【江苏专版】《创新设计·高考总复习》高考地理一轮复习【配套课件】第十三单元第1讲 流域综合开发与

2024届江苏省南京市、盐城市高三第一次模拟考试地理试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题法罗群岛位于冰岛、挪威与苏格兰之间的北大西洋海域（62°N附近），岛上几乎没有一棵天然树木，下图为“法罗群岛的传统民居景观图”。

据此完成下面小题。

1．法罗群岛传统民居用草皮铺设屋顶，用石头砌墙，这样建造主要是（）A．取材便利，防寒保暖B．涵养水源，通风防潮C．供给饲料，防御海浪D．美化环境，预防洪水2．岛上几乎没有一棵天然树木，其原因可能是（）A．冻土广布B．气候严寒C．风力强劲D．降水过多3．该群岛被誉为“世界最美群岛”，能欣赏到的主要景观有（）A．草原、冰原B．羊群、海鸟C．极昼、极光D．峡湾、石林下图为2024年元旦跨年时刻江苏某同学查询到的该日太阳和月亮高度轨迹示意图，该同学在元旦（农历二十）日出时刻观察到了日、月同天景象。

据此完成下面小题。

4．跨年钟声响起时，东半球新年的范围占全球的（）A．5/6B．2/9C．1/6D．1/95．该同学观察到的日、月同天景象位置示意图是（）A．B．C．D．6．与元旦相比，该同学次日日出时刻继续观察日、月同天现象发现（）A．观察的时间提前B．日月的夹角变大C．月亮的高度不变D．太阳位置更偏南下图为“某日8时亚洲局部地区海平面天气图”，一天后M地形成准静止锋。

据此完成下面小题。

7．图中甲、乙、丙、丁四条锋线中最有可能形成暖锋的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁8．此刻我国（）A．晋中阴雨连绵B．粤北狂风暴雪C．北疆阳光明媚D．皖南轻风薄雾9．M地准静止锋的位置随昼夜移动，其移动特点及影响因素为（）A．白天北移夜晚南移地形地势B．白天南移夜晚北移气压状况C．白天北移夜晚南移太阳辐射D．白天南移夜晚北移季风强度地下水过量开采易导致地面沉降。

1980年以来，三江平原水稻种植规模快速扩张，建三江地区地下水位大幅下降，但地面沉降幅度较小。

第1讲必备基础知识——地图知考纲明考情理线索1.地图上的方向、比例尺、常用图例与注记2.海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线和地形图，地形剖面图以地图为载体，考查等高(深)线和地形剖面图在实际生活中的应用，考查频度较高。

考查形式主要是选择题，综合题在背景中呈现不直接设问，隐形考查，难度系数在0.5左右一、地图三要素二、等高线地形图1.等高线、海拔和相对高度(1)等高(深)线：在地图上海拔(深度)相同的点连成的线。

(2)海拔(绝对高度)：地面某一地点高出海平面的垂直距离。

如图，C、F两点的海拔分别为800米、600米。

(3)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。

如图，C、F两点的相对高度为200米。

2.等高线地形图的基本特征特征含义同线等高同一条等高线上各点的海拔相同同图等距一般等高线地形图上任意相邻的两条等高线的相对高度是一个定值(等高距)闭合曲线等高线均为闭合曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈现出来一般不相交，重叠为陡崖等高线一般不相交，但在悬崖峭壁处，等高线可以重合疏缓密陡等高线疏密反映坡度陡缓，两条等高线之间间距越大，等高线越稀疏，表示坡度越缓，反之坡度越陡凸低为高等高线向低值弯曲的中心部位，比两侧海拔高，地形为山脊凸高为低等高线向高值弯曲的中心部位，比两侧海拔低，地形为山谷高于高值相邻等高线之间的闭合区域，海拔不在两条等高线的数值之间，如①海拔高于200米，而②海拔低于100米低于低值三、地形剖面图地形剖面图是沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，可以直观显示该线上的地势起伏和坡度陡缓，它是在等高线地形图的基础上绘制的。

考点一等高线地形图上常考的三大应用1.判断气候特征及差异判断气候特征气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素判断判断气候差异气温差异求出高度差，再用气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)计算温度差，地势越高气温越低降水差异迎风坡降水多于背风坡光照差异阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡2.判断河流水系、水文特征3.区位选择(1)利用地形图选点点的类型区位要求图示水库坝址坝址应建在等高线密集的河流峡谷处，因该处筑坝工程量小且落差大；库区宜选在河谷、山谷地区，或“口袋形”的洼地或小盆地，以保证有较大的集水面积和库容港口港口应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，即陆域平坦、水域深阔的避风海湾，避开含沙量大的河流，以免引起航道淤塞气象站气象站应建在地势坡度适中、地形开阔的地方疗养院疗养院应建在地势坡度较缓(等高线稀疏)、向阳坡、背山面水(河、湖、海)、气候宜人、空气清新的地方，且有交通线通过，交通便利宿营地宿营地应避开河谷、河岸，以预防暴雨造成的山洪暴发；避开陡崖、陡坡，以防崩塌、落石造成伤害；应选在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营航空港航空港应建在等高线稀疏的地方，即地形平坦开阔、坡度适当、易排水的地方，还要地质条件好；注意盛行风向并保持与城市有适当的距离等特别提醒地质灾害判断：①在等高线密集的地段容易出现滑坡灾害。

创新设计地理知识点地理学作为一门综合性的学科，涉及到人类与自然环境之间的相互关系，以及地球上的各种地理现象和自然特征。

在当今社会，创新设计地理已经成为了一种重要的教育理念和研究方法。

本文将从地理学的角度出发，介绍创新设计地理的相关知识点。

1. 创新设计地理的概念和意义创新设计地理是指在地理学的基础上，通过创新性的思维和设计方法，将地理学的理论和实践应用于解决地理问题和提供地理解决方案的过程。

它强调对地球上的地理现象和自然特征进行深入的观察和研究，以实现对地理问题的创新性解决。

创新设计地理的意义在于提高人们对地理学的理解和应用能力，促进地理学的发展和进步，为解决当今社会面临的各种地理问题提供新的解决方案。

它可以培养学生的观察能力、创造力和解决问题的能力，提高他们的综合素质和创新意识。

2. 创新设计地理的基本原则在创新设计地理过程中，有几个基本原则需要遵循：（1）考虑可持续发展：地理问题的解决应该符合可持续发展的原则，即不破坏自然环境和资源，保护地球的生态平衡，并且考虑到长远的利益。

（2）多学科融合：地理问题通常与其他学科有关，例如环境科学、气候学、社会学等。

因此，在创新设计地理时，需要将多学科的知识和方法相互融合，形成综合性的解决方案。

（3）注重实践应用：创新设计地理的目的在于解决实际问题，因此在设计过程中应注重实践应用，将理论和实践相结合，以实现真正的创新。

3. 创新设计地理的应用领域创新设计地理可以应用于各个领域，以下列举几个常见的应用领域：（1）城市规划与设计：创新设计地理可以应用于城市规划和设计中，通过研究人口、交通、环境等地理因素，提供优化城市设计和规划的方案。

（2）环境保护与管理：创新设计地理可以应用于环境保护和管理领域，通过研究环境问题的地理因素，提供有效的环境保护和管理方案。

（3）资源开发与利用：创新设计地理可以应用于资源开发和利用领域，通过研究地理资源的分布和利用情况，提供可持续发展的资源利用方案。

第1课时中国地理概况最新考纲中国自然地理特征；中国经济地理特征。

名师解读思维导图1.了解我国的疆域与行政区划。

2．记忆我国地形、地势的主要特征，我国气候的主要特征及影响因素，我国主要河流及水文特征。

3．了解我国自然资源的分布、开发与爱护。

4．理解我国农业分布、进展条件。

5．记忆我国工业的地理分布特点、主要工业区。

6．了解我国交通运输网络的地区分布。

考点一中国的疆域、行政区划、人口和民族[知识整合]1．我国的疆域和行政区划(1)优越的位置①纬度位置：大部分位于北温带，少部分位于热带。

②海陆位置：东临太平洋，背靠亚欧大陆。

(2)宽广的疆域①领土：约960万平方千米。

在上图中填出四至点。

②管辖的海疆面积：约300万平方千米，自北向南包括a渤海，b黄海，c东海，d南海。

(3)众多的邻国①陆上14个：A朝鲜，B俄罗斯，C蒙古，D哈萨克斯坦，E吉尔吉斯斯坦，F塔吉克斯坦，G 阿富汗，H巴基斯坦，I尼泊尔，J不丹，K印度，L缅甸，M老挝，N越南。

②隔海相望6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

(4)行政区划共有34个省级行政单位，其中23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特殊行政区。

2．我国的人口和民族(1)众多的人口——13.7亿(第六次人口普查)特点人口基数大、人口增长快政策方案生育是基本国策分布分布不均，以黑河—腾冲一线为界，东南多、西北少(2)①人口数量：汉族人口最多，约占全国的91.5%，少数民族中壮族人口最多。

②民族分布特点：汉族和少数民族大杂居、小聚居。

[高考探究](2022·江苏地理，23～24)下图是2 000～2 010年我国人口变动状况分布示意图(不含港澳台数据)。

读图回答1～2题。

1．我国人口数量的变化特点有()A．直辖市的人口数量都增加B．东部省级行政区人口数量都增加C．中部大多数省级行政区人口数量削减D．西部人口数量削减的省级行政区最多2．影响我国人口数量变化的缘由有()A．人口增加的地区自然增长率都高B．人口削减的地区人口迁出多于迁入C．人口增加的地区经济进展水平都高D．经济水平高的地区都吸引人口迁入解析第1题，读图可知直辖市中，重庆人口在削减；东部地区人口都在增加；中部地区大部分省级行政区人口增加；西部地区人口削减的省级行政区最多。

2024年高三地理第一轮复习地图公开课课件一、教学内容本节课选自2024年高三地理第一轮复习教材，主要涉及地图的相关知识。

具体章节为第二章“地图的识别与应用”，内容包括地图的基本要素、地图的类型、地图的投影、地形图的识别、地理信息的获取与分析等。

二、教学目标1. 掌握地图的基本要素，了解不同类型的地图及其应用。

2. 学会地图投影的基本原理，提高地图阅读与分析能力。

3. 能够运用地形图识别地形，获取地理信息，并进行简单分析。

三、教学难点与重点教学难点：地图投影原理、地形图的识别与分析。

教学重点：地图的基本要素、地图类型及其应用、地图阅读与分析能力。

四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、投影仪、白板、板擦、激光笔。

2. 学具：地图册、笔记本、彩色笔、尺子、量角器。

五、教学过程1. 导入新课：展示不同类型的地图，引导学生思考地图的作用。

2. 知识讲解：（1）地图的基本要素：介绍比例尺、方向、图例等基本要素。

（2）地图的类型：讲解自然地图、社会经济地图等不同类型的地图。

（3）地图投影：阐述地图投影的基本原理，展示常见地图投影的特点。

（4）地形图的识别与分析：教授地形图的基本知识，引导学生识别地形。

3. 实践情景引入：发放地图册，让学生分组讨论，识别和分析实际地图。

4. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学内容。

六、板书设计1. 地图的基本要素比例尺方向图例2. 地图的类型自然地图社会经济地图3. 地图投影原理常见投影4. 地形图的识别与分析地形符号地形分析七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地图的基本要素及其作用。

（2）举例说明地图的投影原理及其应用。

（3）分析地形图，描述某一地区的地形特点。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，了解学生在地图知识方面的掌握情况，针对不足之处进行调整。