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《狐假虎威》教学反思
《狐假虎威》是一篇寓言故事，它通过描述狐狸冒充老虎威吓其他动物的故事情节，讽刺了以强凌弱、欺压他人的行为。
作为教学材料，可以引导学生对道德、正义和互助精神进行思考和反思。
通过教学《狐假虎威》，我观察到以下几点反思：
正确价值观引导：这个故事能够帮助学生认识到欺凌他人、以强凌弱是不正确的行为，教育学生应当树立正义、公平、互助的价值观。
领悟道德意义：除了理解故事的情节，学生还应该从中领悟到其中蕴含的道德意义。
通过问题引导和讨论，可以让学生思考和分析狐狸的行为是否符合道德规范，进而引导学生形成正确的道德判断和行为准则。
激发同理心：故事中的动物们都受到了狐狸的恐吓，这可以启发学生对被欺凌者的感受进行体会和理解，培养同理心和关爱他人的情感。
引导积极行为：学生通过思考和反思，可以从故事中得到启示，认识到自己在日常生活中应该遵循正确的行为原则，如要勇敢面对困难，不欺凌弱小，帮助他人等。
培养批判思维：除了理解故事中的道德意义，学生还可以通过思考和分析故事背后的深层含义。
例如，狐狸冒充老虎的动机是什么？这种行为背后反映了什么问题？这样的问题有助于培养学生的批判思维和分析能力。
总而言之，教学《狐假虎威》可以引导学生反思道德、正义、互
助等价值观，并培养学生的同理心、积极行为和批判思维。
通过深入讨论和引导，学生可以在故事中找到对自己行为的启示，并将其运用到实际生活中。
幼儿园大班教案《狐假虎威》教学目标1.了解寓言故事《狐假虎威》的基本情节和主要人物。
2.通过故事的复述和讨论，培养幼儿乐于分享和表达自己想法的能力。
3.通过游戏练习，锻炼幼儿的合作和沟通能力。
4.激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备1.《狐假虎威》故事书 x12.可爱的狐狸和老虎面具 x63.木鱼 x14.彩条 x3课程安排导入环节（15分钟）1.激发兴趣：老师拿出《狐假虎威》故事书，和幼儿分享故事名称。
2.提问：老师提问“大家知道故事中的主人公是谁吗？”“故事中发生了什么事情？”正文环节（30分钟）1.复述故事：老师根据自己的经验，简单讲述《狐假虎威》故事，涉及角色姓名、主要情节等。
2.讨论故事：老师通过提问，引导幼儿讨论故事中出现的问题。
“你认为狐狸为什么要假扮老虎呢？”“你会怎样做呢？”“如果你是兔子，你会怎么做呢？”等等。
3.玩游戏：老师分发面具，让幼儿轮流扮演狐狸和老虎的角色，分别表演他们的样子和动作，其他幼儿猜是哪个角色，增加互动和趣味。
拓展环节（30分钟）1.练习唱歌：老师教唱《狐假虎威》主题曲，分组练习，增强合作和协调能力。
2.制作彩条：老师分发彩条，让幼儿用彩条制作自己喜欢的动物，增强想象力和手工能力。
3.观赏动画：老师准备一段与文章故事相关的动画或故事片，为幼儿带来多样化的体验。
温故知新环节（15分钟）1.老师随机提问：“你记得故事中的角色都有谁？”“如果你要扮演一个角色，你会选择谁？”等等。
2.老师回顾幼儿上节课所学的内容，增强幼儿记忆力并激起兴趣。
反思教学优点1.故事主题富有教育意义，能够激发幼儿学习兴趣和想象力。
2.教学过程丰富多彩且互动性比较强，既涵盖了基本学习内容，又充分发挥了幼儿的主观能动性。
3.导入和拓展环节的设计比较好，成功引导了幼儿的关注点和学习热情。
教学缺点1.整个课程过程时间比较紧，应适当减少环节或添加课程时间。
2.玩游戏环节缺少规则介绍，建议添加游戏规则并加强带动性。
![幼儿园中班语言活动教案《狐假虎威》及教学反思[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s1/m/8faf2d376d175f0e7cd184254b35eefdc8d31519.png)
幼儿园中班语言活动教案《狐假虎威》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园中班语言活动教案《狐假虎威》及教学反思《中班语言活动教案《狐假虎威》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《狐假虎威》含反思！活动目标：1、理解故事内容，能比较生动地讲述故事。
2、体会成语故事中的深刻道理。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。
2、《语言》下P.5.活动过程：一、说说狐狸和老虎--教师出示狐狸和老虎图片，引出教育活动内容。
--引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征。
如：狐狸很狡猾，老虎很凶猛是兽中之王等。
二、听听它们的故事--教师播放成语故事，请幼儿倾听。
--播放动画故事请幼儿欣赏。
三、想想其中的道理--指导幼儿阅读画册，练习用生动的语言讲述故事。
--请幼儿讨论：小动物们是被狐狸吓跑的吗?为什么?--引导幼儿思考狐狸借老虎的威风吓跑小动物们的道理。
教学反思：《狐假虎威》一则非常让幼儿感兴趣的成语故事，里面的狐狸跟老虎也有许多对话，词语生动形象，性格鲜明对比，而且也非常适于幼儿来进行表演。
<来.源快思教.案网>所以，在设计活动中，特注重幼儿运用动作、表情、语气、语调、眼神来大胆的表现。
同时，对于故事的内容幼儿也更容易理解，老师在讲述的过程中应该更善于启发幼儿来大胆的猜测故事情节发展，并能用完整连贯的语言来表述，在环节过渡中应注意语言的衔接，不要跨度太大。
中班语言活动教案《狐假虎威》含反思这篇文章共1615字。
第二篇：幼儿园中班语言教案《狐假虎威》含反思中班语言教案《狐假虎威》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会成语故事中的深刻道理，理解故事内容，能比较生动地讲述故事，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班语言《狐假虎威》含反思教案吧。
小学二年级上册语文《狐假虎威》原文、知识点、教案及教学反思1.小学二年级上册语文《狐假虎威》原文篇一在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
”老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。
其实他受骗了。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
2.小学二年级上册语文《狐假虎威》知识点篇二会认字及组词：假jiǎ（假山、真假、假如）威wēi（威风、威力、威望）转zhuàn（转圈、转动、转来转去）扯chě（拉扯、扯平、扯着）嗓sǎng（嗓子、嗓门、嗓音）派pài（派人、气派、派头）违wéi（违背、违法、违抗）抗kàng（抗争、反抗、抗洪）趟tàng（赶趟、一趟、趟河）纳nà（接纳、收纳、采纳）闷mèn（闷雷、闷气、闷闷不乐）受shòu（受苦、接受、受害）骗piàn（受骗、骗子、欺骗）借jiè（借到、借条、借口）3.小学二年级上册语文《狐假虎威》知识点篇三会写字及组词：食shí（粮食、食物、食言）物wù（物品、动物、物理）爷yé（爷爷、大爷、老天爷）就jiù（就是、成就、将就）爪zhuǎ（爪子、爪儿、爪尖儿）神shén（精神、神气、留神）活huó（活动、生活、干活）猪zhū（野猪、猪头、猪肉）4.小学二年级上册语文《狐假虎威》知识点篇四近义词：茂密——茂盛违抗——违背纳闷——好奇寻找——寻觅往常——平常东张西望——左顾右盼反义词：茂密——稀疏纳闷——明白违抗——服从半信半疑——深信不疑东张西望——目不转睛5.小学二年级上册语文《狐假虎威》知识点篇五多音字：转zhuàn（转动）zhuǎn（转弯）闷mèn（纳闷）mēn（闷热）假jiǎ（真假）jià（放假）段落大意：第一部分（1）：老虎抓住了一只狐狸。
狐假虎威》教学反思
狐假虎威》是一篇寓言故事，讲述了狐狸借助老虎的威势吓唬其他动物的故事。
故事告诉我们，在现实生活中有些人就像狐狸一样，借助别人的力量吓唬人，但实际上他们自己并没有真正的能力。
因此，我们要看问题的本质，不能被表面现象所迷惑。
课文生动形象地描绘了狐狸和老虎的情景，让人感到逼真。
在教学过程中，我注重了对学生朗读的指导。
通过讲解“狐假虎威”这个成语的含义，我引导学生自主理解课文内容，为学生打下了良好的基础。
在初读课文后，我通过让学生自学生字词、同桌互学、竞赛等方式测试学生掌握情况。
在教学中，我注重发挥学生的主体作用，以多种教学方式方法激发学生参与研究的热情，让课堂充满趣味和活力。
在教案设计中，我注重体现以阅读为本位的语文课堂实践活动。
我试图让学生自由地充分地对课文重要语句进行多种形式的阅读，通过读来加深对课文内容的感知，培养学生敏锐的语感，并整体地从字里行间内含的意蕴进行感受、领悟和品味。
注重朗读训练，提高阅读教学的效果。
在初读时，我提出了读书要求，要让学生眼到、手到、心到，把课文读正确、读通顺。
理解了课文意思后，必须把课文读流利、读出感情。
此外，我还引导学生观察本课生字的“食”“神”，让学生了解类似汉字的
书写，真正理解语言。
狐假虎威读后感《狐假虎威》是一篇寓言故事，讲述了一只狐狸借助虎的威势，欺压其他动物的故事。
这个故事告诉我们，不要依靠别人的力量来欺凌他人，要靠自己的能力去实现自己的目标。
故事的主要人物是一只狐狸。
它看到一只老虎在森林里游荡，便想到了一个坏主意。
它假装恭敬地跟老虎打招呼，然后夸耀自己的本领，并说服老虎让它帮忙欺负其他动物。
老虎听信了狐狸的话，便让它去欺负其他动物。
狐狸趁虎威，欺负其他动物，直到被狗发现真相，狐狸被打得落花流水。
这个故事告诉我们，不要依赖别人的力量去欺负他人。
狐狸依靠老虎的威势，欺负其他动物，最终却落得个落花流水的下场。
这说明了依靠别人的力量去欺压他人是不可取的。
我们要靠自己的能力去实现自己的目标，而不是依赖别人的力量。
这个故事还告诉我们，不要相信别人的花言巧语。
狐狸通过夸夸其谈，成功地骗到了老虎的信任，而老虎也因为自己的愚蠢而被人利用。
这说明了我们要擦亮眼睛，不要轻易相信别人的话，要用自己的头脑去思考问题，不要被别人的花言巧语所蒙蔽。
这个故事还告诉我们，不要欺负弱小。
狐狸依靠老虎的威势，欺负其他动物，最终却落得个落花流水的下场。
这说明了欺负弱小是不可取的。
我们要尊重他人，不要欺负弱小，要用自己的能力去帮助他人，而不是去欺负他人。
总的来说，《狐假虎威》这个寓言故事告诉我们，不要依赖别人的力量去欺负他人，要靠自己的能力去实现自己的目标。
不要相信别人的花言巧语，要用自己的头脑去思考问题。
不要欺负弱小，要尊重他人。
这些都是我们在现实生活中应该遵循的道德准则。
希望我们都能够从这个故事中汲取教训，做一个善良、正直、有责任心的人。
狐假虎威读后感《狐假虎威》是一篇寓言故事，讲述了一只狐狸借助虎的威势来吓唬其他动物，最终却因为虎的死去而失去了威势，被其他动物们打败的故事。
这个故事深刻地揭示了虚张声势的危害和真正的力量所在。
读完这个故事，我深受启发，感悟颇深。
故事中的狐狸以虎的名义来吓唬其他动物，取得了一时的威势和地位。
他利用虎的名声来欺骗其他动物，让它们对他产生畏惧和顺从。
这种虚张声势的行为在现实生活中也屡见不鲜。
有些人为了取得权势和地位，不惜使用各种手段来欺骗他人，制造威慑，以达到自己的目的。
然而，这种行为终究是不可持续的，一旦被揭穿，就会让人们看清其本质，最终失去信任和支持。
这就好比狐狸失去了虎的威势，最终被其他动物们打败一样。
与狐狸相反的是，故事中的虎则是真正的强者。
虎本身就有着强大的力量和威严，不需要借助任何东西来吓唬其他动物。
他的实力和威势是真实的，来自于自己的本身。
这就让人们深刻地认识到，真正的力量来自于实力和能力，而不是靠虚张声势和欺骗来获取。
只有通过真正的努力和实力，才能获得长久的信任和尊重。
这个寓言故事给了我们很大的启示。
在现实生活中，我们也要像虎一样，通过自己的努力和实力来取得成功和地位，而不是依赖于虚张声势和欺骗。
只有通过真正的努力和实力，才能获得长久的成功和尊重。
同时，我们也要像其他动物一样，不要被虚张声势所迷惑，要善于分辨真假，不轻易被欺骗。
只有这样，我们才能在人生的道路上走得更加坚定和稳健。
总之，《狐假虎威》这个寓言故事给了我们很多启示。
它深刻地揭示了虚张声势的危害和真正的力量所在。
通过这个故事，我们不仅可以认识到虚张声势的危害，也可以更加坚定地走自己的路，用真正的实力来取得成功。
希望我们都能从这个故事中汲取力量，走出自己的一条成功之路。
《狐假虎威》教案及课后反思《狐假虎威》教案
一、课前准备
1. 了解学生对《狐假虎威》的基本了解，分析并准备相关的教材。
2. 将《狐假虎威》主要人物介绍给学生，说明他们之间的关系。
二、上课内容
1. 让学生仔细阅读教材，尝试理解故事背景及主要人物之间的关系。
2. 加入图片或视频材料，让学生仔细观察不同的场景，体会不同情境对人物的影响。
3. 引导学生进行两个小组的讨论，让他们通过不同的角度思考和分析故事情节，以及故事中出现的文化。
三、课后反思
1. 我们可以从课堂上学习到狐假虎威故事中出现的历史文化、道德观念、风俗习惯等内容，帮助我们更好地了解中华民族的历史文化。
2. 通过学习《狐假虎威》，我们体会到勇敢、想象、创新、智慧等思想要素，这些要素可以引导我们面对困难时勇敢无畏，追求自我实现的目标。
3. 通过狐假虎威的故事，可以让学生明白社会的正义和不正义，像狐狸那样通过智慧、勇气不断应对困难，以正义的态度面对世界。
狐假虎威的读后感《狐假虎威》是一篇寓言故事，它讲述了一只狐狸借助一只老虎的威势来欺负其他动物的故事。
这个故事告诉我们，弱者也可以通过巧妙的手段来应对强者，不必屈服于强者的威胁和压力。
故事的主要情节是这样的，一只狐狸在森林里遇到了一只老虎，老虎威胁狐狸要吃掉它。
狐狸为了保命，便向老虎表示自己有一种特殊的本领，可以让其他动物都害怕它。
老虎很感兴趣，于是让狐狸带它去见那些动物。
狐狸便引导老虎去见了一只猴子、一只猫和一只狗，它们都被狐狸唬住了，以为老虎要吃它们。
最后老虎发现了狐狸的谎言，但已经晚了，它被其他动物们联合起来打败了。
这个故事给我的感触很深。
首先，它告诉我们，弱者也可以通过巧妙的手段来对抗强者。
在生活中，我们可能会遇到各种各样的困难和挑战，有时候我们可能会觉得自己很弱小，无法与之抗衡。
但是，只要我们有智慧和勇气，就可以找到应对的方法，不必屈服于强者的威胁和压力。
其次，这个故事也告诉我们，不要轻易相信别人的话。
在故事中，老虎被狐狸唬住了，因为它轻易相信了狐狸的话，最终吃了大亏。
这提醒我们在生活中要保持警惕，不要轻易相信别人的承诺和诺言，要用自己的头脑去思考问题，做出正确的判断。
最后，这个故事还告诉我们，团结合作是最有力量的。
在故事的结尾，其他动物们联合起来，打败了老虎，这充分展现了团结合作的力量。
在现实生活中，也是如此，只有团结一心，才能克服困难，取得胜利。
总的来说，这个故事给了我很多启发和感悟。
它告诉我们，弱者也可以通过巧妙的手段来对抗强者，不必屈服于压力；它也告诉我们，不要轻易相信别人的话，要保持警惕；最后，它告诉我们，团结合作是最有力量的。
希望我们都能从这个故事中吸取教训，变得更加勇敢、智慧和团结。
大班成语故事《狐假虎威》案例与反思《狐假虎威》是一个流传很广的成语故事，讲述了一个狐狸借用虎的威势欺压其他动物的故事。
这个故事虽然简短，却寓意深刻，给我们提供了一些重要的反思。
故事的主角是一只聪明的狐狸。
一天，它遇到了一只猴子。
猴子告诉狐狸，最近森林中出现了一只凶猛的老虎，其他动物都被吓得不敢出来觅食。
狐狸听到这个消息，心生一计。
它跟猴子说：“我倒是可以帮你们驱赶老虎，但是你们必须听我的话。
”猴子急于摆脱老虎的威胁，便答应了狐狸的条件。
狐狸找到了其他动物，告诉它们自己是老虎的朋友，可以保护它们。
于是，一开始被吓得不敢出来的动物们纷纷出来觅食。
狐狸则趁机大肆欺压其他动物，把它们的食物夺走。
在狐狸的威胁下，动物们不敢反抗，只能任由狐狸觑食。
然而，这种情况并没有持续多久。
有一天，一只真正的老虎出现了。
狐狸看到老虎后吓得魂飞魄散，再也没有威风可言。
老虎一怒之下，追赶狐狸，狐狸逃得无影无踪。
从这个故事里，我们可以看出狐狸借用了虎的威势欺压其他动物，但最终被真正的虎给吓跑了。
这个故事给我们提供了以下几个重要的反思。
首先，狐狸虽然成功地利用了虎的威势，但这种威势并不是真实的。
狐狸并不具备虎的实力和凶猛性格，它的威风只是建立在猴子和其他动物的无知和害怕之上。
同样，人们在现实生活中也会遇到一些借助权势或威望欺压别人的人。
然而，这种威势是脆弱的，不能持久。
只有真正的实力和品德才能获得持久的尊重和威信。
其次，狐狸欺压其他动物的行为最终导致了自己的失败。
当真正的老虎出现时，狐狸没有任何力量去抵抗，只能落荒而逃。
这种威压和欺骗他人的行为只会在某个时刻被揭露和惩罚。
现实生活中也是一样，在欺骗和压迫他人的时候，我们可能会看起来非常强大，但这种力量是虚幻的，最终会带来自己的失败和痛苦。
最后，这个故事也提醒我们要正直和勇敢。
其他动物被狐狸的威势欺压时，没有人敢出声维护自己的权益。
然而，当真正的老虎出现时，狐狸的谎言暴露了，动物们才意识到当初的害怕是多余的。
《狐假虎威》后记一天，老虎在山上又碰到了这只狐狸，老虎一见到它，就想起自己上次上当受骗，气极了，扑上去，又把狐狸抓住了。
老虎说：“我再也不会上你的当了。
”狐狸眼珠一转，又有了一个主意。
它立刻装出可怜巴巴的样子，说：“大王，上次我错了，我想向您请罪，可是我遇到了另一只老虎，它说它才是百兽之王，您根本不是它的对手。
”老虎听了很生气，叫狐狸带它去找另一只老虎，狐狸把老虎带到了山脚下的水潭边，狐狸指着水潭对老虎说：“大王，它就住在那里，您自己去吧。
”老虎走过去，看见水里果然有一只威风凛凛的老虎正对它瞪着眼呢。
它气极了，大吼一声，水里的老虎也对它龇牙咧嘴，老虎大叫一声，咆哮着扑了上去。
只听“扑通”一声，老虎掉进了水里，它挣扎了半天，也没有爬上岸。
狡猾的狐狸又逃脱了虎口。
西瓜虫今天下午，我和吴哲在人民广场玩。
我用力挪开一块大石头，发现下面有一大群西瓜虫。
西瓜虫大约有一厘米长，是灰色的，头上有一对触角，身上有许多绒毛和数不清的脚，有许多环节组成。
我们一碰它，它就立刻卷成一团，像个西瓜，一动也不动。
躲在泥土中，很难发现。
妈妈也犯错妈妈总是说我犯低级错误，今天我聪明的妈妈也干了一件蠢事。
中午，我吹笛子时发现笛膜破了，妈妈给我贴笛膜，她仔细地帮我涂上胶，贴上笛膜，就递给我吹，我发现妈妈竟然把笛膜贴在了吹孔上。
这时妈妈也察觉了，我们两个不禁捧腹大笑。
原来妈妈也有粗心的时候。
竹笛今天我第一次上竹笛课。
竹笛是我国传统的民族乐器，有一千七百余年的历史。
老师告诉我们，竹笛分大笛和小笛，大笛又叫曲笛或昆笛，小笛又叫梆笛。
学竹笛首先要学会练气，老师教我们挺胸抬头，双手叉腰，深吸气，放松，微笑着慢慢吐气。
我照样子练气，终于把竹笛吹响了，我真开心啊！！！春雨早晨上学，淅淅沥沥下着雨。
雨点落在伞上，“滴答、滴答”地响；雨点落在街上，溅起一地的水花；雨点落进校园的池塘里，荡起了一圈圈的水波。
下午放学时，雨停了。
因为有雨水的滋润，教室前面的那几棵桂花树越发显出勃勃生机；操场上的那片草地更加嫩绿；池塘边的海棠花更加娇艳。
我呼吸这雨后的新鲜空气，很快乐。
秋天的水乡金秋，我们乘着小舟到水乡游玩。
我们看见枫叶红了，水面上烟波袅袅，我们又来到荷塘边，看见绿油油的芦苇，饱鼓鼓的菱角，白嫩嫩的莲藕。
傍晚，夕阳西下，我听见打渔归来的渔夫们唱着动听的渔歌。
晚上，月光下的水乡万家灯火，渔民们一边吃饭一边看电视节目。
可爱的小动物一天，动物园里举行了“技艺大比拼”，小猴表演了杂技，小白兔表演了过桥，小猫钓鱼，连小狗也想钓一条大鱼，小松鼠抱着松果当观众。
在它们中间，我最喜欢小白兔。
它全身长着雪白雪白的毛，一双长长的耳朵直直的竖在头顶上，圆圆的眼珠像两颗闪烁的红宝石。
几根胡子翘在脸的两边，下面就是它那张三瓣嘴，最爱吃萝卜和青菜了，吃起饭来“呱唧呱唧”的，可有趣了。
又小又短的尾巴长在屁股后面，摇来摇去的，可有意思了。
它的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，可爱极了。
看，它表演的过桥多精彩呀！清明竹笛下课回来，我看见路边有一堆堆灰烬，还有人在烧纸钱，才想起今天是清明节。
原来他们都在祭奠自己的亲人。
天空中飘着毛毛细雨，灰蒙蒙的，给我一种压抑的感觉，我不禁想起了杜牧的《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
我希望妈妈带我去雨花台给烈士们扫墓。
红山森林动物园今天，妈妈、姑姑、奶奶带着我和弟弟何易轩去红山森林动物园玩。
我们看到了许多动物表演节目，大家都说狗熊又重又笨，可是跳起绳来和员工配合的可好了。
还有小哈巴狗，跳起长绳来一点也不比我和同学们在学校里跳得差。
最后，猴新郎踩着高跷，小猴在前面敲锣，两只狗熊抬着花轿去娶亲。
表演在掌声中结束了。
我的老师我的老师个子不高不矮，身材苗条，月牙一样的眉毛下，一双大眼睛炯炯有神。
上课时哪个人听课走了神儿，她都能发现。
挺挺的鼻子下长着一张小小的嘴巴，一笑，会露出洁白的牙齿。
我的老师特别严厉，只要上课做小动作、考试没考好和表现不好时，我们都不敢正视老师的目光。
我们表现好时、考试考了前三名等，老师很亲切，会给我们照相，会发奖状，还会给巧克力呢！老师爱好广泛，喜欢和我们一起跳长绳，喜欢游泳，现在还迷上了弹钢琴。
有一次，大课间活动时，老师帮我们甩绳，甩得可好了。
她就是我们的班主任刘老师，我很喜欢她。
我的同桌我的同桌叫乔安妮。
她的头发很长，总是扎个马尾辫，走路时摇来摇去的，非常好看。
细长的眉毛下一双大大的眼睛。
挺挺的鼻子下长着一张小巧的嘴。
笑起来会有两个小酒窝，还会露出一对小虎牙。
乔安妮性格开朗，一天到晚笑个不停，胆子却很小。
有一次，学校组织打预防针，她吓得“哇、哇”大叫。
她非常喜欢画画，有一节美术课上，老师叫我们每人画一只你喜欢的动物，她画的公鸡可漂亮了，都快要活了似的。
我的同桌乔安妮是个活泼可爱的小女生。
学校的小花园一进我们学校的大门，就能看到一个美丽的小花园。
小花园里有一座假山，假山下有一个小池塘，池塘里的水清澈见底，碧绿发亮，一群群鱼儿在水里自由自在地游来游去，一会儿浮出水面，一会儿潜入水底，像在和你捉迷藏。
池塘边有一棵柳树，柳叶碧绿碧绿的，柳条像少女的长发。
它的旁边是雕塑，雕塑边是长廊，长廊下是石凳，供人们看书、休息。
长廊上是紫藤，长得可茂密了，盖住了长廊，帮人们挡太阳。
假山后面是竹子，竹子旁是栀子花，栀子花雪白雪白的，香气扑鼻。
它的前面是木瓜海棠，木瓜海棠开着火红的花，前面还有一片杜鹃花，杜鹃花分为春杜鹃和夏杜鹃两种。
雀舌黄杨整齐地围着小花园，像保护小花园的战士一样，不给小朋友们破坏。
我们学校的小花园真美啊！鹿和乌龟一只小鹿在森林边玩耍，森林里的景色可漂亮了，树木长得又挺拔又茂密，绿油油的小草像给大地铺上了一层地毯，上面开满了野花。
不知不觉小鹿走进了森林深处，一直玩到月亮升上了天空，它才急急忙忙回家。
小鹿跑着跑着，忽然听到一阵哭泣声，心想：这么晚了，谁哭得这么伤心呢？它寻着声音去找，发现了一只乌龟。
原来贪玩的小乌龟找不到回家的路了，天黑了，它爬得又慢，一着急就哭了起来。
小鹿说：“乌龟弟弟，别着急，就让我送你回家吧。
”乌龟说：“小鹿哥哥，谢谢你！”说完，小鹿趴了下来，让乌龟爬上背。
小鹿驮着乌龟，它们安安全全地回了家。
故事比赛今天我们班进行了“科学家故事比赛”。
参赛者有：吴哲、刘畅、刘卓尔等。
吴哲讲的是爱迪生孵鸡蛋，刘畅说的是爱因斯坦迷路了，刘卓尔说的是贝尔发明电话的故事。
其中我最喜欢吴哲讲的故事了。
有一次，爱迪生看见母鸡孵鸡蛋，他也想试一试，于是就到邻居后院去孵蛋。
晚上，家人不见爱迪生回来，很着急，最后终于找到了他。
爸爸说：“快回家吧！”他问：“为什么母鸡能孵出小鸡，我就不能呢？”爸爸说：“我不管，你必须马上回家！”妈妈来了，她没有催爱迪生，而是亲切地说：“因为人的体温没有鸡高，所以你是孵不出小鸡的。
”他才放弃了孵小鸡的念头。
我也参加了比赛，虽然得了一等奖，可我觉得吴哲讲的比我好，我还要努力。
香蕉我最喜欢吃香蕉了。
弯弯的香蕉像月牙一样，握在手里像电话的听筒，刚摘下的香蕉青青的，等到熟透了就成金灿灿的了。
剥开皮露出了白白的果肉，一阵香味扑鼻而来，看着就口水直流，忍不住咬一口，香糯可口，又软又甜，好吃极了！肚子饿时，吃香蕉可以充饥，便秘时可通肠胃，没牙的老奶奶最适合吃了。
我的爸爸我的爸爸个子不高，才一米六几，但他常说，浓缩的都是精华。
爸爸浓黑的眉毛下有一双炯炯有神的小眼睛，我的心思都逃不过他的眼睛。
我的爸爸性格沉稳，从不乱发脾气。
爸爸的爱好广泛，喜欢打乒乓球，也喜欢登山，还喜欢参加文艺活动。
有一次，我跟爸爸去他单位参加联欢晚会，爸爸表演了自编自导自演的小品，叫《小缪聊天》，他演黑土，幽默的语言，夸张的动作，让大家捧腹大笑。
我爱我的爸爸！西瓜今天，妈妈带我去超市买西瓜。
我们来到卖西瓜的地方，西瓜可真多啊，大的像篮球那么大，小的像小皮球那么小，品种也很多，有爆炸瓜、特小凤、早春红玉等，我们挑的眼花缭乱，最后挑了一个早春红玉西瓜，小小的，椭圆形，上面有浅绿的花纹。
回到家，妈妈切开西瓜，液汁顺着刀往下流，露出里面红色的瓜瓤和黑色的瓜籽，真诱人。
我迫不及待地拿了一块就咬了一口，真甜啊，可好吃了。
西瓜浑身都是宝：瓜瓤清凉解暑，瓜籽经过加工成为西瓜子，瓜皮不仅可以做凉菜，还可以用来擦脸美容，还能做成有意思的工艺装饰品呢！第一次摘菜今天一大早，我就跟着妈妈去一个露天菜场买菜。
这里卖的大部分是附近农民种的菜，可新鲜了。
瞧，一筐筐的小白菜带着新鲜的泥土，菜叶上还有露珠呢！嫩生生的黄瓜上刺还扎手，红通通的番茄堆的像小山一样，一车车的香瓜黄澄澄的，香味扑鼻。
我们买了空心菜、荸荠、香瓜、鲈鱼、鸡和早点。
回到家，我就开始摘空心菜。
首先，我拿来盆、菜筐和垃圾桶，把空心菜放进盆里。
接着，把菜叶子上的脏弄下来。
然后，把老的叶子和茎掐掉，扔到垃圾桶里。
再把掐成几段，放进菜筐。
由于分不清老嫩，我总是问妈妈，妈妈说要看手感，掐不动的是老的。
我把摘好的菜洗干净，给妈妈炒。
妈妈很快端上一盘绿油油的空心菜，上面还撒了蒜泥，香喷喷的，我抢先尝了一口，真好吃。
读后感今天我看了《窗边的小豆豆》的第五章——“校长先生”。
说的是：“小豆豆到新学校去报名，来到了校长室，见到了校长先生——小林宗作，校长先生让小豆豆把想说的话全部都说出来，于是小豆豆从八点开始说，居然说到了十二点。
在小豆豆说话时，校长先生一点也没有露出厌倦的情绪，还不时地问“然后呢”。
妈妈和她以前的老师都不敢相信小豆豆一个人竟然能说整整四个小时的话。
小豆豆一直说到无话可说时，校长先生说：“好了，你现在是这个学校的学生了。
”我真希望有一个大人能耐心地听我说话！海底世界今天妈妈带我去海底世界游玩。
一进门，就是海豚的雕像，往里走，两边的墙壁上镶嵌着玻璃橱，里面展示各种各样的海底动物。
有细长的电鳗，有号称“海里刺猬”的刺鲀，有五彩缤纷的蝴蝶鱼，有色彩鲜艳的寄居蟹，有漂亮的美人虾，有曼妙多姿的水母，还有凶猛的鲨鱼。
看得我眼花缭乱、目不暇接。
最让我忘不了的是海底探险，是一条人造海底隧道。
走进去，如同置身海底，周围鱼儿环绕。
最引人注目的是一种有宽大的鱼鳍，在水里游像鸟儿在天上飞一样。
我看了介绍，才知道这种鱼叫赤魟。
还看到了“人鲨共舞”的表演，凶猛的鲨鱼在食物的引诱下，变得温顺起来，和潜水员配合的天衣无缝。
最后，我们去了海豚馆，看了海狮和海豚的表演。
海狮表演了顶球、套圈和倒立，笨重的海狮居然可以如此灵活。
海豚的表演更精彩，它不仅会和人握手、亲吻、用尾巴踢球，还会用嘴巴转呼啦圈，还表演了自由的迪斯科和优雅的国标，真是大开眼界。
聪明的海豚还给我们表演了算术，加减乘除都难不倒它。
最精彩的是海豚一下跃出水面二米多高去顶挂在空中的球。
观众席上爆发出雷鸣般的掌声，我的小手也拍红了。
真是过了一个不一样的端午节。
