、推选出解说员，向前来参观的同学介绍。
4、参加其他小组的展览会，对于自己感兴趣的可以摸一摸，闻一闻，尝一尝，从中欣赏我们家乡的物产。
（小组活动，教师巡视了解情况并做相关指导。
）5、评选出“最佳展示小组”、“最佳解说员”。
小结：刚才的展览会办的真热闹，小朋友们底气十足地介绍着我们家乡的物产，真是让我们骄傲，让我们自豪，让我们再一次喊“我们家乡的物产多又多！”三、赞一赞我们家乡的物产1、师：我们看到、摸到、闻到、尝到家乡的这么多物产，你此时此刻心情怎么样？想说些什么呀？2、学生自由发言（赞美家乡，加深学生对家乡物产的体会，教师并有意识地引导学生去保护这些物产。
）四、课堂小结，畅谈收获师：时间过得真快，今天“我们家乡的物产多又多――小小展览会”马上就要结束了，但是我想我们家乡的物产还需要继续开发，继续创造，让我们加倍努力，学好知识，去开发创造出更有价值的家乡物产来，有信心吗？（有）好，那就让我们最后再大声齐喊：“我们家乡的物产会更多！”板书设计：家乡的物产多又多小小展览会主题三我家门前新事多教学目标1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学重点通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情。
教学难点：了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。
教学准备1、教师准备：多媒体课件、《我看家乡新变化》录像。
2、学生准备：课前对环境变迁进行全方位的材料收集和整理（可请求家长帮助）、各种绘图工具。
计划安排2课时教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题。
师：同学们，回忆一下，现在我们的生活和过去相比一样吗？在你生活的周围有没有什么新变化？今天这节课，我们就一起来交流一下我家门前的新事。
（板书课题：我家门前新事）二、“新事”展示会1、交流生活中的新事师：我们生活中都发生了哪些变化呢？（学生自由发言）2、播放录象《我看家乡新变化》。
师：我们的家乡还有哪些新事？让我们先来看一段家乡发展变化的录像好吗？在观察中，同学们又发现了哪些变化？3、自主交流，培养学生热爱生活的情感。
师：课前我们做了《我家门前新事多》的小调查，发现了周围生活中的很多变化，请大家先在小组内交流一下。
交流完毕后共同选出小组里最精彩的，参加班级的交流展示。
4、集中展示、交流。
学生畅所欲言，围绕环境、交通、生活状态等多个方面谈变化。
并展示课前搜集的图片，录象等，可以选取合适的照片贴在黑板上。
师：从这些变化中你感受到了什么？你的心情怎样？学生谈自己的感受和心情。
5、小结。
师：我们的生活变化真大呀，门前的新事越来越多。
（补充课题：多）三、深入思考，升华情感。
师：我们的家乡为什么会有这么大的变化？1、小组讨论。
2、全班交流。
社会进步、人们生活水平提高、国家富强……3、学生谈感受。
（家乡新事多，变化大，为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
）四、课堂小结，拓展延伸师：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，相信今后我们的生活还会有更大变化。
下节课，就让我们一起来畅想一下家乡未来的变化吧。
板书设计：我家门前新事多变化大第二课时一、创设情景，激情导入1、播放课件，欣赏城市、农村新貌。
2、揭示课题。
师：家乡变化真大呀，今天就让我们再次走进《我家门前新事多》一课，回味一下我们幸福的生活吧。
