理化生实验室专用 学生分组实验登记表

实用标准文案初中化学学生分组实验一览表化学学生实验一（学生实验活动）化学实验简单的基本操作 PP1210——实验目的：1、认识常用的化学仪器，了解常用化学仪器的使用方法；2、在认识常用的化学仪器的过程中，学会简单的实验操作。

3、了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。

实验用品:试管、药匙、细口瓶、广口瓶、镊子、试管架、量筒、胶头滴管、酒精灯、火柴、试管夹、大理石、氯化钠、水实验步骤和方法：1药品的取用a.取用粉末状固体b.取用粒状固体c.倾倒液体d.滴取液体e.滴加液体f.量取液体2、酒精灯的使用3、玻璃仪器的洗涤文档大全．实用标准文案学生实验二（学生实验活动）氧气的化学性质P——P173171实验目的：1、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质2、学会如何观察、描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。

实验用品：集气瓶（3个装有氧气）、燃烧匙、酒精灯、木炭、红铁丝、蜡烛，石灰水、氧气、火柴。

实验步骤和方法：1、用坩埚钳夹取一小块木炭，在火焰上烧至发红，伸入氧气瓶内。

燃烧停止后，向瓶内注入少量澄清石灰水，振荡。

2、取几根洁净铁丝拧成螺旋状缠绕在火柴上。

在酒精灯上点燃，待火柴燃尽时缓缓伸入有少量水的氧气瓶内观察现象。

3、将蜡烛放在燃烧匙内，在酒精灯上点燃，伸入氧气瓶内。

燃烧停止后，向瓶内注入少量澄清石灰水，振荡。

学生实验三（学生实验与活动）氧气的实验室制取 PＰ77——76实验目的：1、初步学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法；文档大全．实用标准文案2、通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动，提高学生的科学探究能力，培养学生设计实验的能力和分析解决问题的能力。

3、通过学生实验培养学生对化学的好奇心，与探究欲望，激发学生学习化学的兴趣。

实验用品:试管、单孔胶塞、导气管、铁架台、铁夹、棉花、酒精灯、火柴、水槽、集气瓶、高锰酸钾实验步骤和方法：1、检查装置气密性；2、向试管内装入7ｇ的高锰酸钾，管口放一团棉花；3、固定试管4、点燃酒精灯，预热后用外焰集中在药品部位加热；5、收集气体6、收集完毕，先将导管移出水槽，然后停止加热。

器，小组长签名确认，由科任或实验教师验收后方可离开。

（本表放在各实验室中，学生实验时科任教师组）器，小组长签名确认，由科任或实验教师验收后方可离开。

（本表放在各实验室中，学生实验时科任教师组）器，小组长签名确认，由科任或实验教师验收后方可离开。

（本表放在各实验室中，学生实验时科任教师组）器，小组长签名确认，由科任或实验教师验收后方可离开。

（本表放在各实验室中，学生实验时科任教师组）说明：本表由学生实验的各小组分别填写，用于记录各小组的实验情况。

每次实验完成后各小组器，小组长签名确认，由科任或实验教师验收后方可离开。

（本表放在各实验室中，学生实验时科任教师组）器，小组长签名确认，由科任或实验教师验收后方可离开。

（本表放在各实验室中，学生实验时科任教师组）器，小组长签名确认，由科任或实验教师验收后方可离开。

（本表放在各实验室中，学生实验时科任教师组）器，小组长签名确认，由科任或实验教师验收后方可离开。

（本表放在各实验室中，学生实验时科任教师组）器，小组长签名确认，由科任或实验教师验收后方可离开。

（本表放在各实验室中，学生实验时科任教师组）器，小组长签名确认，由科任或实验教师验收后方可离开。

（本表放在各实验室中，学生实验时科任教师组）器，小组长签名确认，由科任或实验教师验收后方可离开。

（本表放在各实验室中，学生实验时科任教师组）器，小组长签名确认，由科任或实验教师验收后方可离开。

（本表放在各实验室中，学生实验时科任教师组），学生实验时科任教师分发至各小，学生实验时科任教师分发至各小，学生实验时科任教师分发至各小，学生实验时科任教师分发至各小各小组及时整理好本组仪，学生实验时科任教师分发至各小，学生实验时科任教师分发至各小，学生实验时科任教师分发至各小，学生实验时科任教师分发至各小，学生实验时科任教师分发至各小，学生实验时科任教师分发至各小，学生实验时科任教师分发至各小，学生实验时科任教师分发至各小。

一、活动时间2023年4月15日（星期五）下午2:00-5:00二、活动地点学校理化生实验室三、活动主题提升理化生学科教学效果，探讨跨学科融合教学策略四、参与人员1. 理化生教研组长：张老师2. 理化生学科教师：李老师、王老师、刘老师、赵老师3. 校长助理：陈老师4. 教务处主任：王主任五、活动内容（一）活动准备1. 张老师提前一周布置了本次教研活动的主题，要求每位教师准备相关教学案例和教学心得。

2. 王老师负责准备了实验室所需的实验器材和教学资源。

（二）活动过程1. 签到及活动介绍（2:00-2:10）张老师主持活动，对参与人员进行签到，并简要介绍本次教研活动的目的和议程。

2. 案例分享与讨论（2:10-3:30）李老师分享了《化学实验课中的学生参与度提升策略》案例，详细介绍了如何通过分组实验、角色扮演等方式提高学生的实验兴趣和参与度。

王老师分享了《物理教学中如何运用多媒体技术》案例，探讨了如何利用多媒体资源丰富物理教学，提高教学效果。

刘老师分享了《生物课堂中的探究式学习》案例，介绍了如何引导学生进行自主探究，培养学生的科学素养。

赵老师分享了《跨学科融合教学在高中理化生课程中的应用》案例，展示了如何将理化生知识进行整合，培养学生的综合能力。

在分享结束后，老师们就案例中的亮点和不足进行了讨论，并提出了自己的意见和建议。

3. 实验演示与操作（3:30-4:30）王老师组织老师们进行了一次简单的化学实验演示，包括酸碱中和反应、气体收集等实验操作。

在演示过程中，老师们认真观察、记录实验现象，并讨论实验原理和注意事项。

4. 总结与反思（4:30-5:00）陈老师对本次活动进行了总结，肯定了老师们在案例分享和实验操作中的积极表现，并提出了以下几点建议：- 加强跨学科融合教学，培养学生的综合能力。

- 注重实验教学的趣味性和实践性，提高学生的动手能力。

- 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

王主任对本次活动给予了高度评价，并鼓励老师们在今后的教学工作中继续努力，不断提升自己的教学水平。

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实验台：A2（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：A3（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：A4（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：B2（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：B3（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：B4（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：A6（2120～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C1（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C2（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：B6（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D1（2120～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D2（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C4（2120～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C5（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C6（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D4（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D5（2120～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D6（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！。

明星学校初中化学实验记录单实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。

2、学习科学探究的方法。

实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。

2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。

3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。

现象：实验结论：明星学校初中化学实验记录单时间： _____________ 地点： __________ 组次： ____实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。

2、收集两瓶空气。

3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。

4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。

5、对着干燥的玻璃片呼气。

现象：1、2、3、实验结论：明星学校初中化学实验记录单时间： _____________ 地点： ___________ 组次： ____实验名称：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。

2、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。

3、量取2ml盐酸加入到试管2中，往试管一中滴加盐酸。

二、结物质的加热：取2ml氢氧化钠溶液倒入试管中，滴加硫酸铜溶液，然后在酒精灯火焰上加热。

三、洗涤仪器：将本实验中所用的试管、量筒洗干净。

现象：实验结论：明星学校初中化学实验记录单时间： _____________ 地点： ____________ 组次： ____实验名称：探究实验室制取氧气及氧气的性质实验目的：1、掌握用KMnO4制取O2的方法2、了解O2的化学性质。

附件2：实验室常规管理表格样式一、实验室常规管理表格说明二、实验室管理表格表一教学仪器申购计划(样表)（学校公章）填报日期：年月日实验员（签名）实验室负责人（签名）教务主任（签字）主管领导（签字）注：本表的左边为《省教学仪器配备目录》，在制作该表时用Excel在《省教学仪器配备目录》的后面添加申购计划表格，也可以邮件的形式把表格上报主管单位，以便县站科学、合理统计。

表二 ______学校______实验教学仪器说明书索引注：存入实验室档案；表三教学仪器及设备验收总结论（附件）教学仪器验收单实验室负责人（签名）验收人（签名）注：附件共一式两份，送采购主管部门一份，存入资料档案一份表四各类标签柜外标签定位标签仪器标签表五 ______学校______教学仪器维修登记册表六实验通知单______学校______演示实验通知单______学校_____学生实验通知单表七实验登记表______学校______演示实验登记表______学校______学生实验登记表表九学生实验报告单样式(配发实验报告册不用此表)____学校物理实验报告单年级班姓名成绩实验组别：实验合作者：指导老师：____学校化学实验报告单年级班姓名成绩实验组别：实验合作者：指导老师：____学校生物实验报告单年级班姓名成绩实验组别：实验合作者：指导老师：____学校小学科学实验报告单年级班姓名成绩实验组别：小组成员：指导老师：表十 ______学校______实验室仪器损耗报告单表十一 ____学校____年危险药品领用（归还）登记册注：1、第一行填写领用数量，留着第二行填写归还数量，两数之差为实际用量。

依次类推。

2、双人双锁管理，领用和归还时都必须三人到场，三人都要签字。

3、一个学期结束，经盘点无误，学校主管领导审核后，将此登记册归档管理。

表十二 ____学校____实验事故报告单任课教师（签名）实验员（签名）注：由任课教师和实验员将事故经过原因、处理情况认真填写存入实验室档案中备查。