六年级上册科学课件-17四季星空1_鄂教版

鄂教版小学六年级科学上册《四季星空》教案课件PPT教学设计一、课前准备1. 教学目标•了解四季的变化与星空的关系；•掌握地球公转和自转的概念；•掌握地球公转和自转对四季的影响；•培养学生观察和探究的能力；•发展学生的科学思维和创新意识。

2. 教具和教材•鄂教版小学六年级科学上册《四季星空》教材；•PPT教学课件；•星空图片。

3. 学生前置知识•已学习并理解地球的自转和公转。

4. 教学环境•教室内应具备投影设备。

5. 教学过程中，学生将能够•观察天空的变化；•理解地球的公转和自转；•理解四季与地球公转、自转之间的关系；•进行小组讨论和合作学习。

二、课堂教学设计1. 导入（5分钟）•利用PPT展示一系列星空的图片，引发学生的好奇心和思考：你们有没有留意过四季中星星的变化？2. 探究与讨论（15分钟）•学生分组进行讨论，回答并讨论以下问题：–为什么不同季节的晚上，星星的位置不同？–地球是如何影响季节变化的？–地球是如何影响星空的变化的？3. 知识讲解（10分钟）•利用PPT进行课文讲解，重点介绍地球自转和公转的概念，并解释四季和星空变化与地球的关系。

4. 实验探究（15分钟）•利用实验，模拟地球自转和公转的过程，解释四季和星空变化的原理。

•将实验过程和结论通过PPT呈现给学生，并引导学生总结实验结果。

5. 拓展应用（20分钟）•学生自主选择一个季节进行观察和记录，包括夜晚的天空和昼夜温度变化等，并整理成小报告。

•学生可以用PPT展示他们的观察成果，分享给全班同学。

6. 总结与评价（5分钟）•学生归纳总结本节课所学内容，并进行思考讨论：–为什么地球的自转和公转会造成四季的变化？–地球的自转和公转与星空有什么关系？三、课后作业•根据课堂学习内容，完成《四季星空》教材中相关的练习题；•阅读科普文章，了解更多关于星空和四季变化的知识。

四、课堂延伸•安排学生进行户外观察，观察星空和四季变化的现象，并记录下来。

•利用PPT播放天文科普视频，进一步加深学生对星空和四季变化的理解。

鄂教版小学六年级科学上册《四季星空》教案课件PPT教学设计课程基本信息•学科：科学•课程名称：《四季星空》•所在学段：小学六年级上学期•课时数：2课时•教学形式：PPT演示+互动教学•教学对象：小学六年级学生教学目标1.知识与技能：1.了解春、夏、秋、冬四季的星空变化；2.能够在星空中寻找“北极星”；3.能够通过PPT教学了解星座与星象的基本知识；4.能够观测星空中的天体并进行简单的描绘。

2.情感态度与价值观：1.了解和掌握科学的基本知识和方法，培养良好的科学素养；2.培养对祖国的沐浴于星空下的浪漫情怀，增强保护环境的意识。

教学重难点教学重点1.春、夏、秋、冬四季的星空变化；2.如何找到北极星；3.星座与星象的基本知识；4.观测天体并进行简单描绘。

教学难点1.星座与星象的基本知识；2.如何观测星空中的天体并进行描绘。

教学内容与教学步骤教学内容第一节：星空和季节1.春季星空变化；2.夏季星空变化；3.秋季星空变化；4.冬季星空变化。

第二节：星空调查1.如何寻找北极星？；2.如何观测星空？第三节：星座和星象1.星座的概念；2.星象的概念；3.常见的星座和星象；4.匹配星座和星象。

第四节：星空描绘1.观察给出的星空图并描绘；2.尝试自己绘制星空图。

教学步骤第一节：星空和季节1.PPT展示春、夏、秋、冬的星空变化和区别；2.学生观察展示内容并积极参与互动，回答提出的问题。

第二节：星空调查1.PPT讲解如何寻找北极星；2.学生试图寻找北极星，教师引导并纠正；3.PPT展示如何观测星空，并讲解观测的技巧。

第三节：星座和星象1.PPT介绍星座和星象的概念；2.PPT展示一些常见的星座和星象；3.进行一个匹配游戏，学生尝试将星座与星象进行对照。

第四节：星空描绘1.PPT展示一些星空示例，并讲解如何进行描绘；2.学生进行互动描绘星空图；3.学生尝试自己的手绘。

教学评价1.通过学生的反馈、表现和成果评价教学效果；2.布置作业：让学生尝试画出他们最喜欢的星座并进行简单的解释。

鄂教版科学六年级上册第四单元《四季中的变化》第1课17 四季星空教学目标：1、理解四季的主要星座和天空中的主要星星。

2、能够通过自己的记录与别人交流星星的观测情况。

3、能够在夜空亲自观测星星。

4、了解四季星空的变化与地球公转相关。

5、了解四季变化与地球公转相关。

6、会记录星图。

7、会通过星座辨认方向。

8、体会到观测星空需要恒心和毅力，科学探索需要持之以恒。

教学准备：课件、南天星图、三球仪新设计：1、利用多媒体展示四季星空不同的特征星。

2、展开科学探究，采用“提出问题—猜想假设—实验验证—得出结论”的方式探究四季星空的变化与地球公转的关系。

3、通过演示实验探究四季变化与地球公转、地轴倾斜且方向不变相关。

4、请家长协助学生养成观察星空的习惯，会通过星座辨认方向。

学情分析：1、学生能做到课前搜集相关星座的资料和相关星座的神话故事。

2、学生利用星图实际观察星空很困难，要与家长取得联系，让家长协助学生学会观察，养成按时观察星空并画图记录的习惯。

教学重难点：重点：1、理解四季的主要星座。

2、了解四季星空的变化与地球公转相关。

难点：1、了解四季变化与地球公转相关。

2、会通过星座辨认方向。

第一课时教学过程：一、理解冬季星空。

1、谈话：请同学们介绍一下你搜集的相关星座的资料。

2、讲星座神话故事。

师补充出示课件（幻灯片2）。

3、理解冬季星空。

（1）课件（幻灯片3）出示猎户座。

学生观察，讨论、描述猎户座特征星的形状亮度。

（2）学生汇报。

（3）师小结猎户座：冬夜，仰望星空会看到很多闪亮的星星，其中猎户座最明显。

（4）师小结星座名称的由来：古人把他们所能看到的星空划分成多个星座区域，用假想的线条将星座区域内的主要亮星连起来，把它们想象成人物或动物的形象，并结合神话故事给它们取了合适的名字，这就是星座的由来。

二、用星图找星座、画猎户座。

1、教师提问：现在是冬季，在夜晚，我们怎么观察猎户座呢？2、分发给学生南天星图。

3、教师介绍星图及观察星图的方法。