基因控制蛋白质的合成

郑州市高中生物必修二第四章基因的表达重点归纳笔记单选题1、关于基因控制蛋白质合成的过程,下列叙述正确的是A．一个含 n 个碱基的 DNA 分子，转录的 mRNA 分子的碱基数是 n / 2 个B．细菌的一个基因转录时两条 DNA 链可同时作为模板，提高转录效率C．DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶的结合位点分别在 DNA 和 RNA 上D．在细胞周期中，mRNA 的种类和含量均不断发生变化答案：DA.由于转录以DNA的编码区为模板，所以转录形成的mRNA分子的碱基数少于n/2个，A错误；B.细菌转录时以其中一条链为模板形成mRNA，B错误；C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点均在DNA上，C错误；D.细胞周期中，mRNA的种类和含量均发生变化，D正确；因此，本题答案选D。

本题考查基因控制蛋白质合成，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

2、下列关于DNA、基因、基因型和表现型的叙述，不正确的是（）A．从水毛茛水上椭圆形叶和水下针形叶可知，基因型相同表现型不一定相同B．基因是DNA上有遗传效应的片段，而DNA上的某一片段可能包含若干基因C．用含32P的普通培养基培养不含32P的病毒，可得到含32P的病毒DNA分子D．存在等位基因的二倍体为杂合体，能稳定遗传的二倍体一般不含等位基因答案：C分析：1 .基因与DNA的关系：基因是有遗传效应的DNA片段。

2 .表现型=基因型+外界环境。

3 .纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体。

杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体。

A、从水毛茛水上椭圆形叶和水下针形叶可知，基因型相同表现型不一定相同，因为生物的性状还受环境因素的影响，A正确；B、基因是DNA上有遗传效应的片段，而DNA上的某一片段可能包含若干基因，B正确；C、病毒没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，因此用含32P的普通培养基培养不含32P的病毒，不能得到含32P的病毒DNA分子，C错误；D、存在等位基因的二倍体为杂合体，能稳定遗传的二倍体一般不含等位基因，D正确。

2019年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）一、选择题1.下列与蛋白质、核酸相关的叙述，错误的是（）A. 一个核糖体上可以同时合成多条多肽链B. 一个蛋白质分子可以含有多个金属离子C. 一个mRNA分子可以结合多个核糖体D. 一个DNA分子可以转录产生多个RNA分子【答案】A【解析】【分析】蛋白质的基本单位是氨基酸，组成蛋白质的氨基酸中心碳原子上至少连有一个氨基和一个羧基，不同氨基酸的区别在于R基不同。

基因控制蛋白质的合成，包括转录和翻译两个阶段。

转录是以DNA的一条链为模板，利用四种游离的核糖核苷酸，在RNA聚合酶的作用下合成RNA的过程。

翻译的模板是mRNA，原料是氨基酸，产物为蛋白质。

【详解】一个核糖体上一次只能合成一条多肽链，A错误；一个蛋白质分子可以含有多个金属离子，如一个血红蛋白含有四个铁离子，B正确；一个mRNA分子可以结合多个核糖体，合成多条多肽链，C正确；一个DNA分子上含有多个基因，不同基因可以转录产生多个RNA分子，D正确。

故选A。

2.下列关于淀粉和纤维素的叙述，正确的是（）A. 淀粉是植物细胞壁的主要成分B. 淀粉与纤维素中所含的元素不同C. 分解淀粉与纤维素所需的酶不同D. 纤维素是由果糖聚合而成的多糖【答案】C【解析】【分析】糖类是主要的能源物质，根据是否能够水解：分为单糖、二糖和多糖。

二糖有蔗糖、乳糖和麦芽糖，多糖有淀粉、纤维素和糖原。

其中淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质，纤维素是构成植物细胞壁的重要成分。

【详解】植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，A错误；淀粉与纤维素中所含的元素均为C、H、O，B错误；分解淀粉的酶是淀粉酶，分解纤维素的酶是纤维素酶，C正确；纤维素是由葡萄糖聚合而成的多糖，D错误。

故选C。

3.下列与细胞有关的叙述，正确的是（）A. T2噬菌体不含有膜包被的细胞核，因此属于原核细胞B. 人肝细胞分裂期的持续时间大于分裂间期的持续时间C. 植物叶肉细胞在缺氧条件下可通过无氧呼吸产生ATPD. 心肌细胞是高度分化的细胞，其细胞膜不具有流动性【答案】C【解析】【分析】生物包括细胞生物（包括原核生物和真核生物）和非细胞生物（如病毒）。

第三节基因控制蛋白质的合成
一、教学目标
1.知识目标：
（1）“中心法则”的概念及发展。

（2）DNA与RNA的异同。

（3）染色体、DNA和基因三者之间的关系，以及基因的本质。

（4）基因控制蛋白质合成的过程和原理。

（5）遗传信息和“密码子”的概念
2.能力目标：
（1）运用已有的知识和经验提出假说。

（2）运用数学方法，分析碱基与氨基酸之间的对应关系。

3.情感、态度和价值观目标：
（1）体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。

（2）认同人类对科学的认识是一个不断深化不断完善的过程。

二、教学重点难点
重点：
（1）基因控制蛋白质合成的过程和原理。

（2）中心法则的理解与体会。

难点：
（1）基因控制蛋白质合成的过程和原理.
（2）基因、蛋白质与性状的关系。

三、教学方法
1.充分利用“积极思维”，让学生通过对实例的分析和讨论来理解遗传密码的破译。

2.合理组织探究活动，帮助学生用数学方法解决生物学问题。

3.采用资料分析的方法，让学生亲身感受科学发展的过程。

四、课前准备
1.学生的学习准备：
（1）仔细阅读教材，了解各个知识点间的内在关系，能简洁、清晰地概述转录和翻译的过程。

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《基因控制蛋白质的合成》讲义在生命的微观世界里，基因就像是一位神秘的“指挥官”，它掌控着细胞内蛋白质的合成。

这一过程复杂而精妙，对于生命的维持和发展起着至关重要的作用。

基因，简单来说，是具有遗传效应的 DNA 片段。

它承载着生物体生长、发育、繁殖等一系列生命活动的“指令”。

而蛋白质，则是生命活动的主要承担者，具有多种多样的功能，如催化化学反应、运输物质、构成细胞结构、免疫防御等。

那么，基因是如何控制蛋白质的合成呢？这一过程主要包括转录和翻译两个阶段。

转录，是指以 DNA 的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成 RNA 的过程。

在细胞核中，DNA 双螺旋解开，其中的一条链作为模板。

RNA 聚合酶与 DNA 上的特定区域结合，开始合成 RNA。

合成的 RNA 主要有三种类型：信使 RNA（mRNA）、转运 RNA（tRNA）和核糖体 RNA（rRNA）。

其中，mRNA 携带了遗传信息，是蛋白质合成的模板。

在转录过程中，碱基互补配对原则发挥着关键作用。

DNA 中的腺嘌呤（A）与RNA 中的尿嘧啶（U）配对，鸟嘌呤（G）与胞嘧啶（C）配对。

通过这样的配对，保证了遗传信息从 DNA 准确地传递到 mRNA 上。

转录完成后，mRNA 从细胞核通过核孔进入细胞质，与核糖体结合，开始翻译过程。

翻译，就是把 mRNA 上的碱基序列转化为多肽链的过程。

在细胞质中，tRNA 发挥着重要作用。

tRNA 一端携带特定的氨基酸，另一端有三个碱基，称为反密码子。

反密码子能够与 mRNA 上的密码子互补配对。

mRNA 上每三个相邻的碱基组成一个密码子，决定一个氨基酸。

在翻译过程中，核糖体沿着 mRNA 移动，tRNA 携带相应的氨基酸依次与之配对，形成肽链。

多个氨基酸通过肽键连接形成多肽链，多肽链经过进一步的折叠、修饰等加工，最终形成具有特定空间结构和功能的蛋白质。

基因控制蛋白质合成的过程受到严密的调控。

细胞会根据自身的需求和外界环境的变化，调节基因的表达，从而控制蛋白质的合成量和种类。

高二生物一轮复习导学提纲(22)必修二：基因控制蛋白质的合成班级______ 学号_____ 姓名____________ 1.下图为某真核生物细胞内DNA转录示意图，请据图回答：（1）该过程不可能发生在______。

A.神经细胞B.肝细胞C.人成熟的红细胞D.脂肪细胞（2）图示过程的模板链为___________(填数字)。

（3）a为___________，化学本质是__________。

③表示_____________。

（4）b与c在结构组成上相同的化学基团为_______。

c与d在结构上不同的成分是___________。

（5）在图下的方框中用箭头表示该过程进行的方向。

（6）DNA复制是以DNA的整个两条链为模板的，转录是以DNA的整个一条链作为模板吗？为什么？（7）DNA复制过程中模板链的去向是什么？转录模板链的去向是什么？2．下图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：(1)图2中方框内所示结构是________的一部分，它在________中合成，其基本组成单位是__________，可以用图2方框中数字__________表示。

(2)图1中以④为模板合成⑤物质的过程称为____________，进行的场所是[ ]______，所需要的原料是________。

(3)若该多肽合成到图1中UCU决定的氨基酸后就终止合成，则导致合成结束的终止密码子是______。

(4)从化学成分角度分析，与图1中⑥结构的化学组成最相似的是( )A．乳酸杆菌 B．噬菌体 C．染色体 D．流感病毒(5)若图1的①所示的分子中有1 000个碱基对，则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过( )A．166和55 B．166和20 C．333和111 D．333和203.人体内胆固醇含量的相对稳定对健康有重要意义。

胆固醇含量为45%的脂蛋白(LDL)直接影响血浆中胆固醇的含量。

第四章遗传的分子基础【课题】第3节基因控制蛋白质的合成【教学目标】1、DNA与RNA的异同；3、染色体、DNA和基因三者之间的关系，以及基因的本质；4、基因控制蛋白质合成的过程和原理；5、遗传信息和“密码子”的概念；6、中心法则及其发展；7、人类基因组计划。

【教学重点】基因控制蛋白质合成的过程和原理【教学难点】基因控制蛋白质合成的过程和原理【教学媒体】PPT课件、Flash动画【教学方法】问题教学法、讲解法相结合【课时安排】3课时【教学过程】第1课时导言：同学们知道，自然界的生物绚丽多彩、千姿百态…(举例)…为什么生物的性状各不相同呢？这和决定性状的蛋白质密切相关。

那么，蛋白质是怎样产生出来的呢？是由基因控制合成的。

板书：第三节基因控制蛋白质的合成问：什么是基因? 主要位于细胞的什么部位？(生答：是DNA分子上具有遗传效应的片段，主要位于细胞核中。

)问：那么蛋白质的合成发生在细胞的什么部位？（生答：细胞质中，核糖体上）问：细胞核中的基因怎么控制细胞质中的蛋白质合成呢？（稍作停顿后，自答：此过程需要通过一种媒介，即某种RNA来执行。

）问：大家还记得RNA吗？它与DNA有什么相同之处和不同之处？投影呈现两者异同的比较表格，请同学回答：DNA与RNA的比较讲述：了解了RNA，那么作为媒介的RNA怎么形成的呢？它需要通过转录产生。

（由此进入有关“转录”内容的学习）（板书）一、转录问：什么是转录呢？（播放flash动画后，再引导学生阅读书本思考）（生答：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程称为转录。

）教师对转录概念从发生场所、模板、原则、产物等方面作剖解强调，并与DNA复制的相关方面做比较，帮助学生深刻理解。

讲述：转录产生的RNA又分为不同的种类，主要有信使RNA（RNA）、核糖体RNA（rRNA）和转运RNA(rRNA)等。

问：转录有什么意义？（答：通过转录，DNA分子把遗传信息传递到mRNA上。