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超市信息系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握超市信息系统的相关知识，包括超市信息系统的组成、功能、运作原理等。
知识目标要求学生能够阐述超市信息系统的基本概念和主要组成部分，理解超市信息系统的工作原理和应用场景。
技能目标要求学生能够熟练使用超市信息系统，进行商品信息管理、销售数据统计等操作。
情感态度价值观目标则是培养学生对信息技术在商业领域应用的认识，提高他们对信息技术应用于实际工作的兴趣和积极性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括超市信息系统的基本概念、组成结构、功能及其运作原理。
首先，介绍超市信息系统的基本概念，使学生了解什么是超市信息系统，以及它在商业活动中的重要性。
然后，详细讲解超市信息系统的组成结构，包括硬件设备、软件系统等。
接着，阐述超市信息系统的各项功能，如商品信息管理、销售数据统计等。
最后，讲解超市信息系统的运作原理，让学生了解它是如何实现商品信息的录入、销售数据的收集和分析等功能的。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
在讲授法的基础上，引导学生进行课堂讨论，分享他们对超市信息系统的理解和看法。
通过案例分析法，使学生更好地理解超市信息系统的实际应用场景。
同时，学生进行实验，让他们亲自动手操作，加深对超市信息系统的认识。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备丰富的教学资源。
教材方面，选择权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
参考书方面，挑选与教材相配套的参考书，便于学生进行深入学习。
多媒体资料方面，制作PPT、视频等资料，以生动形象的方式展示超市信息系统的相关内容。
实验设备方面，准备电脑、扫描枪等设备，为学生提供实际操作的机会。
五、教学评估本课程的教学评估将采取多元化方式，全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现占课程总评的30%，包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等；作业占课程总评的30%，主要包括课后练习和项目作业，以检验学生对知识的掌握和运用能力；考试成绩占课程总评的40%，包括期中和期末考试，主要考查学生对课程知识的系统掌握。
超市信息管理系统设计方案一、方案目标和范围现在的超市行业可真是日新月异，面对库存、顾客关系、销售数据等多方面的挑战，管理变得愈发复杂。
为了让超市的运营更加高效，也让顾客的购物体验变得更好，我们决定打造一款超市信息管理系统（Supermarket Information Management System, SIMS）。
我们的目标很简单：1. 确保超市的日常运营流畅无阻。
2. 提升顾客的购物满意度。
3. 精准管理库存，减少浪费。
4. 通过数据分析来支持决策，促进销售和利润增长。
二、组织现状分析与需求1. 现状分析说到现状，超市在运营中确实遇到了一些麻烦：- 库存管理常常出现问题，要么缺货，要么过期，真让人头疼。
- 顾客信息一团糟，维护关系简直无从下手。
- 销售数据分析慢得让人抓狂，根本无法快速调整营销策略。
- 人工操作太多，效率低下，出错的几率也高得让人心惊。
2. 需求分析经过一番分析，系统需要包含这些功能，才能真正解决问题：1. 库存管理：实时监控商品库存，自动提醒缺货情况。
2. 顾客管理：记录顾客的购买历史，建立档案，做到精准营销。
3. 销售分析：通过数据可视化来分析销售趋势，为决策提供依据。
4. 财务管理：跟踪销售收入和支出，生成财务报表。
5. 数据安全：确保顾客和财务数据的安全和隐私。
三、实施步骤和操作指南1. 系统架构设计2. 具体实施步骤2.1 需求分析阶段- 召开会议，征集各部门对于系统的需求。
- 编写需求文档，确保大家都确认无误。
2.2 系统设计阶段- 设计数据库结构，包括商品、库存、顾客和销售表等。
- 制定系统功能模块，比如库存管理、顾客管理、销售分析和财务管理。
2.3 开发阶段- 按照设计文档进行编码，采用敏捷开发模式，定期进行功能迭代。
- 开展测试，确保系统的稳定性和安全性。
2.4 部署阶段- 在超市的服务器上部署系统，并进行环境配置。
- 进行数据迁移，将原有数据导入新系统。
超市系统的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解超市系统的基本概念，掌握超市货品分类、库存管理和销售流程。
2. 学生能够运用所学知识，分析超市运营中的数学问题，如价格计算、折扣分析和成本控制。
3. 学生了解并掌握超市促销策略的类型和实施方法，以及其对销售和利润的影响。
技能目标：1. 学生能够运用信息技术工具，设计简单的超市库存管理系统，进行数据录入、查询和基本分析。
2. 学生通过小组合作，完成超市销售场景的角色扮演活动，提升沟通协调能力和团队合作能力。
3. 学生能够运用数学知识，解决超市实际运营中的问题，提高解决问题的能力和逻辑思维能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习超市系统相关知识，培养对商业活动的兴趣，认识到数学和信息技术在商业领域的重要性。
2. 学生在学习过程中，树立正确的消费观和金钱观，理解诚信经营和服务社会的价值。
3. 学生通过小组合作，培养团队精神，学会尊重他人，提高自身的责任感和自律性。
本课程针对年级特点，结合超市系统的实际应用，设计符合学生认知水平的教学内容。
课程强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，同时引导学生形成积极向上的情感态度价值观。
通过具体学习成果的分解，教师可进行有针对性的教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 超市系统基础知识：- 超市货品分类与编码（对应教材第二章）- 超市布局设计与货品陈列（对应教材第三章）- 超市销售流程与收银系统（对应教材第四章）2. 超市运营管理：- 库存管理方法与策略（对应教材第五章）- 价格制定与折扣策略（对应教材第六章）- 超市成本控制与盈利分析（对应教材第七章）3. 超市促销策略与实务操作：- 促销活动的类型及实施方法（对应教材第八章）- 信息技术在超市促销中的应用（对应教材第九章）- 超市促销案例分析与角色扮演（对应教材第十章）教学大纲安排如下：第一周：超市系统基础知识学习，包括货品分类与编码、超市布局设计与货品陈列、销售流程与收银系统。
信息系统分析与设计课程设计题目：超市信息管理系统姓名：学号：院系：专业：班级：指导教师：完成时间：目录第一章绪论 (3)1.1课题的背景和意义 (3)1.1.1课题的背景 (3)1.1.2研究的意义 (4)1.2关于超市MIS (5)1.3课题研究的现状 (6)1.4课题的研究方法 (7)第二章系统分析 (8)2.1需求分析 (8)2.1.1项目功能需求 (8)2.1.2管理系统用户需求 (9)2.1.3系统运行环境需求 (9)2.2系统可行性分析 (10)2.2.1可行性研究方法 (10)2.2.2现有系统分析 (11)2.2.3技术可行性分析 (11)2.2.4可能带来的影响 (12)2.2.5技术可行性评价 (12)2.2.6经济可行性分析 (12)2.3系统功能分析 (12)第三章系统设计 (14)3.1基本设计概念处理流程 (14)3.2系统功能模块图 (14)3.2.1系统总体框架 (14)3.2.2商品录入模块 (15)3.2.3收银模块 (15)3.2.4进货管理模块 (16)3.2.5销售管理模块 (16)3.2.6库存管理模块 (17)3.2.7人员管理模块 (17)3.3数据库设计 (17)3.3.1系统E-R图 (18)3.3.2数据库表设计 (22)第四章总结 (26)4.1 结论 (26)4.2 感想与收获 (26)参考资料 (28)第一章绪论⏹ 1.1课题的背景和意义⏹ 1.1.1课题的背景21 世纪以来，零售业的发展进入了一个新的阶段，以超市为代表的中小型超市如雨后春笋一般纷纷出现，激烈的竞争已不单单局限于规模的竞争，也是技术的竞争，管理的竞争，如何在这个具有非常大的发展空间的行业里占据有利的地位，如何争取进一步扩大经营规模和营业利润，降低经营成本，是一个考验每个经营者的严峻问题，在这个大背景下，建立一套超市后台管理信息系统，就显得尤为关键，他能通过商品管理、报表管理、订货管理、仓库管理、人员管理等实现对超市经营状态进行实时的跟踪和反馈，管理者拿到第一手资料可以不断的对其经营策略进行有效和具有针对性的改进，从而达到适应市场变化，赢得先机，使企业更有效地配置资源，形成更大的竞争优势的目的。
管理信息系统课程设计超市信息管理系统管理信息系统课程设计：超市信息管理系统在当今竞争激烈的商业环境中，超市作为零售行业的重要组成部分，需要高效的信息管理系统来支持其日常运营和决策制定。
本课程设计旨在为超市开发一个功能齐全、易于使用的信息管理系统，以提高超市的管理效率和服务质量。
一、系统需求分析（一）功能需求1、商品管理能够实现商品的录入、修改、查询和删除功能，包括商品的基本信息（如名称、条码、规格、进价、售价等）以及库存信息（如库存数量、库存上限、库存下限等）。
2、销售管理支持商品的销售操作，包括销售记录的录入、查询和统计，能够实时计算销售金额和利润，并生成销售报表。
3、采购管理根据库存情况和销售趋势，自动生成采购订单，同时支持采购订单的管理（如订单的录入、修改、查询和删除）以及供应商信息的管理。
4、库存管理实时监控库存变化，当库存低于下限或高于上限时自动发出预警，支持库存盘点和调整操作。
5、会员管理实现会员的注册、信息修改、积分管理和优惠政策设置，能够查询会员的消费记录和积分情况。
6、员工管理包括员工信息的录入、修改、查询和权限设置，能够记录员工的考勤和绩效情况。
7、报表管理生成各类报表，如销售报表、库存报表、采购报表、会员报表等，支持报表的打印和导出。
（二）性能需求1、系统响应时间应在 3 秒以内，以保证用户操作的流畅性。
2、系统应能够支持同时处理 100 个以上的并发请求，确保在高峰期也能正常运行。
3、数据的准确性和完整性至关重要，系统应具备数据备份和恢复功能，以防止数据丢失。
（三）安全需求1、系统应设置不同级别的用户权限，确保用户只能进行其权限范围内的操作。
2、对重要数据（如销售数据、库存数据等）进行加密存储，防止数据泄露。
3、建立完善的日志系统，记录用户的操作行为，以便进行审计和追踪。
二、系统设计（一）总体架构设计超市信息管理系统采用 B/S（浏览器/服务器）架构，用户通过浏览器访问系统，服务器端负责数据的处理和存储。
（完整word版）超市管理系统完整版课程设计说明书课程名称：⼤型数据库应⽤课题名称：超市管理系统班级：计本041姓名：02号左⽂兵姓名：27号董⼦冰姓名：31号刘⼦豪指导教师：满君丰副教授湖南⼯业⼤学计算机与通信学院2007年12⽉20⽇⽬录1 绪论 (2)1.1课题背景 (2)1.2系统开发关键技术介绍 (2)2 系统分析 (4)2.1 ⽤户⼯作流程 (4)2.2 ⽤户业务需求 (4)3 系统设计 (5)3.1 设计思想 (5)3.2 系统功能结构图 (5)3.3模块功能设计 (6)4 系统数据库设计 (7)4.1系统数据库的建⽴ (7)4.2 系统E-R图 (7)4.3 各个数据表的创建 (9)4.4存储过程设计 (11)4.5数据库的连接 (11)5系统实现 (13)5.1 系统实现⼯具与⽀持平台 (13)5.2系统界⾯ (13)5.3系统主要功能实现 (16)1. 前台 (16)2. 后台 (17)5.4系统核⼼代码 (17)6总结与展望 (21)6.1收获与体会 (21)6.2未来的展望 (21)参考⽂献............................................ 错误!未定义书签。
致谢.............................................. 错误!未定义书签。
课程设计检查表...................................... 错误!未定义书签。
超市管理系统1 绪论1.1课题背景21世纪，超市的竞争也进⼊到了⼀个全新的领域，随着超市的发展，其经营管理也变得愈加复杂，迫切地需要引⼊新的管理技术。
超市形态的⾼速发展，其经营管理也变得愈加复杂，⽇常所需要处理的数据量也逐渐增⼤，商业运转的中间环节也越来越多，原始的⼈⼯管理已⽆法应对这复杂的市场。
超市需要处理⼤量的库存信息，还要时刻更新产品的销售信息，不断添加商品信息。
小型超市管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解小型超市管理系统的基本概念、功能模块及其运行原理；2. 掌握数据库管理、商品信息录入、查询、修改和删除等基本操作；3. 了解系统安全与权限设置的相关知识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计小型超市管理系统各功能模块的能力；2. 提高学生实际操作数据库、处理商品信息的能力；3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机信息管理的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 增强学生的信息安全意识，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为信息技术课程，结合实际案例，培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对数据库管理有一定了解，但实际应用能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师引导学生主动探究、实践，提高学生的综合能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高小型超市管理效率。
课程目标分解为具体学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 小型超市管理系统概述- 系统需求分析- 功能模块划分2. 数据库设计- 数据库基本概念- 表的设计与创建- 数据完整性约束3. 商品信息管理- 商品信息录入- 商品信息查询、修改与删除- 商品分类管理4. 系统安全与权限设置- 用户登录与验证- 用户权限分配- 系统安全策略5. 系统实现与测试- 系统功能模块实现- 数据库操作实现- 系统测试与优化6. 实践项目：小型超市管理系统设计与实现- 项目需求分析- 系统设计与实现- 系统测试与评价教学内容安排与进度：第一周：小型超市管理系统概述、数据库设计第二周：商品信息管理、系统安全与权限设置第三周：系统实现与测试、实践项目启动第四周：实践项目实施与指导第五周：实践项目展示与评价教材章节关联：本教学内容与教材中数据库应用、信息管理系统设计等章节相关联，结合实际案例，使学生能够学以致用，提高综合应用能力。
楚雄师范学院本科生毕业论文题目：超市管理信息系统专业：工商管理学号： 201011141282010111412020101114134学生姓名：王云栋曲金丞张乾波指导教师：陈瑞职称：讲师论文字数：完成日期： 2013 年 06 月目录第一章绪论 (3)1.1系统的设计目标................................................................................................ 错误!未定义书签。
1.2系统概述.................................................................................................... 错误!未定义书签。
第二章开发工具的简介................................................................................................ 错误!未定义书签。
2.1 Erwin介绍 ................................................................................................. 错误!未定义书签。
2.2开发工具介绍............................................................................................ 错误!未定义书签。
第三章系统分析............................................................................................................ 错误!未定义书签。
学号：课程设计题目超市信息管理系统教学院计算机学院专业计算机科学与技术班级08计科（2）班姓名xx指导教师xxx2011年6月26日课程设计任务书2010～2011学年第2学期学生姓名： xx 专业班级：计算机科学与技术二班指导教师： xxx 工作部门：基础教研室一、课程设计题目超市信息管理系统主要研究及实现以下功能：(1)商品信息管理：根据商品编号，可以实现对商品的信息进行添加、删除和修改，完全实现人性化界面和操作。
超市需要处理大量的库存信息，不断添加商品信息，并且要销售商品，还要时刻更新商品的销售信息，设置用户权限等。
所以此系统要具有库存管理、销售商品、用户权限的功能(2)商品查询管理：超市需要处理大量的库存信息，不断添加商品信息，并且要销售商品，还要时刻更新商品的销售信息等。
此系统具有库存管理、销售商品、操作员可以查询商品库存信息。
(3)商品销售管理：操作员可以根据商品编号进行销售，对于顾客购买的商品价格、数量进行计算，根据顾客付款和购买商品的总价格实现找零功能。
(4)用户管理：可以创建及修改用户信息，管理用户操作权限，设置用户权限为库存管理员、销售员和管理员。
（5）帮助与关于：操作员通过查看帮助信息来实现对该系统各个功能模块的操作。
关于功能模块显示该系统的一些基本信息，例如开发人员、版权问题等。
(6)系统维护管理：根据用户进入系统的用户标识以及正确的口令来判断用户的身份，并给予相应的权限。
二、课程设计内容（含技术指标）1.问题分析和任务定义：根据设计题目的要求，充分地分析和理解问题，明确问题要求做什么，限制条件是什么；2.逻辑设计：确定数据库结构，及各个主要模块的功能，并明确模块之间的调用关系；3.详细设计：设计数据库及操作界面，并给出每个功能模块的实现算法；4.程序编码：把详细设计的结果进一步求精为程序设计语言程序，同时加入一些注解和断言，使程序中逻辑概念清楚；5.程序调试与测试：采用自底向上，分模块进行调试，调试正确后，认真整理源程序及其注释，形成格式和风格良好的源程序清单和结果；6.结果分析：程序运行结果包括正确的输入及其输出结果，含有错误的输入及其输出结果。
7.编写课程设计报告。
三、进度安排1.2011年6月13日——2011年6月15日：软件功能分析与设计；2.2011年6月16日——2011年6月19日：数据库及操作界面设计；3.2011年6月20日——2011年6月24日：具体代码实现及调试；4.2011年6月25日——2011年6月26日：撰写课程设计论文。
四、基本要求1.学生能够按照老师的要求正确的设计数据库；2.学生在老师的指导下，能够设计出相应功能模块；3.学生在阅读参考资料后，能够编写出相应的代码，具备软件开发的能力。
目录1 概述 (4)1.1.课程设计的目的 (4)1.2.课程设计的要求 (4)2 总体方案设计 (5)2.1.数据流图 (5)2.2.数据字典 (5)3 详细设计 (8)3.1 系统功能结构图 (8)3.2 系统功能设计 (8)3.3. 系统数据库的设计 (9)4 程序的调试与运行结果说明 (13)4.1测试方案 (13)4.2 程序的调试与运行结果说明 (15)5 课程设计总结 (17)参考文献 (18)1 概述1.1.课程设计的目的1．理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。
2．培养综合运用所学知识独立完成课题的能力。
3．培养勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。
4．掌握从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。
1.2.课程设计的要求1.本次课程设计的要求是开发一个超市信息系统超市信息管理系统主要研究及实现以下功能：(1)商品信息管理：根据商品编号，可以实现对商品的信息进行添加、删除和修改，完全实现人性化界面和操作。
超市需要处理大量的库存信息，不断添加商品信息，并且要销售商品，还要时刻更新商品的销售信息，设置用户权限等。
所以此系统要具有库存管理、销售商品、用户权限的功能(2)商品查询管理：超市需要处理大量的库存信息，不断添加商品信息，并且要销售商品，还要时刻更新商品的销售信息等。
此系统具有库存管理、销售商品、操作员可以查询商品库存信息。
(3)商品销售管理：操作员可以根据商品编号进行销售，对于顾客购买的商品价格、数量进行计算，根据顾客付款和购买商品的总价格实现找零功能。
(4)用户管理：可以创建及修改用户信息，管理用户操作权限，设置用户权限为库存管理员、销售员和管理员。
（5）帮助与关于：操作员通过查看帮助信息来实现对该系统各个功能模块的操作。
关于功能模块显示该系统的一些基本信息，例如开发人员、版权问题等。
2．在老师的指导下，能够设计出相应功能模块；3. 在阅读参考资料后，能够编写出相应的代码，具备软件开发的能力。
2 总体方案设计2.1.数据流图2.1.1顶层数据流图：图2-1-1 顶层数据流图2.1.2第1层数据流图：图2-1-2 第一层数据流图2.2.数据字典数据字典是关于数据的数据，用于描述系统中各个部分的清单，是对这些部分进行详尽说明、保存和维护。
系统中所有数据内容都是由数据元素和数据结构组成，要求保持完整性、一致性、可用性。
根据系统需求，建立以下数据字典：部分数据字典条目如下所示。
表2-2-1 数据存储(商品信息)表2-2-2 数据存储(商品销售)表2-2-3 数据流(添加商品信息)表2-2-4 数据流(商品销售)3 详细设计3.1 系统功能结构图根据上述系统功能的需求分析，按照结构化程序设计的要求，得到如下所示的系统功能模块图，如图所示。
图3-1-1 系统功能模块图3.2 系统功能设计本系统共包括四大模块，分别是商品管理模块，商品查询模块，商品销售管理模块，系统设置模块。
每个模块的功能如下：1 商品管理模块功能(1) 实现商品信息的添加。
(2) 实现商品信息的修改和删除。
2 商品查询模块功能(1) 实现商品属性的查询。
(2) 实现商品库存的查询。
3 商品管理模块功能(1) 实现商品的销售。
(2) 实现商品销售情况的查询4 商品管理模块功能(1) 实现用户管理(2) 实现用户密码的修改3.3. 系统数据库的设计3.3.1 E-R模型超市管理系统数据库E-R模型，如图所示：图3-3-1 E-R图3.3.2 关系模式由数据模型利用SQL Server 2000进行数据库的详细设计，其基本表的设计如下：3.3.2.1系统关系模型a)商品信息表（商品编号，商品名称，单价，单位，备注）b)用户表（用户编号，用户名称，用户密码，用户类型，工作编号）c)销售表（商品编号，用户编号，销售数量，销售日期）d)工作表（机器编号，用户编号）e)库存表（商品编号，库存量，入库日期）3.3.2.2系统数据库表结构表3-3-1数据库表索引表3-3-2商品信息表(Products)表3-3-3 用户表(User)表3-3-4 销售表(Sale)表3-3-5 机器表(MachineUser）表3-3-6 库存表(ProdudtIn)4 程序的调试与运行结果说明4.1测试方案进行系统测试主要有两种方法：静态测试和动态测试，我们主要采用动态测试的方法。
动态测试是通过运行程序来检验软件的动态特性和运行结果的正确性，并根据程序的运行过程对程序进行评价的过程。
动态测试包括运行、解释和模拟。
本系统主要使用以界面为基础的测试。
以界面为基础的测试仅仅依靠系统与其运行环境之间的界面来选择和产生测试数据，而不管系统的具体需求和具体实现细节。
包括系统输入，输出数据的类型取值范围以及取值的概率分布等等。
4.1.1 测试技术白盒测试技术(White Box Testing) 深入到代码一级的测试，使用这种技术发现问题最早，效果也是最好的。
该技术主要的特征是测试对象进入了代码内部,根据开发人员对代码和对程序的熟悉程度,对有需要的部分进行在软件编码阶段，开发人员根据自己对代码的理解和接触所进行的软件测试叫做白盒测试。
黑盒测试技术（Black Box Testing）黑盒测试的内容主要有以下几个方面，但是主要还是功能部分。
主要是覆盖全部的功能，可以结合兼容，性能测试等方面进行，根据软件需求，设计文档，模拟客户场景随系统进行实际的测试，这种测试技术是使用最多的测试技术涵盖了测试的方方面面，可以考虑以下方面：正确性 (Correctness)、可用性 (Usability)、边界条件 (Boundary Condition)、性能 (Performance)压力测试 (Stress) 多用户情况可以考虑使用压力测试工具,建议将压力和性能测试结合起来进行.如果有负载平衡的话还要在服务器端打开监测工具,查看服务器CPU使用率,内存占用情况,如果有必要可以模拟大量数据输入,对硬盘的影响等等信息.如果有必要的话必须进行性能优化(软硬件都可以).这里的压力测试针对的是某几项功能.错误恢复 (Error Recovery) 错误处理，页面数据验证,包括突然间断电,输入脏数据等.安全性测试(Security)这个领域正在研究中,不过防火墙,补丁包.杀毒软件等的就不必说了,不过可以考虑破坏性测试时任意.兼容性 (Compatibility) 不同浏览器，不同应用程序版本在实现功能时的表现,不同的上网方式,如果你测试的是一个公共网站的话.4.1.2 边界测试\越界测试技术详述边界条件边界条件是指软件计划的操作界限所在的边缘条件.如果软件测试问题包含确定的边界,那么数据类型可能是:数值速度字符地址位置尺寸数量同时,考虑这些类型的下述特征:第一个/最后一个最小值/最大值开始/完成超过/在内空/满最短/最长最慢/最快最早/最迟最大/最小最高/最低相邻/最远越界测试通常是简单加1或者很小的数(对于最大值)和减少1或者很小的数(对于最小值),例如:第一个减1/最后一个加1开始减1/完成加1空了再减/满了再加慢上加慢/快上加快最大数加1/最小数减1最小值减1/最大值加1刚好超过/刚好在内短了再短/长了再长早了更早/晚了更晚最高加1/最低减1另一些该注意的输入:默认,空白,空值,零值和无;非法,错误,不正确和垃圾数据。
4.2 程序的调试与运行结果说明4.2.1程序的调试通过以上各种测试方案，整个系统能够正常运行，满足了用户的需求。
在测试过程中，发现了一些小问题，比如刚开始建立商品products表时，我们以商品名称作为查询商品信息的唯一标识，在测试过程中我们发现在查询某种商品时出现异常，经过跟踪原来是同种商品拥有不同规格造成的。
所以以商品名称作为唯一标识是不合理的，于是引进商品编号这一字段，赋予商品唯一标识，即将商品编号作为主键。
