仙岩镇一中简介

第二十届温州市青少年科技创新大赛获奖名单
一、发明创造中学组
二、发明创造小学组
三、科学论文中学组
四、科学论文小学组
五、科技实践活动中学组
六、科技实践活动小学组
七、科学幻想绘画中学组
八、科学幻想绘画小学组
九、科学幻想绘画幼儿组
十、优秀组织奖
温州市实验中学温州市实验小学温州市第四中学
温州市双屿中学温州市建设小学温州市百里路小学
瑞安市实验小学永嘉县教育局瓯北学区永嘉县实验小学
瓯海区教育局瓯海区科学技术协会瓯海区瞿溪镇第一小学龙湾区科技局龙湾区科学技术协会平阳县第二职业学校
文成县教育局平阳县鳌江第八中学。

重视构建高效课堂，合理提高初中语文教学质量发布时间：2021-06-18T10:06:32.210Z 来源：《中小学教育》2021年8月1期作者：曾希梅[导读] 语文课堂是教学活动开展的主要场所，提升语文教学课堂的效率以及质量已经成为老师们共同发展的目标。

一个高效的语文教学课堂会在有限的教学时间内，实现其最大的教学目标。

本文主要就初中语文高效课堂的构建措施进行分析，找出构建语文高效教学课堂的途径，不断的优化初中语文教学课堂，培养学生们的语文素养。

在有效课堂的基础上，完成各类教学工作任务，构建出一个高效益的语文教学课堂，缓解学生们学习语文知识的压力，更好的利曾希梅浙江省温州市瓯海区仙岩第一中学摘要：语文课堂是教学活动开展的主要场所，提升语文教学课堂的效率以及质量已经成为老师们共同发展的目标。

一个高效的语文教学课堂会在有限的教学时间内，实现其最大的教学目标。

本文主要就初中语文高效课堂的构建措施进行分析，找出构建语文高效教学课堂的途径，不断的优化初中语文教学课堂，培养学生们的语文素养。

在有效课堂的基础上，完成各类教学工作任务，构建出一个高效益的语文教学课堂，缓解学生们学习语文知识的压力，更好的利用课堂的教学时间，提高初中语文教学质量。

关键词：初中语文；高效课堂；构建；提高；教学质量中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-076-01初中语文教师要积极的从内心深处树立有效教学的思想和观念，不断的开展有效教学的研究和探索，并积极的以高效课堂的构建为依托，全面的解决制约语文课堂教学效率和质量提升的各种突出问题，进而有效的完善初中语文课堂教学的各个环节，真正的让语文课堂教学变得高效高质，让语文课堂真正的成为初中学生进行语文知识内容学习的乐园和沃土。

一、转变教育教学观念，扬弃传统教学方式义务教育阶段的语文课程兼具文学性与工具性的双重属性，在传统的初中语文教育教学课堂中，教育工作者更多的是在应试教育的大背景下，着重锻炼学生的应试技巧，在授课时也只是单纯利用传统教学工具，如粉笔、黑板、教具等通过灌输的方式进行授课，教学方式循规蹈矩，学生在日积月累的学习中逐渐偏离了语文学习的最初目标。

宾川高平一中简介
宾川县高平第一完全中学是一所历史悠久的学校，位于宾川县州城镇。

学校始建于1929年春，当时名为宾川县立初级中学。

学校的办学规模不断扩大，现已有28个高中教学班，在编教职工116人，学校各类设施齐全。

学校的教学设施先进，设施齐全，配有两个计算机网络教室，拥有近百台计算机，接进10兆光纤网络线一条，安装有清华同方教学资源素材库，加入了中国教育科研网1。

此外，学校还建有设施齐全的学生公寓，学生住宿区环境优雅，爽心宜人。

学校一直把“依法治校”、“以德治校”、“依规管理”的理念付诸于实践，在长期坚持全面发展的过程中，始终突出德育的首要地位。

学校的教育教学质量稳步提高，不断谱写宾川一中的新篇章。

新沂市第一中学自评表一、学校概况新沂市第一中学是位于河南省新沂市的一所重点中学，创办于1980年。

学校占地面积45000平方米，教学楼、实验楼、图书馆等各类教学设施齐全，环境优雅，为学生提供良好的学习和成长环境。

二、办学理念本校秉持“诚信、卓越、创新、担当”的办学理念，培养学生的品德修养和学术素养，注重学生成为社会栋梁的全面发展。

三、教学管理1. 课程设置学校按照国家课程标准，合理设置各类学科课程，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等。

同时，为了满足学生的多样化需求，还设置了音乐、美术、体育等选修课程。

2. 教师队伍学校拥有一支高素质的教师队伍，其中拥有省级优秀教师和市级学科带头人等。

教师们注重教学方法的创新，积极探索适合学生的教学模式，提高教学效果。

3. 教学质量学校重视教育教学质量的提升，注重培养学生的创新意识和实践能力。

通过多种形式的考试和考核，评估学生的学习成果，促进学生的全面发展。

四、学生管理1. 学生发展指导学校注重学生个性发展，开展丰富多样的社团活动和课外拓展项目，满足学生多方面的兴趣和需求。

同时，设立职业规划辅导中心，帮助学生明确未来的发展方向。

2. 班级管理学校建立健全的班级管理制度，班主任与学生的关系密切，关心学生的成长和生活。

班级管理通过班会、班级活动等方式，促进学生之间的交流与合作。

五、师德师风1. 师德教育学校注重师生关系的建立，通过师德教育，加强教师职业道德修养，提升教师的教育教学水平，为学生成长提供良好的示范。

2. 师风建设学校建立教学观摩、交流研讨机制，倡导教师之间互相学习、互相借鉴，不断提高教育教学水平。

同时，注重教师的业务培训和专业发展，确保教师具备应有的素质。

六、社区关系学校积极融入社会，与家长建立紧密联系，建立家校合作共育的机制。

通过开展家长会、家访、家校共育活动等，促进学校和社区的良好互动。

七、学校荣誉学校以其优秀的教育教学质量和学生的综合素质，在新沂市乃至全省享有良好声誉。

温州市瓯海区教育局关于公布2021年区中小学艺术节各项比赛结果的温瓯教学?2021?79号温州市瓯海区教育局关于公布2021年区中小学艺术节各项比赛结果的通知各镇（街道）中心学校、直属学校（单位）：2021年瓯海区中小学艺术节活动已圆满结束。

本次艺术节充分展示了我区中小学生的艺术才华和学校艺术教育的丰硕成果，对于丰富中小学校园文化生活，促进素质教育提高有着十分重要的意义。

经层层筛选，全区共评出瓯海中学等优秀承办奖3个，梧田中心学校等优秀组织奖9个，绘画、书法、篆刻、剪纸、摄影、声乐（含大合唱）、舞蹈（独舞、群舞）、器乐、校园剧（课本剧）等9类获奖作品和节目604个，其中，绘画类118个，书法类96个，篆刻类55个，剪纸类79个，摄影类67个，声乐类59个，器乐类45个，舞蹈类51个，校园剧或课本剧类34个，现予以公－ 1 －布。

希望获奖学校和师生再接再厉，戒骄戒躁，积极进取，不断取得新的成绩。

同时，希望各校认真总结经验，进一步关注和支持中小学文化艺术活动，大力扶持和培养优秀艺术后备人才，为促进中小学生身心全面发展，推动学校美育和艺术工作再上新台阶、再创新水平而不懈努力。

2021年区中小学艺术节优秀承办奖瓯海中学梧田一中瓯海艺术学校2021年区中小学艺术节优秀组织奖梧田中心学校郭溪镇中心学校景山中心学校瞿溪镇中心学校仙岩镇中心学校任岩松中学瓯海中学瓯海职业中专育英国际实验学校小学分校2021年区中小学艺术节获奖名单一、绘画比赛（118个）小学组一等奖：学校姓名指导师育英国际实验学校缪璐璐蔡巧英育英国际实验学校王佳佳倪志玲区实验小学黄阳阳陈施施－ 2 －育英国际实验学校金思佳倪志玲育英国际实验学校朱安慧蔡巧英南白象二小应婧婧徐秦碧育英国际实验学校李一苇蔡巧英二等奖：育英国际实验学校仙岩穗丰小学景山小学南白象二小区实验小学娄桥一小景山小学潘桥陈庄小学梧田三小娄桥一小育英国际实验学校区实验小学区实验小学瞿溪二小三等奖：丽岙一小丽岙茶堂小学丽岙二小徐小卉陈爱娜严红红周鸯苏纯慧黄镔奇王雪妍伍志翔朱琦琪陈钧立戴呈艳黄倩施奕涵吴信心陈舟戴煊烨林晨胡高丞翁晓青严宗利徐秦碧范彩莲周建勇严宗利高见策陈雪丽林园月蔡巧英范彩莲陈施施蔡艳静翁爱珍蔡佩真丁姗姗3 －－潘桥陈庄小学叶玛丽高见策潘桥岷岗小学蔡良优仇乐和育英国际实验学校杨舒佳陈超郭溪三小陈晓雪方盛培郭溪三小郭溪六小瞿溪三小瞿溪一小瞿溪三小瞿溪三小瞿溪四小景山小学三��三小三��三小梧田三小仙岩中心小学仙岩霞霖小学南白象二小茶山一小新桥一小新桥二小新桥二小新桥三小 4 －王雅茜林彬彬吴瑞豪徐雅诗黄歆贻周渊乐沈鑫龙林赤日张盈徐薇薇林霜霜周乐妮李培艺吴知芳龚舒呤姜希驹季苏伊夏以琳赖玲胡璐颖姜小琴林乐琴毛淑林乐琴林乐琴胡晓雷黄晓红陈圆圆陈圆圆陈雪丽董帮新刘慧芬徐秦碧诸玲英张吟静谢小娥施香君姜益曼－初中组一等奖：学校姓名指导师梧田二中张方圆胡佳佳梧田二中梧田二中育英国际实验学校瓯海艺术学校仙岩一中二等奖：瞿溪侨中潘桥中学潘桥中学梧田一中育英国际实验学校新桥中学新桥中学新桥中学瓯海艺术学校景山中学丽岙华侨中学南白象中学蔡炯锷蔡爽爽林雯雯叶小涵黄优蕾张桂瑶江梦觉孙田田林铖思杨伊雯卢蒙蒙毛甜甜郑莉莉祝龙飞张以诺陈妮项献琼胡佳佳胡佳佳王增福丰建飞周振土毛雅环蔡炎敏蔡炎敏林锡钦王增福林若冰潘瑶林若冰丰建飞张弛池海铭杜培雷5 －－感谢您的阅读，祝您生活愉快。

“多一点点”的作业本发表时间：2018-07-30T15:16:15.587Z 来源：《语言文字学》2018年第7月作者：姜华[导读] 探索一个合理的作业订正制度，有效落实作业订正。

让作业真正做到为教学推波助澜。

瓯海区仙岩一中姜华案例背景作业是一项庞大的工程，它包括作业的设计、布置、批改、登记、订正和校对。

作业也是教学的重要组成部分。

作业的完成可以帮助学生巩固学习内容，作业的订正和校对可以帮助学生查漏补缺，找到自己的不足之处，并对其进行针对性的攻克。

对于作业的订正和校对，以前一直都是依赖老师，这很不利于学生的自主学习能力的培养。

作为老师，我们应该主动探索一个合理的作业登记方式，让老师对学生的作业完成情况一目了然；探索一个合理的作业订正制度，有效落实作业订正。

让作业真正做到为教学推波助澜。

案例描述片段一、制作表格，将作业得分“表面化”作为新教师，什么事都喜欢模仿老教师。

刚开始改作业时，我会把得分打在作业本里面。

后来看到老教师们都会把得分写到外面，他们说这样一来可以督促学生继续努力，二来可以让老师明了学生每次的作业质量，一举两得。

我觉得他们讲得很有道理，二话没说就跟着学起来。

我匆匆翻了下作业本，最后有好几个课时的作业都没有改。

估计是作业没有写好不敢交上来改。

我只好尴尬地给自己打了个圆场：“那我明天问问他看。

”第二天，我对那位学生进行一番苦口婆心的教育。

事后我想这个学生说自己以后不这样了，可是总会有另外的一两个学生还是喜欢钻这个空子。

这种现象一定要好好杜绝一下。

于是找来干部团一起商量如何进行作业登记。

班委A是交作业的组长：“老师，他们超讨厌的！每次一到交作业，不是去上厕所，就是去吃早餐。

我也没办法啊！”说完，她无奈地摇摇头。

课代表倒是挺直接的：“老师，你改的时候数一下，多了少了不就知道了。

”我一想就晕：每天都这么数还了得，这么多本作业本，这么多次作业记录。

我对他们说：“有没有什么办法一看就知道少了，而且是少在哪里。

瓯海仙岩一中温州市瓯海区仙岩镇第一中学创建于1973年，1998年被评为温州市示范初中，是瓯海区南部唯一的一所温州市示范初中。

同时也是瓯海区文明学校，瓯海区绿色学校，温州市绿色学校，浙江省标准化学校。

学校坐落在素有“浙南佛国，人文仙岩”之称的省首批风景名胜区——仙岩风景区境内，温州城市绿肺——大罗山脚下，学校紧靠仙竹公路，交通十分便利。

学校四周景色秀丽，环境优雅，背山面水，拥有理想的读书环境，是莘莘学子求学的好地方；东面隔山与永强相连，南邻经济强镇瑞安市塘下镇，北接温州市高教园区，学校又靠近创办于宋代的仙岩书院，文化底蕴浓厚，学校承担着十三个行政村的九年义务教育初中段的任务。

自从2001年8月温州市区划调整后，学校的办学目标确立为创省示范初中，办瓯海区南片初中名校。

学校现有17个班级，825名学生，70位教职工，专任教师中有46名达到本科毕业，本科率达62%，有区名师培养对象１人，市骨干教师２人，区教坛新秀、教坛中坚４人，学校各类教育教学设施齐全。

学校近年来非常重视教科研工作，教师论文有十多篇省级以上报刊上发表，有44篇论文在区、市级以上获奖，课题省级立项１项，区级以上共７项，学校以“明志、尚德、博学、探究”为校训，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。

近年来，学校在创特色学校方面卓有成效，在科技创新和科普教育方面走在兄弟学校的前头，获全国优秀组织奖一次，获温州市优秀组织奖一次，连续四年被评为区、市级科技创新先进单位，学校现为中国少年科学院科普教育基地。

现在全体教职员工正在为实现仙岩一中的健康、可持续发展，共同构建和谐学校而努力奋斗。

百年大计，教育为本。

教育发展的良好势头预示着国家的发展势头。

三十多年来，仙岩一中从落后破旧的庙宇中走出，已发展成为一个建筑宏伟、环境幽静、设施齐备、功能齐全、管理完善、校风井然的省标准化学校、温州市示范初中，这正是改革开放后，农村迅速发展的一个缩影，一个写照。

弦歌不辍声名远，教坛无涯步步高。