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校园安全管理规章制度（精选10篇）校园安全管理规章制度【篇1】一、领导机构根据市综治委、市教育局、市公安局兰教发[20__]147号文件关于“校园安全及综合治理一套班子、一个机构”的精神，经20__年12月22日行政会研究决定，专门成立学校综合治理暨安全管理领导小组。
在学校领导小组的统一领导下，综合治理由办公室总协调，安全工作由总务处总协调，各处室及组员配合开展相应工作。
学校综合治理暨安全管理领导小组成员如下：组长：校长副组长：副校长、法制副校长组员：各处室主任、副主任办公室主任：综治办主任由办公室主任担任，安全办主任由总务处主任担任二、工作机构1.学校安全保卫责任小组组长：总务副校长，组员：总务主任、政教主任、安全保卫人员2.学生安全责任小组组长：德育副校长、法治副校长，组员：政教主任、年级组长、班主任、心理辅导老师3.教学安全责任小组组长：教学副校长，组员：教务主任、体育教研组组长、信息教研组组长、实验室老师各责任小组的具体人员名单由组长负责确定并报安全办备案;人员变动时及时书面通知安全办三、工作职责1.领导小组组长：校长是第一责任人，全面负责学校安全工作;根据具体情况定期或不定期召开安全工作会议;每学期与分管部门的负责人签订安全管理责任书，把安全目标管理责任落到实处2.领导小组副组长：副校长、法治副校长具体负责学校安全管理工作3.组员：各处室主任、副主任及其他组员直接负责学校安全工作4.办公室主任：建立学校安全工作档案;记录日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况;统筹协调安排学校综合治理及安全管理工作计划、总结的制定;负责档案室安全5.学校安全保卫责任小组：设立保卫机构，配备专职或兼职保卫人员，负责学校安全保卫工作;保障校园硬件设施安全、食品卫生及饮水安全、用电用气安全、车辆使用安全;具有防范突发流行性疾病和传染病的措施;建立建全相应的安全管理制度、事故及时报告制度、突发事件的应急预案;负责财会室的安全和财务管理6.学生安全责任小组：负责对学生的日常安全管理和安全教育工作;了解学校周边治安环境状况，及时向有关部门反映情况，保障师生和学校的合法权益，为学校提供安全保障;确保学生参加大型集体活动、社会实践活动、勤工俭学活动、课外活动时的安全;每学期(年)组织一次安全自救演练;对有特异体质、特定疾病和生理、心理状况异常以及特殊的问题学生建立档案，给予适当关注和照顾，确保其健康成长。
校园安全管理工作制度5篇校园安全管理工作制度1为加强对我校安全工作的管理，维护学校正常的教学和生活秩序，保障师生员工人身和财产安全，保证社会稳定。
根据国家有关法律法规制定本制度。
一、宣传贯彻国家有关安全管理工作的方针政策和法律法规;建立健全学校安全管理工作的规章制度;对师生进行安全教育及管理，预防学校安全事故的发生，妥善处理学校各类安全事故。
二、安全管理工作实行“分级管理、分级负责”，“谁主管、谁负责”的管理体制。
学校主管部门的主要负责人是学校安全管理工作的第一责任人。
学校的主要负责人是本校安全管理工作的第一责任人，分管领导具体负责。
学校安全管理工作是教育行政部门和学校工作业绩考核的重要内容，并实行“一票否决”制。
三、以消防、交通、卫生、治安等为主要内容的安全教育纳入教育教学内容，列入教育计划，安排教学课时，并针对不同年龄学生的特点，进行形式多样、生动活泼的安全教育，增长安全知识，增强安全意识。
定期开展安全检查，排查隐患，落实整改措施，并对本校无力解决的问题如实上报主管部门或同级政府。
四、做好学生集体活动的安全防范工作。
建立学生集体活动报告制度，切实落实学生集体活动安全责任制。
冬(夏)令营和春(秋)游等活动要事先制定活动方案(必须包含安全措施)，经批准后进行。
坚持“谁组织，谁负责;谁批准，谁负责”的原则。
严禁组织中小学生参加与教育教学无关的商业性活动。
五、重视学生心理卫生教育，注重心理疏导，教育学生注意保持健康的心理状态，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍，把安全事故消除在萌芽状态。
六、严格执行《中华人民共和国食品卫生法》、卫生部《学士集体用餐监督管理办法》，切实加强学校食品卫生管理，自觉接受卫生防疫部门监督。
七、要随时掌握当地流行性疾病、食源性疾病和饮水污染的情况，采取切实有效的预防措施，杜绝疾病、流行性疾病和中毒事故的发生。
八、教学、科研、生产中领取使用危险物品必须建立严格规范的管理制度。
一、安全防范制度1. 学校设立安全工作领导小组，负责学校安全工作的全面规划、组织、协调和监督。
2. 定期开展安全检查，对学校教学楼、宿舍楼、食堂、实验室等场所进行安全隐患排查，发现问题及时整改。
3. 加强校园周边环境治理，维护校园周边治安秩序，确保师生人身财产安全。
4. 建立健全校园监控系统，对校园内重点部位进行实时监控，确保校园安全。
5. 定期组织消防安全演练，提高师生消防安全意识和自救能力。
二、交通安全制度1. 学生上下学期间，学校安排专车接送，确保学生安全。
2. 学生家长自行接送学生时，需遵守交通规则，不得违规停车、超速行驶。
3. 教师驾驶车辆上下班，必须遵守交通法规，确保行车安全。
4. 学校定期对校车进行检查和维护，确保校车安全运行。
5. 加强交通安全教育，提高师生交通安全意识。
三、食品安全制度1. 学校食堂实行食品安全责任制，确保食品来源正规、质量合格。
2. 食堂工作人员必须持有健康证，定期进行体检。
3. 食堂食品加工过程严格执行卫生规范，确保食品安全。
4. 学校设立食品安全监督员，对食堂进行日常监督，发现问题及时整改。
5. 加强食品安全教育，提高师生食品安全意识。
四、防溺水安全制度1. 学校设立防溺水工作领导小组，负责组织防溺水宣传教育、安全巡查等工作。
2. 加强校园周边水域巡查，防止学生私自下水游泳。
3. 在校园内设立防溺水警示牌，提醒学生注意安全。
4. 定期组织防溺水应急演练，提高师生自救互救能力。
5. 加强防溺水安全教育，提高师生防溺水意识。
五、网络安全制度1. 学校建立健全网络安全管理制度，确保网络信息安全。
2. 加强校园网络安全巡查，及时发现并处理网络安全隐患。
3. 定期开展网络安全教育，提高师生网络安全意识。
4. 严格校园网络使用管理，防止网络不良信息传播。
5. 建立网络安全应急响应机制，确保网络安全事件得到及时处理。
总之，学校五项安全管理制度是保障师生人身财产安全的重要措施。
中小学幼儿园校园安全管理制度7篇中小学幼儿园校园安全管理制度精选篇1中站区教育局为切实加强中小学幼儿园安全防范工作，现全力推进学校人防、物防、技防达标建设，健全完善并严格落实各项安全管理制度。
一、建立健全安全管理制度和应急预案全区各中小学幼儿园建立健全规范的安全管理制度和对突发事件的应急预案，现19所中小学已配备专职保安38名，幼儿园聘用兼职安全保卫人员12名，配齐安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备器械，做到机构、人员、职责、经费、场所、装备“六落实”。
二、“三防建设”布下天网各中小学幼儿园设置安防监控室，在大门口等重要部位设置视频图像采集装置，全区各中小学幼儿园现有监控摄像头576个，能保存40天。
全区各中小学幼儿园在门卫值班室共安装“一键式紧急报警装置”31套，并与当地公安接警中心联网；全区各中小学幼儿园因地制宜设置家长等候区域，设置隔离栏、隔离墩、减速带或升降柱等硬质防冲撞设施，确保师生出入安全，秩序井然。
三、严格门岗管理制度全区各中小学幼儿园组织门卫、保安员加强门卫管理和学校重点部位及周边巡查，确保校门口24小时有人值守，严格实行外来人员、车辆登记和内部人员、车辆出入证登记制度以及小学生、幼儿接送等各项安全管理制度，严禁未经许可人员、车辆进入校园，严禁管制刀具、易燃易爆等危险物品带入校园；在学校上、放学时段，组织门卫和保安员在岗值守，维护人员、车辆出入秩序，做好安全巡查工作；组织教师在学校及校门口开展护校工作；对发现的与违法犯罪有关的可疑情况及时报警，对正在发生的侵害师生的违法犯罪行为，迅速使用防卫器械先期处置。
四、安全知识教育和疏散演练相结合全区各中小学幼儿园经常进行安全知识教育，积极组织开展应急疏散演练，增强广大师生的安全意识，提高其自我保护、紧急避险能力。
五、落实安全责任追究制度全区各中小学幼儿园认真落实校园安全责任追究制度。
对学校不履行安全管理和安全教育职责，对重大安全隐患未及时采取措施的，责令其限期整改。
校园有哪些安全管理制度(精品8篇)校园有哪些安全管理制度篇11、教室钥匙应指定专人保管,做到按时开门,放学后及时关窗锁门。
如需到公共教室或操场上课,要关才教室门窗、锁好门。
2、教室内课桌椅要编号登记,实行专管专用,按照指定位置就座。
3、维护教室卫生,爱护教室内的各类公共设施,不在课桌上乱贴乱写乱画,更不得用刀具刻划痕迹。
4、保持教室安静,不在教室内追逐打闹,不随便搬运课桌、椅,课间不进行打牌、下棋、打球等活动,不乱起哄。
5、妥善保管好自己的财物,学生课桌内除放书籍课本、学习用品外,不准存放手机、现金、钱包、首饰、手表、随身听、计算器等贵重物品。
6、要严格按多媒体操作规程操作多媒体设备并做好设备使用交接手续,禁止学生使用多媒体设备。
校园有哪些安全管理制度篇2为了创建平安校园，有效预防违法犯罪，保护学校师生人身和财产安全，保证学校的正常教育教学秩序，现将我校进出校门管理制度制订如下：一、家长进出学校制度1、家长来校，保安电话向被访部门或被访老师取得联系，如无必要进校，原则上在门卫处接待。
2、家长来校确须进校者，门卫电话向被访部门或被访人员取得联系，经同意后再开始办理登记手续。
3、登记时请出示身份证、工作证、驾驶证等有效证件，认真填写(来客来访事宜)。
4、当家长给子女送雨具、钥匙、学习用品、书籍、衣服、被褥、药品等物件，原则上一律不得进校，可写纸条交给门卫或值班老师代送。
5、家长的交通工具一律不得进入校门。
6、家长若要将校内学生接出校外，须得班主任批准，经核实后才能出校门。
二、学生进出学校制度1、原则上，住校学生在学习日(星期一至星期五)期间，进校后不能随意进出学校。
2、双休日，学生无特殊原因，不能来学校。
3、在学习日(星期一至星期五)期间，校内学生因事因病外出，须由班主任批条或请假条开具外出证明，班主任老师亲自送出校门，且当面和家长接洽或电函后，由家长带回;学生返回后，由家长亲自送至校门，且当面和班主任教师接洽或电函后，方能进入校园。
校园安全管理制度校园安全管理制度（精选18篇）在当下社会，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。
到底应如何拟定制度呢？以下是店铺收集整理的校园安全管理制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校园安全管理制度篇1一、门卫安全管理制度1、严守校门，严禁闲人自由进出校园，不得无故脱离岗位。
2、注意观察进出校园人员情况，严禁学生课间出校门。
3、及时关锁教学楼及大门，经常巡视校园，确保校内财产安全。
4、如发现安全隐患及发生意外情况，及时向学校领导反映和联系。
5、节假日和放学后不准本校教师之外的一切人员进入校园。
二、路队安全制度1、每天上午、下午放学时，路队辅导员及时清点人数，整理路队。
2、要放学补课，需得到家长的同意，谁补课谁负责学生的安全教育，并整好放学路队。
3、辅导员必须准时到岗，严禁擅自脱离岗位。
4、教育学生遵守交通法规。
三、课堂教学制度1、每堂课的科任教师是当堂课的安全第一责任人。
2、严禁体罚和变相体罚学生，不准把学生赶出教室。
3、规范课堂教学行为，检查教学设备设施。
4、严禁迟进课堂或擅自脱离课堂。
5、班主任如发现学生无故不上课，应在第一时间内通知学生家长。
四、设备设施检查制度1、成立学校安全工作领导小组。
2、学校值月、值日领导要每天检查设备设施情况。
3、全体教职工要关注身边的安全隐患，及时向学校领导汇报。
4、总务人员要及时维修、维护学校设施设备。
五、饮水安全制度1、保证水源安全卫生。
2、经常给饮水桶清洗、流毒。
3、教育学生有秩序地饮水。
六、课间管理制度1、值日教师必须加强课间巡视工作。
2、各班配备安全巡视员，监管同学的课间行为。
3、教育学生课间不攀高、不跳台阶、不追跑，上厕所不拥挤、不做危险性游戏等。
七、集体活动安全制度1、学校举行大型校内外活动，要有安全措施。
2、班级举行校外教育教学活动，必须得到校长审批同意。
一、校园安全管理规定1. 安全意识教育（1）学校应定期开展安全教育宣传活动，提高师生安全意识。
（2）新生入学时，学校必须组织安全教育讲座，让新生了解校园安全知识。
（3）学校应将安全教育纳入日常教学，确保每位师生都能掌握基本的安全常识。
2. 安全设施管理（1）学校应定期检查校园内各类设施设备，确保其安全可靠。
（2）对校园内易发生安全隐患的场所，如楼梯、走廊、实验室等，应设置安全警示标志。
（3）学校应确保校园内消防设施、安全通道、应急照明等设备齐全、完好。
3. 校园出入管理（1）学校应制定严格的校园出入管理制度，实行门禁管理，确保校园安全。
（2）外来人员进入校园，需登记身份信息，并接受安全检查。
（3）校园内禁止携带危险品、管制刀具等物品。
4. 交通安全管理（1）学校应加强对学生交通安全教育，提高学生的交通安全意识。
（2）学校应定期检查校园内交通安全设施，确保其完好。
（3）学校应加强对校园周边道路的监控，确保师生出行安全。
二、校园突发事件应急预案1. 突发事件分类（1）自然灾害：地震、洪水、台风等。
（2）事故灾害：火灾、爆炸、交通事故等。
（3）公共卫生事件：传染病、食物中毒等。
（4）社会安全事件：恐怖袭击、暴力事件等。
2. 应急响应（1）成立校园突发事件应急指挥部，负责指挥、协调、组织应急处置工作。
（2）制定详细的应急预案，明确各部门、各岗位的职责。
（3）定期组织应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
3. 应急处置（1）自然灾害：迅速组织师生撤离危险区域，确保师生生命安全。
（2）事故灾害：立即启动应急预案，组织人员进行救援，防止事态扩大。
（3）公共卫生事件：及时采取隔离、消毒等措施，防止疫情扩散。
（4）社会安全事件：加强校园巡逻，确保师生人身安全。
三、校园安全监督检查制度1. 安全检查（1）学校应定期对校园进行安全检查，发现问题及时整改。
（2）安全检查应涵盖校园设施、消防、食品安全、交通安全等方面。
（3）对检查中发现的问题，应制定整改措施，明确责任人，确保整改到位。
校园安全管理制度守则5篇校园安全管理制度守则11.全校师生员工有义务维护校园的安全，对违反本规定者要及时进行劝阻，实行教育为主的方针，对情节恶劣者要及时报告学校，由相关部门对其做出严肃处理。
2.进入校园范围的所有人员和一切车辆必须服从指挥，车辆按指定地点停放;人员自觉遵守学校的作息时问，自觉维护公共秩序和安全，尊重管理人员，听从指挥。
3.爱护校园内的设备和设施，教学楼的多媒体设备、桌椅、黑板、门窗、风扇、日光灯、讲台等一切公物，未经同意不得任意搬动或移作它用;开关门窗要轻，严禁用脚踢门，无故损坏公物;损坏公物要照价赔偿。
4.爱护水电设施，节约用水、用电、人员离开时要自觉关水、关电、关门、关窗。
5.未经学校批准，任何班级、办公室教学时间不得在教学楼内进行文娱活动。
6.非本校人员必须按照有关规定办理相关手续后方可进入。
7.校园内一切公共设施特别是水电、消防设施等，未经批准，任何人不得拆除和改装。
8.任何单位和个人不得携带与教学无关的危险品和违禁品进入校园，如确系教学需要，当事人必须做到妥善保管，使用后及时清理。
9.严禁在教学楼内生火、烹饪或私自接拉电线及装接电器;除门卫及值班人员外，任何人不得在校溷内住宿及过夜。
10.不得在校园内外打闹、喧哗和使用容易造成噪音的设备，以免影响他人。
11.任何班级和办公室不得在教学楼进出通道上堆放杂物，后勤管理人员必须保障各通道畅通。
12.学校全体师生员工必须共同遵守本规定，互相监督。
如有违反者，视情节轻重给予批评教育直至纪律处分。
校园安全管理制度守则2第一条“校园活动”是指学生在校园内(上课时间除外)进行的各种活动。
包括升旗仪式、课间休息、大课间活动、午间活动、课外活动等。
第二条各班主任利用班会课，按《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的具体要求，教育学生文明休息，避免安全事故发生。
第三条学校应明确每个班级的通行路线，参加课间集体活动、升旗仪式或到专用教室上音乐、美术、语文阅读、信息技术、通用技术等课程，应组织学生排队前往，按规定路线有序通行，并请值日班干部向授课老师汇报本班学生出席情况。
校园安全管理工作制度（7篇）校园安全管理工作制度精选篇1为保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，确保学校财产不受损失，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则，根据本校实际情况，制定本管理制度。
一、提高思想认识，把安全管理工作作为一项重要的内容来抓安全管理工作是保证学校秩序稳定，创造良好的育人环境的一项重要工作，特别是近年来火灾、校内外伤害、交通事故等事件的发生，造成了极坏的社会影响，引起了各级领导对安全工作的高度重视。
为消除安全隐患，防止和杜绝不良事件的发生，切实抓好我校的安全防范工作，学校要求，各处室、各班级一定要把安全工作列入重要议事日程，与日常工作同部署、同抓落实。
各处室、各班级要针对自己的工作实际，研究和制定相应的方法和措施，坚决克服安全管理工作中的麻痹思想和渎职行为。
二、加强对师生安全工作的领导和管理。
1、成立安全工作领导小组，校长是学校安全工作的第一责任人，成立安全办公室，配备安全管理人员具体负责和指导全校安全工作，制定学校各类人员安全责任制和各方面的安全措施，学校师生应树立安全第一、安全无小事的思想。
2、学校每学期采用多样化的教育形式对学生进行安全知识教育，每班每月应有针对性的对学生进行安全教育，发现问题应及时处理并进行安全教育。
各班要对学生进行紧急情况处理方法、自救互救常识教育、紧急电话(如110、119、122、120等)使用常识的教育。
3、建立重大事故报告制度。
各班学生出现的重大伤亡事故要立刻报告校级领导;学生旷课出走、失踪，班主任必须一天内进行家访;对事故的上报要形成书面报告。
4、实行行政人员值日制度，填写值班记录。
5、不经学校同意，各部门各班不得组织学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他活动。
6、建立安全工作检查制度，学校领导要经常检查校内各种体育、课外活动、消防、基建等设施情况，对有不安全因素的设施要立即予以拆除。
(一)安全保卫人员管理制度1、学校安全管理人员由安全校长、安全办公室、学生处工作人员、校卫队、行政值班人员组成，实行分级管理，逐级负责的管理体系，必须时刻提高警惕，严防不法分子混入学校进行违法犯罪活动2、全体安全管理人员上岗期间要严格执行学校各项安全管理制度，及时上岗，认真负责，文明值勤。
校园安全管理制度5篇学校食品卫生安全工作关系到广阔师生的安全、安康成长，关系到千家万户化的幸福和社会的稳定。
为切实加强学校食品安全治理，确保在校师生的饮食安全，我校制定的以下有关食品卫生、食堂加工相关的治理制度：食物中毒预防和报告制度一、食堂必需持有卫生行政部门发放的卫生许可证、安康合格证。
二、建立严格的食品安全责任制，校长负总责，分管校长详细负责，总务处负责日常治理，层层落实责任制，并指定专人负责学校食品安全及食物中毒预防工作。
三、卫生治理规章制度及岗位责任制，相关的卫生治理条款和从业人员工作责任用餐场所公示，承受用餐者的监视。
四、建立严格的安全保卫措施。
严禁非食堂工作人员随便进入学校食堂的食品加工销售操作间、食品原料存放间。
食品原料存放间必需由专人负责。
食堂治理人员实行切实有效措施，严防投毒大事发生，确保学生饮食的卫生与安全。
五、对学生加强食品安全教育，劝阻学生不买街头无照商贩出售的食品，不饮用来历不明的食物，发觉学校食堂、食品商店出售变质、污染和三无食品，应准时向学校和卫生监视部门报告。
六、学校要制订食物中毒应急处理预案，发生食物中毒要准时起动应急机制，并实行紧急报告制度。
发生食物中毒或者疑似食物中毒事故的学校应当在2小时内向所在地卫生行政主管部门报告，同时向教育行政主管部门报告。
报告信息应包括发生单位、地址、时间、疑似中毒人数、可疑食物等有关内容，并做好记录。
七、不干预食物中毒或者疑似食物中毒的报告，不隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报。
对隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报的要依法追究责任。
八、对玩忽职守，疏于治理，造成食物中毒或其他食源性疾患的。
按卫生部和教育部《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定的通知》对学校有关责任人员进展处理。
学校生活饮用水卫生安全治理措施一、加强对学校生活饮用水卫生安全治理。
学校要高度重视学生生活饮用水卫生安全工作，使用城乡统一的自来水。
二、仔细做好学生饮用水工作。
校园安全管理制度一、学校必须认真贯彻《校园治安管理条例》，加强保卫工作，以保证师生和财产安全。
二、全体教职工必须认真学习、贯彻“条例”，加强创安和防火意识。
三、学校必须建立“创安领导小组”，制定安全制度，定期召开治安、消防、安全工作会议，分析、布置、检查工作，及时沟通信息、消除隐患、确保安全。
四、校园内一切土地、房舍、动产、不动产、花草林木和公共设施等公物均应爱护，不得任意侵害和私人占有。
使用和移动公物，须经有关部门及管理人员同意，不得擅自动用和移动。
五、加强学校门卫和来客登记工作，管好大门。
加强防火安全工作，每天放学清校后要巡视，检查各班电器断电情况。
六、师生在双休日和节假日期间，一般不得在校玩耍，非本校人员未经同意不许进入校内活动。
七、双休日、节假日安排好值班表，值班老师准时上班，定时巡视，并做好交接班工作和登记工作，发现问题要电话报警或报告学校领导以便及时处理。
八、学校重要室、如财务室、多功能室、电脑室、图书室、实验室等要加固门窗，做好防火、防盗、防蛀等工作。
九、学校要通过各种有效形式，加强学生的安全教育，提高学生安全意识和自护能力。
十、凡学校师生组织外出活动必须写好报告经教育局领导批准后方能外出。
活动归来也必须向局领导汇报安全情况。
十一、加强对学生在校期间的管理，学生未到校上课，班主任及任课教师要及时了解情况，通知家长、上报学校。
严格禁止学生在学期间随意出校门。
十二、全体师生员工及家属，应严格遵守学校有关安全管理条例，任何人不得滋事、打闹、起哄、冲击和干扰教学工作和生活秩序。
十三、要爱护消防器具和公用电线电器，加强易燃爆物品的管理和正确使用，严禁违反安全用火、用电和行车操作等现象发生。
严禁私人乱装电线电器，禁放鞭炮烟花，在室内燃烧纸张等杂物或大搞赌博和封建迷信活动。
十四、注意公共环境的整洁美观。
不得乱扔纸屑、果皮。
杂物、烟蒂，不随地吐痰，乱倒残羹剩饭。
十五、全体教职员工均应严格履行岗位责任制，不得擅离职守，谨防事故的发生。
违反上述各项管理制度者，视情节轻重追究其责任并按有关条规给予惩处。
未尽事宜，按有关规定处理。
校园消防管理制度学校的消防工作是学校安全工作的重要组成部分．为了贯彻“以防为主”的学校安全工作精神，确保学校公共财产和全体师生的人身安全，特制定消防管理制度如下：一、学校消防工作归属学校安全工作领导小组负责，应做到责任到位，分工明确，制度健全，层层把关。
二、全体教师均应结合教育教学实际经常性地对学生进行防火、用火等消防安全知识教育。
在节日期间更应加强严禁燃放烟花爆竹的教育。
三、学校的消防设施配备应严格按要求配齐，总务处负责组织采购、装配，任何人不得以任何理由损坏此类设施，全体教师应掌握有关消防器具的使用方法。
四、学校安全工作领导小组应定期汇同学校总务部门对学校的设施场馆进行消防安全隐患的自查自纠，发现问题立即整改，并报知学校行政会议。
五、学校教师不得私拆乱接电路，学校教学区严格控制使用明火。
六、学校应始终保证防火疏散通道的畅通，任何个人或部门不得以任何理由阻塞防火疏散通道，一经发现，严肃处理。
七、对学校重点场馆，如图书室、电脑室、闭路电视系统主控室应配足防火器材，明确防火须知，加强主要场馆的消防力度。
综治工作制度根据《校园治安管理条例》要求，结合我校实际，加强学校治安综合治理工作，营造良好的教书育人氛围，特制定校园综治工作制度如下：1、每学年第一周成立校园综治工作领导小组，聘请法人代表校长为组长，聘请分界派出所相关指导员为综治副校长，聘请段警为综治辅导员。
2、综治工作领导小组每季度召开一次碰头会，研究阶段工作和制度落实情况，时间为3月、6月、9月和12月第一个周五下午。
特殊情况随时召集会议。
3、综治副校长，综治辅导员联系电话张贴在校园明显处，以便师生随时联系。
4、每天校门口值勤老师应在上学、放学前半小时在校外路边巡视，不让小贩摆摊点，如发现可疑情况立即向领导汇报。
5、校门卫要加强做好来宾登记和向领导电话请示工作。
无关人员一律不得进校。
6、傍晚，值班老师注意接送孩子的情况，提高警惕。
如有发现较迟了仍未有家长来接的学生，值班教师应主动帮助联系解决办法，注意照顾好这些因无人来接仍留在校的家长。
7、晚上6：30通往教学楼、办公室铁门一律上锁，并开启监控器，发生情况立即与110中心及校领导联系。
8、学校后勤人员坚持每天巡视校园一遍，发现有危及学生安全的情况马上汇报并采取必要的措施。
9、认真执行防火、防盗、卫生等制度，确保学生、学校安全，做到万无一失。
10、在综治工作中如表现突出，有贡献者学校给予奖励并在年终评议中优先考虑评“优”。
工作失误的当事者扣发当日奖金，年终不得评优，情况严重者给予经济处罚，直至离岗。
分界小学教学常规管理的若干意见（试行）为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，规范教学行为，全面提高教育教学质量，根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》以及《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》和我省对推进基础教育课程改革提出的要求，现对小学教学常规管理提出以下意见：一、课前准备1编制学期教学计划。
新学期开学前，学校必须组织任课教师认真学习相关学科的课程标准（或教学大纲），了解课程的基本理念，明确课程目标和实施建议；通读全册教材，了解教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求；按校历拟定学期教学计划，在教学计划中要特别重视安排好综合实践活动、学科评价方案和教学改革试验等内容。
2、开发利用课程资源。
开发和利用课程资源是新的一轮国家基础教育课程改革提出的新要求。
要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源。
教材是学校教育的主要课程资源之一，教师要通过对教材内容的认识、实践、批判和反思，把课程内容（教材内容）按照学生实际需求加以组织、整合，实现对教材内容的再创造；学校应合理计划并充分发挥图书馆（室）、实验室、专用教室、各类教学设施和实践基地的作用，实现学校设施设备使用效益的最大化；学校要广泛利用校外的图书馆、社区、农村等各种社会资源以及丰富的自然资源，积极利用并开发信息化课程资源等。
在课程资源开发、管理和使用中，要积极发掘师生的潜能，针对学生兴趣和需要，结合学校和当地的文化、传统和优势，开发富有学校和地方特色的课程资源；要加强沟通与协作，因地制宜、创造条件，建立课程资源管理系统，拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率，实现资源共享。
3、课堂教学设计。
课堂教学设计主要把好三个环节：首先是确定教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标准（教学大纲）、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。
其次是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系。
第三是精心设计教学活动方案。
要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划。
教案即课时教学计划，是教学设计的书面表达形式。
要反映预期的教学目标要求，要体现学生学习活动的过程、方法，要确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术的运用）；要体现教师的教学风格和创造性，设计富有个性的教学方案；要注意积累有指导意义或推广价值的教学案例；要加强教学反思，教案要有教师的教学随笔或教学后记。
二、课堂教学1、创造性地实施课程计划。
学校要根据省颁义务教育课程设置方案，从学校的实际出发，研究确定具有个性的课程计划，组织教师认真实施各类课程；教师必须按照学校的课程安排上课，不得随意调课或增减课时，要创造性地实施课程标准、使用教材。
活动类课程要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。
综合实践活动是国家规定的必修课程，由国家设置，地方和学校根据实际开发实施。
其指定领域主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、以及劳动与技术教育等，要重点抓好师资，课程资源和设备三项基本建设，按照《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》所设定的基本框架规划好活动的基本类型、基本内容和具体活动方案，保证综合实践活动的质量。
2、正确使用教材和教学资料。
教科书是教师实施课程标准的基本载体。
教师要转变教学观念，变教教材为用教材，要根据课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现各种教育资源的有机整合。
综合实践活动和校本课程领域，学校可以选用教师教学指导用书，搜集或组织教师开发校内外课程资源，编写必要的教学资料，为教师处理教材、安排教育教学活动提供参考。
教师教学指导用书、教学资料只供教师使用。
3、确立学生主体地位．在教学活动中，教师是学生学习的合作者、组织者、指导者、促进者。
教师要着眼于学生的主动发展，努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会；要改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，为学生在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间。
要研究学生的学习方法，让学生在教师的指导下利用多种途径进行学习。
引导学生在学习实践中学会学习，要让学生在自主、合作、探究的学习实践活动中掌握好基础知识、基本技能和学习方法，培养良好的学习习惯，丰富情感体验，提高自主发现问题和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力；要认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，从学生学习活动的过程中发现问题，及时调整教学方法，注重因材施教、实施分层教学，促进每个学生都能得到最佳发展。
４、规范教师的教学行为．教师必须做到语言健康，行为文明。
在课堂上，师生一律讲普通话。
教师应该以自己的人格勉力去影响学生，做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。
严禁体罚和变相体罚学生。
严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
三、作业与辅导。
１、作业布置与批改．作业管理要立足于精心设计、增强实效、减轻负担。
教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，以适应不同发展程度的学生。
教师要培养中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力，养成主动学习的良好习惯。
作业形式要讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。
学生作业要适量，革除机械重复的作业。
学生课堂作业必须在课内完成。
一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在一小时以内。
