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初三历史教师工作总结模板范文5篇篇1本学期，我担任了初三历史教学工作。
回顾这段时间的工作，我深感历史教学的不易，也深刻体会到作为一名历史教师的责任和使命。
以下是我对本学期教学工作的总结：一、教学内容的把握本学期，我认真研究了中考历史考试说明和教材，确定了本学期的教学内容和重点。
在授课过程中，我注重知识点的讲解和拓展，同时结合历史事件和人物，引导学生深入理解历史知识。
此外，我还注重培养学生的阅读能力和分析能力，帮助学生掌握正确的阅读方法和思考方式。
二、教学方法的运用在本学期的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲解法、讨论法、案例分析法等。
通过不断的尝试和总结，我逐渐找到了适合本班学生特点的教学方法。
同时，我还注重运用多媒体手段，如PPT、视频等，增强学生的学习兴趣和效果。
三、学生能力的培养历史教学不仅要传授知识，更要培养学生的能力。
在本学期的教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维。
通过引导学生阅读、思考和讨论，我帮助学生掌握了正确的学习方法，提高了他们的学习效率。
同时，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和课后活动，锻炼他们的口语表达能力和团队合作能力。
四、教学评价的改进在本学期的教学过程中，我注重教学评价的改进和完善。
通过与学生沟通、与同事交流以及参加学校组织的教研活动，我不断了解自己的教学优点和不足。
同时，我还积极借鉴其他教师的评价方法，尝试将更多的评价方式融入到我的教学中。
例如，我增加了课堂表现、小组讨论、课后作业等评价环节，更全面地了解学生的学习情况和进步程度。
五、个人发展的提升作为一位初三历史教师，我深知个人发展的重要性。
在本学期的工作中，我不断学习新知识、新技能来提升自己的专业素养。
我参加了学校组织的各种培训和学习活动，如教育科研方法培训、教育技术培训等。
这些培训和学习活动不仅让我掌握了更多的教育知识和技能，还为我提供了与同行交流学习的机会。
通过与他们的交流和讨论，我不断汲取他们的宝贵经验和智慧，为自己的教学事业提供了源源不断的动力。
初三历史教师工作总结范文6篇篇1一、背景概述在过去的一年里，作为初三历史教师，我肩负着培养学生历史意识、传授历史知识的重要职责。
面对中考的压力与学生的实际需求，我始终坚持以生为本，因材施教，努力提高教学质量。
本总结将全面梳理我在工作中的收获与不足，并提出改进措施，以期更好地服务于教育事业。
二、教学内容与方法1. 教学内容安排在课程内容安排上，我紧密结合教学大纲，确保完成既定的教学任务。
同时，针对中考趋势和学生实际情况，适当增补相关知识点，做到既全面又突出重点。
在课程设计上，注重历史事件的连贯性和整体性，帮助学生构建清晰的历史脉络。
2. 教学方法创新在教学方法上，我力求创新。
结合多媒体教学和传统教学手段，运用历史图片、文献资料、影视片段等丰富教学资源，增强历史课堂的生动性和趣味性。
同时，通过小组讨论、角色扮演等互动环节，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
在复习阶段，针对不同层次的学生进行个性化辅导，确保每个学生都能得到发展。
三、教育教学成果1. 知识掌握情况通过一学年的教学，学生基本掌握了初中阶段的历史知识框架和主要事件。
在期中、期末考试中，学生成绩稳步提升，及格率和优秀率均有所提高。
此外，在知识运用方面，学生分析历史问题的能力有了明显提升。
2. 能力培养情况在教学过程中，我注重培养学生的历史思维能力和表达能力。
通过组织历史论述题训练、撰写历史小论文等活动，学生的论证能力和论述水平有了明显提高。
同时，学生的时间管理能力也有所提升，能够在紧张的备考阶段合理安排复习时间。
3. 德育成果显著除了知识传授和能力培养外，我还注重学生的德育教育。
通过历史事件和人物的讲解，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
在历史课堂上，我鼓励学生开展爱国主义教育和民族精神的培养活动，增强学生的民族自豪感和责任感。
这些德育活动取得了显著成效，得到了学生和家长的认可。
四、工作反思与改进措施回顾过去一年的工作，我认识到自己在教学中还存在一些不足：教学内容在某些细节上还需要进一步深入；教学方法在某些情况下还需要更加灵活多样；与学生的沟通和交流还需要进一步加强等。
初三历史教师工作总结模板5篇篇1一、背景本学期作为初三历史教师，我肩负着培养学生历史意识、历史分析和解决问题的能力等重要任务。
在全体同事的支持和学生的积极参与下，我顺利完成了本学年的教学任务。
以下是我对本学年工作的全面总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理- 按照学校教学大纲的要求，我针对性地设计了教学方案，系统教授了古代史、近代史和现代史的相关内容。
特别关注重大历史事件、人物及历史背景分析，确保学生对历史发展脉络有清晰的认识。
- 结合中考要求，对知识点进行了深入剖析和强化训练，针对性地加强学生对历史材料的分析能力，以及历史论述题写作的指导。
2. 教学方法创新- 采用启发式教学法，鼓励学生主动思考历史事件背后的原因和影响，通过讨论和辩论的形式培养学生的历史逻辑思维。
- 利用多媒体资源如历史纪录片片段和文物图片，使历史课堂更生动有趣，帮助学生更加直观地感受历史的魅力。
- 开设课外阅读指导课，引导学生阅读经典历史著作和文献，扩大知识面，加深理解历史发展的深层次逻辑。
三、教育教学成果1. 知识掌握情况- 通过日常教学、课堂互动和作业反馈等方式，发现学生对历史知识掌握较为扎实，特别是在重要事件的理解上表现出较高的准确性。
- 在期中、期末考试中，学生的历史成绩稳步提升，优秀率和及格率均达到预期目标。
2. 技能提升情况- 学生对于历史材料的分析能力有明显提高，能够在论述题写作中运用历史知识进行分析和论证。
- 课堂表现和小组讨论中展现出良好的团队协作能力和表达能力。
四、课外活动与辅导工作1. 组织历史知识竞赛活动- 为激发学生学习历史的热情，我组织了一次历史知识竞赛活动。
活动筹备充分，题目设计既涵盖基础知识也包含拓展知识，有效提升了学生的参与度。
- 通过竞赛活动，增强了学生对历史的兴趣和荣誉感，锻炼了他们的竞赛能力。
2. 个别辅导工作细化- 对学习成绩落后的学生进行了有针对性的辅导和跟踪观察，及时发现问题并予以解决。
初三历史教师工作总结模板8篇篇1本学期，我担任了初三历史的教学工作。
在上级领导的关心指导下，我顺利完成了各项工作任务。
现将本学期的工作总结如下：一、师德表现我忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守教师职业道德规范。
顾全大局，团结协作，积极配合学校做好各项工作。
同时，努力提高自己的业务水平，注重关于教育教学理论的学习，不断更新自己的教学观念，以及不断改进自己的教学方法。
二、教育教学工作1. 备课方面在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，下载并阅读了有关教育教学方面的资料，并利用双休日的时间，到图书馆借阅了十几本与教育教学有关的书籍。
这些书籍极大地丰富了我的知识，也让我明白了很多教育方面的新理念。
这为我本学期的教育教学工作指明了方向，奠定了基础。
开学以后，我努力把先进的理念融入到自己的教学中去，不断探索，大胆尝试，取得了较好的效果。
2. 上课方面在上课过程中，我注重培养学生的主动性和积极性，变被动学习为主动学习，使学生成为学习的主人。
同时，我注重知识的落实和巩固，对于每一节课的重点和难点，我都会反复强调，直到学生真正掌握。
我也注重课堂的艺术性，尽量使课堂生动、有趣、活泼，从而激发学生的学习兴趣。
3. 辅导方面初三的历史内容多且杂，知识点多，要记忆的内容也多。
针对这个特点，我注重课后辅导。
在自习课上，我坚持每天给学生辅导历史知识，并及时解决他们在学习过程中遇到的问题。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们多读、多看、多背。
4. 考试方面本学期，学校进行了多次考试。
每次考试之前，我都会认真备课、出题、总结知识点，并要求学生进行复习。
在考试过程中，我注重学生的心态调整和答题技巧的指导。
考试后，我会认真进行试卷分析，总结经验教训，并及时调整自己的教学方法和策略。
三、个人成长方面在本学期的工作中，我不仅在教学方面取得了较好的成绩，还在个人成长方面取得了显著的进步。
首先，我在专业知识方面得到了进一步的提升和拓展。
初三历史教师个人工作总结范文6篇篇1本学期，我担任了初三历史教学工作。
在领导的关心、同事们的帮助和学生的配合下，我比较圆满地完成了教育教学任务。
现将我的工作总结如下：一、师德表现本人认真学习邓小平理论、三个代表重要思想，学习《中小学教师职业道德规范》，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，关心学生，热爱学生。
在平时的教学工作中，我认真遵守学校的各项规章制度，有良好的师德风尚和为人师表的道德品质。
二、教学方面1. 备课：为了使课堂教学内容丰富、充实、有序，针对学生实际情况，我认真钻研教材，设计教法，按集体备课的要求认真备课。
同时，我充分利用课余时间，不断学习新知识，日新月异，我时刻提醒自己要终身学习，不断丰富自己的知识储备，以便更好地教书育人。
2. 上课：我努力创设各种教学情景，激发学生的学习兴趣，注重因材施教，力求教学取得最佳效果。
在常规教学中，我尽量使课堂生动活泼，积极发挥学生的主体作用，使学生能积极主动的参与到课堂中来。
同时，注重挖掘教材中的思想教育因素，寓思想教育于课堂教学之中。
3. 辅导：我坚持利用课余时间对学有余力的学生进行辅导。
在辅导中，我不仅使学生掌握大纲要求的内容，还适当补充一些课外内容，以拓宽学生的知识面，提高学生的思维能力。
4. 考试：在每次的考试之前，我都要认真分析以往考试的经验和教训，以及近期的模拟考试情况，在熟悉了解学生知识结构的基础上，命题出适合本班学生学习的试卷。
在考试过程中，我严格监考，要求学生严肃考风考纪。
考后及时进行考试质量分析，找出教学中的薄弱环节，有针对性地进行教学改进。
三、教科研方面本人积极参加学校教科研活动。
在教科研活动中，我认真学习别人的成功经验，并把自己的教学体会加以总结和提炼。
同时，我认真阅读有关教育教学方面的报刊杂志，吸收先进的教育教学方法，在自己的教学中加以运用和改进。
四、工作中的不足及改进措施1. 在教学中，我发现自己的教学方法还不够灵活多样。
2024年初三历史教师个人工作总结范文6篇篇1一、教学工作在2024年，我继续担任初三历史教学工作，面对新的教学任务和目标，我积极调整教学策略，努力提高教学质量。
首先，我认真制定教学计划，根据教材内容和课程标准，结合学生实际情况，合理安排教学进度和教学内容。
在备课过程中，我注重教材的研究和挖掘，力求将教材内容转化为生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
其次，我注重课堂教学方法的创新和优化。
在课堂教学中，我采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，注重引导学生积极参与课堂讨论，发表自己的见解，培养学生的思维能力和表达能力。
同时，我还注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识。
此外，我还注重课后辅导和答疑。
在课后，我耐心解答学生提出的问题，及时纠正学生在学习中的错误，帮助学生巩固所学知识。
同时，我还鼓励学生多读历史书籍，拓宽知识面，提高历史素养。
二、班级管理作为初三历史教师，我还担任班级管理工作。
在工作中，我注重班级纪律的维护和良好班风的形成。
我要求学生遵守校规校纪，尊重师长，团结同学，营造和谐的学习氛围。
同时，我还注重培养学生的自律意识和责任感，让学生在自我管理中成长。
三、个人成长在2024年，我继续参加各种教育培训和学习活动，不断提高自己的专业素养和教学能力。
我参加了学校组织的历史学科培训活动，学习了先进的教学理念和方法，并在教学中加以应用。
此外，我还阅读了大量的历史书籍和教育专著，拓宽了自己的知识面和视野。
在教育教学工作中，我也取得了一些成绩和荣誉。
我的教学论文获得市级一等奖，所带班级的历史成绩也有显著提高。
这些成绩和荣誉不仅是对我工作的肯定，更是对我未来的激励和期待。
四、存在的问题和不足在2024年的工作中，我也存在一些问题和不足。
首先，我在课堂教学过程中有时会过于注重知识传授，而忽视了学生的情感体验和道德教育。
其次，我在课后辅导和答疑方面还需进一步加强，以满足更多学生的需求。
初三历史教师工作总结5篇范文【仅供学习参考，切勿通篇使用！】初三现代史教师工作总结5篇范文时间总是在匆匆中不知不觉的度过，一个学年转眼之间就到了末尾，应该对自己的个人研修工作进行一次盘点，回顾一学期来的点滴工作，那么初三历史教师教员工作总结该怎样写呢?下面就是给大家带来的初三历史教师工作总结范文，希望大家喜欢!初三历史教师工作总结一好快!又一个学期结束了，这个学期是在紧张、忙碌、充实、成长中度过的，坦率地说是我参加转型期工作以来成长最迅速的一段时间，不仅仅是在教学业务上，更多的是在教学经验上为、在教育教学心理承受能力上所……感谢学校党政对我的信任，继续安排我教九年级的历史课并承担备课组长的。
学校对我的信任是我工作的驱动力，并时时刻刻激励着我，用心去克服工作中遇到党务工作的一切困难，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望。
九年级的历史组有耿老师、李老师和李红数学老师，加上我一共是四个人，她们是我工作中愉快的合作伙伴。
在平时的教育教学管理工作中，她们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：谢谢!对于我而言，与其说是和她们在一起工作，还说到底我总而言之在向她们学习，坦率而言，我从她们身上学到了许多好像，和她们共事如沐春风、和煦温婉而朝气蓬勃。
团结的团队是我成长的沃土，信心并且不断地给我信心和胆量，闯过一个个难关。
在有时候的上课过程中，我注意观察学生，并且注意机构调整以往我的教学方式，根据他们以前学的习惯，一点一点地使近代史历史课堂走进他们，让他们适应八年级的历史学习，同时也使我适应了同学们。
教学在工作中中遇到的每一个问题、困难都是我发展壮大的催化剂，这催化剂往往也小能够生出快乐的小泡泡。
在与学生们的不断迅速磨合的过程中，学生渐渐地了解我、接受我的授课这种方式，进而了解怎样去学习历史，当更学会了去懂得历史。
区密度检测考试中，我所任教的九年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的二十九成绩。
初三历史教师工作总结初三历史教师工作总结范文通用5篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们好好写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的初三历史教师工作总结范文通用5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三历史教师工作总结范文通用5篇1本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。
计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。
能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。
因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：一、思想方面本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。
特别是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。
二、计算机教学工作方面１、备课开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材教法，认真学习《计算机专业课程指导纲要》。
力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。
在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。
②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。
③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。
备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
２、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。
初三历史老师工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三历史教学工作总结6篇第1篇示例：初三历史教学工作总结时光荏苒，一学年的历史教学工作已经接近尾声。
回首过去的一年，我深感教学工作是一份神圣而充实的事业，也是一项需要持之以恒、不断探索的艰巨任务。
通过这份总结，我希望能对过去的工作进行深入反思，总结经验，提出改进，为接下来的工作奠定更加坚实的基础。
一、总体情况在这一学年的历史教学工作中，我认真贯彻执行教学计划，严格按照学校的教学要求和标准进行教学活动。
在教学内容上，我力求生动有趣，深入浅出，引导学生深入了解历史事件，掌握历史知识，培养学生的历史思维和分析能力。
在教学方法上，我不断探索创新，尝试多种教学方式和手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识，激发他们对历史的兴趣和热爱。
二、教学成果通过一年的历史教学工作，我发现学生的历史知识掌握和理解能力明显提升，学生对历史的兴趣和热情也有所增加。
在期末考试中，学生的历史成绩整体较往年都有所提高，尤其是对于一些优秀学生，在历史知识运用和历史分析能力上表现更为突出。
三、存在问题在教学过程中我也发现了一些问题，主要包括以下几点：1.教学内容设置不够全面，缺乏系统性和层次性；2.教学手段和方法比较单一，缺乏多样性和灵活性；3.对学生的个性化需求认识不足，缺乏针对性的教学措施。
这些问题在一定程度上影响了教学效果，也给我在今后的教学工作中提出了更高的要求和挑战。
四、改进措施针对存在的问题，我将从以下几个方面提出改进措施：1.丰富教学内容，做到系统性和层次性，让学生能够全面深入地了解历史知识；2.多样化教学手段和方法，注重培养学生的思维和创造能力，激发学生的学习兴趣；3.关注学生的个性化需求，针对不同学生的特点和差异性进行有针对性的教学，帮助学生发现自己的特长和潜力。
通过这些改进措施的实施，相信我在未来的历史教学工作中能够取得更加显著的成绩，让学生在历史学习中获得更多的收获和成长。
五、展望未来在未来的历史教学工作中，我将继续努力，不断学习和进步，不断完善自己的教学理念和方法，提高自己的教学水平和能力。
初三历史教师工作总结模板【导语】工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。
其间有一条规律：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。
以下是工作总结频道为你整理的《初三历史教师工作总结模板》，欢迎阅读！【篇一】根据学校工作的需要，本学期我担任毕业班的历史教学工作。
现将本学期的教学工作总结如下：一、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中历史课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。
三、积极推进素质教育。
目前的历史学科考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在历史教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
四、狠抓学风。
我所教的3个班，学生比较喜爱历史学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
五、做好学生的思想工作。
虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，付出一定会有回报。
六、抓好课后辅导。
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。
并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
在我的努力下，历史学科成绩有一定的提高，尤其在毕业班第一、二次质量预测中效果明显，但离学校的期望还有一定的差距。
究其原因，是学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。
这些已成为宝贵的财富，将引领我在今后的工作中不断提高和进步。
【篇二】本学期我担任初三级二个班的历史教学工作，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
为把以后的教学工作做的更好，特将本学期的教学情况总结如下：一、制定好计划，备好课，备好学生，上好课针对目前初三学生在校学习状况，要完成新授课程并复习好迎接中考，必须认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平时的每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
二、激发学生学习兴趣，指导学习方法历史学科是事实性较强的学科，对学生而言有一定的兴趣性，但对偏理的学生来说，容易感到枯燥无味，一味的记忆易失去兴趣。
因此学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
作为教初三历史课的老师，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于国家的文化，生活故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。
我在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视差生的培养。
做到面向全体，为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导。
从中考结果证明，在教学成绩上取得了令人满意的成绩。
三、积极参加教科研工作作为新世纪的教师，不能只做一个教书匠，教学与教科研相联系。
尤其是现在正处于课堂改革浪潮中，教学工作中积极撰写教学体会，论文，参加课题研究，做一个学者型的教师。
今学期，我写的数篇论文获得省教科所、县级论文，还参加了校本课程的编写工作。
积极编写教育教学信息等。
经过一个学年的努力，全镇的两次拉练考试和中考都取得了另人满意的成绩。
这体现了我在这学期的教学成果。
我也明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高和完善，我将在以后的工作中加倍努力，争取取的更好的成绩。
【篇三】回顾一学期的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取的成绩。
反思一学期的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。
先说几点成功的经验1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。
一学期历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。
这一学期，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。
我们总是全力以赴把握好每一个45分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。
2、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划。
一学期的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。
两位老师虽然分头教学，但目标一致、方法一致，采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。
3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲。
利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。
在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。
这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。
复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。
4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率。
在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。
我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。
每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。
每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。
每次练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。
我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。
初三历史教学工作总结5、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率。
集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。
今后的工作中改进的地方1、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。
2、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力。
以上这些总结可能还不全面，欢迎批评指正。
