兽医诊断学说课稿

《兽医临床诊断学》教学大纲课程名称：兽医临床诊断学学时：360适用专业：畜牧兽医一、课程性质和任务1. 课程性质《兽医临床诊断学》是动物医学专业的一门主干课，是专业基础课。

它具有很强的理论性和实践性，它将各基础课和专业课的知识连为一体，起到桥梁和纽带的作用，并最终为兽医临床实践服务。

2.课程任务通过本课程的学习，使学生掌握兽医临床诊断学的主要内容和临床检查的基本方法。

以及建立诊断的方法论和实验室常规检验的操作技能，理论与实践密切联系，提高学生临床诊断疾病的能力。

重点使学生掌握牛等反刍动物和犬等单胃动物的心血管系统、消化系统、呼吸系统的临床检查内容和方法。

二、课程教学基本要求兽医临床诊断学是农业院校动物科学专业的一门实践性很强的课程，是把基础课和临床或专业课相互联系的一个桥梁。

本课程为临床学科（内科学、外科学、传染病学、寄生虫学、产科学）提供诊断疾病的通用方法、基本原则及必要的理论知识，从而为今后从事畜禽疾病防治工作创作先决和必要的条件。

因此，学生必须首先掌握各种的保定方法，然后采用各种有效方法和熟练的技术检查畜禽，获得对诊断有价值的资料，进行综合性分析，提出切合实际的诊断。

授课分为理论知识教学和临床实践两部分。

理论知识主要讲授临床检查的基本知识和基本技能、诊断原则、诊断思路等，190个课时。

临床实践培养学生的动手操作能力和临床诊断逻辑判断能力，通过利用教学技能实训、实验室化验操作、实习基地见习等方式教学，190个课时，其中技能实训75课时，实验室化验40课时，临床见习75课时。

具体的考核办法：闭卷加实践考试。

具体分配：平时成绩占30%，期中考试占30%，期末考试占40%。

三、课程教学内容绪论第一篇临床检查第一章动物保定（一）目的要求了解动物保定的意义与作用；掌握不同动物的保定方法。

（二）教学内容：动物保定的概念与意义、作用；牛、马、羊、猪、犬及小动物的保定方法。

（三）重点与难点：重点：牛、马、羊、猪、犬及小动物的保定方法。

《兽医诊断学》课程教学大纲课程编码：07024030学时/学分：48/3一、课程的性质与任务兽医临床诊断学是农业院校动物科学专业的一门主要的专业基础课，又是一门实践性很强的课程，是把基础课和临床专业课相互联系的一个桥梁。

本课程为临床学科(内科学、外科学、传染病学、寄生虫学、产科学)提供诊断疾病的通用方法、基本原那么及必要的理论知识，从而为今后从事畜禽疾病防治工作创造先决和必要的条件。

因此，学生必须首先掌握各种保定方法然后采用各种有效方法和熟练的诊断技术检查畜禽，获得对诊断有价值的资料，进行综合性分析，提出切合实际的诊断方法。

二、适用专业动物医学三、课程的教学内容与要求(-)理论教学局部1 .绪论(1 )掌握临床诊断学概念；(2) 了解临床诊断学的任务。

2 .临床检查(1 )掌握临床基本检查法的概念和方法；(2)掌握临床基本检查法的基本内容。

3 .常见病症(I ) 了解常见病症的原因和发病机理；(2)掌握常见病症的临床表现特点及其在疾病诊断中的作用；(3)理解和掌握常见病症的伴随病症和鉴别诊断。

4 .临床检查程序(1 )掌握临床检查的常规程序；(2)熟练掌握病畜登记与病历记录。

5 .一般临床检查(1 ) 了解全身状况的检查；(2) 了解被毛、皮肤及浅在淋巴结的检查方法；(3)重点掌握可视粘膜的检查方法和临床意义。

6 .循环系统的临床检查(I)掌握心脏的临床检查和心脏听诊的临床意义；(2) 了解血管的检查方法；(3 ) 了解循环系统常见疾病的主要病症。

7 .呼吸系统的临床检查(1))掌握胸肺的听诊方法及临床意义；(2)) 了解呼吸运动，上呼吸道的临床检查方法；(3)了解胸廓的视诊和触诊；(4)了解胸肺的叩诊方法；(5)了解呼吸系统常见疾病的主要病症。

8 .消化系统的临床检查(1 )掌握反刍动物、猪、犬和猫的胃肠检查；(2)掌握直肠检查的方法和考前须知；(3)掌握排粪动作及粪便的临床检查；(4) 了解采食和饮水的检查；(5 ) 了解口腔、咽与食管及喙囊的检查；(6) 了解消化系统常见疾病的主要病症。

一、说课模板一、说教材1. 教材名称及版本2. 教材内容概述3. 教材的地位和作用二、说学情1. 学生的年龄特点2. 学生的认知水平3. 学生的学习兴趣和需求三、说教学目标1. 知识目标2. 能力目标3. 情感目标四、说教学重难点1. 教学重点2. 教学难点五、说教法学法1. 教法a. 启发式教学b. 小组合作学习c. 案例教学d. 多媒体教学2. 学法a. 自主学习b. 合作学习c. 探究学习六、说教学过程1. 导入a. 创设情境，激发兴趣b. 提出问题，引起思考2. 新授a. 分组讨论，自主学习b. 合作探究，共同解决问题c. 教师讲解，突出重点、难点3. 巩固练习a. 布置作业，巩固知识b. 检查反馈，及时调整4. 总结提升a. 回顾总结，梳理知识b. 引导学生反思，提升素养七、说板书设计1. 板书内容2. 板书布局3. 板书风格八、说教学反思1. 教学效果2. 学生反馈3. 教学改进措施二、反思总结一、教学效果本次说课，我主要围绕教材内容，结合学生实际情况，制定了详细的教学目标、重难点和教法学法。

在教学过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力和合作精神。

通过多媒体教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高了教学效果。

二、学生反馈在说课过程中，我关注学生的反应，通过提问、讨论等方式，了解学生对知识的掌握程度。

学生们积极参与，认真思考，表现出浓厚的学习兴趣。

在总结提升环节，学生们能够较好地回顾总结所学知识，对提高学生的综合素质起到了积极作用。

三、教学改进措施1. 进一步优化教学设计，使教学内容更加贴近学生实际，提高教学效果。

2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极发言，提高课堂参与度。

3. 加强师生互动，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

4. 不断学习新的教学方法和手段，提高自己的教育教学水平。

总之，通过本次说课，我对兽医教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点。

理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案【归纳小结】1、口炎、咽炎及食道阻塞的病变特征及区分要点；2、前胃疾病的鉴别诊疗。

【职业素质渗透点】在教学过程中注重敬业和吃苦耐劳精神，以及科学严谨、求真务实、勤奋好学、踏实肯干等优良作风的培养。

【学生学习情况检测】以随机点名提问的形式来检测学生对上节课内容的掌握情况【教师参考资料及来源】《动物普通病》中国农业出版社《兽医临床诊断学》中国农业出版社【作业及思考】一、名词解释：食道阻塞、前胃迟缓、宿草不转、瘤胃酸中毒。

二、分析与综合：1、试列表鉴别前胃疾病的临床不同特点。

【指定学生阅读材料】《兽医临床诊断》中国农业出版社课后分析教研室主任审核签名累计学时20理论教学教案【归纳小结】掌握动物胃肠炎与腹膜炎的区别，【职业素质渗透点】在教学过程中注重敬业和吃苦耐劳精神，以及科学严谨、求真务实、勤奋好学、踏实肯干等优良作风的培养。

【学生学习情况检测】以随机点名提问的形式来检测学生对上节课内容的掌握情况【教师参考资料及来源】《动物普通病》中国农业出版社《兽医临床诊断学》中国农业出版社【作业及思考】一、名词解释：食道阻塞、前胃迟缓、宿草不转、瘤胃酸中毒。

二、分析与综合：试列表鉴别前胃疾病的临床不同特点。

【指定学生阅读材料】《兽医临床诊断》中国农业出版社课后分教研室主任审核签名累计学时22理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案【归纳小结】1、呼吸系统疾病的发生与治疗2、如何预防呼吸系统疾病【职业素质渗透点】在教学过程中注重敬业和吃苦耐劳精神，以及科学严谨、求真务实、勤奋好学、踏实肯干等优良作风的培养。

【学生学习情况检测】以随机点名提问的形式来检测学生对上节课内容的掌握情况【教师参考资料及来源】《动物普通病》中国农业出版社《兽医临床诊断学》中国农业出版社【作业及思考】一、名词解释：支气管肺炎二、分析与综合：肺气肿的诊断要点【指定学生阅读材料】《兽医临床诊断》中国农业出版社课后分析教研室主任审核签名累计学时30理论教学教案理论教学教案2、日射病和热射病：包括病因、症状、诊断要点、治疗方法及预防措施。

兽医临床诊断学（整理）第一章兽医临床诊断学概论第一节症状的概念、种类及其评价症状是提示疾病的出发点，并成为建立诊断的重要依据。

一、症状的基本概念疾病过程所引起的机体或其某器官的机能紊乱现象，一般称为症状，而所表现的形态结构变化，通常称为征候。

在医学临床上有主观症状和客观体征之分，兽医临床上由于动物不能用语言表达其自身的感觉，而都需要根据客观的检查来发现与揭示。

所以，将机能紊乱现象与形态结构的变化统称为症状。

二、症状的种类及对其的评价由于致病原因、动物机体的反应能力、疾病经过的时期等的区别，疾病过程中症状的表现千变万化。

从临床的观点出发，大致可将症状分为如下几类：1全身症状与局部症状全身症状，一般是指机体对病原的刺激所表现的全身性反应，如多种发热性疾病经常呈现的体温升高，脉搏、呼吸增数，食欲减退和精神沉郁等。

局部症状，是指某一器官疾病时，局限于病灶区的一些症状，如肺炎的胸部扣诊浊音区，炎症部位的红、肿、热、痛等。

2主要症状和次要症状主要症状，是指某一疾病时，表现出的许多症状中的对诊断该病具有决定意义的症状。

如心内膜炎时，可表现为心搏动增强，脉搏加快，呼吸困难，静脉郁血，皮下浮肿和心内性杂音等，其中只有心内性杂音可作为心内膜炎诊断的主要依据，故称其为主要症状，其它症状称为次要症状。

分别出主要症状和次要症状，对准确建立诊断具有很大帮助。

3示病症状或特有症状特有症状，是指只有在某种疾病时才出现的症状，即是该病所表现其特有的而其它疾病所不能出现的症状，见到这种症状，一般即可联想到这种疾病，而直接提示某种疾病的诊断。

如破伤风的木马样姿势，渗出性心包炎的心包击水音，纤维素性胸膜炎的胸膜摩擦音等。

特有症状又称示病症状。

4早期症状或前驱症状早期症状，是指在疾病的初期阶段，主要症状尚未出现以前表现的症状。

早期症状常为该病的先期征兆，可据此提出早期诊断，为及时提出防治措施提供了有利的启示。

如幼畜的异嗜现象，常为矿物质代谢的先兆，反刍功能异常，多为前胃疾病的前驱症状。

兽医临床诊断学教案主讲教师：何学谦绪论兽医临床诊断学(V eterinary Clinical Diagnosti cs)：以畜禽为对象，从临床实践的角度研究疾病诊断的方法和理论的科学。

主要通过询问病史、临床检查、实验室检查和特殊检查等方法，详细、全面地检查病畜，发现病畜的整个临床表现，运用基础兽医学理论，阐明病畜临床表现的病理生理学基础(pathophysiological basis)，确定疾病的性质和类别，并作出诊断。

一、诊断学的内容1.基本诊断法(basi c diagnosis)—“六字方针”:问、视、触、叩、听、嗅。

2.一般检查(general examination)3.系统检查(systematic examination)4.实验室检查(laboratory examination)5.特殊检查(assi stant examination)：X射线、超声波、心电图等。

二、症状的概念症状（symptoms）是动物患病后经过检查所发现的机能紊乱现象与形态、结构的变化统称为症状。

1．主要症状和次要症状2．经常症状和暂时症状3．典型症状4．示病症状三、诊断的概念诊断（diagnosis）就是检查、认识、判断和鉴别疾病的过程。

1．症状诊断（symptomatic diagnosis）2．病因诊断(etiological diagnosi s)3．机能诊断(functional diagnosi s)4．病理解剖诊断(pathologoanatomi c diagnosis)5．治疗性诊断(therapeuti c diagnosis)四、疾病预后的概念疾病预后（prognosi s）是对疾病的发展方向、速度、可能发生的并发症及结局做出推测。

1．预后良好：病情较轻，经过适当的治疗后可迅速恢复。

2．预后不良：病情严重，又无特效疗法，或病情发展很快，难以控制，动物可能出现死亡，或不能完全治愈而丧失生产能力。

兽医临床诊断学第一章绪论第二章临床检查的基本方法第三章整体及一般临床检查第四章循环系统的临床检查第五章呼吸系统的检查第六章消化系统的临床检查第七章泌尿生殖系统的检查第八章血液检查第九章尿液的检查绪论教学提纲一、兽医临床诊断学的概念二、兽医临床诊断学的任务三、兽医临床诊断学的主要内容四、学习要求一、兽医临床诊断学的概念兽医临床诊断学：是研究检查患病动物的方法和分析症状、认识疾病的基本理论的学科。

“诊断过程”就是“看病的过程”：即“检查、认识、判断和鉴别疾病”的过程。

二、兽医临床诊断学的任务兽医临床工作的基本任务：在于预防和治疗动物疾病，保障动物和人类健康。

诊断——临床工作的基础，防治工作的前提。

兽医诊断学-------专业基础课、桥梁课三、兽医临床诊断学的主要内容（一）方法学（检查法）（二）症候学（症状学）（三）诊断的方法论（一）方法学（检查法、基本技术）1、临床检查技术（法）内容：问诊+ 物理检查法（视诊、触诊、叩诊、听诊和嗅诊等）。

2、实验室检查技术内容：血液（血细胞，血生化）、尿液、粪便、皮肤取样3、特殊检查技术内容：Ｘ线检查法、心电图描记法、超声探查法、放射性同位素测定法、内窥镜检查法等。

（二）症候学（症状学）1、症候学描述的主要内容（1）动物患病时的各种临床异常表现——症状（2）阐明每个症状产生的原因、条件和机理。

（3）揭示症状提示的临床（诊断）意义。

2、临床基本概念（1）症状与体征症状：动物的病理性异常表现。

———机体的机能紊乱现象；或检查者的主观感觉。

体征：组织或器官所表现的形态、结构变化；或兽医用叩诊、听诊以及器械检查所发现的异常现象（客观表现）。

如肺部浊音（肺实变）、空翁性呼吸音（肺空洞）、X射线的肺部阴影（肺炎）等。

（2）症状分类①全身症状和局部症状全身症状：由疾病引起的全身性反应或整体的异常变化。

例如发热性疾病。

［特点］疾病诊断意义不大，但能够反应疾病的严重程度。

局部症状：出现在患病组织器官、表现明显的局灶性反应。