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北师大版六年级上数学（教案）第五单元扇形统计图教学用具：课件教学过程一、创设情境引入课题课件出示“我国居民平衡膳食宝塔图”。
师：中国居民平衡膳食宝塔由中国营养协会推出，根据中国居民膳食指南，结合中国居民的膳食把平衡膳食的原则转化成各类食物的重量，便于大家在日常生活中实行。
请同桌说说各类食物在膳食中的地位和应占的比重。
学生同桌交流。
师：从中国居民平衡膳食宝塔中可以看出，我们的营养要合理。
那么我们每天所吃的各类食物的营养合理吗？今天我们就来研究这方面的内容。
二、合作学习自主探究1.读统计图，说说表中百分数的意思。
师：笑笑收集了自己家里一天各类食物的摄入量，我们一起来看看吧！（课件出示笑笑家一天各类食物摄入量的统计图。
）学生自由说一说各百分比的意义。
2.认识扇形统计图。
课件出示扇形统计图。
师：这个统计图是根据上表中的数据绘制而成的，你见过这样的统计图吗？（扇形统计图）三、巩固运用深化拓展1.完成教材第58页“练一练”第1题。
师：正因为扇形统计图有这么多的特点，所以在我们的日常生活中，经常能见到扇形统计图的身影，我们一起来看看（课件出示“练一练”第1题图片）师：谁来说说这四幅统计图是关于什么内容的统计图，你从中了解了什么信息？学生自由说一说。
师：你表述得真清楚！我们再来看这幅统计图反应出了中国人口占世界以及中国耕地面积占世界的百分比情况。
你想说点什么呢？（学生各抒己见）师：我们国家以约占世界7%的耕地养活了约占世界22%的人口，可以看出我们中国人勤劳与智慧，认识到节约资源的重要性及努力学习科学文化知识发挥土地的更大潜力。
同时做为一名中国人我们应该感到无比的骄傲与自豪。
2.完成教材第58页“练一练”第2题。
学生根据问题独自解答，然后集体汇报展示。
3.每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少千克？学生独自完成，然后集体订正。
四、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？（学生自由说一说）师：通过这节课的学习，同学们都有很多的收获。
1.根据上面这个统计图填写下面的统计表。
合计一月二月三月四月五
2.看图回答下列问题：①哪月的产量最高?
②上半年平均每月产量是多少?
③第四个月是第一个月的几倍?
二：我国五座名山主峰的海拔高度为下表。
山名泰山华山黄山庐山峨眉
海拔高度（米）1524 1997 1873 1500 3077根据表中的数据制成条形统计图。
三：选择题
近年来国内生产总值年增长率的变化情况如图所示.从图上看,下列结论中不正确的是( ).
A.1995～1999年,国内生产总值的年增长率逐年
减小;
B.2000年国内生产总值的年增长率开始回升;
C.这7年中,每年的国内生产总值不断增长;
D.这7年中,每年的国内生产总值不断减小.
课堂小结：
学生达标教师测评
1、星期天晚饭后,小红从家里出去散步,•右图描述了她散步过程中离家的距离s(米)与散步所用时间t(分)之间的函数关系.依据图象,下面描述符合小红散步情景的是( ).
A.从家出发,到了一个公共阅报栏,看了一会儿报,就回家了;
B.从家出发,到了一个公共阅报栏,看了一会儿报后,继
续向前走了一段,然后回家了.
C.从家出发,一直散步(没有停留),然后回家了;
D.从家出发,散了一会儿步,就找同学去了,18分钟
后才开始返回.
2、2003年,在我国内地发生了“非典型肺炎”疫情,•在党和政府的正确领导下,目前疫情已得到有效控制,下图是2003年5月1日至5月14日的内地新增确诊病例数据走势图(数据来源:卫生部每日疫情通报).
从图中,可知道:
(1)5月6日新增。
