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高考语文知识点细目表一、古代文学1. 古代文学的分类1.1 诗歌- 骚体诗- 雅体诗1.2 散文- 传记- 杂记- 骈文2. 古代文学流派2.1 文言文2.2 白话文2.3 活字印刷术的兴起对古代文学的影响二、现代文学1. 现代文学的发展历程1.1 新文化运动对现代文学的影响1.2 文革对现代文学的影响2. 现代文学流派2.1 现代诗歌2.2 现代散文2.3 现代小说2.4 现代戏剧三、文言文阅读1. 文言文的特点1.1 字义上的多义性和歧义性1.2 语法上的繁复和严谨2. 文言文的解读技巧2.1 对逻辑关系的理解2.2 对修辞手法的分析2.3 对古代人物、事件的背景了解四、现代文阅读1. 现代文的特点1.1 语言生动、贴近生活1.2 描述细腻、情感丰富2. 现代文的阅读技巧2.1 情感分析2.2 文章结构分析2.3 人物形象与社会背景的联系五、古代诗词鉴赏1. 古代诗词的形式特点1.1 字数要求1.2 韵律要求1.3 修辞手法的运用2. 古代诗词的文化内涵2.1 唐诗的“风华正茂”2.2 宋词的“豪放痛快”六、现代诗歌鉴赏1. 现代诗歌的形式特点1.1 自由诗的特征1.2 现代诗的意象与意境2. 现代诗歌的主题与风格2.1 现实主义诗歌2.2 浪漫主义诗歌七、古代散文鉴赏1. 古代散文的形式特点1.1 散文的篇幅1.2 散文的写作风格2. 古代散文的内容与主题2.1 清明上河图的社会观察 2.2 骆宾王的人生哲理八、现代散文鉴赏1. 现代散文的形式特点1.1 记叙性散文的特点1.2 抒情性散文的特点1.3 议论性散文的特点2. 现代散文的文化内涵2.1 鲁迅的社会思考2.2 老舍的人生感悟九、小说鉴赏1. 小说的发展历程1.1 古代小说的起源1.2 现代小说的兴起2. 小说的分类与特点2.1 长篇小说与短篇小说2.2 现实主义小说与奇幻小说十、戏剧鉴赏1. 戏剧的分类与特点1.1 男女角扮演规则1.2 台词与唱词的运用2. 戏剧的演绎技巧2.1 肢体动作与神态表演2.2 舞台布景与音效的运用以上所述，是关于高考语文知识点细目表的一些探讨。
九年级语文文常知识点归纳总结文言文常考知识点：一、古代文化1. 古代文化的背景：封建社会、文人士大夫、道德观念、礼教制度等。
2. 古代文人的文化修养：儒家思想、古代文人的境界追求、品德修养等。
3. 古代文学流派：唐诗、宋词、元曲、明清小说、杂剧等。
4. 古代文学作品鉴赏：《论语》、《孟子》、《红楼梦》、《水浒传》等。
二、文言文常考基本功1. 文言文的基本知识：句读、词语解释、文言文的特点等。
2. 文言文的基本阅读技巧：疏通文句、把握文意、理解生僻字词等。
3. 文言文的基本写作技巧：字词搭配、句式转换、修辞手法等。
三、古代文学名篇鉴赏1. 古代诗歌鉴赏：《滕王阁序》、《登鹳雀楼》、《春江花月夜》等。
2. 古代散文鉴赏：《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《黄州寒食》等。
3. 古代小说鉴赏：《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等。
4. 古代戏剧鉴赏：《长生殿》、《西华山》、《汉宫秋》等。
现代文常考知识点：一、现代文学理论基础1. 文学的本质和功能：文学与生活的关系、文学的审美功能等。
2. 文学的基本流派：小说、散文、诗歌、戏剧等。
3. 文艺理论的基础知识：曲艺理论、小说理论、话语理论等。
二、现代文学作品鉴赏1. 现代小说鉴赏：《骆驼祥子》、《围城》、《红高粱》等。
2. 现代散文鉴赏：《我的母亲》、《读书有感》、《沧浪之水》等。
3. 现代诗歌鉴赏：《木兰诗》、《旅途》、《悯农》等。
4. 现代戏剧鉴赏：《雷雨》、《日出》、《稻草人》等。
三、现代文学理论与创作方法1. 现代文学理论的发展：现代主义文学、现代派文学、后现代文学等。
2. 现代文学创作方法：写实主义、意识流小说、超现实主义等。
总结：九年级语文的文常知识点归纳总结，包括了古代文言文常考知识点、基本功和古代名篇鉴赏，以及现代文学理论基础、现代作品鉴赏和现代文学理论与创作方法。
通过对这些知识点的掌握，可以提高九年级语文学科的综合素养和语文水平。
通过对各种文学作品的鉴赏，可以培养学生的审美情趣和文学素养，拓宽学生的文化视野，也能够激发学生的文学创作灵感，提高学生的文学批判能力和写作能力。
新高一语文课外必背知识点一、中国古代文学1. 古代文学的分类：古代文学主要包括诗歌、楚辞、赋、曲以及散文等几个重要的文学体裁。
2. 《诗经》：古代华夏民族最早的诗歌总集，也是中国文学史上的第一部诗歌总集，记录了周代的政治、经济、社会以及风土民情。
3. 《楚辞》：楚辞是中国古代文学史上重要的诗歌体裁，代表着楚国的文化和民间的情感。
二、古代诗歌1. 古代诗歌的创作特点：古代诗歌追求音韵美和意境美，注重抒发诗人的感情与思想。
2. 唐诗：唐代是中国古代诗歌的高峰时期，代表作家有杜甫、李白、白居易等。
3. 《黄鹤楼》：李白的代表作，以豪放、奔放的风格展现了李白的豪情与壮志。
4. 《静夜思》：李白的代表作，通过描写寂静的夜晚，表达了对故乡的思念之情。
三、散文1. 宋词：宋代散文的代表形式，以抒发情感为主，较为自由，相对于唐诗更注重细腻的表达。
2. 《枕草子》：北宋女作家齐梦桃的代表作，通过描写生活琐事，展现了女性的柔情与细致观察力。
3. 文言文散文：文言文散文是中国古代文学中的一种文学形式，将散文的写作方法应用到文言文中，以表达作者的思想和感情。
四、现代文学1. 新文化运动：新文化运动是20世纪初中国启蒙思想的重要标志，发起了中国现代文学运动，代表作家有鲁迅、胡适等。
2. 鲁迅：中国现代文学的巨擘，他的作品探讨了社会现实与人道主义的关系，对中国文学与社会思潮产生了深远的影响。
3. 《狂人日记》：鲁迅的代表作，通过主人公许德拉的自述，揭示了封建社会下个体的困境与无奈。
4. 《野草》：鲁迅的代表作，是一部散文、小说和杂文交织的作品集，对当时社会问题进行了深刻的剖析。
五、现代诗歌1. 新诗：20世纪初兴起的一种反对传统的诗歌形式，注重个人的真实感受和情感表达。
2. 《面朝大海，春暖花开》：北岛的代表作，通过简洁的语言和深入的思考，表现了作家对人生的追问和思索。
3. 《钢铁是怎样炼成的》：毕淑敏的代表作，通过对钢铁生产过程的描写，抒发了对劳动者的赞美和对社会建设的思考。
河南省高一语文必背知识点一、文言文篇目1.《伯牛舍牛》（宋代）- 张子野《伯牛舍牛》是一篇气势恢宏的叙事短篇，通过描绘伯牛舍牛的情节，反映了古人对孝道的弘扬和追捧。
全文语言简练，寓意深刻，是研读古代文言文的重要篇目之一。
2.《岳阳楼记》（唐代）- 范仲淹《岳阳楼记》是范仲淹的名篇之一，以叙事与描写相结合的方式，形象地揭示了作者在岳阳楼上所产生的思考和感慨。
文中辞章华丽，表达了作者对国家兴衰、历史沉浮的深切关怀，被誉为古代散文的精华之作。
3.《七步诗》（南朝）- 曹操《七步诗》是曹操的名篇之一，是一首富有激情和豪气的辞章。
诗中描绘了曹操与貂蝉相遇并一见钟情的情景，表达了他的豪情壮志和与众不同的品味，同时也展示了作者的才情和文采。
二、现代文篇目1.《野草》- 鲁迅《野草》是鲁迅的散文集，其中的多篇作品被列为高一语文必背知识点。
通过对社会现实的触动和反思，鲁迅呈现了对封建社会的批判，表达了对人性的关怀和对社会变革的期待。
其中，《狂人日记》、《孔乙己》等作品被广泛阅读和研究。
2.《红楼梦》- 曹雪芹《红楼梦》是中国古代章回小说的巅峰之作，被誉为“中国古代小说的巅峰”。
整部小说以贾、史、王、薛四大家族为背景，描绘了清代封建社会的政治、经济、文化等方面的风貌，展现了高度的艺术魅力和人性的复杂性。
3.《茶花女》- 修·高乃依《茶花女》是修·高乃依的代表作之一，讲述了一个受封建道德束缚的妓女玛格丽特的悲剧故事。
小说通过对玛格丽特命运的揭示和对人性的思考，探讨了社会道德观念的矛盾和个体情感的价值，具有较高的思想深度和艺术水准。
三、诗歌篇目1.《悯农》- 李绅《悯农》是李绅的代表作之一，采用了较为平易近人的语言，直接揭示了农民的艰辛与困苦。
全诗以“锄禾日当午”为引子，通过描写农村生活的一些具体细节，展现了对农民命运的关怀和对社会不平等的思考。
2.《登鹳雀楼》- 王之涣《登鹳雀楼》是王之涣的名篇之一，通过登临鹳雀楼的经历，诗人表达了对国家兴衰的思考和人生短暂的感慨。
初中语文古诗文言文必背知识点总结
1. 古代文言文指的是古代文化传统中使用的文言语言风格，其特点是古朴、简练、精炼，常用词汇和句式多为古代汉语。
2. 古代文言文的基本句式有主谓宾结构、主谓补结构、连动结构等。
常见的文言句式有“不仅……而且……”、“虽然……但是……”等。
3. 古诗是古代文学的重要形式之一，有律诗、绝句、词等多种形式，律诗中常见的律格有五言绝句、七言绝句等。
4. 古代古诗多以抒发情感、描绘自然景物、讴歌英雄壮丽为主题，表达了古人对爱情、友情、家国等方面的思考和感悟。
5. 古代文言文常用的修辞手法有比喻、夸张、排比、对偶、反问等。
其中，比喻是指通过将事物与其他具有相似特征的事物进行对比来表达意义，排比是指将相同句型的句子或词语放置在一起，起到烘托气氛、增强语言的力度和效果的作用。
6. 古代文言文中常见的修辞格还包括典、谐、象征等。
典是指用上古或典故、史实来点明观点或增强文章的说服力；谐是指把两个或多个意义相反但形式相近的词语放在一起，形成一种独特的语言效果；象征是指借用事物的外在形象来隐喻抽象的概念或感情。
7. 古代诗歌常见的修辞手法有对仗、押韵、叠字等。
对仗是指诗句中的字句在音韵上的平齐、和谐，使诗句更具节奏感和韵
律感。
押韵则是指诗句中相邻的词或字在音韵上的相同，增强了古诗的音乐性和韵律美。
叠字是指连续使用同音或近音的字，使意境更加丰富多样。
离骚的文言知识点总结一、《离骚》的题目及背景《离骚》一词中的“离”字，原指“离别”之意，后引申为“离奇、离异”等含义。
而“骚”字在此处可以理解为“悲凄”、“扰动”等意，也可以指代词或曲的意境和意境的扩散。
整个诗篇的题目表明了屈原离散离异的心情、境遇的落寞凄凉，描绘了他在心灵世界中的动荡多变和内心的苦闷痛苦。
二、《离骚》的体裁和特点《离骚》是中国古代文学史上最早的一篇散文诗。
它的体裁在一定程度上介于诗与赋之间，它继承了先秦时期乐府的骚体文学传统，融合了散文和诗歌的特点。
《离骚》一文使用了许多古代文言词汇和句式，在语言表达上非常精练，并且意境幽远，抒发了作者的感情和思想。
三、《离骚》的内容及主题《离骚》的内容主要围绕着屈原自身的遭遇、心路历程和对时局的忧虑展开，其中融入了大量的哲理思考和对人生的反思。
全文以屈原的思想情感为主线，抒发了作者在意外被流放时的无奈和彷徨，对家国破灭和人生命运的苦楚感叹，以及其对理想的追求和对时局的忧虑等。
《离骚》以古代神话传说为背景，引发了对道德、政治、人生、伦理等多方面的思考和反思。
四、《离骚》的文言知识点总结1、古代文言词汇的使用《离骚》中运用了许多古代文言词汇，如“怀瑾”、“精金”、“凝负”、“綦暮”等，这些词汇多为古代文言词汇，反映了作者对古代文言的熟悉和运用。
2、句式的运用《离骚》中使用了许多古代文言句式，如“宁逝为鸟兮，弃名与利兮”、“吾草树之本乎兮，岂乐夫落佚兮”，这些句式具有典型的古代文言特点，句式多为并列句、倒装句、排比句等。
3、修辞手法的运用《离骚》中使用了许多古代修辞手法，如比喻、借代、拟人等，比如“千里逝兮，吾望望兮”,“肆出此下民兮，愿死以谢天”,这些修辞手法将作者的情感和思想表达得淋漓尽致。
4、意象的运用《离骚》中使用了许多古代文言意象，如“繁鸟逝兮，人莫识兮”、“萧条兮蕰黍、露坚兮藁麦”，这些意象在文中用以突出作者的感情和境遇，给人留下深刻的印象。
九年级语文必背知识点大全1. 文学常识- 了解中国古代文学和现代文学的发展历程和代表作品。
- 掌握古代诗歌、散文、小说和现代作家的代表作品和创作特点。
2. 文言文阅读- 了解文言文的基本特点和常见的修辞手法。
- 研究阅读古代文言文的方法，提高阅读理解和鉴赏能力。
3. 现代文阅读- 熟悉现代散文和小说的基本知识和发展历程。
- 研究分析和鉴赏现代散文和小说的方法。
4. 写作与鉴赏- 研究常见的写作技巧和表达方法。
- 提高作文的文采和修辞能力。
- 研究鉴赏文学作品的方法，并能写出合理的鉴赏评论。
5. 古代诗词- 掌握古代诗词的基本知识和发展历程，了解古代诗词的艺术特点。
- 研究诵读和赏析古代诗词，并能正确理解和解读其中的意境和修辞手法。
6. 文学常识- 了解中国古代文学和现代文学的发展历程和代表作品。
- 掌握古代诗歌、散文、小说和现代作家的代表作品和创作特点。
7. 文言文阅读- 了解文言文的基本特点和常见的修辞手法。
- 研究阅读古代文言文的方法，提高阅读理解和鉴赏能力。
8. 现代文阅读- 熟悉现代散文和小说的基本知识和发展历程。
- 研究分析和鉴赏现代散文和小说的方法。
9. 写作与鉴赏- 研究常见的写作技巧和表达方法。
- 提高作文的文采和修辞能力。
- 研究鉴赏文学作品的方法，并能写出合理的鉴赏评论。
10. 古代诗词- 掌握古代诗词的基本知识和发展历程，了解古代诗词的艺术特点。
- 学习诵读和赏析古代诗词，并能正确理解和解读其中的意境和修辞手法。
我的古代诗歌文言文积累清单望岳
唐杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
雁门太守行
唐李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死！
相见欢
南唐李煜
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
游山西村
宋陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
岁暮
杜甫〔唐代〕
岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？
济时敢爱死？寂寞壮心惊！。
语文的第三单元知识点总结一、古文诗词鉴赏在这一单元中，我们学习了许多古文和古诗词，通过阅读和欣赏这些古代文学作品，我们能够深入了解古人的思想和情感，提高自己的文学素养。
1.古文的特点古文是古代人民创作的文学作品，具有以下特点：•语言古雅，表达深邃：古文注重修辞和文采，常用古代的词汇和句式，给人一种古老而庄重的感觉。
•内容丰富，意蕴深远：古文往往通过讲述历史事件、描绘自然景物或表达情感思想来传达作者的观点和感受。
•结构严谨，语言工整：古文通常采用平仄、押韵等修辞手法，句子结构紧凑，语言流畅。
2.古文的欣赏方法欣赏古文需要我们全面理解和感受文本的内涵，可以从以下几个方面进行分析：•认真阅读全文，理解作者的写作意图和表达方式。
•解读生字，理解古文中特殊的词汇和词义。
•分析句子结构，注意句子的主谓宾结构和修辞手法。
•理解上下文关系，把握句子之间的逻辑关系和语境信息。
•注意修辞手法和意象的运用，例如比喻、拟人等。
二、古代文言文阅读理解在这一单元中，我们学习了一些古代文言文的阅读理解技巧，通过解读古文中的难句和疑点，提高自己的理解能力和阅读水平。
1.把握句子成分和句子结构古代文言文中的句子结构常常较为复杂，我们需要认真分析句子的成分和结构，理清句子的主谓宾关系和修辞手法的运用。
2.理解句子的修辞手法古代文言文中常常使用一些修辞手法来增强文学效果，例如比喻、夸张、拟人等。
我们需要注意这些修辞手法的运用，理解句子的意义。
3.理解生僻词汇和古代用法古代文言文中常常出现一些生僻的词汇和古代用法，我们需要通过词语解释和上下文推理等方法，理解词汇的意义和句子的含义。
三、古代文学常识通过学习这一单元的知识点，我们了解了一些古代文学的常识，包括古代诗歌、散文和戏曲等。
1.古代诗歌古代诗歌是中国文学的瑰宝，具有丰富的艺术价值和人文内涵。
我们学习了一些古代诗人和他们的作品，例如李白、杜甫等。
2.古代散文古代散文是中国文学的重要形式之一，它以散文的方式表达作者的思想和情感，常常描写自然景物、讲述历史事件或表达个人情感。
氓高中文言文主要知识点归纳整理《国风·卫风·氓》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。
这是一首弃妇自诉婚姻悲剧的长诗。
下面是小编为大家整理的关于氓高中文言文知识点归纳整理，希望对您有所帮助!氓知识点总结一、通假字1、匪(fēi)来贸丝“匪”通“非”，不是。
2、于(xū)嗟鸠兮，无食桑葚。
“于”通“吁”，感叹词。
3、士之耽兮，犹可脱(tuō)也。
“说”通“脱”，脱身。
(或不作通假字：说，shuō，言说。
)4、淇则有岸，隰则有泮。
“泮”通“畔”，边界。
二、字音氓méng之蚩chī蚩chī，抱布贸丝。
将qiāng子无怒，秋以为期。
乘ch?ng 彼垝guǐ垣yuán，以望复关。
既见复关，载zài笑载zài言。
尔卜bǔ尔筮shì，体无咎jiù言。
自我徂cú尔，三岁食贫。
淇qí水汤shāng汤shāng，渐jiān车帷w?i裳cháng。
夙sù兴夜寐mai，靡mǐ有朝矣。
兄弟不知，咥xì其笑矣。
淇则有岸，隰xí则有泮pàn。
三、古今异义词1、送子涉淇，至于顿丘。
子——古代对男子的尊称;今指儿子。
至于——古义：到，到达;今义：①表示达到某种程度; ②表示另提一事。
2、三岁食贫三岁——古义：多年; 今义：三岁的年龄3、秋以为期以为——古义：两个词，把??当作今义：一个词，认为。
4、总角之宴宴——古义：快乐;今义：宴会。
四、一词多义1、以A、秋以为期(以：介词，把。
以为：把...当做。
“以秋为期”，原句中宾语“秋”前置了。
)B、乘彼垝垣，以(连词，表示目的，来)望复关C、以(介词，用)尔车来，以(介词，把)我贿迁2、言A、助词言既遂矣言：句首助词。
静言思之言：句中助词。
B、名词，言辞，说法。
体无咎言C、动词，说。
言笑宴宴载笑载言3、之A、之：主谓间结构助词，取消句子独立性。
古代诗歌散文鉴赏文言文字词过小孤山大孤山重点实词列置．．烽燧（陈列、设置）亦与它石迥．异（差别很大）又深秋潦．缩（积水）碧峰巉然孤起．．（拔地而起）上干．云霄（冲，直入）信．造化之尤物也（确实）庙在山之西麓．（山脚）尝加营葺．．（营建，修缮）倒影水中，亦占一山之胜．（胜景）有俊鹘抟．水禽（持，抓）不与江水乱．（混淆，混杂）重点虚词自数十里外望之．（代词，指代小孤山）信造化之．尤物（结构助词，的）徙倚久之．而归（时间名词后的助词，无实意）复以．小艇游庙中（用，靠）碧峰巉然．孤起（……的样子）古今异义与江山相发挥．．（古：辉映；今：把内在的性质或能力表现出来，把意思或道理充分表达出来。
）词类活用极．登临之胜（副词作动词，极尽）皆以杏仁澄．之（使动，使……变得澄清）特殊句式判断句：此山当是（表判断）一也；信造化之尤物也；因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也；江自湖口分一支为南江，盖江西路也；望之如浮水面，亦一奇也。
省略句：倒影（于）水中；方立（于）庙门；遂行泛（于）澎蠡口《庖丁解牛》文言知识整理重点实词：庖丁解．牛：剖开、分割足之所履．：踩肩之所踦．（yǐ ）：支撑，接触砉．（huā）然向．然：象声词，形容皮骨相离声。
向，通“响”。
奏．刀騞（huō）然：奏，进；技盖．至此乎：通“盍”，何，怎样。
进．乎技矣：超过。
以神遇．而不以目视：会合、接触批．大郤：击，劈开；郤，空隙。
导．大窾：顺着，循着，这里有导入的意思；窾：空因．其固然．．：因，依；固然，指牛体本来的结构。
技经肯綮．．．．之未尝：技经，犹言经络。
经，经脉。
肯：紧附在骨上的肉。
綮（qìng），筋肉聚结处。
而况大軱．乎：大骨良庖岁更．．刀，割．也：岁，名词作状语，每年；更，更换；割，割肉族．庖月更刀，折．也：众，指一般的；折，断，指用用刀折骨新发．于硎．：发，出；硎，磨刀石彼节．者有间．：节，关节；间：间隙。
如泥委．地：卸落，坠下，散落在地上踌躇满志．．．．：悠然自得，心满意足善．刀而藏之：善通“缮”，修缮，擦拭刀二、通假字砉然向．然通“响”技盖．至此乎通“盍”，何，怎样。
善．刀而藏之通“缮”，修缮古今异义所见无非．．牛者：古—没有不是今—只，不外乎以神遇．：古—会合，接触今—碰见、遇见视为止，行为．．迟：古—行，动作;今—受思想支配而表现在外面的活动虽然．．，每至于族：古——虽然这样，但是今——连词，表转折特殊句式技盍至此乎省略句，技盍至（于）此乎臣之所好者，道也判断句新发于硎状语后置，于硎新发技经肯綮之未尝宾语前置，未尝技经肯綮视为止，行为迟省略句，视为（之）止，行为（之）迟、《项羽之死》文言知识点整理一、重点实词：项王军壁．垓下：名词作动词，本指军垒，此处为设营驻守夜．闻汉军四面皆楚歌．．：夜：名词作状语，在夜里；楚歌：名词作动词，唱起楚地的歌曲于是项王乃慷慨．．悲歌：情绪激昂力拔．山兮气盖．世：拔：撼动、拔起；盖：超过直夜溃围南．出：名词作状语，向南骑能属．者百余人耳：随从田父绐．曰：欺骗项王乃复引兵而东．：乃：就；东：名词作动词：向东行身．七十余战，所当．者破．，所击者服．：身：亲身；当：抵挡；破：打败；服：臣服此天之亡．我：使动，使……亡今日固决．．死：固：本来；决：必定乃分其骑以为四队，四向．：向：名词作动词，向（四面）杀出愿为诸君快．战：痛快地期山东．．．为三处：期：约定；山东：山的东面汉军皆披靡．：溃散辟易．．数里：畏惧退缩，退避亡．其两骑耳：失去骑皆伏．曰：通“服”，心服乌江亭长檥．（打不出来，原字请看课文）船待：通“舣”，使船靠岸地方．．千里：地、方：土地方圆亦足王．也：名词作动词，称王且籍．与江东子弟八千人渡江而西．：籍：我；西：名词作动词，西征籍独．不愧于心乎：难道吾知公长者．．：有德行的人所当．无敌：遇到独籍．．所杀汉军数百人：独：单独；籍：指项羽项王身．亦被．十余创：身：自身；被：遭受若．非吾故人乎：你吾为若德．．．：为：送；德：人情二、重点虚词：①乃：项王乃大惊曰：于是于是项王乃上马骑：就至东城，乃有二十八骑：副词，仅仅、只汉军乃觉之：才②则：项王则夜起：于是③以故汉追及之：因此无以渡：没有……的办法乃分其骑以为四队：以：相当于“而”；为：成为④于是项王大呼：在这时⑤项王瞋目而叱之：表修饰⑥之：是何楚人之多也：是：指示代词，代指汉军；之：复指代词，这，这么天之亡我：主谓之间取消句子独立性⑦我何渡为：“何……为”，固定结构，用于询问原因或反诘。
可译为“为什么呢”、“怎么呢”；为：句末语气词三、句式：①定语后置句：麾下壮士骑从者百余人耳。
骑能属者百余人耳。
汉骑追者数千人。
吾闻汉购我头千金，邑万户②被动句：然今卒困于此③判断句：此天之亡我，非战之罪也。
此项王也。
④省略句：项王则夜起，饮（于）帐中。
吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以（之）赐公。
马童面之，指（于）王翳曰⑤固定句式：何……为，表疑问：天之亡我，我何渡为？独……乎：籍独不愧于心乎？《阿房宫赋》知识点二、词语解释六王毕．完结，指为秦所灭蜀山兀．山高而上平，这里形容山上树木已被砍伐净尽覆压．．三百余里覆盖隔离．．天日遮蔽骊山北构．而西折构成，建起二川溶溶．．河水缓流的样子檐牙．．高啄屋檐突起，犹如牙齿盘盘焉．．．盘旋的样子囷囷焉．．．曲折回旋的样子焉：……的样子不霁．何虹雨过天晴高低冥迷．．分辨不清春光融融．．和乐气候不齐．一致，相同明星荧荧．．明亮的样子绿．云扰扰．．绿：表示黑扰扰：缭绕的样子雷霆乍．惊忽然杳．不知其所之也形容声音很远尽态．极妍．态：指姿态的美好妍：美丽几世几年世代剽．掠其人抢劫，掠夺倚叠．．如山积累输．来其间运输鼎铛．玉石，金块．珠砾．铁锅土块碎石弃掷逦迤．．连续不断，这里有“到处都是”的意思一人之心．心思爱者纷奢．．繁华奢侈奈何取．之尽锱铢．．取：搜刮锱铢：重量单位，连用极言其细微用．之如泥沙挥霍使负．栋之柱承担钉头磷磷．．形容突出的钉头多于在庾．之粟粒露天的谷仓管弦呕哑．．嘈杂瓦缝参差，多于周．身之帛缕全管弦呕哑，多于市．人之言语集市独夫．．之心失去人心而极端孤立的统治者，此指秦始皇日益骄固．．骄横顽固函谷举．拔，攻占则足以拒．秦抵抗则递．三世可至万世而为．君递：传递，顺着次序传下去为：做谁得．而族灭也能够秦人不暇．自哀不暇：来不及暇：空闲后人．．哀而不鉴之后人：后来的统治者古今异义：①各抱地势，钩心斗角．．．．（古义：指宫室结构参差错落，精巧工致；今义：指人各用心机，互相排挤）②一宫之间，而气候．．不齐（古义：指天气（雨雪阴睛）的意思；今义：指一个地区的气象概况）③廊腰缦回．（古义：曲折；今义：从别处到原处）④可怜．．焦土（古义：可惜；今义：怜悯）⑤几千万落．（古义：座，所；今义：下降，衰败）⑥直走．咸阳（古义：跑，奔，此处解释为趋向；今义：行）一词多义：六王毕，四海一．（统一）楚人一．炬，可怜焦土（数词）秦爱．纷奢，人亦念其家（喜爱）使秦复爱．六国之人（爱护）使．负栋之柱，多于南亩之农夫（叫、让，使令动词）使．六国各爱其人（假使，连词）廊腰缦．回（萦绕）缦．立远视（缦立：久立缦：通“慢”）杳不知其所之．也（往，到）齐楚之．精英（结构助词，的）而后人哀之．（代词，他们）三、词类活用1.六王毕，四海一．（一，数作动，统一）2.骊山北．．．构而西．折（骊山北，名作状，从骊山北；西，名词作状语，向西。
）3.长桥卧波，未云．何龙．？（云，名词作动词，出现了云；龙，名词作动词，出现了龙）4.复道行空，不霁何虹．？（虹，名词作动词，出现了彩虹）5.辇．来于秦（辇，名词作状语，乘辇车）6.朝歌夜弦．．．．（歌、弦，名词作动词，吟唱、弹奏；朝、夜，名词作状语，在早上、在晚上）7.燕赵之收藏．．（收藏，经营，精英，动词作名词，皆译为金玉珠宝等物）．．，齐楚之精英．．，韩魏之经营8.鼎．铛玉．石，金．块珠．砾（鼎、玉、金、珠，名词作动词，把宝鼎当作，把美玉当作，把金子当作）9.后人哀．之而不鉴．之（哀，为动用法，为……哀叹；鉴，意动用法，以……为借鉴）10. 族．秦者秦也（族，名词作动词，灭族）11. 日．益骄固（日，名词作状语，一天天地）12. 秦人不暇自哀．（为意动用法，为……哀叹）13. 奈何取之尽．锱铢（尽，使动用法，使……尽）四、特殊句式1、判断句灭六国者六国也，非秦也使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国族秦者秦也，非天下也使秦国灭亡的是秦国自己，而不是天下百姓。
一人之心，千万人之心也一个人的心思，也就是千万个人的心思。
明星荧荧，开妆镜也光如明星闪亮，是宫女们打开了梳妆的镜子绿云扰扰，梳晓鬟也乌云缭绕，是（宫人）一早在梳理发鬓渭流涨腻，弃脂水也渭水涨起了一层脂膏，是（宫人）泼掉的漂着脂粉的洗脸水烟斜雾横，焚椒兰也。
烟雾弥漫，是（宫人）点燃了椒兰香料。
雷霆乍惊，宫车过也雷霆忽然震响，（原来）是宫车经过2、被动句戍卒叫，函谷举于是陈胜吴广揭竿而起，函谷关被攻占3、倒装句1）宾语前置秦人不暇自哀秦统治者来不及为自己的灭亡哀叹2）定语后置有不见者，三十六年（可是）有三十六年未曾见过皇帝的宫人钉头磷磷，（多于在庾之粟粒）突出的钉头瓦缝参差，（多于周身之帛缕）参差不齐的瓦缝管弦呕哑，（多于市人之言语）嘈杂的器乐声3）介词结构后置使负栋之柱，多于南亩之农夫使负载栋梁的柱子，比田里的农夫还多架梁之椽，多于机上之工女架在屋梁上的椽子，比织机上的织女还多（钉头磷磷），多于在庾之粟粒比谷仓里的稻米还多（瓦缝参差），多于周身之帛缕比全身的丝线还多直栏横槛，多于九土之城郭横横竖竖的栏杆，比九州的城郭还多（管弦呕哑），多于市人之言语比集市上的人声还喧闹4、省略句覆压三百余里，隔离天日。
（省略主语）（阿房宫从渭南到咸阳）覆盖了三百多里地，遮蔽了天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
（省略主语）（阿房宫）从骊山的北面建起，折而向西，一直通到咸阳。
各抱地势，钩心斗角。
（省略主语）（这些亭台楼阁）各随地形而建，结构参差错落，精巧工致。
长桥卧波（省略介词“于”）桥横卧在水面上摽掠其人（省略介词“于”）从人民那里掠夺来可怜焦土（省略谓语）可惜阿房宫变成了一片焦土大铁椎传一、重点实词、虚词不知何许．人也（处所，地方）工．技击（擅长）人以．其雄健（因为）长．子灿七岁（比…年长）故尝与过．宋将军（访问）貌甚寝．（丑陋）如锁上练．（通“链”）引．之长丈许（拉开）扣．其乡及性字（通“叩”，询问）既同寝．（睡眠）然皆不足用．．．（不能委以重任）祸且．及汝（将要）方期．．我决斗某所（正约会）杀三十许．人（大约，表数量）二、词类活用客初至，不冠不袜（名词用作动词，戴帽子，穿袜子）夺其物，故仇我（意动用法，以我为仇，恨我）吾欲护汝，则不快我意（使动用法，使…痛快）三、古今异义七省好事者皆来学：古义，爱好某事的人。
