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2010年中考试题汇编之文言文阅读2010年北京市中考语文试题及答案阅读《陈涉世家》（节选），完成第10～12题。
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡①。
陈胜吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；②等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？③”陈胜、吴广喜，念贵，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰④“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【注】①有教材为“发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡”。
②有教材此处为逗号。
③有教材此处为叹号。
④有教材此处有冒号。
10.解释下列语句中加点词的意思。
（2分）（1）今亡．亦死亡：（2）宜多应．者应：11.用现代汉语翻译下面的语句。
（4分）（1）上使外将兵翻译：（2）置人所罾鱼腹中翻译：12.阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。
（用原文回答）（2分）答：10.答案：（1）逃亡（逃走）（2）响应11.答案：（1）皇上派（他）在外面带兵。
（2）放在别人所捕（获）的鱼的肚子里。
12.答案：失期，法皆斩。
（或：会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
）2010年北京燕山中考语文试题及答案阅读《曹刿论战》，完成第10—12题。
（5分）十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
2010中考文言文训练题与答案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢醉翁亭记环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
解释下列词语。
1、环：2、尤：3、蔚然：4、深：5、回：6、翼然：7、临：8、作：9、名：10、辄：11、意：12、得：13、寓：14、霏：15、开：16、归：17、暝：18、晦：19、芳：20、发：21、秀：22、繁：23、时：24、穷：25、负：26、伛偻：27、提携：28、绝：29、渔：30、为：31、冽：32、山肴：33、蔌：34、杂然：35、陈：36、酣：37、丝：38、竹：39、弈：40、觥：41、筹：42、苍颜：43、颓然：44、已而：45、翳：46、去：47、乐其乐：48、谓：翻译下列句子。
环滁皆山也：其西南诸峰，林壑尤美：望之蔚然而深秀者，琅琊也：山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也：峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也：名之者谁？太守自谓也：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也：山水之乐，得之心而寓之酒也：日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也：10、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也：11、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也：12、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也：13、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也：14、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也：15、然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也：16、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也：17、太守谓谁？庐陵欧阳修也：回答下列问题：第一段中总领山水自然环境描写的一句话是：。
2010年中考语文文言文阅读练习（3）一、许允妇临事不惊许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲①收之。
其妇出戒允曰:“明主可以理夺，难以情求。
”既至，帝核问之，允对曰:“‘举尔所知’②，臣之乡人，臣所知也。
陛下检校，为称职与不？如不称职，臣受其罪。
”既检校，皆官得其人，于是乃释。
允衣服败坏，诏赐新衣。
初，允被收，举家号哭。
其妇自若，云:“勿忧，寻还。
”作粟粥待。
顷之，允至。
许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。
妇正在机中，神色不变，曰:“早知尔耳！”门人欲藏其儿，妇:“无预诸儿事。
”后徙居墓所，景王遣钟会看之，若才流③及父，当收。
儿以咨母，母曰:“汝等虽佳，才具④不多，率胸怀与语，便无所忧；不须极哀，会止便止⑤；不可少问朝事。
”儿从之。
会反，以状对，卒免。
(选自南朝•刘义庆《世说新语•贤媛》)【注释】①虎贲(bēn):官名，负责侍卫君主和保卫王宫。
②举尔所知:语出《论语•子路》，意思是“提拔你所了解的人”。
③才流:指才能品级。
④才具:才能，才干。
⑤会止便止:古人按礼节慰问死者家属时当哭泣。
【练习】1.解释下列句中加点字:(1)为称职与不( )(2)皆官得其人( )(3)举家号哭( )(4)寻还( )(5)早知尔耳( )(6)无预诸儿事。
( )2.选出“之”的意义和用法相同的两项( )( )A.魏明帝遣虎贲收之(本文)B.句读之不知(《师说》)C.臣之乡人(本文)D.古人之观于天地、山川，往往有得(《游褒禅山记》)E.帝核问之(本文)F.顷之(本文)3.用现代汉语翻译文中画线句。
4.第一段中许允最终获释的原因是什么？二、李夫人不欲见帝初，李夫人病笃，上自临候之，夫人蒙被谢曰:“妾久寝病，形貌毁坏，不可以见帝。
愿以王及兄弟为托。
”上曰:“夫人病甚，殆将不起，一见我属托王及兄弟，岂不快哉？”夫人曰:“妇人貌不修饰，不见君父。
2010中考课外文言文阅读及其答案文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【译文】文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率。
有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。
因此他的书法越到老年，越发精致美好。
【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文》④或答人简札2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：（二）薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反，终身不敢言归。
【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。
歌声振动了林木，那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。
②响遏行云。
2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（）A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同3．翻译：谭乃高压求反。
译文：4．个故事给你以怎样的启示？答：5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：（三）范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。
‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。
2010年中考文言文阅读练习八则8Y第o二A教|育Q资 源网L 2010年中考文言文阅读练习八则8一、无道人之短无道人之短，无说己之长。
施人慎勿念，受施慎勿忘①。
世誉不足慕，唯仁为纪纲②。
隐心而后动③，谤议庸何伤？无使名过实，守愚圣所臧④。
在涅贵不缁⑤，暧暧内含光⑥。
柔弱生之徒，老氏戒刚强⑦。
行行鄙夫志，悠悠故难量。
慎言节饮食，知足胜不详⑧。
行之苟有恒，久久自芬芳。
(选自东汉•崔瑗⑨《文选》)【注释】①施:给予，加惠。
②纪纲:法度。
③隐心:审度内心。
④臧:善，好。
⑤涅:黑泥，黑色颜料；涅而不缁，喻品格高尚，不受外界污染。
⑥暧暧(ài):昏暗；日月无光。
⑦老氏:指老子。
《老子》第四十二章:“坚强死之徒，柔弱生之徒也。
”这是诫逞强的话。
⑧详:通“祥”，吉利。
⑨崔瑗(77－142)，字子玉，安平(今河北省安平县)人。
东汉文学家、书法家。
【练习】1.“无道人之短，无说己之长”流传至今可归纳成一个成语:( )。
2.给下面的字注音并解释它的意思，然后组词:①臧( )藏( )②谤( )傍( )③缁( )锱( )④暧( )暖( )⑤涅( )捏( )3.下列加点词和“无使名过实”中“名”的意思一样的是( )。
A.名不符实B.不名一文C.莫名其妙D.不能名其一处也二、以学自损，不如无学夫学者，所以求益①耳。
见人读数十卷书便自高昂大，凌忽②长者，轻慢同列③。
人疾之如仇敌，恶之如鸱枭④。
如此以学自损，不如无学也。
(选自南北朝•颜之推《颜氏家训》)【注释】①求益:求得长进。
②凌忽:凌，欺侮；忽，轻视。
③同列:同辈。
④鸱(chī)枭(xiāo):两种恶鸟，这是古人的看法。
【练习】1.解释句中加点的字:①所以求益耳( )②人疾之如仇敌( )2.“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代( )(用原文中的句子回答)。
3.短文告诫人们的一个道理是____________。
三、任末负笈从师任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。
中考语文试题课外文言文完整版附带答案2010年中考语文课外文言文1.（2010·武汉市，9-11, 9分，每小题3分）阅读下面文言文，完成第9-11题。
全品中考网许昌士人张孝基，娶同里富人女。
富人只一子，不肖，斥逐之。
富人病且死，尽以家财付孝基。
孝基与治后事如礼。
久之，其子丐于途。
孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。
其子稍自力，孝基怪之。
复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。
”孝基使管库。
其子颇驯谨，无他过。
孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。
（选自《厚德录》）9.下列加点词语解释错误的一项是（）A.斥逐之追赶B.富人病且死将要C.如得灌园以就食，何幸多么D.不复有故态原来的10.下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（）例句：遂以其父所委财产归之A.何以战B.不以物喜C.故临崩寄臣以大事全品中考网D.以塞忠谏之路11.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是（）A.张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。
B.张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。
C.张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。
D.张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。
【答案】9.A 10.C 11. A2.（2010·江苏省南京市，9—12，12分）阅读下面文言文，完成9—12题。
(12分)顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。
人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。
草木蒙笼，若云兴霞蔚。
”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。
人或怪之，云：“渐入佳境。
”尤善丹青①，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。
每图起人形，妙绝于时。
尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。
尤信小术②，以为求之必得。
人尝以一柳叶绐③之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。
”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。
2010重庆中考规定文言文篇目基础训练题一、《论语十则》三、文后练习：把下列各句译成现代汉语，并解释加点词语的意思。
1、学而时习之，不亦说乎？2、吾日三省吾身3、温故而知新4、学而不思则罔，思而不学则殆。
5、士不可以不弘毅6、己所不欲，勿施于人。
四、附加练习1、阅读理解。
①选文中讲学习方法的句子是______________________________________________。
②讲学习态度的句子是③讲思想道德修养的句子是2、写出出自选文的六个成语：3、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。
请你联系生活体验，谈谈自己的观点。
二、爱莲说三、文后练习：翻译下面句子。
牡丹，花之富贵者也……牡丹之爱，宜乎众矣。
四、《爱莲说》一文附加练习1. 阅读理解。
①作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。
其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是________________________，象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是______________________，象征君子美好资质的句子是______________________，______________________。
②本文自始至终采用衬托写法，用________ __、_____ ___衬托，从而表现了作者_________________________。
2. 说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。
3.“莲，花之君子者也。
”试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质。
4.《爱莲说》中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。
5、作者认为“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这与孟子认为“近朱者赤，近墨者黑”的看法相反。
你同意哪种观点，谈谈你的看法。
6、你喜欢哪一种花？它寄托了你怎么样的志趣？简要谈一谈。
（三）三峡解释下列词语。
2010年中考语文试题：课内文言文阅读（按册精编）八下一、（2010天津）（一）阅读《送东阳马生序（节选）》一文，回答题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走．送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质．理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟．其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒或有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤．沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1.下面选文中加点词语的解释，不正确．．．的一项是A.走．送之，不敢稍逾约走：步行B.余立侍左右，援疑质．理质：询问C.俟．其欣悦，则又请焉俟：等待D.媵人持汤．沃灌，以衾拥覆汤：热水2.下面选文中的句子是省略句的一项是A.余幼时即嗜学B.又患无硕师名人与游C.穷冬烈风，大雪深数尺D.盖余之勤且艰若此3.下面对选文的分析，不准确．．．的一项是A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。
B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。
C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。
答案：1.A 2.B 3.C二、（2010四川泸州）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
2010年中考语文试题：课内文言文阅读（按册精编）七上、下一、（2010浙江舟山）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、解释下列句子中加点的词。
（3分）（1）见藐小之物必细察．其纹理 (2) 徐．喷以烟 (3)鞭．数十2、.对下列句子中加点的词理解错误的一项是（）。
（2分）A.使之冲烟而飞鸣（但是）B.余常于土墙凹凸处（在）C.以丛草为林（把）D.舌一吐而二虫尽为所吞（被）3、用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）果如鹤唳云端，为之怡然称快。
4、作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？（2分）答案：1、（1）观察（2）慢慢地（3）打（鞭打）A3、果然像鹤在云端鸣叫，为这一景象感到非常愉快。
（意思符合即可）4、富有情趣（可爱），充满想像力。
二、（2010浙江温州）童趣沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。
2010中考文言文训练题与答案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢上枢密韩太尉书太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形。
然文不可以学而能，气可以养而致。
孟子曰：”我善养吾浩然之气。
”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。
太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。
此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
辙生十有九年矣。
其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。
百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。
恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。
过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。
至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。
见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。
太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。
入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。
且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也！故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少，未能通习吏事。
向之来，非有取于升斗之禄，偶然得之，非其所乐。
然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。
太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
解释下列词语。
1、执事：2、生：3、好：4、气：5、然：6、养：7、致：8、浩然：9、宏博：10、乎：11、称：12、故：13、疏荡：14、奇气：15、岂：16、尝：17、充：18、中：19、溢：20、见：21、有：22、游：23、自广：24、陈迹：25、遂：26、汩没：27、故：28、故都：29、恣：30、慨然：31、宫阙：32、仓廪：33、池：34、苑囿：35、巨丽：36、秀伟：37、冠：38、恃：39、惮：40、发：41、入：42、出：43、志：44、故：45、愿：46、光耀：47、大观：48、通：49、向：50、禄：51、幸：52、赐：53、优游：54、益：55、治：56、苟：57、辱：58、幸：二、翻译下列句子。
2010年中考文言文阅读练习八则2一、秦临周而求九鼎①秦临②周而求九鼎，周君患之。
颜率曰:“大王勿忧，臣请东借救于齐。
”颜率至齐，谓齐王曰:“夫秦之为无道也③，欲兴兵临周而求九鼎。
周之君臣，内自尽计，与秦，不若归之大国。
夫存危国，美名也；得九鼎，厚宝也。
愿大王图之。
”齐王大悦，发师五万人，使陈臣思将以救周，而秦兵罢。
(选自《战国策·东周一》)【注释】①九鼎:传说为大禹所铸，世代以为传国之宝。
②临:出兵进逼。
③秦之为无道也:秦国的做法不符合正道。
【练习】1.解释文中加点的词语:(1)患( )(2)于( )(3)与( )(4)不若( )(5)存( )(6)图( )(7)罢( )2.颜率是用什么理由打动了齐王，使齐王出兵援周的？二、秦攻宜阳①秦攻宜阳，周君谓赵累曰:“子以为何如？”对曰:“宜阳必拔也。
”君曰:“宜阳城方八里，材士十万，粟支数年，公仲②之军二十万，景翠以楚之众，临山而救之③，秦必无功。
”对曰:“甘茂，羁旅④也，攻宜阳而有功，则周公旦⑤也；无功，则削迹于秦。
秦王不听群臣父兄之义而攻宜阳。
宜阳不拔，秦王耻之。
臣故曰拔。
”(选自《战国策·东周》)【注释】①宜阳:韩国的一个都城。
②公仲:韩国相。
③临山:依山扎寨。
④羁旅:寄居秦国。
⑤周公旦:西周政治家。
周公姓姬，名旦。
周武王之弟，亦称叔旦。
周文王的第四子，周武王的同母弟。
因采邑在周，称为周公。
【练习】1.解释文中加点的词语:(1)以为( )??(2)拔( )??(3)方( ) (4)支( )??(5)无功( )??(6)而( )??(7)义( )2.下列句中加点的字与文中“秦王耻之”的“耻”用法相同是( )。
A.吾妻之美我者B.大王必欲急臣C.直可惊天地泣鬼神D.山光悦鸟性，潭影空人心3.为什么赵累认为秦军一定能攻下宜阳？三、鲁人徙越鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。
或谓之曰:“子必穷矣。
”鲁人曰:“何也？”曰:“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”(选自《韩非子·说林上》)【注释】①屦:古时用麻葛等织成的草鞋。
②缟(gǎo):古代的一种白绢。
【练习】1.解释文中加点的字:(1)身( )(2)善( )(3)或( )(4)穷( )(5)其( )2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
3.这则短文说明一个什么道理？四、燕王学道客有教燕王为不死之道者?王使人学之，所使学者未及学而客死。
王大怒，诛之。
王不知客之欺己，而诛学者之晚也。
夫信不然之物而诛无罪之臣，不察之患也。
且人所急无如其身，不能自使其无死，安能使王长生哉？(选自《韩非子·外储说左上》)【练习】1.解释文中加点的词语:(1)道( ) (2)之( )(3)未及( )(4)之( )(5)然( ) (6)察( )2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
五、曾子①辞邑曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑②焉。
曰:“请以此修③衣。
”曾子不受。
反复往，又不受。
使者曰:“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰:“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人，纵子有赐，不我骄也，我能不畏乎？”终不受。
孔子闻之，曰:“参之言足以全其节也。
”(选自《说苑·曾子立节》)【注释】①曾子，即曾参。
②邑，城镇。
致邑，封赠一座城镇。
古代诸侯封给卿大夫的土地，称作采邑。
③修，修饰。
【练习】1.解释文中加点的词语:(1)衣( )?(2)以( )??(3)奚( )??(4)骄( )??(5)纵( )??2.与“不我骄也”句式不同的一项是( )。
A.时人莫之许也B.宋何罪之有C.沛公安在D.石之铿然有声者，所在皆是也3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
六、秦假道于周以伐韩秦假道于周以伐韩，周恐假之而恶于韩，不假而恶于秦。
史黡谓周君曰:“君何不令人谓韩公叔曰:‘秦敢绝塞而伐韩者，信东周也。
公何不与周地，发重使使之楚，秦必疑，不信周，是韩不伐也。
’又谓秦王曰:‘韩强与周地，将以疑周于秦，寡人不敢弗受。
’秦必无辞而令周弗受，是得地于韩而听于秦也。
”(选自《战国策·东周》)【练习】1.解释文中加点的词语:(1)假( ) ? (2)恶( ) ??(3)重使( ) ??(4)使( ) ??(5)是( ) ??2.下列各句与文中的“是韩不伐也”句式不同是( )。
A.信而见疑，忠而被谤B.而君幸于赵王C.屈平既黜D.刘备天下枭雄3.史黡给周君出了什么主意来解决这个两难的问题？七、贯高保王汉九年，贯高怨家知其谋，乃上变告之。
于是上皆并逮捕赵王、贯高等。
十余人皆争自刭，贯高独怒骂曰:“谁令公为之？今王实无谋，而并捕王；公等皆死，谁白王不反者！”乃车胶致①，与王诣长安。
治张敖之罪。
上乃诏赵群臣宾客有敢从王皆族。
贯高与客孟舒等十余人，皆自髡钳②，为王家奴，从来。
贯高至，对狱③，曰:“独吾属为之，王实不知。
”吏治榜笞数千④，剌剟⑤，身无可击者，终不复言。
吕后数言张王以鲁元公主故，不宜有此。
上怒曰:“使张敖据天下，岂少而女乎！”不听。
廷尉以贯高事辞闻，上曰:“壮士！谁知者，以私问之。
”中大夫泄公曰:“臣之邑子⑥，素知之。
此固赵国立名义不侵为然诺者也⑦。
”上使泄公持节问之箯舆前⑧。
仰视曰:“泄公邪？”泄公劳苦如生平欢，与语，问张王果有计谋不。
高曰:“人情宁不各爱其父母妻子乎？今吾三族皆以论死⑨，岂以王易吾亲哉！顾为王实不反，独吾等为之。
”具道本指所以为者王不知状⑩。
于是泄公入，具以报，上乃赦赵王。
(选自《史记·张耳陈余列传第二十九》)【注释】①车胶致:乘坐密闭的囚车。
②髡(kūn)钳:把头发剃光，用铁圈锁住脖子。
③对狱:回答审问。
④榜笞:捶击，鞭打。
⑤剌？(duō)用烧红的铁条刺。
⑥邑子:同乡人。
⑦不侵:不受侵辱。
然诺:答应，允诺。
⑧节:符节，凭证。
箯(biān)舆:竹编的舆床，类现在竹床。
⑨三族:说法不一。
一说父昆弟，已昆弟，子昆弟；一说父、子、孙。
此处指父母、兄弟、妻子。
论:依法判处。
以:通“已”，已经。
⑩本指:原意。
指，通“旨”。
状:情况。
【练习】1.解释文中加点的词语:(1)刭( ) (2)白( ) ?(3)诣( ) (4)族( ) ?2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
3.对于贯高的“忠”，你怎样理解？八、赵高当权李斯已死，二世拜赵高为中丞相，事无大小辄决于高。
高自知权重，乃献鹿，谓之马。
二世问左右:“此乃鹿也？”左右皆曰:“马也。
”二世惊，自以为惑①，乃召太卜，令卦之。
太卜曰:“陛下春秋郊祀，奉宗庙鬼神，斋戒不明②，故至于此。
可依盛德而明斋戒。
”于是乃入上林斋戒。
日游弋猎③，有行人入上林中，二世自射杀之。
赵高教其女婿咸阳令阎乐劾不知何人贼杀人移上林，高乃谏二世曰:“天子无故贼杀不辜人④，此上帝之禁也，鬼神不享⑤，天且降殃，当远避宫以禳之⑥。
”二世乃出居望夷之宫。
留三日，赵高诈诏卫士，令士皆素服持兵内乡，入告二世曰:“山东群盗兵大至！”二世上观而见之，恐惧，高即因劫令自杀，引玺而佩之，左右百官莫从，上殿，殿欲坏者三。
高自知天弗与，群臣弗许，乃召始皇弟⑦，授之玺。
子婴即位，患之，乃称疾不听事，与宦者韩谈及其子谋杀高。
高上谒，请病⑧，因召入，令韩谈刺杀之，夷其三族。
子婴立三月，沛公兵从武关入，至咸阳，群臣百官皆畔，不適。
子婴与妻子自系其颈以组，降轵道旁。
沛公因以属吏。
项王至而斩之，遂以亡天下。
(选自《史记·李斯列传》)【注释】①惑:受盅惑而迷乱。
②斋戒不明:指在斋戒时不够虔诚。
③弋猎:射猎。
④不辜人:无罪之人。
⑤不享:不享用祭祀品，即不接受祭祀。
⑥禳:祈祷以消除灾祸。
⑦《秦始皇本纪》谓“立二世之兄子公子婴为秦王”。
⑧请病:询问病情。
【练习】1.解释文中加点的词语:(1)且( ) (2)乡( ) ?(3)因( ) (4)患( ) ?(5)畔( ) (6)适( ) ?2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
3.选文第一段是哪个成语的来源？这个成语的含义是什么？【参考答案】一、1.(1)为……忧虑不安(2)向(3)给(4)比不上(5)使……保存、保全(6)考虑(7)撤退2.如果齐王肯派兵援周，就既保存危国拥有美名，又获得九鼎占有实惠。
二、1.(1)认为(2)被攻下(3)方圆(4)支用(5)没有功劳，即不会成功⑹如果⑺通“议”，意见2.A(意动用法，其余选项均为使动用法)3.因为甘茂是寄居秦国的客将，如果攻打宜阳有功，就成了秦国的周公旦；如果不成功，就将在秦国被革除官职。
而如宜阳攻不下来，秦王会以此为耻。
因此无论是甘茂还是秦王，都会尽最大可能攻下宜阳以保全或证明自己，所以他认为宜阳一定能攻下来。
三、1.(1)自己(2)擅长(3)有人(4)穷困(5)怎么2.草鞋是为了用来穿的，可越国人光着脚走路；白绢是为了用来束发的，可越国人披着头发(不束)。
3.说明:无论做什么事情，都必须先做调查研究，从实际出发，千万不可以凭主观臆断，心血来潮，莽撞行事。
四、1.(1)方法(2)指代不死的方法(3)没来得及(4)所派去学习的人(5)对的、正确的⑹考察2.况且人最重视着急的莫过于自己，(那个门客)不能使自己免于死亡，哪里能够使燕王长生呢？五、1.(1)穿(2)用(3)何，为什么(4)以骄横的态度待人(5)纵然、即使2.D(D为定语后置句，其他三项与例句都是宾语前置句。
)3.(1)使者回去又前来，曾子又不接受。
(2)孔子听说了这件事，说:“曾参的话足够用来保全他的气节。
”六、1.(1)借(2)得罪(3)以重臣或公子作使者(4)出使，到……去(5)这样，如此2.D(D 为判断句，例句与其他三个选项都是被动句。
)3.建议周君派人对韩相国公仲说:“秦国敢于借道东周以攻打韩国，是因为相信东周。
您为何不给东周以土地，派特使去楚国？这样，秦国一定怀疑楚国，不相信东周。
如此，韩国就不会受到秦国攻打。
”再对秦王说:“韩国硬要把地送给我们，想使秦国怀疑东周，我们不敢不接受韩国的赠地。
”秦王一定无法找到借口，不让东周接受韩国的赠地。
这样，东周既可以从韩国得到土地，又顺从了秦国。
七、1.(1)用刀割脖子(2)辩白，洗刷(3)往，到(4)灭族2.(1)高祖诏令赵王的群臣与宾客有敢随从赵王上京的，要诛灭全族。
(2)人之常情，难道不爱自己的父母和妻子儿女吗？现在我的三族都将被判处死刑，难道我会为了张王而交换牺牲自己的亲人吗？3.从“应当尽忠”或“尽忠应当看清明主”等角度阐述都可以。
八、1.(1)将(2)通“向”，面向(3)趁机(4)以……为患(5)通“叛”，背叛⑹通“敌”，进行抵抗2.(1)自己拿过皇帝的玉玺就佩带起来，左右百官都不听从他；赵高上殿去，殿堂好多次像要坍塌一样。
(2)子婴和妻子儿女用丝带系在自己的脖子上，到车道旁边去投降，沛公便把他们交给了有关的官吏。
