儿童中文绕口令：买菜

幼儿园儿歌买菜教案一、教学目标1.掌握儿歌《买菜》的歌词和旋律。

2.了解蔬菜、水果等日常食品的名称及用途。

3.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

4.提高幼儿的自理能力和社交能力。

二、教学准备1.教具：买菜卡片、水果卡片、蔬菜卡片、购物车模型。

2.音乐：《买菜》儿歌音乐。

3.场地：教室或活动室。

三、教学内容1. 儿歌《买菜》的教学歌词买菜，买菜，我想买菜多买点青菜做大头菜多买点萝卜做红烧肉胡萝卜、西红柿、白菜你都要买鸡蛋、鱼肉也别忘了带买菜，买菜，我想买菜旋律请参考儿歌《买菜》的音乐。

2. 蔬菜、水果等日常食品的认识根据儿歌《买菜》的歌词，向幼儿展示卡片上的蔬菜、水果等日常食品，让幼儿了解它们的名称和用途，并鼓励幼儿说出自己喜欢或不喜欢吃哪些食品。

3. 购物游戏利用购物车模型，为幼儿展现一个模拟购物的情景，让幼儿像真正的消费者一样挑选商品、放入购物车中，并结算支付。

通过购物游戏，可以培养幼儿的自理能力和社交能力。

四、教学方法1.歌唱教学法——教唱儿歌《买菜》。

2.演示法——向幼儿展示蔬菜、水果等日常食品的卡片。

3.游戏体验法——利用购物车模型进行购物游戏。

五、教学过程1. 歌唱教学1.教师演唱《买菜》儿歌，让幼儿听一遍。

2.教师逐句教唱歌词，并引导幼儿跟随模仿。

3.整首歌的演唱和评估，让幼儿更深入理解歌词和旋律。

2. 演示卡片认识1.准备蔬菜卡片、水果卡片等，拿起一张蔬菜卡片向幼儿展示，询问幼儿：“这是什么？”2.让幼儿用手指或嘴巴做动作示意认识的食品。

3.让幼儿发表对这些食品的看法，例如：“我喜欢黄瓜，他很好吃！”等。

3. 游戏体验1.拿出购物车模型，向幼儿简单讲解使用方法。

2.教师挑选商品，让幼儿在教师的指导下挑选，放入购物车中。

3.让幼儿到收款处等待结算，教师演示如何支付。

4.让幼儿体验购物的整个过程，加深对蔬菜、水果等食品的印象和认识。

六、教学评估1.对歌唱部分进行歌曲的唱响，评估幼儿是否把歌唱好。

【导语】绕⼝令是汉族民间语⾔游戏，将声母、韵母或声调极易混同的字，组成反覆、重叠、绕⼝、拗⼝的句⼦，要求⼀⼝⽓急速念出。

下⾯是®⽆忧考⽹分享的⼩学⽣绕⼝令⼤全汇总。

欢迎阅读！ 篇⼀ 1.捉兔——⼀位爷爷他姓顾，上街打醋⼜买布。

买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。

打翻醋，醋湿布。

2.⼩猪——⼩猪扛锄头，吭哧吭哧⾛。

⼩鸟唱枝头，⼩猪扭头瞅，锄头撞⽯头，⽯头砸猪头。

⼩猪怨锄头，锄头怨猪头。

3.⽩⽯塔——⽩⽯⽩⼜滑，搬来⽩⽯搭⽩塔。

⽩⽯塔，⽩⽯塔，⽩⽯搭⽯塔，⽩塔⽩⽯搭。

搭好⽩⽯塔，⽩塔⽩⼜滑。

4.花鸭与彩霞——⽔中映着彩霞，⽔⾯游着花鸭。

霞是五彩霞，鸭是⿇花鸭。

⿇花鸭游进五彩霞，五彩霞⽹住⿇花鸭。

乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。

5.四和⼗——四和⼗，⼗和四，⼗四和四⼗，四⼗和⼗四。

说好四和⼗得靠⾆头和⽛齿：谁说四⼗是“细席”，他的⾆头没⽤⼒;谁说⼗四是“适时”，他的⾆头没伸直。

认真学，常练习，⼗四、四⼗、四⼗四。

6.鹅过河——哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着⼀只鹅，坡下流着⼀条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：⽩⽩的鹅。

鹅要过河，河要渡鹅。

不知是鹅过河，还是河渡鹅。

7.颠倒歌——咬⽜奶，喝⾯包，夹着⽕车上⽪包。

东西街，南北⾛，出门看见⼈咬狗。

拿起狗来打砖头，⼜怕砖头咬我⼿。

8.兜装⾖——兜⾥装⾖，⾖装满兜，兜破漏⾖。

倒出⾖，补破兜，补好兜，⼜装⾖，装满兜，不漏⾖。

9.狗与猴——树上卧只猴，树下蹲条狗。

猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。

10.河⾥有只船——河⾥有只船，船上挂⽩帆，风吹帆张船向前，⽆风帆落停下船。

11.汤烫塔——⽼唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。

12.蚕和蝉——这是蚕，那是蝉，蚕常在叶⾥藏，蝉常在林⾥唱。

13.六⼗六头⽜——六⼗六岁的陆⽼头，盖了六⼗六间楼，买了六⼗六篓油，养了六⼗六头⽜，栽了六⼗六棵垂杨柳。

上菜市绕口令带拼音的
摘要：
一、引言
二、上菜市绕口令的拼音版本
三、绕口令的背景与意义
四、学习绕口令的好处
五、结论
正文：
一、引言
在我国的传统文化中，绕口令是一种特殊的语言艺术形式，以其独特的节奏和韵律深受人们喜爱。

今天，我将为大家介绍一个上菜市绕口令的拼音版本，让我们一起感受这个充满趣味和挑战的语言游戏。

二、上菜市绕口令的拼音版本
上菜市，买买菜，
买的菜，给(jǐ)谁(shuí)呢？
给(jǐ)小(xiǎo)猫(māo)儿(ér)吃(chī)鱼(yú)刺(cì)。

三、绕口令的背景与意义
绕口令起源于我国古代的一种口头文学形式，最早可以追溯到先秦时期。

它以快速、流畅、准确的语音表达为特点，要求说者具备良好的口才和语言技巧。

绕口令不仅能锻炼我们的口语表达能力，还能增进对汉语语音、语调的认识和理解，具有一定的教育意义。

四、学习绕口令的好处
1.锻炼口才：绕口令要求快速、准确地发音，能有效提高我们的口头表达能力。

2.增强语音意识：通过练习绕口令，我们能更加敏感地捕捉到汉语语音的特点，从而提高自己的语音水平。

3.培养语言兴趣：绕口令的趣味性和挑战性容易引起人们的好奇心和求知欲，从而激发学习语言的热情。

五、结论
总之，上菜市绕口令的拼音版本为我们提供了一个有趣的学习素材。

通过练习这个绕口令，我们可以锻炼口才、增强语音意识，培养对汉语的兴趣。

绕口令100首练普通话儿童1.《捉兔》——一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。

买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。

打翻醋，醋湿布。

2.《小猪》——小猪扛锄头，吭哧吭哧走。

小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。

小猪怨锄头，锄头怨猪头。

3.《白石塔》——白石白又滑，搬来白石搭白塔。

白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。

搭好白石塔，白塔白又滑。

4.《花鸭与彩霞》——水中映着彩霞，水面游着花鸭。

霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。

乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。

5.《四和十》——四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。

说好四和十得靠舌头和牙齿：谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。

认真学，常练习，十四、四十、四十四。

6.《鹅过河》——哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。

鹅要过河，河要渡鹅。

不知是鹅过河，还是河渡鹅。

7.《颠倒歌》——咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。

东西街，南北走，出门看见人咬狗。

拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。

8.《兜装豆》——兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。

倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。

9.《狗与猴》——树上卧只猴，树下蹲条狗。

猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。

10.《河里有只船》——河里有只船，船上挂白帆，风吹帆张船向前，无风帆落停下船。

11.《汤烫塔》——老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。

12.《蚕和蝉》——这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。

13.《六十六头牛》——六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。

六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。

忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。

1.吃桔⼦吃桔⼦，剥桔⼦，桔⽪丢在垃圾箱⾥不吃桔⼦，不剥桔⼦，不把桔⽪丢在垃圾箱⾥。

2.妈妈骂马妈妈种⿇，我去放马，马吃了⿇，妈妈骂马。

3.买菜⼩艾和⼩戴，⼀起去买菜。

⼩艾把⼀⽄菜给⼩戴，⼩戴有⽐⼩艾多⼀倍的菜；⼩戴把⼀⽄菜给⼩艾，⼩艾、⼩戴就有⼀般多的菜。

4.吃荸荠荸荠有⽪，⽪上有泥。

洗掉荸荠⽪上的泥，削去荸荠外⾯的⽪，⼩丽、⼩艺和⼩奇，欢欢喜喜吃荸荠。

5.倒吊鸟梁上两对倒吊鸟，泥⾥两对鸟倒吊。

可怜梁上的两对倒吊鸟，惦着泥⾥的两对鸟倒吊，可怜泥⾥的两对鸟倒吊，也惦着梁上的两对倒吊鸟。

6.兜装⾖兜⾥装⾖，⾖装满兜，兜破漏⾖。

倒出⾖，补破兜，补好兜，⼜装⾖，装满兜，不漏⾖。

7.两只鹅河边两只鹅，⼀同过了河；⽩鹅去拾草，⿊鹅来搭窝。

冬天北风刮，草窝真暖和，住在草窝⾥，哦哦唱⽀歌。

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儿童歌谣：买菜（歌词）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言《买菜》教案美丽的蝴蝶》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《幼儿看图说话》第四章第三单元《美丽的蝴蝶》。

内容包括认识蝴蝶的生长过程、学习描述蝴蝶的词语和句型，通过观察图片，激发幼儿对大自然中蝴蝶的喜爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程，培养幼儿对自然界的热爱。

2. 学习描述蝴蝶的词语和句型，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶生长过程的描述，运用所学词语进行句子创作。

教学重点：认识蝴蝶的生长过程，掌握描述蝴蝶的词语和句型。

四、教具与学具准备教具：蝴蝶生长过程的图片、PPT、词语卡片。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：展示蝴蝶生长过程的图片，引导幼儿观察并讨论蝴蝶的生长过程，激发幼儿兴趣。

2. 新课导入：通过PPT展示蝴蝶的生长过程，讲解蝴蝶的生长特点，引导幼儿关注大自然的美。

3. 学习词语：呈现词语卡片，教幼儿认读描述蝴蝶的词语，如“卵、幼虫、蛹、成虫”等。

4. 句型练习：引导幼儿用所学的词语进行句子创作，如“蝴蝶是从卵里孵化出来的。

”5. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蝴蝶，并尝试用所学词语和句型进行描述。

六、板书设计1. 板书蝴蝶生长过程的图片，标注各阶段名称。

2. 突出显示描述蝴蝶的词语和句型。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察大自然中的蝴蝶，记录下观察到的蝴蝶特点。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿用自己的话描述观察到的蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蝴蝶的生长过程，让幼儿了解自然界的奥秘。

在教学中，要注意引导幼儿关注蝴蝶的生长变化，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

课后，可组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿在大自然中寻找蝴蝶，加深对蝴蝶生长过程的认识。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同探索大自然的奥秘。

重点和难点解析1. 导入环节中，如何激发幼儿对蝴蝶生长过程的兴趣。

2024年小班语言《买菜》教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第四单元《生活习惯》中的第二课时《买菜》。

教材内容包括：词语理解（菜名、数量词）、句子练习（询问、回答）、情境对话、看图说话。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常用的菜名和数量词，如“一颗白菜”、“两斤土豆”等。

2. 培养幼儿在日常生活中运用所学的词语进行询问和回答的能力。

3. 培养幼儿观察图片，进行看图说话的能力，激发幼儿的语言表达兴趣。

三、教学难点与重点重点：菜名和数量词的掌握，句子练习。

难点：情境对话的运用，看图说话。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、蔬菜模型、卡片。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演菜农，幼儿扮演顾客，进行买卖蔬菜的情景对话。

（2）教师提问，引导幼儿观察蔬菜的特点，如颜色、形状等。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过PPT展示蔬菜图片，引导幼儿说出菜名和数量词。

（2）教师带领幼儿进行句子练习，如“请问你需要什么蔬菜？”、“我需要一颗白菜。

”等。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一张图片，讲解如何看图说话。

（2）教师引导幼儿用所学的词语和句子进行看图说话。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放蔬菜卡片，幼儿用所学的词语和句子进行练习。

（2）教师邀请部分幼儿上台展示，并进行评价。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些蔬菜？”、“你们最喜欢吃什么蔬菜？”等。

六、板书设计1. 板书《买菜》2. 内容：（1）菜名：白菜、土豆、西红柿、茄子等。

（2）数量词：一颗、两斤、三个、四个等。

（3）句子练习：询问、回答。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的蔬菜，并用所学的词语和句子进行描述。

2. 答案示例：我喜欢西红柿，它的颜色是红色的，形状像一个小球。

一颗西红柿很美味，我可以吃一个。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习兴趣。

中班语言游戏《买菜》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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